| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面文学常识表达错误的一项是（ ） A: 律诗每首八句，两句一联，计四联。律诗的二、三两联分别叫颈联和颔联。 B: “在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊”一句的主干是“我们看着小牛犊”。 C: “沐浴春风”“大雨滂沱”“直挺秀颀”“密不透气”四个短语结构各不相同。 D: 骈文，又称“骈体文”，盛行于南北朝，最大的特点是讲求对仗，富有节奏感。 |
| 2、 | 填入下面一段文字横线上的语句，最恰当的一项是（ ） 据报道，古长城现状堪忧，不少地段的长城淹没在杂草、乱石之中，甚至被人为损坏。国家文物局公布的数据显示， ，超过七成保存状况较差。 B: 只有8%的墙体保存完好的明长城，是距今年代最近的长城 C: 即使距今年代最近的明长城，也只有8%的墙体保存完好 D: 明代长城虽然距今年代最近，但也只有8%的墙体保存完好 |
| 3、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 由于区团委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。 B: 我们只有与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。 C: 据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。 D: 在旅游旺季到来之际，桂林市推广并通过了一系列的优惠旅游政策。 |
| 4、 | 下列选词填空正确的一项是（ ） ①我心里也感着一缕的________，可怜这两月来相伴的小侣！ ②在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的________。 ③妻常常________着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。 ④它很________地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 A: 酸辛 预兆 叮嘱 悲愤 B: 酸楚 预警 叮咛 悲楚 C: 酸辛 预警 叮嘱 悲楚 D: 酸楚 预兆 叮咛 悲愤 |
| 5、 | 选出词语书写没有错误的一项是（ ） A: 哄托 陶治 束手无策 呼朋引伴 B: 燎亮 窠巢 花枝招展 抖擞精神 C: 和谐 荟萃 名负其实 咄咄逼人 D: 水藻 朦胧 繁花嫩叶 迫不及待 |
| 6、 | 下列划线词解释错误的一项是（ ） A: 寻病终（不久） B: 咸来问讯（都） C: 高可二黍许（可能） D: 珠可历历数也（分明的样子） |
| 7、 | 下列说法不正确的一项是（ ） A: 沈从文，现代作家。他的散文《云南的歌会》，字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味和赞赏。B: 鲁迅的《藤野先生》和《雪》都是选自《朝花夕拾》的回忆性散文，前者以叙事写人为主，后者以写景抒情为主。 C: 《送东阳马生序》是明初文学家宋濂给同乡后学的临别赠言。《小石潭记》和《醉翁亭记》都是作者被贬官后借景言情、感事抒怀的名篇。 D: “总角”“垂髫”均代指童年；“豆蔻”指十三四岁的少女；“及笄”指女子至15岁时，把头发簪起来表示已成年。 |
| 8、 | 下列句子顺序排列最恰当的一项( ) ①但是这些优秀并非万能，也不是一成不变的。 ②客观情况、周围环境即使发生一丁点儿变化，优秀也可能变成劣势。 ③一个人的知识、能力优势都是后天点滴积累的结果。 ④如刻舟求剑，麻痹大意，更可能发生逆转，最终导致失败。 ⑤因此，不能让经验主义冲淡了规律。麻痹思想遮挡了双眼，从而败在了优势上。 A: ②⑤①③④B: ③①②④⑤ C: ③①④②⑤ D: ②⑤④①③ |
| 9、 | 语言运用——根据语境，与下文衔接最恰当的一项是( ) 贵州赤水是千瀑之乡，那里的中洞瀑布是典型的帘状瀑布， 。 A: 平直下坠，垂挂谷中，晶莹剔透，十分美丽，当地人称它为“美人梳” B: 平直下坠，垂挂谷中，晶莹剔透，十分美丽，被当地人誉为“美人梳”。 C: 晶莹剔透，十分美丽，平直下坠，垂挂谷中，被当地人誉为“美人梳” D: 晶莹剔透，十分美丽，平直下坠，垂挂谷中，当地人称它为“美人梳”。 |
| 10、 | 下面句子中划线词语使用正确的—项是 （ ） A: 这座寺庙经过数月的修缮，如今已整修完毕。整座庙宇看上去古朴庄严，惟妙惟肖。B: 冬去春来，夏隐秋至，一年四季，周而复始，变化无常。 C: 每逢节假日，中央大街两旁的店铺，就会顾客盈门，生意葱茏。 D: 家中的相册里，总有一些年代久远、发黄褪色的老照片。这些照片的背后，往往隐藏着一些鲜为人知的故事。 |
| 阅读下面古诗，完成后面小题。 夜上受降城闻笛 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 从军北征 李益 天山雪后海风寒，横笛偏吹行路难①。 碛②里征人三十万，一时回首月中看。 ［注］①行路难：乐府曲调名，多描写旅途辛苦和离别悲伤。②碛：qì，沙漠，这里指边关。 这两首诗，都选用了“______”“征人”“横笛与芦管”的意象，表达了人们对战争的厌倦，对和平的渴望，以及______。 |
文言文阅读 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知因。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ （选自义务教育深程标准实验教科书《语文》七年级上册） 【乙】君子之学必好问，问与学，相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细；舍问，其奚①决焉？ （选自《孟涂文集》） 【注释】①奚：怎么 ( 1 )解释下列划线词的意思。①不知其旨也 旨：________ ②然后能自反也 反：________ ③君子之学必好问 好： ________ ④舍问，其奚决焉 舍：________ ( 2 )请用“/”给【乙】文中画线文字断句，限划两处。相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识 ( 3 )将下列句子翻译成现代汉语。①虽有至道，弗学，不知其善也。 ②好学而不勤问，非真能好学者也。 ( 4 )【甲】【乙】两段文字的中心论点分别是什么？（用原文作答）( 5 )【甲】【乙】两段文字的论证方法有哪些相同之处？ |
胖者：________
瘦者：________
( 2 )读了热点新闻，米豆说：“如果有人想减肥，只要吃‘美丽餐’，用不着吃‘减肥药’了。”你仔细读了新闻后，否定了她的想法，并作了解释。阅读下文，回答相关问题。
麦田的守望
孙守名
①一个阒寂无人的夜晚，我独自立于麦田的埂脊上。繁星璀璨，一望无际的麦田显得苍苍茫茫。我弯下腰身，用手轻轻抚摸着柔软的麦苗，心里充溢着甜美和温暖。
②我是守望着乡村的麦田长大的。童年的记忆中，臂膊上挎着小小的竹篮，随着大人们在刚刚收割完的麦茬地里小心翼翼地捡拾着麦穗。收获一个麦穗，就获得一份希望；满满一篮麦穗，还会得到父亲的奖赏和母亲温柔的眼光。伴着播种和收获，我的青春顺着麦垅疯长。
③我的眼前时时浮现着一波又一波舞动着的麦浪。在沉沉的暗夜，我把梦做到故乡的田间，看到了父亲手把手教我犁地的身影。耕作是一件颇为辛苦的活计，当初条件艰苦，为了把麦子种到地里，父亲硬是领着我们兄妹用铁锨翻出一片片希望的田野。和着执着的梦想，把种子播撒在黑黝黝的泥土里，吞咽着咸涩的汗水，望眼欲穿地盼望着麦子的丰收。在麦子诗意的生长中，我学会了犁地、耙地和耩地。晨风习习，我们把肥料耩在成畦的麦田间。那些在麦田的无数岁月，令我感到骄傲和自豪，我始终觉得自己是喝着大地的乳汗长大成人的，与土地注定有着千年的因缘。
④夏风吹拂的夜晚，我悠然地睡在宽阔的麦场上，闻着诱人的麦香，数着天上的流星，做着青春的幻梦。在麦收季节，父亲教我如何使用镰刀，如何又快又好收割麦子。尽管手上磨出过厚厚的一层硬茧，但我还是炼就了割麦的本领。朝阳初升，父亲带着我们兄妹顺着麦垅挥舞着镰刀，一排排麦子瞬间成了倒地的战俘。当我渐渐窜到所有人的前面时，心情像飞翔在天空的布谷鸟，一路放声高歌，唱出心中的幸福和快乐，哪里还有生活的艰苦和劳累呢？在机器隆隆声中，我跟父亲学会了打麦和扬场。成袋成袋的麦子码放在麦场时，我长长地舒了口气。望着远处忙碌的父亲，心中涌出无限的感动。
⑤父亲是在那年麦子收割后去世的。长年的劳累没有压垮他对生活的执着追求，却使他的身体每况愈下。那时，我已经参加工作，每周都会骑上自行车回到父亲身边。坐在田间地头，看父亲忙东忙西，心里有些隐隐作痛。我不断劝说父亲，让他轻闲一些，养养身体，少做田里的农活。可父亲是忙不住的身子，时光铸就了他耐劳的品格。他爱田地里的庄稼，像爱自己的孩子一样。他怕麦田焦渴，怕麦苗缺少养分，怕大风会吹倒成熟的麦秆……一年四季，他虔诚地守护着田地，直至倒在麦子收割的季节。
⑥我无数次蹲坐在田埂上，想着父亲和那些与父亲有着相同命运的人。父亲会做木工活，几块木料在他手上只要半天工夫就可以成为精巧的板凳或木箱。在当时，他的名气很大，十里八乡只要谁家婚丧嫁娶都要叫上父亲。父亲一生收了四位徒弟，个个学得一手好手艺。其实，他有心要将这项活计传授给我们兄弟，只是我们个个都远走他乡外出求学。看着这项计划落空，惆怅之中父亲才开始收授徒弟。现在想想，那时父亲该有多么失落啊！
⑦父亲热爱所有与他接触过的人，温情的性格令人备感亲近。父亲给人做木工活从来不收取任何钱物，这在那个年代该是怎样的一种品格啊！可世事难料，父亲看麦场那阵子，不知何故，麦子少了一袋。有人中伤父亲，到处播扬，说父亲偷了那袋不翼而飞的麦子。这对父亲的打击可想而知！在那些日子里，父亲明显削瘦，夜深人静时常常泪流满面。母亲用惊人的毅力捍卫着父亲的尊严，不停地劝慰父亲，可父亲的确蒙受了奇耻大辱，他的苦痛隔了好多年才逐渐平息。那位诬陷父亲的乡邻恰恰在父亲心情稍为好转时离开了人世，这真是一件让人匪夷所思的事情！那个人走了，可棺木没有着落，当他的孩子跪在父亲身前苦苦哀求，母亲的愤怒骤然暴发。但父亲什么话也没说，带上工具就去跟着人家打做棺木。远近乡邻听说此事，无不惊叹。
⑧而今往事历历，令人悲哽。嗅着泥土的气息，抚慰着葱郁的麦苗，又回到了那段悠长而萦怀的岁月。在这无边无际的麦田地，父亲忙碌的身影已经淡去，化为轻烟浮尘。只有我，还坐着暗夜的田埂上，守望着这沁人心脾的麦香，一如我深爱着的父亲。
（本文节选自新华网，有删改）
学校文学社要出一期“凡人风采”专刊，设置了“良师益友”“兄弟姐妹”“父母双亲”“普通人物”四个栏目。请你写一篇人物小传或回忆性散文，向文学社的其中一个栏目投稿。
要求：①自定立意，自拟题目。②不少于500字。③文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等，若要涉及，请用字母或称谓代替，例如小D、李老师、s校。
写作助手：①小传是略述人物生平事迹的传记，要叙述典型事件，体现人物的特点。②通过外貌、动作、神态等细节描写，刻画有血有肉有个性的人物形象；③借鉴课文，运用先抑后扬、比喻、夸张、对比、铺陈、白描等手法，给读者留下深刻的印象。
