| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A: 在每年寒假来临之际，社会各界都会精心开展并策划丰富多样、精彩有趣的系列活动，充实孩子们的假期生活。 B: 通过这次语文综合实践活动,使同学们的语文学习兴趣有了很大提高。 C: 一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否持之以恒地参加体育锻炼。 D: 防止校园欺凌事件不再发生，需要多方面、多部门齐心协力共同完成。 |
| 2、 | 将下列句子重新排序，顺序恰当的一项是（ ） ①记得前人有两句诗：“莫嫌一点苦，便拟弃莲心。②莲子的心是很苦的，然而，正是这颗“苦心”，为人类造出了许多财富来。③莲心里还有着充满生命力的小胚芽，而那荷叶、荷梗、荷藕、莲子……不就是从这胚芽发育成长起来的吗？④的确，我们想取得工作或学习的成就，没有像莲子这样的“苦心”是不成的！⑤莲心里含有莲心碱、荷叶碱、木犀草甙、金丝桃甙等，有强心和降血压的功效。（参见教材131面） A: ⑤③①④②B: ②⑤③①④ C: ⑤③④①② D: ②⑤①③④ |
| 3、 | 下列词语中划线字的注音有错误的一项是（ ） A: 取缔（dì） 瞰（kàn）望 告罄（qìng） 销声匿迹（nì） B: 亘（gèn）古 蓦（mù）然 倒坍（tān） 引吭高歌（háng） C: 攲（qī）斜 逞（chěng）辩 讪（shàn）笑 吹毛求疵（cī） D: 贮（zhù）蓄 荣膺（yīng） 干瘪（biě） 抖擞精神（sǒu） |
| 4、 | 下列句子中加点成语使用正确的一项。（ ） A: 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，真是汗牛充栋。 B: 杜鹃花开的光雾山，像穿着盛装的仙女，巧夺天工 ， 让人流连忘返。 C: 时光的淬炼、岁月的磨砺让他日渐成熟，处理事情变得优柔寡断 ， 毫不迟疑。 D: 他毕业后来到贫穷落后的家乡任教，兀兀穷年 ， 奉献自己的芳华。 |
| 5、 | “桃李满天下”的“桃李”指什么？（ ） A: 朋友 B: 孩子 C: 病人 D: 学生 |
| 6、 | 下列对病句的修改有误的一项是（ ） A: 腾讯负责人表示，运营团队将持续加大监管，对账号租赁、辅助认证等灰色行为进行打击和屏蔽。（在“监管”后加上“力度”） B: 青海一位代表在“2017年两会”上提出，能否加大中西部和边远贫困地区的公共教育投入力度，是促进公平教育的关键所在。（删去“能否”） C: 今年年初刚建成的“幸福居”，每天都可接待游客数十桌，每年预计可为集体经济创收50多万元。（“每年预计”改为“预计每年”） D: 有关发言人日前指出，如果美国不改变目前实行的对华贸易政策，那么谁也不能保证在中美之间会爆发一场后果严重的贸易战争。（“有关发言人日前指出”改为“日前有关发言人指出”） |
| 7、 | 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A: 太阳太强烈，会把五谷晒焦，雨水太猛，也会淹死庄稼。 B: 我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？ C: 我每次读《阿长与〈山海经〉》的时候，都会被阿长那淳朴的爱所感动。 D: 母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”的诗句。 |
| 8、 | 下列与课文有关内容连接不正确的一项是（ ） A: 《陈涉世家》——《史记》——司马迁 B: 《智取生辰纲》——施耐庵——元末明初 C: 《故乡》——《呐喊》——鲁迅 D: 《谈读书》——培根——美国 |
| 9、 | 下列加点成语使用不正确的一项是（ ） A: 更让人惊叹的是，反映大理白族节日“三月三”的场景中，画中的人们皆如芝麻大小，但每个人的神情都惟妙惟肖。 B: 新华桥头的早市又开张了，路过早市，看着人们熙熙攘攘、摩肩擦踵的来来往往。 C: 青春期的孩子敏感多变、比较叛逆，许多家长面对他们的不听话不配合都诚惶诚恐 ， 认为这是对自己威严的挑战。 D: 公交上老人给孕妇让座，年轻人却无动于衷 ， 这是道德绑架吗? |
| 10、 | 下列说法正确的一项是（ ） A: 导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境，背景必须独立成段。 B: 诺贝尔奖主要发给那些在过去的一年里，在物理、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。首届诺贝尔奖是1901年颁发的。 C: 《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，主要介绍的是中国10米跳水冠军郭晶晶在印度新德里获得冠军的精彩瞬间。 D: 《一着惊海天》是一篇通讯，主要报道的是我国核潜艇首次成功潜入深海的情况。 |
| 阅读苏轼的《江城子•密州出猎》，选出赏析不恰当的一项（ ） 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 A: 这首词上片浓墨重彩地描绘出猎时的场面，下片生动形象地刻画了一位挽弓劲射的志士形象，反映出词人的豪情狂态和关心国家命运的爱国精神。B: 词中“卷”字极具表现力，既写出了出猎时千骑奔腾的壮阔场景，又表现了出猎者情绪高昂的豪迈气概，为凸显“老夫”的狂放形象营造氛围。 C: 词人在词中多次用典，以孙权、魏尚自比，以“天狼”借指敌人，直接表达自己期盼重被朝廷重用、驰骋沙场、杀敌报国的强烈愿望。 D: 词人用语刚劲，挥洒自如，融叙事、言志、用典为一体，完成了艺术形象的塑造，体现出词人粗犷、豪放的风格。 |
| 阅读下面的文言文，完成文后各题。 （甲）李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。 广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。 广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。 （乙）（广）望匈奴有数千骑。见广，以为诱骑，皆惊，上山阵。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追杀我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前!”前未到匈奴阵二里所止。令曰：“皆下马解鞍!”其骑曰：“虏多且近，若有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，以坚其意。”于是胡骑遂不敢击。 ( 1 )下列对划线词的解释，不正确的一项是（ ）A: 中石没镞（射入） B: 广之将兵（将军） C: 上山阵（布阵） D: 虏多且近（古代对北方外族的贬称。此处指匈奴人） ( 2 )翻译下列句子。 ①因复更射之，终不能复入石矣。 ②彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，以坚其意。 ( 3 )下列对文本内容的理解，请说出哪一项不正确并说明理由。A: 李广本领高强，善于带兵，对匈奴震慑很大，因为他镇守右北平，匈奴很多年都不敢来此侵犯。 B: 李广力大善射，但眼力不佳，曾把石头当虎，所以作战时要等敌人靠近了才发箭。 C: 李广受士兵爱戴的原因：把自己的封赏分给部下；饮水和食物缺乏时，让士兵先饮用、进食；待人宽厚、不苛刻…… D: 一次，与强敌狭路相逢，李广不退反进，下马解鞍，迷惑敌人，保全队伍。这充分体现了他临危不乱、有勇有谋的品格。 |
阅读下文，完成1-2题。
治疗“语言癌”
①台湾媒体新近提出一个名曰“语言癌”的概念，一时间应者甚众，“语言癌”这一新概念，引起两岸媒体与学界的热议。
②现代人无法用精准的中文表达，已然不是一两天的事，而是积弊已久。当触摸手机屏幕点赞大面积代替词语表达，当音频和视频大范围代替文字表述，当非规范的网络语言吞噬规范中文，当“西语”未加消化地侵入汉语，“语言癌”就在这一片雾霾中渐渐生成。
③也许有人认为，“语言癌”的症状在台湾地区较为明显，大陆症状略轻。笔者并不以为然，在这一点上，两岸只是表现形式不同而已。著名作家余光中认为，“语言癌”和中文的“恶性西化”有很大关系，大家只顾学英文、看翻译小说，不再看用字精简的中文经典，结果英文没学好，却把中文学坏了；加上电视、网络的不良影响，遂将“讲病态中文”变成时尚。台湾作家张晓风还分析说，电视记者常在现场连线时拉高音调，吐出长串累赘、不知所云的话语，这种“腔调”潜移默化感染到观众，“癌细胞”就一点点扩散了。这些分析无疑是切中肯綮的。咱们这边的电视节目“口水”也不少，“讲病态中文”在现实生活中更是常见，“英文没学好却把中文学坏了”的例子俯拾即是。比如90后说话，前缀后缀经常是没完没了的“然后”。
④在“语言癌”话题引发广泛共鸣后，台湾有关部门纷纷亮出应对方策，比如在会考中适时出一些“语言癌”的辨正题，引导教学，提升语文表达能力；比如在未来修订语文领域课纲时，将提升表达能力列为重要项目，让学生有更多机会讨论、上台讲话，等等。这些从青少年抓起的举措无疑是可喜的。但更为重要的是，全社会要形成说“雅语”的“雅风”，一要精准，二要生动，三要雅致，人人以此要求自己，并蔚然成风。毕竟，对语言影响最大的，是社会文化，它不但存在于媒体之中，还存在于人际之间，无孔不入，深入肌理。
⑤打造健康环保的“绿色语言环境”，一方面，我们需要看到流行语中的健康新生词语，并及时将它融入语言河海，丰富语言宝库；另一方面，我们也必须适时进行语言清污，对形形色色的“语言癌细胞增生”梳理判别并加以遏止，让它们在“雅语雅风”面前式微。唯有如此，“语言癌”才会逐步治愈。（有删改）
生活在“云”端
一场新冠疫情让我们关上家门的时候，却“意外”地开启了云生活。云办公、云学习、云购物、云医疗、云社交，要完成这些任务离不开“云计算”。“云计算”到底是什么？和天上的云有没有关系？这个看不见摸不着的东西，又可以帮助我们做些什么呢？今天我们就来讲一讲这朵“云”。
认识云计算
在很久以前，“云”的概念就被运用在计算机领域了。最早的时候，“云”是用来形容一个复杂的且能够根据要求随时改变结构的网络环境。因为它可以随时改变结构，科学家在写论文时也没有明确的定义用什么图形来描绘它，于是大家互相约定，用一朵云的形状来描述这个理解起来“云里雾里”的结构。
那云计算又是什么呢？其实它和发电厂是一个很相似的概念。我们每天用的电都是由发电厂集中生产，然后从很远的地方，通过电线传输到家里。因为有发电厂，所以我们在家就不需要自己发电了，只要打开开关就能用上电。同样，云计算是由安装在数据中心的数以千计的计算机组成，有了这些计算机，就可以提供强大的“计算”能力，这些“计算”能力通过互联网传输到我们的笔记本、手机和平板电脑上，只要运行App，复杂的计算结果就能通过互联网传输到我们的面前。A就好像你在遇到做不出数学题的时候，在遥远的地方坐满了特别会做题的人，只要你发个信号，他们就会在那里把题目做好，然后把解题方法传输给你。是不是很酷炫？
有了这个云计算，很多复杂的工作就不再需要每个人都有一台超级厉害的计算机了，再加上移动网络5G的发展，云计算就像天上的云一样，无处不在。B更重要的是，它还真的能像我们平时用水用电一样，想用就用，想停就停。
云课堂
这次疫情期间，如何做好中小学生的远程教育，成了一个大难题。在线教育必须要为全国亿万师生同时提供服务，在这背后，有海量的数据和信息需要被及时处理。为了能够确保大家都能“愉快”地在线学习，数据中心开动了更多的计算机，为这项需要大量复杂计算的工作提供更多的“计算能力”。
等到疫情结束，大家可以愉快地回到教室上课，不再需要那么多“计算能力”了，这些计算机就可以被安排去做其他的工作啦！偷偷告诉你，在没有支持大家在线学习的时候，这些计算机还在抽空帮科学家寻找外星人呢！
云办公
隔离在家，爸爸妈妈是如何完成手头工作的呢？云计算实现了“在家办公”这个需求。在一个云平台上面，他们使用手机、iPad等移动设备轻松地连接上“云电脑”来处理工作事宜，不论是处理文档，还是协作沟通，他们都运筹帷幄。“云办公”不仅为解决疫情期间企业难以集中复工带来了解决方案，而且为企业改变工作方式甚至组织模式赋予了潜在能力。
云就医
在医疗领域，云计算正在帮助医生更快地获得准确结果。我们平时去医院检查，需要做各种化验、拍X光、拍CT，等等。以前，这些工作都需要在检查完以后，由经验丰富的医生根据化验的结果来进行诊断，随着技术的进步，计算机被用来学习过去医疗专家对各种不同检查的判断，从而可以自动化地根据检查的结果，给出诊断建议。这个学习的过程，需要计算机能够学习全世界过去几十年各种病症的化验结果和诊断报告。别说一个人啦，对一台计算机来说，都是不可能完成的任务。但是有了云计算的超级能力，这些过去的诊断就可以被传输到云端的数据中心，由成百上千台计算机来合作完成这个艰难的学习任务。有了强大的工具，学习起来当然就快多啦！现在，很多复杂的医疗影像检查，在扫描完成以后，计算机就可以通过云计算快速地推断出可能的病因，并给医生相关的诊断建议。
云生活
随着技术的进步，家里很多的电器都变得越来越智能化。新一代的电器中，很多都会安装上物联网的芯片，有了它，万物都能连上网络。空调可以联网，空气净化器可以联网，窗帘也可以联网。这些设备联入网络以后，通过云计算，可以安全地交换信息，并使用云计算这个聪明的大脑，来控制不同的设备对不同的情况做出反应。C比如，我们可以通过物联网的设备来控制家里的玻璃窗，这样天气预报在预测到马上要下雨的时候，一个自动关闭窗户的指令就会通过云端的“大脑”生成，并传递到窗户的控制器上，自动关闭玻璃窗。家里种的花花草草是否要浇水了，小猫的猫砂是不是该换了，都可以自动通知家人。有了云计算技术提供支持的物联网，我们的居家生活就真正拥有了一个聪明的“小管家”。
（选自《当代学生》2020年5月刊）
( 1 )以下关于“云计算”认识不正确的一项是（ ）阅读下列材料，按要求作文。
英国前首相劳合·乔治有一个习惯——随手关住身后的门。有一天，乔治和朋友在院子里散步，他们每经过一扇门，乔治总是随手把门关上。“你有必要把这些门关上吗？”朋友是很纳闷。
“哦，当然有这个必要。”乔治微笑着对朋友说：“我这一生都在关我身后的门。你知道，这是必须做的事。当你关门时，也将过去的一切留在后面，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误，然后，你又可以重新开始。”
朋友听后，陷入了沉思。乔治正是凭着这种精神一步一步走向了成功，走上了英国首相的位置。正如俗话所说：“为误了头一班火车而懊悔不已的人，肯定还会错过下一班。”
读了上面的材料，也许你会产生很多感触和联想吧！请结合自己的体会，写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意，自拟题目。 ②文体不限（如写诗歌应不少于20行）。③不少于500字。④文中不得出现真实的人名、地名和校名。
