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2021年上海市园南中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列词语中加横线的字,每对读音完全相同的一项是( )

A: 遗骸/惊骇 旨意/苦心孤诣 前仆后继/赴汤蹈火
B: 模式/模拟 诟病/藏污纳垢 忧心忡忡/气冲斗牛
C: 折本/折扣 谦逊/名落孙山 目不暇接/白玉微瑕
D: 收讫/迄今 亵渎/广袤无垠 不言而喻/不可逾越
2、下列句子中没有语病的一项是( )
A: 随着这条高铁的贯通,给这个地区的经济发展带来极大的利好,游客人数也明显增加了。
B: 为更好地保护用户,针对不同欺诈场景、不同诈骗手法,支付宝联手警方,对诈骗易发、高发受害人群进行精准反诈保护,防范于未然。
C: 收到陌生短信的链接,切忌不要点击,否则会有中木马病毒和个人信息被套取的可能。
D: 为了打响品牌,吸引更多的消费者,商家除了要把产品做好,更需要增强服务人员的素质。
3、下列对名著有关内容表述不正确的是( )
A: 《红星照耀中国》原名《西行漫记》,作者是英国记者埃德加·斯诺。他于1937年6月至10月对陕甘宁边区进行实地考察,并据此写成本书。
B: 这位将军性格急躁,他有一匹非常喜欢的马在战斗中给敌军俘获了,于是他又去打仗要夺回来,结果真的夺了回来。这位将领是贺龙。
C: 斯诺在陕北期间,采访了毛泽东、周恩来、彭德怀、邓发、徐海东等众多共产党领袖和红军将领,从多个方面展示了人的生活经历和革命精神。
D: 红军的大部分是青年农民和工人,他们认为自己是为家庭、土地和国家而战斗;60%到70%的士兵是有文化的;红军士兵是没有正规薪饷的,但每一个士兵都有权取得一份土地和这块土地上的一些收入。
4、下列对文中人物语言或行为的解说错误的一项是( )
A: 杨志道:“都管,你不知,这里正是强人出没的去处,地名叫做黄泥冈。闲常太平时节,白日里兀自出来劫人,休道是这般光景,谁敢在这里停脚!”(杨志的话交代了黄泥冈的危险之处,体现了他的谨慎和见多识广。)
B: 那卖酒的汉子道:“不卖了,不卖了!”便道:“这酒里有蒙汗药在里头。”(卖酒汉子因杨志之前说酒中有蒙汗药,再加上本来打算去村里卖,没打算在冈上卖酒,故说“不卖了”。)
C: 杨志拿起藤条,劈头劈脑打去。打得这个起来,那个睡倒杨志无可奈何。(写出了杨志行事粗暴蛮横,同时“无可奈何”说明杨志已对众军汉失去领导力,这就给吴用等人以可乘之机。)
D: 杨志寻思道:“俺在远远处望,这厮们都买他的酒吃了,那桶里当面也见吃了半瓢,想是好的。”(这表现了杨志观察仔细,处事谨慎,此时已逐渐消除对卖酒汉的戒备。)
5、下列词语中划线字的注音和书写完全正确的一项是( )
A: 嫩芽(nèn) 酬和(hé) 人声鼎沸(dǐng)
B: 精致(zhì) 和煦(xù) 囊萤映雪(yíng)
C: 籍贯(jí) 妖娆(náo) 微不足道(dào)
D: 宽恕(shù) 伦理(lún) 迫不急待(jí)
6、下列划线词的意义和用法相同的一项是( )
A: 前人之述备矣 莲之爱,同予者何人(《爱莲说》)
B: 不以物喜,不以己悲 以其境过清,不可久居(《小石潭记》)
C: 问其姓氏,是金陵人 其真无马邪(《马说》)
D: 至于负者歌于途 告之于帝(《愚公移山》)
7、下列句子中的标点符号使用有误的一项是( )
A: 古人题咏枫桥,除《枫桥夜泊》外,杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧,暮烟秋雨过枫桥”。
B: 给成功者一个微笑,那是赞赏;给失败者一个微笑,那是鼓励。
C: 在学校举行的防震疏散演练中,八年级二班落实任务最好的是三四组。
D: 我不知道这条路是否能走通?但我仍然要坚定不移地走下去。
8、下面对病句修改不正确的一项是( )
A: 为了迎接建国70周年,学校决定举办以“祖国在我心中”为主题的征文。(在“征文”后加“活动”)
B: “垃圾分类进校园”活动,美化和增强了同学们的环保意识与校园环境。(删去“美化和”)
C: 转基因大米富含维生素A,可以有效改变发展中国家人们营养不良的状况。(将“改变”改为“改善”)
D: 煮沸时间超过10分钟的鸡蛋,尽管口感变老,维生素损失大,蛋白质也会变得难消化。(把“尽管”改为“不仅”)
9、对《钢铁是怎样炼成的》这部名著表述不准确的一项是( )
A: 作品的主人公保尔·柯察金,拥有自我献身的精神、坚定不移的信念和顽强坚韧的意志。
B: 在《生命的意义》一节中,保尔病愈后来到烈士墓前悼念革命战友时,发出了“人最宝贵的是生命,生命每个人只有一次……”的人生思考。
C: 在《生命的意义》一节中,保尔来到瓦莉亚和她的同志们被绞死的广场,站立默思了一会,才走向公墓。
D: 《生命的意义》一节,以松林、铁路、广场、墓地营造了肃穆庄严的气氛,象征革俞者的博大胸怀和不朽的革命情操。
10、下列句子没有使用修辞方法的一项是( )
A: 真善美的活人是我们的神,是我们的石像,是我们的爱人。
B: 蚕吃桑叶,尚能吐丝,难道我们天天吃白米饭,除造粪之外,便一无贡献吗?
C: 我们是要在平凡上造出不平凡,在单调上造出不单调。
D: 点滴的创造像屋檐水一样,一点一滴,滴穿阶沿石。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读诗歌,回答问题。

南浦别

白居易

南浦凄凄别,西风袅袅秋。

一看肠一断,好去莫回头。

( 1 )从体裁上看,这是一首________。
( 2 )前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?
(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下面的文字,完成后面小题。
荀巨伯远看友人疾,值胡贼攻郡。友人语巨伯曰:“吾今死矣,子可去。”巨伯曰:“远来相视,子令吾去,败义以求生,岂荀巨伯所行邪?”贼既至,谓巨伯曰:“大军至,一郡尽空,汝何男子,而敢独止?“巨伯曰:“友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命。”贼相谓曰:“我辈无义之人,而入有义之国。”遂班师而还,一郡并获全。
【注】荀巨伯:东汉颍州(今属河南)人,生平不详 ,汉桓帝的义士。

( 1 )解释下列加线的词。
①值胡贼攻郡 ②汝何男子,而敢独止?

( 2 )翻译句子。
败义以求生,岂荀巨伯所行邪?

( 3 )胡军“班师而还”的原因是什么?

( 4 )读了这篇短文,你有何感想,请用简要的语言加以回答。

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下文,回答问题

成由节俭败由奢

①俭,即节俭,不靡费。因为节俭,所以清心寡欲,没有贪念,心地坦荡,正气长存。俭,犹如一面镜子,映出了国与家的兴衰,也映出了人生的成败。

②首先,俭可以治国。墨子有言:“节俭则昌,淫逸则亡。”明太祖朱元璋倡导节俭,看到臣子送他的镂金床,非常气愤,说:“这与后蜀亡国之君孟昶用金银装饰便壶有什么区别?”立刻命人将它捣毁,又说:“即使富有了,又岂能放纵?即使显贵了,又岂能奢侈?”一国之君,抑奢倡俭,上行下效,节俭之风由此盛行全国,明朝国势日益昌盛。

③其次,俭可以持家。司马光在家训中,把勤俭节约当作教子的第一要务。他在《训俭示康》中告诫儿子:“有德者皆由俭来。”汉朝的杨王孙虽然家境富有,却对当时大办丧事的陋习深恶痛疾,在病重时立下遗嘱:“吾以羸葬,将以矫世也。”(羸葬:不用衣衾棺椁下葬。)他用裸葬自己的行为树立了节俭的家风。以俭教子,家风淳正;以俭治家,家业兴旺。春秋时期的齐相晏婴,用一生书写了“俭朴”二字。他穿的是粗布短衣,吃的是粗茶淡饭,上朝时乘坐的是劣马拉的破车,却婉言谢绝了景公赏赐他的骏马豪车。他身居高位,却能抑制奢侈之心,力求俭朴,“以此三世显名于诸侯”。“兴家犹如针挑土,败家好似浪淘沙”,聚沙成塔,集腋成裘,俭能兴家;骄奢淫逸,挥霍无度,侈能败家。可见,一个家庭乃至一个家族的兴衰荣辱,与能否厉行节俭息息相关。

④再次,俭可以修身。“俭,德之共也;侈,恶之大也。”清代封疆大吏于成龙崇尚节俭,把“俭以成廉,侈以成贪”当作自己的座右铭。为官几十年,他始终保持两袖清风的清廉本色。 在富甲天下的江南做官时,他常年布衣蔬食,被当地民众戏称为“于青菜”。他俭约不贪,克己修身,以节俭的行为塑造了大清廉吏的形象。反观当今落马的那些贪官,有多少人因为生活奢侈,滋生贪欲,总觉得钱不够花,而伸出贪婪的双手,最终走上腐败的不归之途。这正应了颜真卿所说的“不节则志倾”。

⑤一个国家弘扬节俭之风,就会风清气正,长治久安;一个家庭传承节俭之风,就会兴家立业,蒸蒸日上;一个公民保持节俭本色,就会一身正气,受人敬重。历览前贤国与家,成由节俭败由奢。

(原文有改动)

( 1 )请在选文中找出本文的中心论点。
( 2 )请写出本文的论证思路。
( 3 )选文第④段划线句运用了哪些论证方法?有什么作用?。
( 4 )选文第②~④段的顺序可否颠倒?为什么?

读阅读《我的母亲》选段,完成下面题目。
①但这九年的生活,除了读书看书之外,究竟给了我一点做人的训练。在这一点上,我的恩师就是我的慈母。
②每天天刚亮时,我母亲就把我喊醒,叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了,才对我说昨天我做错了什么事,说错了什么话,要我认错,要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处,她说:“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人,你要学他,不要跌他的股。”(跌股便是丢脸、出丑。)她说到伤心处,往往掉下泪来。到天大明时,她才把我的衣服穿好,催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里;我先到学堂门口一望,便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来,我拿了跑回去,开了门,坐下念生书。十天之中,总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了,我背了生书,才回家吃早饭。
③我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,就吓住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
④有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿,她说:“穿上吧,凉了。”我随口回答:“娘(凉)什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后,她罚我跪下,重重地责罚了一顿。她说:“你没了老子,是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖,也不许我上床去睡。我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦进了什么微菌,后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去,总医不好。我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师,我的慈母。

( 1 )《我的母亲》节选自学者 写的自传。

( 2 )为什么母亲在重罚“我”时“总不许我哭出声来”?

( 3 )选段中主要用了哪些人物描写方法?

( 4 )第①段在内容和结构上起什么作用?

( 5 )你如何评价作者母亲的教子方式?请你根据文段内容说说你自己的看法。

四、写作(分值:60分)
出发是一种行动,背起行嚢走遍四方;出发是一种期盼,踌躇满志把路踩在脚下;出发是一种心态,历经风雨依然向着阳光……有时,出发是为了探寻;有时,出发是为了到达;有时,出发只为出发……无论如何,出发总是成长。

请以“出发”为题,写一篇作文。

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