| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列有关文学、文化常识表述正确的一项是( ) A: 中国文化历史中的“史圣”“书圣”“诗圣”分别指司马迁、王義之、杜甫。 B: 词的流派分为婉约派和豪放派两种，婉约派的代表有李煜、李清照、辛弃疾等。 C: 古代有很多运用借代的词语，如:桃李指学生，烽烟指战争，丝竹指音乐，婵娟、嫦娥指月亮，汗青指历史，须眉指男子，手足指同学，伉俪指夫妻等。 D: 传统的对联张贴时，上联居右，下联居左，上联末尾字用平声，下联末尾字用仄声。 |
| 2、 | 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A: 犯罪分子推陈出新 ， 利用人性的弱点，想出了新的诈骗手法。 B: 随着疫情在国外的发展，口罩成为了炙手可热的出口商品。 C: 央视记者朱广权为湖北直播带货，妙语连珠，游刃有余，令很多网红主播只能望其项背。 D: 学得靠个人努力，如果自己不长进，即便师长耳提面命 ， 恐怕也无济于事。 |
| 3、 | 下列句中成语使用恰当的一项是（ ） A: 黄山的重峦叠嶂，奇松怪石，令人惊叹，真是巧夺天工。 B: 课堂上，语文老师幽默的语言，常常让学生忍俊不禁的大笑。 C: 文学作品凝聚着人类最美好的感情和无比的智慧，对学生具有潜移默化的影响。 D: 学生应多读一些文质兼美的文章，从中断章取义 ， 反复斟酌。 |
| 4、 | 下列词语书写无误的一项是（ ） A: 凑和 取谛 景致 人情世故 B: 震撼 屏障 妇孺 鸠占鹊巢 C: 恣睢 祖藉 恻隐 疾如流星 D: 竹杆 端详 推崇 庭台楼阁 |
| 5、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 驻足 狡黠 芒刺再背B: 幅射 噩耗 藏污纳垢 C: 能耐 制裁 变幼多姿 D: 博学 嘹亮 五彩斑斓 |
| 6、 | 下列词语中有错别字的一组是（ ） A: 麻木不仁 拈轻怕重 见异思迁 漠不关心 B: 精益求精 不毛之地 刨根问底 沉默寡言 C: 气喘吁吁 烘堂大笑 参差不齐 惊慌失挫 D: 三省吾身 不知不愠 黯淡 飘渺 |
| 7、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 B: 5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。 C: 只有对老师所提的问题理解到位，就能回答得清楚明了。 D: 杨绛先生将全部稿费和版税，捐赠给母校清华大学，设立了“好读书”奖学金。 |
| 8、 | 为下边文句选择正确的译文。 ( 1 )斗折蛇行，明灭可见。（ ） A: （泉水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。 B: （泉水）像北斗七星和蛇爬行一样曲折，有的明亮，有的不明亮，或现或隐。 C: 北斗七星的曲折和蛇的爬行，有时看得见，有时却看不见。 ( 2 )青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（ ） A: 青青的树木上的翠绿的茎蔓，缠绕着，摇动着，长短不齐地随风飘荡。 B: 青青的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着，缠绕着，摇动着，连结着，参差不齐，随风飘荡。 C: 青翠的树蔓，覆盖在潭上，点缀着小潭，长短不齐地下垂着。 ( 3 )其岸势犬牙交错，不可知其源。（ ） A: 小石潭的岸边像狗的牙齿一样交错着，不可能知道水的来源。 B: 小石潭的岸边有许多狗，牙齿呲忽着，不能再去寻找水源。 C: 溪流两岸的形状像狗的牙齿那样互相交错着，不能看到溪水的源头在哪里。 ( 4 )近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。（ ） A: 靠近岸的地方，把潭底的石头取出，做成小石礁、小岛屿、小石垒、小石岩。 B: 靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。 C: 靠近岸的地方，石底翻卷起来露出水面，露出了水中的石礁、岛屿、石嵁和石岩。 |
| 9、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 目前，达州市有近260万亩以富硒茶、柑桔、中药材等为主的特色产业基地，520多个规模化养殖基地。 B: 我们要聚力建设嘉陵江上游生态屏障，大力推进达州市生态环境高质量，坚决打好污染防治攻坚战。 C: 周剑坚持每个周末前去县里电子商务中心学习电脑美工知识，他打算今后在县城开家门店，用自己的手艺来撑起这个家。 D: 李安民在中学时代就是一个勤奋努力的学生，不仅他学习成绩优异，而且深受老师和同学们的喜爱。 |
| 10、 | 下列句中加下划线成语运用不恰当的一项是（ ） A: 任何个人的成就和人民群众的伟大创造比较起来，都不过是沧海一粟。B: 这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。 C: 小张在教室里文质彬彬 ， 但一到了球场上，立刻就成了一员猛将。 D: 攀登过雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，但我依然对故乡的山情有独钟。 |
| 阅读诗歌，回答问题。 庆全庵桃花 谢枋得① 寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。 花飞英遣随流水，怕有渔郎来问津。 桃花 徐孚远② 海山春色等闲来，朵朵还如人面开。 千载避秦真此地，问君何必武陵回。 【注】①谢枋得，宋末元初人。一二七六年率兵抗元，无缘而败。南宋灭亡后，隐居于福建，元朝曾数度征聘，始终坚持不应。一二八九年，遭福建省参政强制送往京师，乃绝世五日而死。②徐孚远，明末清初人。明朝亡后，曾参与抗清之举，一六六一年随郑成功入台，不久徙居厦门。一六六三年，清兵攻陷厦门，徐孚远拟携眷返家乡江苏未果，滞留广东，一六六五年病故。 ( 1 )关于谢、徐二人中的“桃花源”的叙述，下列正确的一项是（ ）A: 谢枋得希望所居的“桃花源”不受外界打扰。 B: 徐孚远认为“桃花源”之地不适合安居久留。 C: 二人都因倾慕陶渊明而四处寻访“桃花源”。 D: 二人都认为已找到陶渊明的“桃花源”遗址。 ( 2 )若谢诗作于福建，徐诗作于台湾，下列叙述正确的一项是（ ） A: 徐诗“问君何必武陵回”的“武陵”，是暗指合湾。 B: 谢诗“怕有渔郎来问津”的“渔郎”，是暗示作者自己。 C: 二诗运用“避秦”典故时，都将原本避乱之地引申为不受异族统治之地。 D: 二诗的“花飞莫遣随流水”、“朵朵还如人面开”，都流露避世而居的喜悦。 |
阅读答题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【乙】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐而不知太守之乐其乐也醉能同其乐醒能述以文者太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自《醉翁亭记》） ( 1 )对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（ ）。A: 影布石上（发布） B: 以其境过清（凄清） C: 往来而不绝者（断绝） D: 游人去而禽鸟乐也（离开） ( 2 )下列选项中“之”字的用法与例句相同的一项是（ ）。 例句：乃记之而去 B: 辍耕之垄上（《陈涉世家》） C: 唐人尚未盛为之（《活板》） D: 何陋之有（《陋室铭》） ( 3 )下列对【甲】【乙】两段选文的理解与分析，不正确的一项是（ ）。A: 【甲】文第二段正面写水，侧面写鱼；写的是鱼，见的是水。 B: 【乙】文第一段先写滁人之游，再写太守与众的宴酣之乐，最后写太守的醉态。 C: 【甲】【乙】两文都表达了作者被贬官后寄情山水的特殊心境。 D: 【甲】文以记叙、描写为主，【乙】文则在记叙、描写的基础上加以议论。 ( 4 )把“文言文阅读” 【甲】【乙】两段选文中划线的句子翻译成现代汉语。 ①往来翕忽，似与游者相乐。 ②山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。 |
冠状病毒知多少
①近日，由新型冠状病毒引发的疫情备受关注。此前，2003年肆虐的严重急性呼吸综合征（SARS）和2012年出现的中东呼吸综合征（MERS）疫情也都由冠状病毒引起。那么，什么是冠状病毒?它会导致什么症状?怎样有效防护?
②感染人类的冠状病毒在20世纪60年代首次被科学家分离出来，因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名“冠状病毒”。据世界卫生组织介绍，此次在武汉发现的病毒是以前从未在人体中发现的新型冠状病毒。
③冠状病毒的传播史可谓“劣迹斑斑”，它不仅是普通感冒的主要病原体之一，更是几次严重疫情的罪魁祸首。2003年肆虐的严重急性呼吸综合征冠状病毒，以及前几年影响沙特阿拉伯、韩国等地的中东呼吸综合征冠状病毒，在分类上都是冠状病毒科冠状病毒属中的病毒美国疾病控制和预防中心介绍，目前已知包括新型冠状病毒在内的可感染人类的冠状病毒共有7种。
④病毒命名很有门道。过去很多传染病命名都与地名相关，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地区被发现而得名，中东呼吸综合征冠状病毒的得名也是因为该病毒首次在中东地区被确认。2015年，世卫组织公布的新发现疾病命名指导原则中提到，使用中性、一般的术语代替人物、地点、动物、食物和职业的名称来命名疾病。2020年2月8日，国务院联防联控新闻发布会上，新闻发言人现场发布关于新冠病毒感染的肺炎暂命名的通知，新型冠状病毒感染的肺炎统一称谓为“新型冠状病毒肺炎”，简称“新冠肺炎”，英文名为“Novelcoronavirus pneumonia”，简称为“NCP”。
⑤人感染了冠状病毒后一般会出现哪些症状?世卫组织介绍，症状因病毒而异，常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可出现肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。
⑥目前，虽无针对病毒的特效药，但正确的防护手段可有效预防新型冠状病毒感染。世卫组织建议:要保持基本的手和呼吸道卫生，如用肥皂水和清水勤洗手;养成安全的饮食习惯，如烹调时彻底煮熟食物;在可能的情况下避免与表现出呼吸道疾病症状（例如咳嗽和打喷嚏）的人密切接触;避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物等。
⑦找到病毒起源对于疫情防控至关重要。目前新型冠状病毒的传染来源尚未找到，疫情传播途径也尚未完全掌握。不过，有的研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，只在极少情况下病毒才会发生变异传染给人类。比如中国科学院的研究人员曾报告说，严重急性呼吸综合征冠状病毒可能源于菊头蝠携带的一种冠状病毒，经由果子狸传染给人。世卫组织对中东呼吸综合征冠状病毒的调查也显示，这种病毒可能源自蝙蝠，先传给骆驼，再由骆驼传给人类。
⑧世卫组织说，一些已知的冠状病毒在动物中传播，但尚未感染人类；随着全球监测工作的改善，可能会发现更多冠状病毒。因此，人类与冠状病毒之间的斗争依然任重道远。
（选自《光明日报》2020年01月21日，有删改）
( 1 )选文第①段在文中有何作用?阅读下文，问答各题。
老汪栗子
①等别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子12感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。
⑦在老汪的店里，满匾的果子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等
得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。
③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的?
④老汪说。气味不对。他打了个比方：比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯，他都不需要与那人对视，只要从他身边过。就感觉“气味不对”。
⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉粟子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。
⑥每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，听戏一天。”或者是：“去大别山收粟一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，趟过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有果园的人也有的得意小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们?”
⑦山里人也纯朴，ll月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天寒地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野栗子，是它们一冬的口粮呢。
⑧老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里．没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。
(选自《扬子晚报》2015年1月24日)
( 1 )请通读全文，然后参照提示，在下列横线上填上适当的短语，概括文章讲述的老汪的几个动人故事。晚开店—________—________—收野栗—________
( 2 )文章第②段中画横线的句子运用了什么描写方法?有什么作用?( 3 )文章第⑥段中画横线处关于打野栗的细节描写有什么作用?从下面两道题目中，任选一道作文。
（一）请以“拨动我心弦的故事”为题，写一篇不少于600字且文体规范的作文。
（二）请以“因为有你，我 ”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：先将题目补充完整，然后作文；立意自定；文体规范；可以记叙经历、抒发情感、发表议论、展开想象等，文中不得出现本校真实的人名、校名、地名。
