语文360

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2021年沈阳市皇姑区昆山三校中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列各项中划线字注音完全正确的一项是( )

A: 迫(jiǒng) 健(jiǎo) 风(mí) 脑(pàn)
B: 刻(qǐng) 天(cēn) 立(zhù) 对(zhì)
C: 梁(jǐ) 刻(juān) 气(bǐng) 取(jí)
D: 袅(nuó) 窗(xuán) 妒(jí) 勉(qiáng)
2、

下列句子中划线词的使用错误的一句是( )

A: 人们希望《记住乡愁》中的故事讲得温暖,希望它能回味我们的精神家园。
B: 影视纪录者应该让观众在回望家乡土地的同时,记取土地背后的文化价值。
C: 镜头中的人和物所承载的家乡记忆、乡土情怀总萦绕在亿万中国人的心头。
D: 纪录片关注古老村落状态,让人重温世代相传的祖训,寻觅传统文化基因。
3、

下列句子中没有语病的一项是 ( )

A: 学习态度的好坏,是决定学习成绩优秀的因素之一。
B: 通过这次全市小提琴比赛,使她的自信心增强了。
C: 我们学校的全体师生都争先恐后地踊跃给校刊投稿。
D: 航天员举着豆沙粽子,通过摄像机镜头送出节日问候。
4、“金声玉振”这个成语是说哪位才德兼备的名人( )
A: 孟子
B: 孔子
C: 庄子
D: 老子
5、

下列句子中,标点符号使用有误的一项是( )

A: 可以想象,类似谷歌眼镜这样的全媒体比现在已有的信息媒介更吸引注意力。但关键问题也没有解决:谁需要信息?需要什么样的内容?由什么样的人提供?
B: 加西亚·马尔克斯(1927年3月6日-2014年4月17日)将现实主义和幻想结合起来,创造了一部风云变幻的哥伦比亚和整个南美大陆的神话般的历史。
C: “歼-15”飞机是我国第一代多用途舰载战斗机,具有作战半径大,机动性能好,载弹量多等特点;该机装载两台大功率发动机,被誉为凶猛强悍的空中飞鲨。
D: “嗯,你不用管我,我相信你。”妈妈走到地图面前,眯着眼睛看,一只手搂在比她高一个半头的靖靖的肩上,我们家靖靖想考哪里啊?指给妈妈看看。”
6、下列各句中加点成语运用正确的一项是( )
A: 为了这一着,面对技术封锁,多少人处心积虑 , 青丝变白发。
B: 我看了信,也很悲伤,不是为自己的颠沛流离 , 是想到十年来的社会现象……
C: 他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气宇轩昂 , 声震天地!
D: 这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇,妙趣横生
7、下列语句表述恰当的一句是( )
A: 小张我令尊对我说,明天我们一家人去郊游。
B: 亮亮你的拙见我不赞同。
C: 小明这是我的一篇拙作,你要好好惠存。
D: 丽丽,我听说家父和令尊是同窗挚友,咱俩也要做好朋友。
8、下列有关文学常识的表述,错误的一项是( )
A: 《水浒》把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域、异姓一 家”的理想社会。
B: 《水浒》生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。
C: 《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。以林冲武松李逵宋江等最 具神采。
D: 《水浒》中的宋江为兄报仇,斗杀西门庆,醉打蒋门神,大闹飞云浦,他是下 层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
9、对以下经典名著表述不正确的一项是( )
A: 《唐诗三百首》由清代孙洙选编,书中按照诗歌内容的不同,分为古诗、乐府、绝句、律诗。
B: 印度文学巨匠泰戈尔是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家,我们曾经学过的《金色花》就是他的作品。
C: 艾青在他的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点,诗作具有鲜明的色调,清晰的线条,素描一般的简练、凝重。
D: 艾青因长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望,被称为“太阳与火把”的歌手。
10、找出下列句子中没用对偶修辞手法的一句( )
A: 惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
B: 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
C: 野火烧不尽,春风吹又生。
D: 雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面的诗歌,完成下面小题。

泊秦淮

杜牧

烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

( 1 )下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( )
A: 首句用两个“笼”字,将烟、水、月、沙四者和谐地融合在一起,渲染出一种温馨的气氛。
B: 后两句由一曲《后庭花》引发历史兴衰之感,诗人仿佛已从“商女”那里听到了亡国之音。
C: 这首诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作,前两句写秦淮夜景,后两句抒发感慨。
D: 本诗寓情于景,构思细密精巧,感情深沉含蓄,语言精练,具有强烈的艺术感染力。
( 2 )诗中的“犹唱”二字用得好,好在哪里?请简要分析。
(二)、文言文阅读(分值:15分)

重温经典《<论语>十则》
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)
子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》)
子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》)
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)
子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》)
子曰:“默而知①之,学而不厌②,诲人不倦,何有于我哉”(《述而》)
子曰:“我非生而知之者,好古③,敏以求之者也。”
子曰:“学如不及④,犹恐失之”(《泰伯》)
子曰:“吾有知乎哉,无知也。有鄙夫⑤问于我,空空如也,我叩其两端而竭焉”(《子罕》)
子夏曰:“日知其所亡⑥,月无忘其所能,可谓好学也巳矣”(《子张》)
【注释】①知:(zhì)记住。②厌:满足。③好古:爱好古代文化。④及:赶上。⑤鄙夫:鄙陋浅薄的人。⑥亡(wú):指不知道的东西。

( 1 )《论语》是记录 及其弟子言行的一部书,是 经典著作之一

( 2 )下列划线字解释不同的是

A: 而时习之/如不及
B: 五日三吾身/见不贤而自
C: 汝知之乎/人不倦
D: 是也/日其所亡
( 3 )请用自己的语言写出“吾日三省吾省”的具体内容。

( 4 )请写出“学而不思则罔,思而不学则殆。”的意思。

( 5 )请用自己的语言写出“三人行,必有我师焉。”的意。

( 6 )孔子所说的“己所不欲,勿施于人”,对我们为人处世有什么启示。

( 7 )选文后五则内容都与学习有关,请你学则感受最深的一则,写出在学习方面的所获得的启示。

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面的文段,回答问题。

柔软的父亲

①清晨,经过小区的池塘边时,见到一个穿着黑西装的中年壮汉,趴在雨后潮湿的木栏杆上,执着一根简易的木勺费力地在水面上舀些什么。

②原以为是小区的清洁工,走近一看,不是。不会有清洁工穿一身休闲西装来工作的。这人约莫40岁,面孔和身材都带着北方人的轮廓,显得很硬朗。他另一只手上提着东西--那是一次性塑料袋,灌了点水,里面游弋着一只黑蝌蚪。

③这时,另一位好奇的老头儿也背着手凑了过来,开始给他提意见:“这哪有蝌蚪哟,还早哩……”男子唯唯听着,也不辩解,仍旧兢兢业业地沿着栏杆逡巡。

④其实我很想告诉他,在小区隔壁的政法大学,有一块大水塘,那里已经是蝌蚪成群了。上周我就带着孩子去过,孩子第一回见到那么多黑溜溜的蝌蚪,欢喜得不得了。但由于天生不善与陌生人搭讪,我并没说。

⑤出了小区很久,我还在想,这个粗粝的男人适才捕捉蝌蚪时的那种神情,看起来竟是如此“柔软”。我当然也猜得出来,这位显然并不擅长捕捉蝌蚪的男人,之所以出现在池塘边,必然是为了某个孩子。准确地说,是为了孩子的愿望而来。没有喧哗,没有铺张,甚至于有些笨拙,但这就是父亲啊。父亲大多就是这样的。

⑥他的神情让我想起了另一个人。

⑦我读初中一年级时,有一位十分要好的同学。我经常去他家玩,很恣肆,但只要他父亲一回家,我就不自觉地收敛了。他父亲是一位拳师,满脸横肉,彪悍异常,我心底十分怕他,从不敢正眼看。然而,有一天,这种感觉被彻底改变了。那是在初夏,我在同学家耍到很晚,干脆留宿。至半夜酣然大睡时,一只手--那是一只非常粗糙强壮的手掌--把我跟同学从蚊帐里轻轻摇醒,我们半睡半醒睁开眼睛,一只手朝我们眼前伸了过来。就像变魔术那样,一个透明的玻璃瓶被放进了漆黑的蚊帐里,亮晶晶的,闪闪烁烁的--里面全是飞舞的萤火虫。

⑧从此,我知道了,拳师跟我所见过的另一些父亲并无区别,在那令人畏惧的外貌下面,其实也藏有一颗慈爱而且浪漫的心,那是父亲的柔软之处。

⑨年少时,当我们提起父亲,总觉得这是一个坚硬的词,抑或是一个沉默的形象,因为他们总是话不多,总是让你惧怕,让你觉得难以接近。

⑩我跟父亲就是如此,从不交流。记得十岁那年的一个黄昏,父亲在后门口为我洗澡,他的手搓在我身上,就像砂纸摩擦在我皮肤上,我极力地压抑着,才没让自己叫出声,没让眼泪流出来。而疼痛其实并不是最重要的,被邻居们笑嘻嘻地围观,才是最令我痛苦的。但我没有告诉他这些,一直到四年前他去世,他也不知道我对这件小事有如此深刻的记忆。

⑪很多年来,我总认为自己没有享受过“父爱”。然而,当他离世,当我自己也成了一个孩子的父亲,我终于明白,原来我不是没有得到过爱,而是那时的我根本理解不了--父亲的表达总是很隐晦,隐晦得让你无从察觉。

⑫就像那个让我羞耻的黄昏,他可能早已预知到,这将是他最后一次给我洗澡,所以他把全部的不知来处的忧伤和酸楚都积聚在了手掌里。

⑬那一种疼痛,现在想来也是一种无以言表的柔软。

(摘自《读者》2015•11)

( 1 )用简要的语言概括文中三位父亲“柔软”的具体表现。
( 2 )赏析下面句子中加点词语的表达效果。

男子唯唯听着,也不辩解,仍旧兢兢业业地沿着栏杆逡巡。

( 3 )选文描述拳师父亲主要运用了什么样的写作手法?请结合文章内容作简要分析这种写作手法的作用。
( 4 )文中结尾写到“那一种疼痛,现在想来也是一种无以言表的柔软。”作者为什么认为“疼痛”是一种“柔软”?
( 5 )“没有喧哗,没有铺张,甚至于有些笨拙,但这就是父亲啊。父亲大多就是这样的。”请结合你的生活实际,谈谈对第⑤段划线句的理解。
阅读下文,回答问题。

学问之趣味

①我是个主张趣味主义的人,我觉得天下万事万物都有趣味,有人看我一年到头不肯歇息。问我忙什么,我忙的是我的趣味,我以为这便是人生最合理的生活。

②能为趣味之主体者,莫如下面的几项:一,劳作,二,游戏,三,艺术,四,学问。诸君切勿误会,以为我是用道德观念来选择趣味,比如赌钱,我并不是因为赌钱不道德才排斥赌钱,因为赌钱的本质会闹到没趣,闹到没趣便破坏了我的趣味主义,所以我排斥赌钱。而能以趣味始,又以趣味终,是最合于我的趣味主义条件的。

③学问的趣味,是怎么一回事呢?据我所经历过的,有下列几条路应走:

④第一,无所为。趣味主义最重要的条件是“无所为而为”。凡有所为而为的事,都影响学问的趣味。例如学生为毕业证书而做学问,著作家为版权而做学问,这种做法,是以学问为手段,便是有所为。有所为虽然有时也可以做为引起趣味的一种方法,但到趣味真发生时,必定要和“所为者”脱离关系。小孩子为什么游戏?为游戏而游戏。人为什么生活?为生活而生活。为游戏而游戏,游戏便有趣;为分数而游戏,游戏便无趣。

⑤第二,不息。凡人类的本能,只要哪部分搁久了不用,它便会麻木,会生锈。每天跑一个小时,跑上几个月,一天不跑时,腿便发痒。人类为理性的动物,“学问欲”原是固有本能之一种,只怕你出了学校便和学问告辞,把所有经管学问的器官一齐打落冷宫,把学问的胃口弄坏了,便山珍海味摆在面前也不愿意动筷了。诸君啊!我劝你每日除本职业正当劳作之外,最少腾出一小时,研究你所嗜好的学问,千万不要错过,最终闹成“学问贫弱”的症状,白白自己剥夺了人类应享之一种特权啊!

⑥第三,深入的研究。趣味总是慢慢地来,研究越多,越有滋味。假如你每天定下一小时做学问,但不过是拿来消遣消遣,不带有研究精神,趣味便引不起来。或者今天研究这样,明天研究那样,趣味还是引不起来。趣味总是藏在深处,你想得到,便要钻研进去。一个人受过相当教育之后,无论如何,总有一两门学问和自己脾胃相合,而已经懂得大概,可以作加工研究之预备的。不怕范围窄,越窄越便于聚精神;不怕问题难,越难越便于鼓勇气。你只要肯一层一层的往里面钻,我保你一定被它引到“欲罢不能”的地步。

⑦第四,找朋友。趣味比方电,越摩擦越出。是靠我本身和学问本身相摩擦,但恐怕有时会停摆,发电力便弱了。所以常常要仰赖别人帮助。一个人总要有几位共学的朋友。这类朋友,能够和我同嗜好一种学问的自然最好,我便和他搭伙研究。即或不然,他有他的嗜好,我有我的嗜好,只要彼此都有研究精神,我和他常常在一块或常常通信,便不知不觉把彼此趣味都摩擦出来了。得着一两位这种朋友,便算人生大幸福之一。我想只要你肯找,断不会找不出来。;

⑧我说的这四件事,虽然像是老生常谈,但恐怕大多数人都不曾这样做。唉!世上人多么可怜啊!有这种不借助外物,不会亏本,不会出毛病的趣味世界,竟没有几个人肯来享受!古书说的故事“野人献曝”,我是尝冬天晒太阳滋味尝得舒服透了,不忍一人独享,特地恭恭敬敬的来告诉诸君,诸君或者会欣然采纳吧?但我还有一句话:太阳虽好,总要诸君亲自去晒,旁人却替你晒不来。

(选文有删改)

( 1 )下列说法符合原文意思的一项是( )
A: 劳作、游戏、艺术、学问是值得提倡的趣味主体,是因为它符合作者的道德观念。
B: 作者认为,若是用消遣的态度来做学问或是用心不专一便无法不引起研究的趣味。
C: 文章最后一句形象地告诉我们,要体味学问的趣味,必须亲自去实践、去体验。
D: 作者建议,要保持“学问欲”,只要每天腾出一小时来研究你所嗜好的学问即可。
( 2 )下列对“趣味”的理解与原文不相符的一项是( )
A: 天下万事万物都有趣味,只要忙的是自己的趣味,便是人生最合理的生活。
B: 劳作、游戏、艺术、学问能以趣味始,又以趣味终,最合于趣味主义条件。
C: 趣味主义最重要的条件,是“无所为而为”和“有所为而为”两者的结合。
D: 就算嗜好不同,只要朋友与我都有研究精神,便会把彼此的趣味摩擦出来。
( 3 )结合选文内容,说说怎么做才能尝到学问的趣味。
四、写作(分值:60分)

“晒”已经成为十分流行的网络用语,“晒”就是一起分享。晒一张聚会的照片,与人分享真挚的情谊;晒一件自己的作品,与人分享个性的美丽;晒一本书,一首歌、一份心情……同学们,你想“晒”点儿什么呢?

请以:“晒出我的_____”为题目,写一篇文章。

要求:①将题目补充完整;②内容 具体,有真情实感;③除诗歌外,文体不限;不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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