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2021年枣庄市育才中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列划线字的注音有误的一项是( )
A: 白头(sāo)更短,浑欲不胜(zān)。
B: (jiǎo)声满天秋色里,塞上(yān)脂凝夜紫。
C: 折(qǐ)沉沙铁未销,自将(mò)洗认前朝。
D: 我报路长(jiē)日暮,学诗(màn)有惊人句。
2、

下列说法表述正确的一项( )

A: 新闻的结构有五个部分,即标题、导语、主体、背景和结语。其中,标题、主体、结语是最主要的三个部分。
B: 《芦花荡》的作者是孙犁,现代小说家,散文家,《白洋淀纪事》是最能代表他创作风格的一部小说和散文合集,他本人是“山药蛋派”的代表作家。
C: 鲁迅,原名周作人,是我国伟大的文学家、思想家、革命家,代表作有小说集《呐喊》《彷徨》和《朝花夕拾》以及散文诗集《野草》。
D: 铭,起初是铸或刻在器物、碑碣上记述事实、功德等的文字,后来发展成为一种述功记行的文体,有时也用来警戒和勉励。如:墓志铭、座右铭等。铭文一般都是押韵的,又讲究句式的整齐,常用排比、对偶句。
3、划线文言词语解释错误的一项是( )
A: (做人质)于齐
B: 圣人非所与(同“嬉”,开玩笑)也
C: 而乡邻之生蹙(每天)
D: 悲守穷庐,将复何(来得及)
4、下列各句标点符号使用不规范的一项是( )
A: 薄纱铺展,积云如花,湛蓝的天空给翩翩白云提供一展曼妙身姿的舞台,“武汉太美啦!”市民刘先生赞不绝口。
B: 如此童话般美丽的天空,是昨天5级西南风猛力吹刮的成果:一场风雨扫除天际尘埃,江城武汉纤尘不染。
C: 武汉中心气象台预计,18-19日,雨带南落减弱,江汉平原南部、鄂东南有中到大雨、局部暴雨,其他地区以阵雨为主。
D: 强降雨过后,降温明显:18日武汉高温33.5℃,未来三天逐步降至30℃以下。
5、

下列划线字的注音,完全正确的一项是( )

A: 脸(jiá) 唐(tuí) 风(mí) 确(záo)
B: 围(fēn) 踌(chú) 吸(shǔn) 憎(wù)
C: 立(zhù) 强(juè) 聚(níng) 不(xiè)
D: 牌(fāng) 南(lù) 子(jiè) 谷(bǐ)
6、下面对“牧羊人”的分析理解,表述有误的一项是( )
A: 文中他让“我”喝了水壶里的水,又带“我”去了他山上的小屋,他刚刚刮过胡子,他的衣服扣子缝得结结实实等表现了他是一个热心助人、乐观向上的人。
B: “他轻轻地往坑里放一颗橡子,再仔细盖上泥土”中划线词运用动作描写,生动传神地写出牧羊人对工作极其认真、负责的特点。
C: “他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的……餐具洗得干干净净,地板上没有一点儿灰尘……”这些内容从正面直接刻画出他是一个积极生活、勤劳不懈的人。
D: 从“我刨根问底,才从他嘴里知道了一些事”可看出他是一个只有面对陌生人时才比较沉默寡言的人。
7、下列句子没有语病的一项是( )
A: 据官方测算,今年春节最少将有28亿人次以上奔波在城乡之间。
B: 今天的作业全做完了,只剩下一道数学题还没算出答案。
C: 记者到学校采访了许多张老师的事迹。
D: 三峡工程是当今世界上最大的水利枢纽工程,现已进入蓄水阶段。
8、梁山五虎将之一的( ),脾气暴躁,性如烈火,人称“霹雳火”。
A: 关胜
B: 林冲
C: 秦明
D: 呼延灼
9、

下列关于文学常识和名著的表述,不正确的一项是( )

A: 法国作家罗曼·罗兰写的《名人传》,赞美了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的高尚品格和顽强奋斗的精神。
B: 《繁星》《春水》大致包括了母爱与童真的歌颂,对大自然的崇拜与赞颂以及对人生的思考和感悟等三个方面的内容。
C: 鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔隽永,是中国现代散文的经典作品之一。《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《故乡》都是其中的作品。
D: 《马说》、《陋室铭》、《送东阳马生序》中,“说”“铭”“序”分别表示古代的一种文体。“说”是叙事兼议论,“铭”一般是用韵的,“序”是临别赠言。
10、对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是( )
A: 我们是一列树,立在城市的飞尘里。…我们的同伴都在吸露,都在玩凉凉的云,而我们呢?我们唯一的装饰,正如你所见的,是一身抖不落的烟尘。理解:这两个句子用拟人和反问的手法,生动形象地写出了这一列树的忧愁和失落。
B: 一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。理解:这句话用拟人的修辞方法,体现了老城舒适温暖的特点,强调了冬天的老城带给人们的内心感受。
C: 远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。天上的明星现了,好像点着无数的街灯。理解:这两句话运用比喻的修辞方法,描写出了地面的“街灯”与天上的“明星”交相辉映的美丽夜景。
D: 我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,…这就是中国的脊梁。理解:这里用排比的手法,揭示了不同领域的民族脊梁,饱含激情地表达了对“脊梁”的歌颂和赞美。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

品析古诗。
江城子 密州出猎
苏轼
  老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
  酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

( 1 )“鬓微霜,又何妨”一句的修辞手法是什么?表现了作者怎样的心情?

( 2 )选出与“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”表达的思想感情不同的一项( )。

A: 了却君王天下事,赢得生前身后名(《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》)
B: 年少万兜鍪,坐断东南战未休。(《南乡子登京口北固亭有怀》)
C: 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。(《雁门太守行》)
D: 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。(《十一月四日风雨大作》)
( 3 )本词运用了不少的典故,试说说下列典故表达了什么意思。(任选一题作答)
“亲射虎”:
“遣冯唐”:

(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下面两段文言文,完成后面问题。
【甲】忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

(节选自林嗣环《口技》)
【乙】艺多姓周,抚之临川人也。世为器用之工。艺多天资精敏,自少时技能已出诸父,自以为己不若也,故以艺多名之。其为人朴厚寡欲,不妄言笑,衣敝衣,拱手立群匠侧,若无能为者。及其操绳墨、运斧斤,力不劳而器用成,群匠惊骇却视,不敢比肩立。艺多泊如也,未尝有矜色。诸豪贵家争邀致之唯恐后。
(选自谢逸《匠者周艺多传》)
【注释】①诸父:指父辈们。②斧斤:泛指各种斧子。③泊如:恬淡无欲的样子。④良窳:精粗;好坏。⑤浮屠:这里指佛教。

( 1 )解释下列画线词语。
①不能其一处也 ② 几欲先 ③不敢肩立 ④未有矜色

( 2 )用“/”给下列句子划分朗停顿。
①中 间 力 拉 崩 倒 之 声 。

②艺 多 天 资 精 敏 。

( 3 )用现代汉语翻译下面句子
①虽人有百手,手有百指,不能指其一端。
②衣敝衣,拱手立群匠侧。

( 4 )【甲】【乙】两文都运用了侧面烘托的表现手法,请从【甲】【乙】两文中分别摘录出侧面烘托的句子,并分别说说其作用。

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下文,回答问题

阿长与《山海经》(节选)

但当我哀悼隐鼠,给它复仇的时候,一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的,和蔼的老人,爱种一点花木,如珠兰、茉莉之类,还有极其少见的,据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反,什么也莫名其妙,曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上,枝折了,还要愤愤地咒骂道:“死尸!”这老人是个寂寞者,因为无人可谈,就很爱和孩子们往来,有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里,只有他书多,而且特别。制艺和试帖诗,自然也是有的;但我却只在他的书斋里,看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》,还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》,上面有许多图。他说给我听,曾经有过一部绘图的《山海经》,画着人面的兽,九头的蛇,三脚的鸟,生着翅膀的人,没有头而以两乳当作眼睛的怪物,……可惜现在不知道放在那里了。

我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他是很疏懒的。问别人呢,谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文,买罢,又没有好机会。有书买的大街离我家远得很,我一年中只能在正月间去玩一趟,那时候,两家书店都紧紧地关着门。

玩的时候倒是没有什么的,但一坐下,我就记得绘图的《山海经》。

大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。

过了十多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:

“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”

我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。

这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。

( 1 )写叔祖的“疏懒”,别人都不肯真实地回答“我”,这同表现阿长有什么关系?请联系后文简要加以说明。
( 2 )阿长为什么关心《山海经》?这突出了她的什么特点?
( 3 )阿长买到《山海经》后表现得怎么样?把原句摘录出来,写在下面横线上。
( 4 )“我”听说阿长买到《山海经》后表现得怎么样?(把原句摘录出来,写在下面横线上)为什么会这样?(联系前面的文字加以分析)

阅读下面语段,回答后面问题。
祖国南大门上的绿宝石——钓鱼岛
①钓鱼岛又称钓鱼台、钓鱼台群岛、钓鱼台列岛,位于中国东海大陆架的东部边缘,在地质结构上是台湾北部近海的观音山、大屯山等海岸山脉延伸入东海后的突出部分,为台湾岛的附属岛屿。钓鱼诸岛由钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿、南小岛、北小岛、大北小岛、大南小岛和飞濑岛等8个无人岛礁组成,总面积约6.344平方公里。钓鱼诸岛及周围的海域面积约为17万平方公里,相当于5个台湾本岛面积。 
②钓鱼诸岛及其附近海域渔业资源十分丰富,年可捕量达15万吨,自古以来,就是中国东海的一个渔场。在钓鱼岛与东南方的北小岛、南小岛之间,有一条宽达l000多米的“蛇岛海峡”,风平浪静,是渔民的天然避风港湾。这个海峡港湾中盛产飞花鱼,台湾省基隆、苏澳两地渔民,常靠此渔区生存。  ③从军事地理学的角度来看,钓鱼诸岛在我大陆国土的海洋方向形成一道大陆外缘天然的屏障。它位于台湾和冲绳之间,处于东海南部的中心地带,是外海进入中国的跳板。对于中日双方来说,钓鱼岛都是战略要地,无论是中国东出还是日本南下,钓鱼诸岛都是一个咽喉要道。它可以成为保卫我国东海方向安全、遏制日本扩张势力南下的前哨;也可能被日本利用,阻碍我国统一,对我国东部沿海和台湾地区造成威胁。
④钓鱼诸岛自古以来就是中国的领土。中国对钓鱼诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权,这是有充分的历史依据的。
⑤据历史记载,公元前219年,秦始皇曾派人到海外追寻仙山,搜求长生不老之药。当时找到的夷州,就是现在的台湾岛。三国时期,公元230年春,孙权曾派将军卫温、诸葛直再次到过夷州。南宋乾道七年(1171年),镇守福建的将领汪大猷在澎湖建立军营,遣将分屯各岛,那时台湾及其附属岛屿(含钓鱼岛)在军事上隶属澎湖统辖,行政上则由福建泉州晋江管理。元代在澎湖设立巡检司,管辖澎湖、台湾。明洪武五年(1372年),明太祖朱元漳派杨载出使琉球,诏告即位建元,并册封察度琉球王,而钓鱼岛就位于中国大陆与琉球之间,是册封使赴琉球必经之地。明嘉靖年间,钓鱼岛和黄尾屿就已被确认不属于琉球。清初编绘的《皇朝一统舆图》上就已经用中文地名标出了钓鱼屿、黄尾屿、赤尾屿等岛屿。日本最早“发现”钓鱼岛,是在日本吞并琉球,将琉球国改为“冲绳县”之后的1884年,比中国文献最早记载该岛都迟约500年。所以说,无论是日本政府现在“租赁”岛屿的作法,还是右翼势力鼓噪的“购岛”行为,都是自娱自乐,不可能改变钓鱼岛及其附属岛屿属于中国的事实。
⑥钓鱼诸岛就像一串绿宝石镶嵌在祖国的南大门上。

( 1 )标题有什么好处?

( 2 )文章从哪几个方面说明钓鱼岛的?

( 3 )简要说明①段中划线句子运用了什么说明方法?有什么作用?

( 4 )选文第⑤段采用了什么说明顺序?

( 5 )请写出下面的链接材料印证了原文什么内容
【链接材料】1785年,日本出版了著名学者林小平所著的《三国通览图说》一书,共有五 张地图,这些地图制作精细,与现代制图法一样以颜色划分区域。日本部分用淡绿色,而中国部分是用粉红色来表示的。以色区分,国与国之间的分界自然一目了 然。就在这图上,也标明了钓鱼岛、黄尾屿和赤尾屿的位置,其颜色与中国福建、浙江相同,都是粉红色的。

四、写作(分值:60分)
以下两题选做一题。

要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③字数在600字左右;④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A,B,C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。

(一)自信是帆,让成功之舟,乘风破浪;责任是的灯,让人生之路,稳健宽敞;微笑是花,让成长之旅,洒下芬芳;……

请将下面的题目补充完整,写一篇文章。

题目:“ 如此美丽”为题写一篇作文。

(二)理解下面材料的内容和含义,①选准角度,明确立意;②自拟题目,写一篇文章。

2012年12月11日,诺贝尔文学奖得主、中国作家莫言在颁奖仪式上发表获奖感言,“……此刻我最想念的人,我的母亲,你们永远无法看到了。”谈到能有今天的成就,莫言深情回忆母亲影响自己的四件事:

……

我记忆中最痛苦的一件事,就是跟随着母亲去集体的地里捡麦穗,身材高大的麦田看守人搧了母亲一个耳光,并没收了我们捡到的麦穗,吹着口哨扬长而去。我母亲嘴角流血,坐在地上,脸上那种绝望的神情让我终生难忘。多年后,那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人,在集市上与我相逢,我冲上去想找他报仇,母亲却拉住了我,平静地对我说:“儿子,那个打我的人,与这个老人,并不是一个人。”

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