| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 在下面文段的横线上填关联词，最恰当的一项是（ ） B: 虽然 但是 却 不只 并且 C: 如果 那么 则 不仅 而且 D: 即使 然而 却 不但 也 |
| 2、 | 下列各句中划线的词语使用正确的一项是（ ） A: 所谓学习，不一定限于书本或是某种技术，随时随地学习，这是不断提升自我的不二法门。 B: 排球比赛结束后，同学们津津乐道地谈论起球员们的表现。 C: 三月樱花节期间，磁湖南岸，樱花盛开，如云如霞，游人鳞次栉比。 D: 十四五岁的少年，恰如试飞的雏鹰，当有目空一切的豪情壮志。 |
| 3、 | 下列文学、文化常识，分类恰当的一项是（） A: 敬辞：洒家、世先生、客官、令兄 B: 清代：张岱、吴敬梓、曹雪芹、施耐庵 C: 小说：《三国演义》《红楼梦》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》 D: 绝句：《赤壁》《登飞来峰》《商山早行》《江南逢李龟年》 |
| 4、 | 语言运用——下列各句中表达得体的一项是（ ） A: 来信我已拜读，感谢单老师您一直以来对我的关心和指导。 B: 小学毕业时，你送给我的《西游记》和《水浒传》，我一直惠存着。 C: 这次模拟考试，多亏李老师尽了绵薄之力，我们才取得了较好的成绩。 D: 甲：“先生，请问您贵姓？华府在哪儿?”乙:“鄙人尊姓王，华府在珠海路。” |
| 5、 | 下列划线字注音有误的一项是（ ） A: 妖娆（ráo） 造诣（yì） 素湍绿潭（tuān） B: 婆娑（suō） 汲取（jí） 差强人意（chāi） C: 盔甲（kuī） 深邃（suì） 辙乱旗靡（mǐ） D: 睿智（ruì） 嗤笑（chī） 心旷神怡（yí） |
| 6、 | 下面划线词解释完全正确的一项是( ) A: 无案牍之劳形（使……劳累）素湍绿潭（白色）B: 是日更定（表判断）五色交辉（交相辉映） C: 虽乘奔御风不以疾也（飞奔的马）高可二黍许（可以） D: 便要还家（邀请）寻向所志（不久） |
| 7、 | 下面句子中划线成语运用有误的一项是（ ） A: 影片《木星上行》展现出了一幅幅波澜壮阔、气势恢宏的宇宙星图。 B: 漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡 ， 因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。 C: 小明同学遇到了难题，不好意思麻烦老师，只好礼贤下士请教同学了。 D: 剪纸、刺绣、皮影、砖雕是陇原大地的乡土文化元素，可总有人对这些产品不屑一顾。 |
| 8、 | 下列文学常识说法错误的一项是（ ） A: 《始终眷恋着祖国》记述了钱学森的主要事迹和他获得的荣誉，以及毅然放弃国外优裕的工作和生活条件，冲破阻力回国的历程，表现了他眷恋祖国的赤子之心。这眷恋祖国的赤子之心就是文章的线索。 B: 《老山界》这篇小说采用了顺叙方法，有详有略地描写了红军翻越老山界的全过程。表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。 C: 《七律 长征》是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗，它热情歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和乐观主义精神。 D: 《枣核》作者是萧乾，《最后一课》作者是都德，法国小说家。虽然这两篇文章体裁不同，但我们阅读作品时仍倾听到作品中人物抒发出相同的爱国主义心声。 |
| 9、 | 下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ） A: 堕落（duò） 澄清（dēng） 酝酿（niàng） 苦心孤诣 B: 腆着（tiǎn） 恣睢（zì） 蓬蒿（gāo） 荒草萋萋 C: 羼水（chàn） 荇藻（xìng） 粗拙（zhuō） 心旷神怡 D: 诓骗（kuāng） 绽出（zhàn） 匀称（chèn） 猝不急防 |
| 10、 | 下列句子没有语病的一项（ ） A: 教育部要求全国各级各类学校实施晨检，进一步落实甲型H1N1流感防控。B: 保安的职责是保护商场的货物安全和环境安全，他们擅自打人的行为是属于执行公务过程中侵害他人权利的行为。 C: 在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发扬中华文化传统。 D: 出版业当然要讲究装帧艺术，讲究宣传造势和市场营销，但要想真正赢得读者、赢得市场，最终还是取决于内容是否具有吸引力和感染力。 |
| 古诗阅读 南湖早春 唐 白居易 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。 乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。 不道江南春不好，年年衰病减心情。 【注释】①此诗作于元和十二年，当时作者谪贬为江州司马。②返照：阳光倒影。③不道：不是说。 ( 1 )“乱点碎红山杏发”一句中的“乱”字用的精妙，请简要赏析。( 2 )同为白居易的早春游湖诗，与《钱塘湖春行》相比，《南湖早春》表达的情感复杂一些，既有________,又多了________. |
阅读文言文，完成下列各题 老妪与虎 曾有老妪①山行，见一兽如大虫，羸然跬步②而不进，若伤其足者（A）．妪因即③之，而虎举前足以示妪（B）．妪看之，乃有芒刺在掌下，因为拔之。俄而虎奋迅阚吼（C）④，别妪而去，似媿⑤其恩者。 及归，翌日，自外掷麋鹿狐兔至于庭者，日无阙⑥焉。妪登垣⑦视之，乃前伤虎也，因为亲族具言其事，而心异之。 一旦，忽掷一死人，血肉狼藉，乃被村人凶者呵⑧捕，云杀人。妪具说其由，始得释缚。乃登垣伺⑨虎至，而语之曰：“感则感矣，叩头大王，已后更莫抛人来也。” （选自《唐语林校证》） 【注释】①老妪：老妇人。②羸（lěi）然：瘦弱的样子。跬步：半步，相当于今天的一步。③即：靠近，走近。④奋迅阚（hǎn）吼：大吼一声。⑤媿（kuì）：同“愧”，愧感。 ⑥阙：空。⑦垣（yuán）：矮墙。⑧呵：大声呵斥。⑨伺：等待。 ①有老妪山行 山行：________ ②若伤其足者 若：________ ③乃前伤虎也 乃：________ ④妪具说其由 由：________ ( 2 )下列对文章理解不正确的一项是（ ）A: 老虎因为老妇人替自己拔出脚掌上的芒刺，对老妇人心存感激，每天将捉到的麋鹿、狐狸、野兔等丢到老妇人家中报恩。B: 村里的凶徒杀了人，官府怀疑老妇人是凶手，欲将其抓捕，老虎来救老妇人，老妇人担心老虎被抓，就登上矮墙对老虎说：“我很感激你，请你不要来救我了，赶快走吧。” C: 文中的老虎通人性，懂得感恩，但它好心却办成了坏事。所以，我们感谢别人也要讲究方法，注重效果，避免适得其反。 D: 《黔之驴》中的虎让我们明白这样的道理：面对貌似强大的对手，敢于斗争、善于斗争就能取得胜利。《老妪与虎》中的虎让我们明白这样的道理：即使怀着美好的愿望做事，也要权衡利弊，考虑后果。 ( 3 )请把下面的句子译为现代汉语。 ①妪看之，乃有芒刺在掌下，因为拔之。 ②因为亲族具言其事，而心异之。 ( 4 )根据情境，在文中A，B，C三处各写一个句子，将虎此时要对老妇人说的话表达出来。 |
阅读下面的文字，完成小题。
北京启用“京医通”卡 方便北京非医保人群和外地来京患者就医
本报北京4月22日电（记者王明浩）4月21日，北京在友谊医院正式启用“京医通”卡。该卡面向北京非医保人群和外地来京患者发行，年内至少覆盖4家医疗机构，未来将推广至市属22家医院及其他医疗机构，取代医院“各自为政”的就诊卡。据估算，“京医通”卡实施后，将有40％的门诊患者获益。
据了解，近5年来，北京医疗机构每年要为大约5000万人次外地患者提供服务。非医保人群和外地患者到医院看病，需先办理一张就诊卡，之后的各就诊环节都要到专门窗口排队缴费。而且，各医院的就诊卡不能通用，很不方便。
“京医通”卡是具有“电子钱包”功能的实名制IC就诊卡，可充值并划卡缴费。通过“京医通”系统，患者可在完成诊疗服务后直接划价付费。如卡内余额充足，医生可在开处方、检查化验单时，根据患者意愿即时现场划价结算。如余额不足，患者可在医院的收费窗口进行充值，也可自助完成充值、查询、缴费等服务。此外，使用“京医通”卡的患者通过网上预约挂号平台或电话预约成功后，可直接到预约的医院科室分诊就诊，不需要再排队取号，挂号费就诊后结算。
除方便患者就医外，“京医通”卡内存储的患者就诊信息、基础病情信息，有助于医生分析疾病过程，及时掌握和控制传染病疫情，未来可通过身份识别与电子健康档案关联，实现外地患者基础病情异地查询。
据介绍，今年年内“京医通”卡还将在北京同仁医院、首都儿研所和朝阳医院等市属医院实施。北京市医院管理局相关负责人说，“京医通”卡和为本市参加医保人员发放的“社保卡”，将共同构成北京就诊“一卡通”体系。
（选自《人民日报》）
( 1 )“本报北京4月22日电”是这则消息的________，表明了________和________，它显示了消息的________和________。( 2 )请找出本则消息的导语。( 3 )北京启用“京医通”卡的原因是什么？( 4 )“京医通”卡的优点是什么？一朵单眼皮儿的花
朱成玉
①花儿从出生起就没有见过爸爸。每次向妈妈问起爸爸的时候，妈妈情绪总是很激动。后来从邻居处得知，爸爸和一个年轻漂亮的“小妖精”好了，就不要她和妈妈了。听到这些，她那小小的心结了霜，就像秋寒中的一朵小花儿，弥漫着一圈忧伤的雾霭。从那以后，花儿不再向妈妈问起爸爸，如果不小心将话题绕到这上面，她也赶紧岔开。
②花儿心疼妈妈的辛苦，尽量多干一些家务，除此之外，她全部的时间都用来学习，因为每次只有拿出成绩单给妈妈看的时候，才能看到妈妈脸上绽放出久违的笑脸。
③“妈妈多好看啊，大酒窝，还有双眼皮儿。”每每这个时候，她总在心底不自觉地想。
④“妈妈，怎么你是双眼皮儿，我却是单眼皮儿呢。单眼皮儿不好看，我想要双眼皮儿。”
⑤“宝贝，还没到时候呢，你现在啊，就像是还没有完全发育好的花朵，等你大了，自然就有双眼皮了。不管是随我，还是随你爸爸，你都应该是双眼皮的。”妈妈还是不自觉地提到了爸爸，那一刻，她们彼此望了一眼，愣了一下，继而心照不宣地绕过去。尽管如此，花儿的心还是被一股小冷风猛地抽打了一下。
⑥在大街上，饭店的橱窗里，总能看到一些爸爸妈妈领着孩子一家三口其乐融融的情景，这时候她就会呆呆地望着，心底又流了泪。如果有爸爸在，她该多么幸福啊。现在，她孤单地站在那里，薄薄的，像一片叶子，就算是大热天，也打着冷战。
⑦转眼就上初中了，花儿仍旧还是单眼皮儿。
⑧一次作文的题目是“我的父亲”，她难住了。她终没有落下一个字，空空的白纸像一片雪地，没有一个脚印，只有一个大大的泪痕。老师是个细心的人，她望着花儿的稿纸，抚摸着那滴泪痕，她想，花儿一定是个伤心的孩子。
⑨“我不敢相信，这个作文能难住你。”在办公室，老师问花儿。花儿眼圈红红地说，从小就没见过爸爸，不知道爸爸的样子。是啊，其他的或许可以杜撰，可是这个爸爸却无法虚构。老师把哭泣着的花儿紧紧抱在怀里，不停地摩挲着她的头，老师是打心眼里疼爱着乖巧的花儿。
⑩一次开班会，主题是“孝敬父母”。那天，教室里气氛热烈，孩子们纷纷谈论着自己的爸爸妈妈，讲自己在家里和爸爸妈妈相处的情形，只有花儿，始终低着头，一言不发，她害怕同学们问她关于爸爸的话题。父母是孩子的两个翅膀，而她只有一个，所以飞得很笨拙，很难看。可是终究还是没有躲过，老师点了她的名字。她嗫嚅着，不说话。“别怕，孩子，说吧。”老师不停地鼓励着她。她想不明白，老师为什么非要和她过不去，非要在同学面前揭她的短呢！
⑪ “我没有爸爸，只有妈妈。”她鼓足了勇气说道，“所以我会更好地孝敬妈妈。”
⑫ 教室里先是静了一下，然后就喧哗起来，她看到同学们脸上既有同情又有鄙夷的神色。
⑬ “同学们，”老师说道，“花儿同学虽然是单亲家庭的孩子，但是她用行动证明了自己，她一样可以成为一朵饱满的花儿，尽管暂时还是单眼皮儿。”同学们都被逗笑了。她也笑了，从小到大第一次如此纵情彻底地笑。
⑭ 那天晚上，她在日记中写道：今天我才知道，原来，单眼皮儿的花，也可以成为天底下最美丽的花儿，只要你肯走出阴霾。妈妈、老师、同学……多么密集的阳光啊，呼啦啦的一下子围上来，张着柔软的触手，一寸一寸暖我……
事件 | 心理 | 表现（行动） |
得知爸爸不要妈妈和我 | 忧伤弥漫 | 刻苦学习 |
作文竟是“我的爸爸” | ①________ | 坦言苦衷 |
②________ | 害怕发言 | ③________ |
①因为每次只有拿出成绩单给妈妈看的时候，才能看到妈妈脸上绽放出久违的笑脸。
②父母是孩子的两个翅膀，而她只有一个，所以飞得很笨拙 ， 很难看。
( 3 )选取一个恰当的角度赏析下列句子的妙处。听到这些，她那小小的心结了霜，就像秋寒中的一朵小花儿，弥漫着一圈忧伤的雾霭。
( 4 )结尾写道“单眼皮儿的花，也可以成为天底下最美丽的花儿，只要你肯走出阴霾。”请谈谈你对这个句子含义的理解，并结合自身实际谈谈你在生活中遇到“阴霾”时是怎么走出来的。要求：①根据自己所写内容（如理想、自信、尊严、伤痛、遗憾、微笑、眼泪等），补足题目，然后将完整的题目抄写在正文前；②诗歌除外，文体不限；③卷面整洁，不少于600字。
