语文360

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2021年郑州三育实验学校中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列判断有误的一项是( )
A: “学校”“注视”“爷爷”“漂亮”这四个词语的词性分别是名词、动词、名词、形容词。
B: “老师讲课”“学生唱歌”“心情好”“弟弟进门”都属于主谓短语。
C: “小溪流笑着往前跑。”按句子的功用分类,这个句子属于陈述句,句子的主语是“小溪流”
D: “邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”这个句子的主干是:“中国孕育儿子。”
2、下列句子中加点成语使用不正确的一项是( )
A: 近日,韩国物流巨头韩进集团总裁赵亮镐的夫人李明姬长期以来为富不仁 , 仗势欺人的恶劣行径遭到了曝光。
B: 福彩站主们的生活早已超越了“996”,但他们任劳任怨 , 真诚用心,把工作当作一份事业,成就自己的彩票人生。
C: 每次一提起自己的祖父,他就热泪盈眶 , 对这位宽厚仁慈的长辈心怀感激。
D: 每次同学遇到困难,我都会鼎力相助 , 以解决他们的燃眉之急。
3、

下列句子的修改不正确的一项是( )

A: 晕倒在购物中心的一位老人,经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安的救护下,得到及时抢救,最终脱离了危险。(“一位”移至“晕倒”前)
B: 做事没有原则,惯于看风使舵,看领导眼色行事。(“做事”前面加上“有些人”)
C: “唉!”作家叹道:“红尘之中,人海茫茫,要找出个不知姓名的人来,这不是大海捞针吗?”(“作家叹道”后面的冒号改为逗号)
D: 遇到困难,不能逃避,要顶住压力一马平川,带领大家走出困境,这才是好领导。(“一马平川”改为“一马当先”)
4、下列划线字注音全部正确的一项是( )
A: (zhēn)怪(shěng)得
B: (pù)刀兀(de)
C: 这(sī)(òu)气
D: (rèn)地(guā)噪
5、下列句子中,加下划线的词语使用不当的一项是()
A: 这是令堂托我买的,您直接带回去交给她就行了。
B: 病人被抬上担架时在痛苦地呻吟着。
C: 这么多树根在大地里触类旁通 , 吸收着大地母亲给予的食粮的供养。
D: 转过水榭,是一条回环曲折的石桥,桥下流水潺潺。
6、某人收到一个学术讨论会的通知,但因病不能出席,只得写信与大会秘书处说明,下列措辞得体的一句是( )

A: 因病不能到会,坐失良机,深感不幸。
B: 因病不能到会,失去学习机会,十分遗憾。
C: 因病不能到会,有负众望,深感不安。
D: 因病不能到会,不能对会议做出应有贡献,持致歉意。
7、下列没有语病的一项是( )
A: 据新华社报道,缅北地区发生军事冲突,已有至少2万余缅甸籍边民涌入中方境内临时避战。
B: 我们不能把课堂上的认真听讲,合作交流作为衡量一个学生品德好坏的标准。
C: 作为信息时代的公民,对扑面而来的海量信息要进行批判性思考和鉴别能力。
D: 华亭县关山莲花台风景区成为我省继崆峒山、麦积山、敦煌鸣沙山风景区后第四个国家级风景名胜区。
8、

对《渔家傲》内容赏析有误的一项是( )

A: 这首词写出了我国北方秋季的景物特点,从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。
B: “衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而不是“大雁从衡阳飞走了”。
C: 这首诗既表达了将士的爱国之心,又流露出思念亲人和家乡的感情。
D: 这首诗感情悲观而消极,表达了鲜明的反战、厌战情绪。
9、我们常说的“十八般武艺”最初指的是什么?( )
A: 使用十八种兵器的技能
B: 十八种武术动作
C: 十八种武器
D: 十八个人
10、

下列词语中没有错别字的一项是 ( )

A: 汲取 繁衍 金璧辉煌 吹毛求疵
B: 取谛 绰刀 断章取义 怒不可遏
C: 麾军 藉贯 恃才放旷 恼羞成怒
D: 诘难 喑哑 黎民百姓 豁然贯通
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读下面古诗,完成后面小题。
移家别湖上亭
戎 昱
好是春风湖上亭,柳条藤蔓系①离情。
黄莺久住浑②相识,欲别频啼四五声。
【注释】①系:jì,牵连。②浑:简直。

( 1 )诗中描写诗人搬家时 的心情。

( 2 )请从写法上说说最后一句诗的妙处。

(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读《为学》一文,完成小题。

为学

彭端淑

天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。

吾资之昏,不逮人也,吾材之庸,不逮人也;旦旦而学之,久而不怠焉,迄乎成,而亦不知其昏与庸也。吾资之聪,倍人也,吾材之敏,倍人也。屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。圣人之道,卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用,岂有常哉?

蜀之鄙有二僧:其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也,子何恃而往?”越明年,贫者自南海还,以告富者,富者有惭色。西蜀之去南海,不知几千里也。僧之富者不能至而贫者至之。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?

是故聪与敏,可恃而不可恃也。自恃其聪与敏而不学者,自败者也。昏与庸,可限而不可限也;不自限其昏与庸而力学不倦者,自力者也。

( 1 )下面哪一组句子中划线词的意义相同?( )
A: 人为学 何不试以足(《郑人买履》)
B: 于鲁也传之 太祖乃悟,用其人(《赵普》)
C: 其与昏与庸无以也 觉无能者(《黔之驴》)
D: 吾年来欲买舟而下 珠可历历也(《核舟记)))
( 2 )下边哪一项句式与其他三句不同?( )
A: 然则昏庸聪敏之用,岂有常哉?
B: 求剑如此,不亦惑乎?(《刻舟求剑》)
C: 卖炭得钱何所营?(《卖炭翁》)
D: 人不知而不愠,不亦君子乎?(《幼时记趣》)
( 3 )西蜀的富僧为何没有实现去南海的愿望?作者以西蜀二僧去南海的故事作喻,意在

告诉我们怎样的求学之道?

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读选文

老圣人

赵长春


①袁店河有个说法:人读书多了,读得出不来了,就叫“圣人”。这个说法有点讽刺和嘲弄。

②老圣人也被称作“圣人”,当年,他被唤作“圣人”,原因不得而知。现在老了就加了个定语,“老圣人”。

③老圣人做的事情有些不同于他人。就拿春分这一天来说,他要把村里的小孩子们召集起来,在村中老槐树下的大碾盘上,立蛋。

④立蛋,就是春分这一天,将鸡蛋立起来。老圣人先示范,轻手撮一鸡蛋,竖在平展的碾盘上,屏息,慢慢松开,鸡蛋就立起来了!然后,他给孩子们分鸡蛋,一人两枚,围绕碾盘,看谁先立起来,发奖。

⑤这个时候,是村子里春节过后的又一次小热闹。不过,大人们不多,年轻人更少,这时候,老圣人看着孩子们,一脸的笑。

⑥人们说:“这有啥意思?自己买鸡蛋,再买些铅笔、写字本、文具盒……”老圣人说:“这很有意思。就拿春分立蛋来说,是老祖宗们四千多年前就玩的游戏,一辈辈、一代代,传到现在了,会玩的人少了,人家外国反而玩疯……”老圣人说:“一年之计在于春,让孩子们立鸡蛋,心静一下,比玩游戏好。”

⑦说话间,已经有好几个孩子将鸡蛋立起来了。孩子们很开心地围拢着老圣人,听他讲春分,讲节气,讲碾盘的故事。

⑧碾盘也有故事,碾盘很老了,村里人用了好多年,如同村口的老井。现在,条件好了,人们不用碾盘了,包括石磙,还有老井。老井早就被填埋了,一些石磨、石磙,还有马槽,莫名其妙地消失了。后来,人们才知道,被人偷跑了,卖到城里了……老圣人就操心老槐树下的大碾盘。有个夜晚,老圣人突然喊了起来,就在老槐树下。原来,那些人又来偷了!

⑨老圣人说,每个人都有故事,每个村子都有历史,每一家都是传奇。这老碾盘,每家的祖辈都吃过它碾出的面、小米、苞谷……他说的故事,有个后来上了大学的孩子写了出来,写进了他的书里。老圣人保护老碾盘,差点儿拼了老命。

⑩春节,村上的人多了起来,都从外面回来过年,掂了年货去看老圣人。他说:“别看我,看看咱们的老槐树、老碾盘。”老槐树、老碾盘,就成了村子一景。

⑪还有,与别的村子相比,村上喝酒、赌博的人少,打骂老人的事基本没有,这也与老圣人有关。他喜欢管闲事,不怕人家烦。他说:“人都光想着赚钱了,不行,还得讲老理,这就是仁义礼智信。这些老理,是几千年的好传统,不能丢。丢了,就丢了脸面。”

⑫想一想,对,就是当年孔圣人周游列国时说的,提倡的。

⑬老圣人有一方墨,古墨,好多年了,油亮,沁香。他有个治疗小孩子感冒、头痛的验方,就是点燃油松枝,烘烤古墨,然后按摩孩子的额头。古墨微软,香香地透出凉意,有股幽幽的药味。几声喷嚏,打个冷战,小孩子就好了!他还治疗痄腮,研墨,毛笔蘸汁涂抹腮边,一圈一圈,如此两三天,就好了

⑭老圣人说:“古人凭心,诚信为本。墨也讲究,内有冰片、麝香、牛黄等,为的是读书人安心、静心。学须静也,静须学也。可惜,好多人做不到了。”

⑮老圣人九十多岁了,身体很好。他习惯饭前喝水,小半碗白开水。有记者采访,问这是不是他的长生之道。他说:“哪里呀,儿时家贫,每当吃饭,父母先让孩子们喝水,喝完检查,如果碗里控出来水,就少给饭……”说着,老眼泛出泪花,又笑道:“现在多好,吃啥喝啥,都有!”

⑯老圣人大名叫王恒骧,袁店河畔人。

⑰叫他“老圣人”,我觉得有些委屈了他,在袁店河的语境里。

⑱不过,“圣人”的真正意思是很有讲究的。在袁店河,也只有他能配上这个称呼。

⑲现在,读书的人少了,越来越少,谁还能再被称为“圣人”呢?

(原载《百花园》)

( 1 )请用简洁的语言概括“老圣人”做了哪些“不同于他人”的事。
( 2 )品味第⑤段画线句,展开合理想象,将“老圣人”此刻的心理描写出来。(60字以内)
( 3 )说说第⑬段两处划线的“就好了”有何表达效果。
( 4 )联系全文回答,“我”为什么觉得在袁店河的语境里,叫他“老圣人”有些委屈了他?
( 5 )文中多次出现“老碾盘”,请探究其作用。
阅读侯发山的《迷路》,完成下面小题。

①保民处理罢手头的事务,走出单位大门,才发觉夜幕已经降临,漫天飞舞着雪花,悄没声息,地上已经积了厚厚的一层雪。糟了!他暗叫一声,加快了步伐。摩托车是骑不成了,只好步行。往日,家里的老娘都是妻子照顾,妻子今天回娘家了,临出门还再三交代,让他准点下班,回家伺候老娘。老娘患有海尔默茨综合症,俗称的老年痴呆,整日傻傻地坐在家里,有时候,连儿子媳妇都不认识。有几次,保民想把老娘送到养老院,一直不忍心。

②有一个小上坡,一辆面包车努力地放着屁,车轮还在原地打转。保民忙走过去,用肩膀在后边顶着车厢,司机配合加油门,车颤抖了两下,不情愿地上路了。路过街边的饺子馆,他要了八两饺子,这是老娘最爱吃的,担心饺子凉了,他便把装饺子的食品盒裹到自己怀里。拐过街角,聚拢了三四个人,一个小孩子哇哇地哭着。出于职业的习惯,保民踅了过去,原来是一个两岁左右的小男孩迷路了。小男孩说话还不是十分清楚,不知道家在哪里,说不出父母的姓名。几个路人正要拨打110呢,恰巧遇到保民。保民忙蹲下身子安慰小男孩:“小朋友,不要怕,警察叔叔帮你找爸爸妈妈。”看了看保民,小男孩扑过来,居然不哭了。

③保民把小男孩带到路边店铺的门口——那里雪打不着,他拂去小男孩头上和肩膀上的雪,打开食品盒,喂小男孩吃了几个饺子。小男孩安静了许多。保民问他的爸爸叫什么。他口齿不清地说:“宏福,宏福。”保民一边给值班人员打电话,让他们查询辖区有没有叫“宏福”以及与之谐音相同的居民,一边与街上巡逻的同事联系,让他们赶过来帮忙——他得回家,老娘让他不放心啊。很快,值班人员的信息传了过来,他们查询了辖区所有的“宏福”,遗憾的是都比对不上。幸好,巡逻的同事也赶了过来。保民把小男孩交给同事,往家的方向赶去。

④街边冒出一柄大伞,一个中年汉子瑟缩着膀子,袖着双手,依偎着烤红薯的炉子,茫然地瞅着过往的车辆和匆匆而过的行人。那一刻,保民脑洞大开,小男孩说的是不是“红薯”?他的爸爸是不是烤红薯的?世上的事情就这么巧——小男孩的爸爸正是这个烤红薯的中年汉子。小男孩趁妈妈歪在沙发上迷糊的时候,溜出家门找爸爸,不成想迷路了……

⑤进了楼道,保民几乎是奔跑的速度。推开虚掩的门,屋子里黑乎乎的,“妈,妈”,他连叫了两声,同时他打开了照明,客厅没有人!保民把饭盒从怀里抽出来,风一样地寻找,厨房没有,厕所没有,卧室没有……老娘会去哪里呢?往常,老娘偶尔有过单独出去的情况,都是在门口附近转悠。保民从家里出来,在胡同口那儿焦急地张望,除了飞舞的雪花,哪里有人的影子?“妈,妈。”他一边叫一边走,一边喊着妈一边两眼探照灯似的四下打探。到最后,保民的叫声中都带着哭腔。他真有点绝望了!这样的老人迷路,肯定是回不来的。

⑥忽然,110微信群里蹦出个信息,一个精神不太正常的老太太守候在小太阳幼儿园门口,说要接儿子。保民撒腿往红星幼儿园门口跑去。好在积雪过后,没有上冻,路不那么滑溜。

⑦在小太阳幼儿园门口徘徊的正是保民的妈妈,老人家顶着一头雪,正在跟幼儿园看门的师傅较真:“我要接我儿子,我要接我儿子。”“妈,妈,我在这里呢。”保民叫着跑了过去。这一刻,他眼里的泪不由自主地汹涌而出——小时候,就是妈接送他上小太阳幼儿园上的。

⑧看到保民,老太太咧开嘴巴,佛一样笑了。

(出自《啄木鸟》)

( 1 )仿照示例,梳理这篇小说的主要情节。

情节一:保民急找患病母亲;

情节二:________;

情节三:保民为母亲买饺子;

情节四:________;

情节五:保民找到男孩父亲;

情节六:________。

( 2 )“雪花”在文中出现了多次,细读全文,说说作者这样写的好处。
( 3 )选出对文章标题“迷路”的内涵与作用分析不恰当的一项( )
A: 串联起了小男孩迷路和母亲迷路两个故事,中年汉子在其中起串联作用。
B: 关爱迷路的男孩,找回迷路的母亲,突出主人公好儿子、好警察的形象。
C: 情节上形成双线推进,相互照应,使内容更丰富,表达了对保民的赞美之情。
D: 简洁、醒目,且造成悬念,很好地激发了读者的阅读兴趣。
四、写作(分值:60分)

冰心在《春水》中写道:青年人,珍重地描写吧,时间正翻着书页,请你着笔!

请以“写好人生每一页”为题写一篇文章,诗歌外文体不限,不少于600字。

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