| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 棱镜 迁徒 大庭广众 杞人忧天 B: 蒙味 隧道 忧心忡忡 刨根问底 C: 绵延 要诀 无精打采 根深缔固 D: 高邈 洋溢 大相径庭 吹毛求疵 |
| 2、 | 词语的感情色彩因语境不同而不同，下列各句划线词语在具体的语境中属于贬义词的一项是（ ） A: 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 B: 如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。 C: 当我最后能正确的拼写这个词时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。 D: 我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。 |
| 3、 | 对毛泽东《沁园春 雪》的内容理解有误的一项是（ ） A: 词的上阕，一个“望”字领起下文，动静结合，远近结合，不仅逼真地写出了大雪茫茫、天低野阔的景象，而且抒发了词人豪迈的感情。 B: “须晴日，看红装素裹，分外妖娆”几句设想雪晴后的美景，由写实进入想象，开拓一层新的意境，表面写雪后天晴，实际上预示着革命成功后祖国山河一定会更加艳丽美好。 C: “惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”，词人用“惜”“输”“逊”对封建统治者进行了断然的否定，指出他们文学才华太低，无法跟现代人相比。 D: “俱往矣，数风流人物，还看今朝”是本词主旨所在，指出真正的“风流人物”是无产阶级革命者，因为他们正在创造着前无古人的英雄业绩。 |
| 4、 | 下列童话故事中，属于《安徒生童话》的是（ ） A: 《白雪公主》 B: 《青蛙王子》 C: 《小红帽》 D: 《卖火柴的小女孩》 |
| 5、 | 依据对下列各组词语中划线字的解释，判断词语意思都不正确的一项是（ ） A: 本色﹣﹣变本加厉解释：“本”有“原来”的意思．判断：“本色”指原来的面貌；“变本加厉”之变得比原来更加严重B: 兴致﹣﹣专心致志解释：“致”有“实现”的意思．判断：“兴致”指兴趣实现了；“专心致志”指专心地去实现志向 C: 预测﹣﹣变化莫测解释：“测”有“推测”的意思．判断：“预测”指预先推测；“变幻莫测”指变化多端，难以推测 D: 畅游﹣﹣畅所欲言解释：“畅”有“尽情”的意思．判断：“畅游”指尽情地游览；“畅所欲言”指尽情地说出想说的话 |
| 6、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 通过开展“全国文明城市”创建活动，我市环境卫生状况有了很大改变。B: 在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人目不暇接。 C: 王老师耐心地纠正并指出了课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。 D: 这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。 |
| 7、 | 下列句中有错别字的一项是（ ） A: 夜是那么静谧、美好，让人产生无限的遐想。B: 这批无恶不作的法官，他们媚上欺下，俯伏于国王之前，临驾于人民之上。 C: 凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。 D: 惟有庸碌的人，生活才如死水一般，或者要有极高的修养，方能廓然无累。 |
| 8、 | 关于宋镰的表述有误的一项是（ ） A: 宋镰是元末明初人，被称为明初三大文臣之首。 B: 宋镰官至翰林学士，曾主编《元史》。 C: 宋镰善识时务，在朱元璋大清洗之前就告老还乡，但终因胡惟庸案遭贬，病死流放途中。 D: 宋镰同刘基、高启都是明初大文学家。《王冕传》《郁离子》《卖柑者言》都是宋镰的作品。 |
| 9、 | 下列各句中，划线成语使用恰当的一项是（ ） A: 对于这件事大家七嘴八舌，莫衷一是 ， 终于取得一致意见。B: 11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。 C: 博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。 D: 古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 |
| 10、 | 下面语境中，用语不得体的一项是（ ） 张朋邀请小敏参加他爷爷的生日宴会，小敏在宴会上，站起来对爷爷说：“爷爷您好!今天我承蒙张朋的盛情邀请，有幸光临贵府，参加您的生日宴会，这是小小礼物，不成敬意，还请您老人家笑纳，祝您福如东海、寿比南山！” A: 承蒙 B: 光临 C: 贵府 D: 笑纳 |
诗词赏析 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 ( 2 )对这首诗赏析错误的一项是（ ）A: 首联续写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了，与朋友一来一往之间显示出推心置腹的亲切关系。 B: 颔联用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间之长，又表现了对世态的变迁以及回归之后生疏而惆怅的心情，含义十分丰富。 C: 颔联以“沉舟”“病树”自喻，固然不无惆怅，但也颇为豁达。后来赋予这句话以新的意义：新事物终将取代旧事物。 D: 尾联点明酬答白居易的题意。意思是说，今天听了你的诗歌不胜感慨，姑且借酒浇愁吧。 |
| 阅读文言文，回答问题 淳于髡①传（节选） 淳于髡者，齐之赘婿也。长不满七尺，滑稽多辩，数使诸侯，未尝屈辱。齐威王之时，喜隐，好为淫乐长夜之饮，沈湎不治，委政卿大夫。百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。淳于髡说之以隐②曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，王知此鸟何也？”王曰：“此鸟不飞则已一飞冲天不鸣则已一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。威行三十六年。 （节选自《史记·滑稽列传》） 【注】①淳于髡（kūn）：战国时期齐国著名的政治家和思想家。②隐：隐语，不直接说出本意而借别的词语来暗示的话。 ( 1 )下列划线词意义相同的一项是（ ）A: 数使诸侯/使人称谢 B: 诸侯并侵/而两狼之并驱如故 C: 淳于髡说之以隐曰/不亦说乎 D: 奋兵而出/锐兵刃 ( 2 )翻译下列句子。 ①国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。 ②诸侯振惊，皆还齐侵地。 此 鸟 不 飞 则 已 一 飞 冲 天 不 鸣 则 已 一 鸣 惊 人。 ( 4 )结合文章说说淳于髡的进谏艺术。 |
不幸的峡谷，它本可以变成一串明珠似的小湖，像德都县的高山堰塞湖“五大连池”那样，轻而易举就可赢得人们的赞美。可是它却不。它悄然无声地躺在这断壁底下，并不急于到世上去炫耀自己；它隐姓埋名，安于这荒僻的大山之间，总好像在期待着什么，希望着什么。它究竟在期待和希望着什么呢？
长空的大风经过这里，停下了脚步。不等探询，便很快理解了它。它把坑口的石块碾成粉末，一点一点地撒落到峡谷的石缝里去。
洁净的山泉日日与它相伴，也终于明白了它。它从石洞里流出来，又一滴一滴渗进石缝里去，把石块碾成的粉末变成了泥土。
山顶的鱼鳞松时时顾盼着它。虽然相对无言，却是心心相通。它敬仰峡谷深沉的品格，钦佩峡谷坚忍的毅力，它为阳光的偏爱愤懑，为深渊的遭遇不平。秋天，它结下了沉甸甸的种子，种子便毅然跳进了峡谷的怀抱，献身于那没有阳光的“地下”。也许为它所感召，纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝，它们勇敢的种子，都来了，来了。一粒、几十粒、几百粒。不是出于怜悯，而是为了试一试大自然的生命力究竟有多强……
( 1 )通读文段，你能用最简洁的语言概括文段吗？程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小桢还是没有举手。全班都 没有人举手。事先说好了的呀!
京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了乎，程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?他真想念。不是要出风头，而是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快地念出来，吐出来。
他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。
程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍，想鼓励更多的人举手，可是仍然只有一个李京京，这个声音沙哑的李京京。她只好说了声：“李京京，请你接下去读。”
“亲爱的爷爷康司坦丁•玛卡里奇尸京京大声地、充满感情地念着，“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您……”
要是他真给爷爷写了信，爷爷一定高兴得要命吧?爷爷的水烟袋还是那么光亮吗?他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢?还有妮儿，黑眼睛的、会爬树的妮儿，她跟谁坐在一块儿吃桑果?他真想念他们，他愿意离开城里的家，回到乡下爷爷那儿去，一辈子不回来。一辈子!
“„……亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家去，回到我们村子里去吧，我再也受不了啦……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，带我离开这儿吧……‟凡卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。”
两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来，“叭嗒”一声落在乎里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的“凡卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷，写故事的人真有本事!
他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：“李京京，请你……把课文全部读完吧。”
( 1 )为什么程老师脸上有点发白？为什么咳嗽用严厉修饰，她咳嗽的目的是什么?( 2 )当全班都没有人举手时，李京京有什么举动？有什么心理过程？( 3 )为什么凡卡的故事能深深打动李京京，甚至使他在朗读课文时涌出了眼泪？( 4 )“小小的可怜的凡卡，不知不觉中把他的魂儿都抓走了”这句话有什么含义?( 5 )程老师开始不让李京京读课文，后来“只好”让他接下去读，最后用“发颤”的声音请他把课文全部读完。程老师的内心活动有什么变化？学期初，附海初中九年级学生开展了“生命的意义”大型讨论会。同学们围绕 “人活着什么最重要”的话题踊跃发言，各抒己见，有的说是健康，有的说是快乐，有的说是财富，有的说是成功……
那么，你的观点是什么呢？请你以《人活着 最重要》为题，写一篇不少于500字的议论文。
要求：①把题目补充完整，做到观点明确；论据尽量做到准确、丰富，能与论点保持一致；能恰当地运用对比、比喻、引用等论证方法；②书写工整，卷面干净，标点和修改符号尽量规范；③不能泄露班名、人名等个人信息。
