| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 为下面这段话选配题目最恰当的一项是（ ） B: 高晓松酒驾获刑。 C: 高晓松或成首个醉驾入刑明星。 D: 高晓松或成第一位中招明星。 |
| 2、 | 下列加线字翻译有误的一项是( )。 A: 持就火炀之。（动词，接近、靠拢）B: 第二已具。（准备好，齐备） C: 更互用之。（交替，轮换） D: 瞬息可就。（成就） |
| 3、 | 下面语段中划线字的拼音正确的一项是（ ） 等待已久的春天终于来了，田圃里栽上了绿油油的秧苗，喑哑的小溪开始唱出清亮的歌声，鸟儿栖息在可喜的草丛间游戏，星星在天绒布似的天空中颤动。天地间都充满着新鲜的生机和欢愉的活力。 A: bǔ yīn xī chànB: pǔ ān xī zhàn C: pǔ yīn qī chàn D: bǔ ān qī zhàn |
| 4、 | 下列词语中划线字读音完全正确的一项是（ ） A: 蜷（juǎn）缩 红桧（guì） 愠（yùn）怒 受益匪浅（fěi） B: 镂（lòu）空 蹊（xī）跷 龟（jūn）裂 退避三舍（shè） C: 愚氓（méng） 关隘（ài） 女红（hóng） 自给自足（jǐ） D: 撰（zhuàn）写 歉疚（jiù） 惩（chéng）罚 如火如荼（tú） |
| 5、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 举行南京大屠杀死难者公祭仪式，是国家对待历史应持的正确态度。 B: 每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万左右的青少年参加。 C: 通过阅读名著，使我的语文能力有了明显的提高。 D: 能否培育文明家风，可以推动传统文化创造性发展，增强中国人骨气。 |
| 6、 | 下列说法正确的一项是（ ） A: 欣赏着瘦西湖的红桃绿柳，他由衷赞叹：“万紫千红总是春啊”!解说：这句话末尾的标点使用正确。B: 木 本 采 沐解说：这四个字的造字法相同。 C: 繁花嫩叶 流水潺潺 爱好文学 赞叹不已解说：这四个短语的结构类型相同。 D: 紫色的瀑布遮住了粗壮的韩盘虬卧龙般的枝干。解说：这句话的主干是“瀑布遮住枝干”。 |
| 7、 | 下列划线字的注音无误的一项是（ ） A: 憔悴（qiáo） 并蒂（tì） 荫蔽（yìn） 吝啬（lìng） B: 一霎（shà）时 贮蓄（zhù） 沐浴（mù） 着落（zháo） C: 侍弄（shì） 分歧（qí） 匿笑（nì） 徘徊（huái） D: 莅临（lì） 粼粼（líng） 祷告（dǎo） 姊妹（zhǐ） |
| 8、 | 下列解说有误的一项是（ ） A: “托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”运用了夸张的修辞手法，突出了托尔斯泰眼睛表情的丰富，可以抒发各种各样的感情。 B: “为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？”“难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样做然挺立的守卫他们家乡的哨兵？”这两个句子都是疑问句，但前者是设问句，后者是反问句。 C: “老师对父母远在他乡打工的我的关怀，如润物春雨。”解说：“老师如春雨”是这个句子的主干。 D: 表达要得体，就要注意恰当使用礼貌用语。比如到别人家做客，应用“拜访”；宾客到自己家，应用“光临”。以书面形式提意见和建议时，应说“我的这些看法并不成熟，请批评指正。” |
| 9、 | 选出下列句子标点符号使用正确的一项（） A: 他十分惊讶地说：“啊，原来是你”！B: 北京紫禁城有四座城门：午门，神武门，东华门和西华门。 C: “满招损，谦受益。”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 D: 张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业。 |
| 10、 | 下列各项中，没有语病的一项是（ ） A: 不仅我们要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。 B: 据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵左右的花粉。 C: 我市上下齐心协力，掀起了创建全国文明城市的高潮，城区面貌焕然一新。 D: 这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂、现有固定资产9000万元。 |
阅读文段，回答下面的问题。 乡 色 酒 舒兰 三十年前 你从柳树梢头望我 我正年少 你圆 人也圆 三十年后 我从椰树林望你 你是一杯乡色酒 你满 乡愁也满 ( 1 )全篇写望月思乡，运用对照手法。请具体说明一下诗歌对照手法的运用，并简述其作用。( 2 )诗歌第二节为什么把月比为“一杯乡色酒”？ |
| 阅读下面的文段，回答问题。 生于忧患，死于安乐 《孟子》 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 ( 1 )解释下列加下划线词语在句子中的意思。①舜发于畎亩之中________ ②劳其筋骨________ ③入则无法家拂士________ ( 2 )把文中画线的句子翻译成现代汉语。①所以动心忍性，曾益其所不能。 ②困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 ( 3 )下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A: 文章一开始连续用了六个比喻句，列举了六位历史人物的事实来证明“生于忧患，死于安乐”这一中心论点。 B: 作者认为“苦其心志，劳其筋骨”等能增加个人才能，而国家走向灭亡则因为“入则无法家拂士，出则无敌国外患者”。 C: 文章先从正面论述生于忧患，理论上归纳了逆境对个人长才的重要性，然后从反面论述死于安乐，由个人推及国家的存亡。 D: 孟子的说理散文善用排比修辞，句式比较灵活，形式多样。这样的句式选择给文章增添了气势，又寄寓了深刻的道理。 |
做父亲
丰子恺
楼窗下的弄里远远地传来一片声音，“咿哟，咿哟”渐近渐响起来。
一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会，“小鸡！小鸡！”叫了起来。四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。
我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：“买小鸡！买小鸡！”其中又混着哭声。连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖不能再跑，恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口，他且跳且喊：“买小鸡！买小鸡！”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。
孩子们见我出来，转身包围了我。“买小鸡！买小鸡！”由命令变成了请愿，喊得比以前更响了。他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中，希望由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。
我全无养小鸡的兴趣；而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕。但乡居寂寥，强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日，似也有些残忍。我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。
他停下担子，揭开前面的一笼。“咿哟，咿哟”的声音忽然放大。但见一个细网的下面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着“好来！好来！”许多小手伸入笼中，指向一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地盖上，许多“咿哟，咿哟”的雪球和一群“好来，好来”的孩子，便隔着咫尺天涯了。孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的口袋。我就向挑担的人说话：
“小鸡卖几钱一只？”“一块洋钱四只。”“这样小的，要卖二角半钱一只？可以便宜些么？”“便宜勿得，二角半钱最少了。”
他说完，挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买！要买！”挑担的越走得快，他们喊得越响。我摇手止住孩子们的喊声，再向挑担的问：
“一角半钱一只卖不卖？给你六角钱买四只吧！”“没有还价！”
他并不停步，但略微旋转头来说了这一句话，就赶紧向前面跑。“咿哟，咿哟”的声音渐渐地远起来了。
元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口，再向挑担人远远地招呼：
“二角大洋一只，卖了吧！”“没有还价！”
他说过便昂然前行，悠长地叫出一声“卖——小——鸡！——”其背影便在弄口的转角上消失了。我这里只留着一个嚎啕大哭的孩子。
我硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。庭中柳树正在春光中摇曳柔条，堂前的燕子正在新巢上低徊软语。我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子，在这一片和平美丽的春景中很不调和啊！
关上大门，我一面为元草揩拭眼泪，一面对孩子们说：“你们大家说‘好来！好来！’‘要买！要买！’那人便不肯让价了！”
小的孩子听不懂我的话，继续抽噎着；大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰他们：“我们等一会再来买罢，隔壁大妈会喊我们的。但你们下次……”
我不说下去了。因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要。”倘再进一步，就变成“看见好的嘴上应该说不好，想要的嘴上应该说不要”了。在这一片天真烂漫光明正大的春景中，向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢？
（有删改）
( 1 )理解下列句子的表达作用。①四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。（这句话运用什么修辞手法？有什么作用？）
②大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。（这句话运用哪些描写方法？有什么作用？）
( 2 )作者在第14段描写春景有什么用意？善用人生“无球期”
刘元通
①回味2018年俄罗斯世界杯，视线总被跳跃的足球吸引，射门那几秒的精彩尤其令人喝目。然而，看球也讲门道，无球人的穿插策应、往返奔跑，也是球赛精妙绝伦的一部分。正如一位教练所说，“衡量一支球队，最应该看他们无球状态下的跑位”。
②一场普通足球比赛的有效时间不过80多分钟，平均算来，每人持球很难超过4分钟。这短短4分钟很重要，也绝对值得全力一搏，但更重的胜利砝码，潜藏在另外80多分钟的无球时间之中。有人曾问一位著名足球运动员，“为什么你控球射门的机会总是比别人多？”得到的回答是：“你只看到了我控球，却没看到我的无球跑动。跑到位，球就自然到你脚下。”
③无球与有球，状态都很关键。不仅是绿菌场，在各个领域、各项事业中，同样如此。比如，一纸红头文件分量不轻，但决策之前扎实的调查研究可不敢有丝毫马虎；航天飞机上天只需几分钟，但之前数年甚至数十年的漫长研制、设计、运输、维护等过程，急不得一分、少不得一秒。人生亦如是，万众瞩目的射门总是少有，得球盘带的机会也属难得，更寻常的状态是人在镜头之外、球在他人脚下。
④不会“无球跑位”，就会远离“有球机会”。初入职场，做一些复印打字跑腿之类的工作，就觉得自己不被看好，认为所做工作无足轻重，从而虚度光阴，放弃学习；面对改革重任，凡事奔着“球”去，短期内出政绩的、吸引眼球的抢着做，利于整体长远但于己无“进球之功”的则躲着不愿做；斤斤计较于帽子和名分，脚下无球，就抱着事不关己的消极心态，成为实干赛场的旁观者、场边人。不会前后穿括、从旁策应，甚或脚下使绊、暗中拆台，这种“拼搏人生”的心理姿势不仅很难看，也会让自己惹上红牌黄牌，更会导致所在队伍的整体失利。
⑤能否以积极进取态度对待“无球期”，决定了人生赛场的攻守态势。正如国画中的留白、散文中的闲笔，猛一看感觉不到它的作用，其实正是为人生的下一笔铺垫蓄势、深埋伏笔。
⑥如果说持球、进球是人生的高光时刻，那么，之前的用心跑位就是最给力的蓄能。人不能总幻想在聚光灯下长途奔袭、一球成名，完成这一切，前提条件就是做好无球时刻的沉潜与力量积蓄。从这个意义上说，“脚下没有球”的日子，更值得珍惜、努力和奋斗。多一些无球时洞察形势的大局观，跳脱出凡事奔着球去的思维局限，学会盯着球的未来落点拼命奔跑，在“镜头看不见”的地方默默用功努力，才能更多接获命运的“传球”，洞穿人生的“胜利之门”。
（选自2018年8月1日《人民日报》）
( 1 )议论·观点下列句子中最能概括全文观点的一项是（ ）
A: 衡量一支球队，最应该看他们无球状态下的跑位。请概述第③段的论证思路。
( 3 )议论·论据下面两则材料是否能作为本文的论据？联系内容，简要评述。
（材料一）越王勾践被吴王打败后，忍辱负重，卧薪尝胆，最终一雪前耻，成就了“三千越甲可吞吴”的佳话。
（材料二）颜回出身贫寒，住在陋巷，过着箪食孤饮的生活，但他刻苦学习，自得其乐，是孔子赞赏的得意门生。
生活中，我们应该心存感谢。感谢朋友的帮助，感谢家人的关心，感谢老师的教导……
请围绕文字自选角度，写一篇记叙文。
要求：①题目自拟，立意自定；②不少于500字；③不透露个人真实信息；④书写规范，卷面整洁，正确使用标点符号。
