语文360

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2021年上海英国学校中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是( )
A: 淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。
B: 当我哀悼隐鼠,给它复仇的时候,一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。
C: 武汉封城,街道上空无一人,群众都居家隔离,与往日的繁华热闹大相径庭。
D: 3月9日,篮球明星科比不幸遇难,这骇人听闻的消息让不少粉丝觉得难以置信。
2、

下列文学常识的表述,有误的一项是( )

A: 小说《芦花荡》的作者是孙犁,原名孙树勋,是当代著名文学家,被誉为“荷花淀派”的创始人。
B: 鲁迅,原名周树人,是我国伟大的文学家、思想家、革命家,著有短篇小说集《呐喊》、《彷徨》和《朝花夕拾》以及散文诗集《野草》。
C: 《爱莲说》与《陋室铭》在写作方法上都是借助某种事物来抒发情感,我们称这种写法为托物言志。
D: 《石壕吏》中“吏呼一何怒!妇啼一何苦!”两句运用对比手法,形成强烈的反差,极其形象地写出了“吏”与“妇”的矛盾。
3、

下列句子中划线词语使用不正确的一项是( )

A: 我们构建社会主义和谐社会,就是要让全体人民各尽其能,各得其所而又和谐相处。
B: 儿子取得的一点点进步,都会被爸爸和妈妈看在眼里,都会让他们喜出望外。
C: 他爬到天柱岩顶峰,俯视星湖,只见水波粼粼 , 堤岸蜿蜒。
D: 母亲节那天,她在网上发了微博,絮絮叨叨地祝愿母亲及天下母亲节日快乐。
4、下面对诗句的理解,不恰当的一项是( )
A: 衣沾不足惜,但使愿无违。《归园田居(其三)》表现了诗人痛恨当时黑暗的社会现实,坚持以一己之力去改变社会的愿望。
B: 烽火连三月,家书抵万金。《春望》用对偶的手法表现在战火连绵不断的时期一封家信的珍贵,表达了诗人思念亲人的焦虑心情。
C: 仍怜故乡水,万里送行舟。《渡荆门送别》用拟人的修辞手法,生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。
D: 白头吊古风霜里,老木沧波无限悲。《登岳阳楼(其一)》“风霜”既指秋色浓重,又与自己的“白头”相映衬,且暗示了当时政治局势的严峻。
5、下列划线字的读音,全部正确的一项是( )
A: 荣膺(yīng) 顷刻(qǐng) 马齿苋(xiàn) 咬文嚼字(jué)
B: 瞰望(kàn) 嗥鸣(háo) 一霎那(shà) 面面相觑(qù)
C: 恣睢(zì) 鸿鹄(hào) 里程碑(chén) 方枘圆凿(ruì)
D: 细腻(lì) 气氛(fēn) 口头禅(cán) 强聒不舍(guō)
6、下列关于语文知识的相关表述,不正确的一项是( )
A: 新闻特写兼有新闻和文学的特点,但由于其强调新闻性、时效性和真实性,所以更接近于通讯体裁,如《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》。
B: 律诗是近体诗的一种,通常每首八句,计四联。颔联、颈联的上下句必须是对偶句,如《渡荆门送别》《使至塞上》。
C: 根据不同的语气,我们将句子分为陈述句疑问句、感叹句和祈使句。“别在那儿偷偷笑了。”这一句属于祈使句。
D: 纪实作品,是记录人与事真实情况的作品,这类作品,或是记录历史,或是叙写现实,虽说其基本特点是用事实说话,但有时也可根据需要作一些虚构。如斯诺的《红星照耀中国》。
7、

下列句子中划线词语使用不恰当的一项是( )

A: 面对美味大餐,我们却常有味同嚼蜡的感觉,是物质生活过于丰富让我们无法选择,还是我们的味觉麻木了呢?
B: 某些食品生产经营企业鼠目寸光 , 只顾眼前利益,滥用食品添加剂以获取高额利润,严重危害了百姓健康。
C: 与书为友能够让你获益匪浅 , 将不同的书视为自己的朋友,就能增长阅历,丰富思想,增添情趣。
D: 微博上,不同群体表现出的特征各异:“70后”好为人师,制造深度话题;“80后”从不袖手旁观 , 参与度较高;“90后”则基本上是娱乐。
8、下列各句中划线的成语使用不恰当的一项是( )
A: 如今的泰兴新城,交通四通八达,高楼鳞次栉比 , 人民安居乐业。
B: 长期以来,西方世界对中国缺乏了解,更缺乏尊重,怀有一种莫名其妙的偏见。
C: “泰州教育大阅读”实施以来,各级各类学校因地制宜 , 开展了形式多样的阅读活动。
D: 余光中的《乡愁》体现了诗人期待两岸早日统一的美好愿望,对两岸读者具有潜滋暗长的影响。
9、

下列各项中,有语病的一项是( )

A: 武汉铁路局宣布将加开19对临时客车,用以疏通端午小长假的客流。
B: 上海试行医疗区域协作方案,既方便了患者,又提高了社会医疗效率。
C: 武汉市汉阳中心书城项目暨“书香江城,体验阅读”系列活动正式启动。
D: 经过三年的使用,隧道内相继出现了顶部渗漏、路面坑陷和横沟盖板松动。
10、下列各句标点符号使用不正确的是( )
A: “田家少闲月,五月人倍忙,”他们的肩上挑着夏秋两季。
B: 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
C: 请闭上眼睛想:一个老城,有山有水……这是不是个理想的境界?
D: 由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
古诗阅读

月下演东坡语①(其一)

[清]汪现

自入秋来景物新,拖筇②放脚任天真。

江山风月无常主,但是闲人即主人。

【注释】①东坡语:苏轼曾说“天地之间,物各有主”,认为自然景物,人人得以享用,人人都是大自然的主人。②筇(qióng):竹制的手杖。

古人常以“秋”入诗,如马致远的“枯藤老树昏鸦”,杜甫的“八月秋高风怒号”,本诗同样以“秋”入诗却新意频出,请结合诗歌内容,具体分析。

(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读文言文《论语》、《童趣》选段,完成下列各题。
①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。
②一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神 定,捉虾蟆,数十,驱之别院。

( 1 )解释下列划线字的含义。
①吾日三省吾身 ②鞭数十

( 2 )选出下列选项中“之”用法不同的一项是( )

A: 学而时习之
B: 故时有物外之趣
C: 观之 , 兴正浓
D: 鞭数十,驱之别院
( 3 )把下面的句子翻译成现代汉语。(从三句中任选二句)
①温故而知新,可以为师矣。
②知之为知之,不知为不知,是知也。
③盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。

( 4 )“学而不思则罔,思而不学则殆。”阐述的是学与思的辩证关系,请结合你的学习、生活经历,加上你的切身体验和独特感受来谈一谈你的认识。(60字以内)

三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下面的选文,回答下列各题。

镰中岁月

耿立

①回到老家木镇,看到老屋的墙上还挂着一把像锈蚀月牙的镰刀,逝者如斯,缄默无声。

②父亲不在后,镰刀也失去了生意,只木把上的油汗还在,铭记着主人当年的恩遇。

③想到多年前,天还未明,和父亲下地去割麦子。父亲的镰刀在油石(一种质地细腻的磨刀石)上磨过,闪着冷凛的寒光。那是农人的重大行动,要用血肉之躯与那些麦子进行一场损耗与杀戮。

④麦子被割倒,但父亲的手上、胳膊上、腿上、胸膛上,也会被麦芒、镰刀、绳索所伤害,留下淤瘢,留下红肿与浓痰和咳嗽。也许这就是命运﹣﹣互相制约,消耗磨损,麦子的命运,也是父亲的命运。

⑤在割麦前,天气暧昧的春夜,躺在床上,隐约听到村外的青蛙叫。那时,我看到父亲坐在院里抽烟。尔后父亲吆喝着牛驴,在田地里一遍一遍地循环耙(bà,用农具弄碎土块)地,直到田地里没有一块拳头大的土块,直到田地坦荡如砥为止。耕过的地必须耙,把那些草啊、庄稼的宿根啊、砖头石子啊耙出去,那样庄稼会舒服。

⑥麦子拔节或扬花的夜晚,父亲会披件夹袄到田野里,坐在田埂上,随意扯一把草垫在屁股下,也不管那草的干湿。A那时的夜极静,有时星子就像要落在怀里;没有星月也无妨,要的就是夜的静谧与神秘,把一切的嘈杂和琐碎都隔开,像给整个乡村拉了个幕布。父亲点上一支烟,听来自田野的声音﹣﹣B那时的麦子就如换嗓期的少年,骨节开始变粗,嗓音开始变粗,好像得到了大自然的启示和密码,他们都争着发言。那些麦子的叶片,一个个像举起的旗子。麦穗呢,在南风的撩拨下,越发鼓起身子,展示出幸福的模样。

⑦那夜静得出奇,但静的下面是动,是爆发。麦子的拔节和扬花的声响,又是这大静与大美的陪衬。那些静则为他们提供了一种氛围和气场。父亲就是在这样的场景里,潜伏,也像一株草。当看到父亲伸懒腰的时候,你觉得那老骨头,也像受了麦子拔节的蛊惑。与土地厮守的人,何尝不是土地上的一茬庄稼呢?

⑧我想起父亲磨镰的神情,那种肃穆和庄重。有星月的时候,父亲把油石放在屋檐下水盆里,那星子就漂在水盆里。父亲用手撩一些水在油石上,一下一下把休眠了半年的附着在那些铁中的钢性、锋利唤醒。

⑨我们那里的人,不说割麦子,说的是杀。父亲对生命充满的是敬畏,他不想因为镰刀的钝,而在杀麦子的时候,增加麦子的苦痛。

⑩田垄间的父亲比平时瘦小了,恭敬了。他放慢脚步,好像怕惊吓了黄熟的麦穗。这时的麦粒,颗颗饱满,如汗珠子从土壤里升起,一齐附身在麦穗里。是啊,对人的汗珠怎能轻蔑和随便呢?这些汗珠是有尘土味的。人也是从尘土来的,都是同一路径的弟兄,说不上谁高谁低。

⑪父亲左手把麦子揽在怀里,右手的镰刀只是轻轻地一挥,麦子倒下。那时往往是天未明,叶上的露珠,就滴滴答答地回归到泥土,顺便把人的裤子打湿。把裤腿挽起来,那麦芒就如针尖一样刺人。割麦子的早晨是从黑夜开始的,相当漫长。我跟着父亲,往往只是弯着腰割一会儿,就觉得腰要折了,而父亲没在麦田里。在天色微明的田野上,只是看到麦子一片片倒下,父亲低着头,好像眼睛里只有麦子和泥土,好像他们在童话的世界里对话一样,麦子会开口,泥土也会开口。泥土感谢父亲把它身上缠绕的草啊蒺藜啊拿走,把硌骨头的砖石拿走;麦子也感谢父亲的照料,给他们以水,为他们捉虫子。

⑫但我知道,父亲也是把自己看成一穗麦子。他们都是来自土里,沉静是一样的,朴实是一样的,都是泥土一样的肤色,这是生活的本色。不背叛自己的来路,只这一点,就值得尊重。

⑬后来父亲去世了,镰刀也失去了用场。我有时也回到木镇去,那多半是清明或者旧历的年底,有时把墙上的镰刀拿下来,用手指肚蹭一下镰刀的刃,涩涩的,不再锐利,满是苍茫。

(选自《人民日报》2015年4月22日,有删改)

( 1 )请阅读相关段落,补全下面表格。

段落

事件

详略

⑤

________

略写

⑥⑦

静夜田埂坐听麦子拔节、扬花的声音

________

⑧⑨

星夜磨镰

________

⑩⑪

________

详写


( 2 )你认为文中的父亲有怎样的性格特点。

( 3 )请结合语境分析第⑩段中画线句子的含义。

是啊,对人的汗珠怎能轻蔑和随便呢?这些汗珠是有尘土味的。人也是从尘土来的,都是同一路径的弟兄,说不上谁高谁低。

( 4 )阅读第⑧段,赏析划线的词语。

父亲用手撩一些水在油石上,一下一下把休眠了半年的附着在那些铁中的钢性、锋利唤醒。

( 5 )请从第⑥段画波浪线的A,B两句中任选一句,按括号中的要求进行赏析。

A.那时的夜极静,有时星子就像要落在怀里;没有星月也无妨,要的就是夜的静谧与神秘,把一切的嘈杂和琐碎都隔开,像给整个乡村拉了个幕布。(从描写的角度赏析)

B.那时的麦子就如换嗓期的少年,骨节开始变粗,嗓音开始变粗,好像得到了大自然的启示和密码,他们都争着发言。那些麦子的叶片,一个个像举起的旗子。麦穗呢,在南风的撩拨下,越发鼓起身子,展示出幸福的模样。(从修辞的角度赏析)

( 6 )结合全文,请分别从结构、内容方面分析第⑬段的作用。

阅读下文,完成后面小题。

高手

中村

一条黄土小道时隐时现在荒山野岭之上。

荒山野岭上骄阳似火,蝉鸣阵阵,灌木茅草疯长正盛。惟独不见人影。此语自然夸张,说时就有两人沿着黄土小道去来,一东一西,相向而行。都是刚爬上了一面大坡,气喘吁吁,汗水渗渗,于是都不约而同地到路边一棵大树的浓荫下歇憩。

荒山野岭上仅有的两个行路人就这样在荒山野岭上相遇了。

向东去的一个看上去身材瘦小,肩着一付剃头挑子。

向西去的是一个彪形大汉,背着一个沉甸甸的包裹。

既同在一棵树下歇凉,就不能不搭话。大汉剜了剃头匠几眼,问道:“老兄,剃头的?”

剃头匠眯眼微微一笑:“这还用说么?”

大汉语塞。半晌,没话找话:“你能猜出我是干什么的吗?”

剃头匠仍旧眯眼一笑:“我知道。”

大汉再问:“干什么的?”

“你哪,”剃头匠道,“既不是种庄稼的,也不是当官的,更不是做生意的。但你本事不小,挣钱不费力气。干你这行多在夜半三更之时,动若脱兔,静似猫行,跑跳腾挪,来去如风。只是得先把脑袋卸下挂在裤腰带上……”

大汉脸色陡变:“嚯,看不出你还真行!”

剃头匠坐在剃头挑子上,笑而不答。

大汉摸摸自己丛生的头发胡髭,里面蕴藏着粒粒热汗:“既然老兄知道我是干什么的,就请给我剃个头吧?”大汉拍拍屁股下的包裹说,“我照价付钱,敢不敢?”

剃头匠站起来,依旧是那一副笑模样:“剃头匠以剃头为天职,没有不敢剃的头,也没有什么头不敢剃。”

“嗬!来吧。”大汉笑了。

“留发,还是剃光?”剃头匠问。

“剃光,”大汉叫道,“热死球了,剃光爽快!”

剃头匠到不远处的凹坑里汲了水,用石头支起烧锅把水烧热了。将大汉的头摁入盆中,烫透,洗净,取出,用毛巾揉吸了水份。尔后,让大汉坐在用绳子网成的躺椅中,围了白围布,把剃刀在那块被人油污垢漆得乌黑闪亮的刀布上啪啪地篦了几个来回,就正式给大汉剃头。

喳喳喳喳!大汉丛生的毛发像黑雪一样纷纷飘落。

剃完头,刮胡。

剃头匠将躺椅支开放平,让大汉全躺在躺椅上。剃头匠刮得仔细,从嘴边到腮旁,然后转到脖子上。大汉感到剃头匠冰冷的刀锋在他的脖子上疾速飞走,旋来绕去,嗖嗖生风。刀刃接触皮肤,若即若离的游走所产生的那种微痒,确实使他感到惬意。他舒服地闭上了眼睛。

许久,剃完了头。剃头匠拿出镜子给大汉照照:“咋样?”

大汉看到平日那个须发丛生的自己不见了,镜子里出现了一个连自己都不认识的光亮光亮的白葫芦。

“嗬嗬,”大汉摸着舒服的光头,连赞:“不赖,不赖,看不出老兄手还真高,多钱?”

“二十五块大洋。”

“什么?”大汉惊了一跳,“二十五块大洋!?你不是在开玩笑吧?”

剃头匠仍是那副笑眯眯的模样儿:“多吗?不多。”

大汉叫道:“怎么不多?剃一个头最多两吊钱,就算我这头难剃,加倍,也不过四吊钱。你敢要二十五块大洋?”

“不多,真的不多。”

“即使我给你10倍的价钱,也不过两块大洋,你敢要二十五块,还说不多?”

剃头匠将手中的剃刀往上一抛,剃刀在空中像风轮一样呼呼转了半天,落下时又轻轻接着。大汉看到那刀刃在阳光下闪闪发亮。

“你仔细想想看多不多吧?老弟。”剃头匠把玩着剃刀,侧脸笑眯眯地看着他。

大汉猛然幡醒。剃头匠已经知道了他的身份,也知道了他包裹里是什么东西。刚才剃头匠刮胡时,刀锋在自己的脖子上绕来绕去,如果剃头匠处心不良,只晓在脖子上轻轻那么划拉一下,自己就会一命呜呼,那自己包裹里那几百块大洋还不全是他的?在这杳无人烟的荒山野岭之上,剃头匠想杀他真是易如反掌。

大汉只觉得从脚底里冒出一股冷气,这冷气从脊梁直达脑门。大汉手脚冰凉。

二十五块大洋买一条命?

大汉浑身哆嗦着嚅嚅道:“不多,是不多。”

大汉从包袱里摸出了二十五块大洋交给了剃头匠。剃头匠收了钱,微微一笑:“老弟,好走。”便肩起挑子向东走去。

走了一阵,忽听背后大汉在喊:“老兄,慢!”

剃头匠止步,扭转身。见大汉气喘喘追来,到他跟前,扑通一声跪倒,磕了一个响头:“大哥,你是高手。”

剃头匠还是那么微微一笑,并不多言。扭转身轻飘而去,倏忽不见。

只留下一颗锃亮锃亮的白瓢梦一样呆在荒山野岭之上。

(《名家名篇社会问题小小说欣赏之中村卷》)

( 1 )仔细研读小说,根据表格中的提示把表格补充完整。

人物

互猜身份

剃头过程

讨价还价

结局

剃头匠

眯眼一笑

②________

玩着剃刀,笑眯眯

倏忽不见

大汉

①________

惬意、连赞

③________

④________


( 2 )请分析文中画线的句子主要运用了什么描写方法?结合语境谈谈它的作用。
( 3 )小说中到底谁才是真正的高手?结合文章内容谈谈你的理解。
四、写作(分值:60分)

以下作文,任选其一。

作文①题目:来自校园的一组花絮

作文②阅读下面的材料,选择一个角度,自拟题目,写一篇文章。

一次,少年泰戈尔模仿印度古诗写了几首诗送去给一个编辑,对他说:“有人在我们家的书库里发现了一本古老的手稿残本,我从上面抄了几首一个叫婆奴·辛格的古代诗人的诗。”说完,就把那几首仿作给编辑看。编辑看了大声叫好,欣喜若狂地说:“这是我看到的写得最好的古诗。这是一个重大发现,我一定要立即拿去发表!”这时,泰戈尔才把自己的草稿本拿给他看,对他说这些诗其实是自己写的。那位朋友目瞪口呆,喃喃地说“是啊,是啊……诗倒是写得不坏,只是要发表……”

这几首署名婆奴·辛格的诗最终还是发表了。大家都以为是古代诗人的作品,一个博士在撰写自己论述印度古代诗歌的论文时还提到它们。

作文要求:①选择你最擅长的文体,结合你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感;②认真书写,力求工整、美观;③文章不得出现真实的校名、姓名;④不少于700字。

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