语文360

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2021年南昌县向塘第三中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下面对古诗文的理解和赏析,错误的一项是( )
A: “士别三日,当刮目相待”表明吕蒙才略长进很快,朗读时应该读出吕蒙颇为自得的神态。
B: “凭君传语报平安”一句,寄寓着诗人复杂的情感,既有思念故园的柔情,又有渴望建功立业的豪情,柔情与豪情交织相融,感人至深。
C: “不问苍生问鬼神”一句揭露了汉文帝求仙访道,荒于政事,不能任贤,不顾民生的昏庸现实。
D: “散入春风满洛城”一句中,“散”字用得妙,笛声“散入春风”,乘着春风传到各处,即为“满洛城”,“满”和“散”二者互相照应。
2、

下列句子排序,最恰当的一项是( )

①活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命,就得对生命负责,让生命焕发出光彩。

②“水清鱼读月,山静乌听风”,能领悟山月对话的静谧,活着就是一种幸福体验。

③我们为什么活着?

④观看潮涌大江的壮阔,品味人间真情的美好,活着就是一种快乐享受。

⑤同时,活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。

A: ③①④②⑤
B: ②⑤①④③
C: ④①⑤③②
D: ③①⑤②④
3、下列词语书写准确无误的一项是( )
A: 梵语 由忠 边陲 瞥见
B: 燥热 赋闲 嚼碎 推祟
C: 簇拥 遒劲 隧道 点缀
D: 摄取 丘壑 俯瞰 阴庇
4、下列各项内容的表述有误的一项是( )
A: 序是一种文体,有书序和赠序之分。赠序,即临别赠言。《送东阳马生序》是宋濂写给同乡后学马生的临别赠言。
B: 《天下第一楼》是何冀平在二十世纪八十年代创作的话剧,每一幕都是独立存在的,它们之间没有密切联系。
C: 中国“酒”文化中,“射”是宴饮时的一种游戏;“觥”是酒杯;“筹”是酒筹,宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码;“白”是古人罚酒时用的酒杯。
D: 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》是法国作家雨果的作品,雨果的代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
5、

选出下列句子中有错别字的一项( )

A: 他们天天守在一起,就是发牢骚。
B: 果见孔明坐于城楼之上,笑容可拘,焚香操琴。
C: 看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧。
D: 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
6、下列词语书写没有错别字的一项是( )
A: 斑澜 诅骂 蜷伏 秾纤合度
B: 污涩 怅然 温训 孤苦伶仃
C: 虐待 褴褛 蓦然 怪淡不经
D: 叮嘱 臃肿 匍匐 神采奕奕
7、

填入下面横线上,最恰当的一项是 ( )
从生活中找语言,语言就有了根;从字面上找语言,语言便成了点缀,不能一针见血地说到根儿上。____,因此,学习语言也和体验生活是分不开的。

A: 生活跟语言是有密切联系的
B: 生活跟语言是分不开的
C: 语言跟生活是有密切联系的
D: 语言跟生活是分不开的
8、下列划线字的注音全都正确的一项是( )
A: 告罄(qìng) 叱咤(chà) 义愤填膺(yīng)
B: 挚痛(zhì) 伫立(chù) 迥乎不同(jiǒng)
C: 娴熟(xián) 胡骑(jì) 锲而不舍(qiè)
D: 砭骨(biān) 云鬓(bīn) 怏怏不乐(yàng)
9、梁山一百单八将中,绰号含有“豹”字的有这样几个:锦豹子杨林,金钱豹子汤隆和( )。
A: 林冲
B: 史进
C: 王伦
D: 柴进
10、

下列加横线字的读音,与所给注音全都相同的一组是( )

A: 模mó 模范 模样 模仿 模本
B: 蒙méng 蒙哄 蒙骗 蒙混 蒙昧
C: 禁jìn 禁令 禁锢 禁忌 禁受
D: 尽jǐn 尽管 尽先 尽量 尽快
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面的古诗,完成下列小题。

江外思乡

韦庄

年年春日异乡悲,杜曲①黄莺可得知。

更被夕阳江岸上,断肠烟柳一丝丝。

(注释)①杜曲:可理解为美酒。

( 1 )“杜曲黄莺可得知”一句采用________的抒情方式,抒发了诗人________的思想感情。
( 2 )赏析“断肠烟柳一丝丝”中“断肠”一词的妙处。
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读文言文,回答问题。

咏雪

谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

( 1 )解释下列句子中划线字词的含义。

①俄而雪骤________

②俄而雪骤________

③差可拟________

( 2 )把下列句子翻译成现代汉语。

①公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”

②未若柳絮因风起。

( 3 )对文章的内容理解不正确的是( )
A: 文章结尾补充交代了谢道韫的身份,表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。
B: 谢太傅认为后一喻比前一喻好。
C: 公大笑中的笑意有讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当。
D: “柳絮”一喻给人春天即将到来的感觉,正如英国大诗人雪莱“冬天来了,春天还会远吗”,有深刻的意蕴。
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面的文章,完成小题。

诗情,咏不完的“飞花令”

魏寅

①如果生活真的“有毒”,诗歌或许就是一味对抗浮躁的“解毒剂”;未必人人都有诗才,但至少可以存有一份诗心。

②为你写诗,写一辈子。媒体报道,94岁高龄的中科院院士冯端先生,至今已给妻子陈廉方写了60年情诗。相知相守的温暖、诗歌传情的浪漫,感动了无数网友,也让单身族们艳羡不已。

③光阴流转,日久最见真情。也许,写一首情诗并不难,但数十年的坚守与执着殊为不易,最终书写出沉甸甸的爱。也正因此,在妻子眼中,冯老先生就像一块“璞”,尽管貌不惊人,内心却晶莹剔透。在冯端夫妇爱到“欲罢不能”的电视节目《中国诗词大会》中,有个“飞花令”环节,选手须按要求轮流吟咏含关键字的诗句。对于两位老人而言,他们既质朴又浪漫的诗意人生,不正宛若一场围绕着情字吟咏不尽的飞花令吗?

④诗由情而生,情因诗更浓。“海内存知己,天涯若比邻”“江南无所有,聊赠一枝春”“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”……吟咏优美诗句,堪称中国人经典的情感表达方式。真情实感一旦与诗歌结合,便容易激发奇妙的化学反应。那些饱含真情的诗篇,不仅让天各一方的两颗心灵相互融通,更流传久远,让更多人感到温暖。如今,无论是风花雪月的元宵佳节还是源自西方的情人节,当热恋男女已经熟练掌握了互赠鲜花与巧克力的技巧,不知是否还有人送给对方一首真挚动人的情诗?

⑤“东坡饮酒,秦观夜话;稼轩论剑,清照煮茶”。刚刚过去的这个春节,有的人因醉心于古典诗词而从传统文化中得到了滋养,也有不少人罹患了某种“春节综合征”。平时因为工作忙碌、生活节奏快,家庭成员之间缺乏深度沟通,无形中累积了不满和怨气,假期里相处时间相对长了,反而容易因琐事而脾气暴躁、触发矛盾。难怪有人直呼,“春节有毒”“感情经不起假日考验”。如果生活真的“有毒”,诗歌或许就是一味对抗浮躁的“解毒剂”。当你“想静静”的时候,不妨打开一本尘封已久的诗集,挑出几首,念给你的恋人,发给你的好友,寄给你的亲人。那么,不论五律还是七绝、中文还是西语,相信对方都能从中读出你的真情。

⑥有人说,“中国人的诗心一直在,但需要被激活”。的确,未必人人都有诗才,但至少可以存有一份诗心。而真正的诗心,无关年龄,无关金钱,无关地位,它只关乎一点,那就是源自内心的对真善美的热爱。正如冯端夫妇,____________________。

⑦“人活一世,就像作一首诗,你的成功与失败都是那片片诗情,点点诗意。”诚哉斯言。处身于社会生活中的广袤原野,如果每个人都愿捧着一颗真心、葆有一份诗心,在诗意中传递一份真爱,那我们就不难在喧嚣中找到内心的安宁,大大拓展自我的精神疆界。

(《人民日报》2017年02月15日05版)

( 1 )文中作者表达的核心观点是什么?请用一句话概括。
( 2 )第④段和第⑤段中,作者从两个方面论述了核心观点,请概括这两个方面。
( 3 )作为一篇文化时评,本文语言雅致生动,请你任选一句,进行赏析。
( 4 )在文中横线处,请你试着用冯端夫妇的事例来分析论述第⑥段中作者的观点。
阅读下文,回答问题。

除法

周锐

一个房间里有一个人和十二只蚊子。

十二只蚊子咬一个人。

12÷1=12

这个人觉得吃不消。

他就又去找一个人到这房间里来。

十二只蚊子咬二个人。它们分成了二队。

12÷2=6

人觉得比原先好受一些了。

但还可以更好受一些。

这二个人又找来第三个人。

12÷3=4

好极了,再找第四个。

12÷4=3

第五个人跑来了。

12÷5=?

大家叫第五个人别进来,因为这样蚊子不好分了。

但第五个人硬要进来。响起“啪啪”声。第五个人打死了二只蚊子。

10÷5=2

0K,这下好分了。

大家正高兴,又听“啪啪”声,第五个人又打死了二只蚊子。

8÷5=?

又不好分了。

大家觉得第五个人老是添麻烦,就齐心合力地把他赶走了。

(选自《百年百篇经典微型小说》)

( 1 )第五个人被赶走了,他会怎么想?请写出他的内心独白。
( 2 )对于小说的标题“除法”,你有哪些理解?请简要阐述。
( 3 )小说中的“蚊子”让你想到上文《鸟笼》中的哪个意象?为什么?
四、写作(分值:60分)
阳光给予花儿营养,花儿以盛开报答;人们给予大树水分,大树以阴凉报答。请你以“报答”为题目,写一篇作文。

要求:①结合你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感;②不得抄袭,不得套作,用规范汉字书写;③文章中不得出现真实的校名、姓名;④不少于600字。

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