| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子修改不正确的一项是（ ） A: 至2022年，基于全科阅读的课堂教学改革覆盖全市超过1000所以上中小学。（删去“超过”或“以上”） B: 佛山木版年画采取了佛山剪纸等传统工艺的精髓，乡土气息浓厚，艺术风格鲜明。（“采取”改为“汲取”） C: 为了提高市民的文明素养，教育局策划开展了“读传统经典，建文明城市”。（把“教育局”调到“为了”之前） D: 我市创建“全国文明城市”活动，在全体市民的共同努力下，已经阶段性取得了成果。（把“阶段性”调到“取得了”之后） |
| 2、 | 下列词中加线字的注音完全正确的一项是 （ ） A: 怠慢（dài） 阔绰（chuò） 迥然不同（jǒng）B: 充塞（sè） 恐吓（xià） 不屑置辩（biàn） C: 秀颀（qí） 俯瞰（kàn） 海市蜃楼（shènɡ） D: 丰腴（yú） 笃信（dǔ） 汪洋万顷（qǐnɡ） |
| 3、 | 用下面的句子组成一个语段，句序排列恰当的一项是( ) B: ④①②③⑤ C: ⑤④①②③ D: ⑤④②①③ |
| 4、 | 下列选项中划线字注音全部正确的一项是（ ） A: 解剖（pōu） 挑衅（xìn） 锃亮（chéng） 期期艾艾（ài ài） B: 匿名（nì） 牟取（móu） 媲美（pì） 即物起兴（xīnɡ） C: 裸露（luǒ） 哂笑（shěn） 宽恕（shù） 相形见绌（chù） D: 缄默（jiān） 鬈发（juǎn） 黝黑（yǒu） 龙吟凤哕（huì） |
| 5、 | 下列句子中划线词解释有误的一项是（ ） A: 掀起万丈狂澜（巨大的波浪） B: 筑成我们民族的屏障（像屏风那样遮挡着的东西，即精神的城防） C: 黄河以它英雄的气魄（雄壮、雄伟） D: 伸出千万条铁的臂膀（比喻支流） |
| 6、 | 7.(2018·黑龙江哈尔滨中考)填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( ) 一个人能坏到什么程度， ；同样，一个人会好到什么程度， 。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他不做什么， 。 A: 看他困厄的时候就知道了 看他张狂的时候就清楚了 在放纵和坚守里，露出的，往往是最真的品性 B: 看他困厄的时候就知道了 看他张狂的时候就清楚了 在坚守和放纵里，露出的，往往是最真的品性 C: 看他张狂的时候就清楚了 看他困厄的时候就知道了 在放纵和坚守里，露出的，往往是最真的品性 D: 看他张狂的时候就清楚了 看他困厄的时候就知道了 在坚守和放纵里，露出的，往往是最真的品性 |
| 7、 | 下面加横线的成语运用不正确的一项是（ ） A。半个世纪的漫漫岁月竟无法抹平她心中的裂痕，那该是何等令人发指的暴行。 B。我们要记住南京大屠杀这惨绝人寰的灾难，记住这中华民族的奇耻大辱。 C。国民党前主席连战先生说：“拜谒中山陵，一种高山仰止的思想感情油然而生。” D。他笔功不错，语言能力强，经常写些鸿篇巨制的作文。 A: 半个世纪的漫漫岁月竟无法抹平她心中的裂痕，那该是何等令人发指的暴行。B: 我们要记住南京大屠杀这惨绝人寰的灾难，记住这中华民族的奇耻大辱。 C: 国民党前主席连战先生说：“拜谒中山陵，一种高山仰止的思想感情油然而生。” D: 他笔功不错，语言能力强，经常写些鸿篇巨制的作文。 |
| 8、 | 下列句子表述正确的一项是（ ） A: 《从百草园到三味书屋》不是按照时间的先后顺序来记叙作者儿时生活的。 B: 朗读“呼兰河这小城里边住着我的祖父。”这句话时，应用降抑调。 C: “晓雾将歇，猿鸟乱鸣”用了以静衬动的手法突出了山林的幽静。 D: “荡胸生层云，决眦入归鸟”是对偶句。 |
| 9、 | 下面划线字注音有误的一项是（ ） A: 禅蜕（tuì） 尴尬（gān gà） 木屐（jī） 玉簪花（zān） B: 系上（jì） 斑蝥（máo） 缠络（luò） 攒成（zǎn） C: 桑椹（shèn） 拥肿（yōng） 花圃（pǔ） 掸子（dǎn） D: 菜畦（qí） 倜傥（tì tǎng） 拗过去（ǎo） 弥漫（mí） |
| 10、 | 读一读句子，为句中空白处选择恰当的词语，将字母填入括号内。 ( 1 )“五卅惨案”引起了全上海以致全国人民的极大________。（ ） A: 愤怒 B: 愤慨 C: 气愤 ( 2 )人群后面，有炮台和千百只待发的战船，准备随时________英帝国主义的挑衅。（ ） A: 还击 B: 阻击 C: 攻击 ( 3 )战马在呼啸，劳动人民在帮助搬运子弹，战士们________地高呼着。（ ） A: 激动 B: 激烈 C: 激昂 ( 4 )紧接着的一幅是“抗日敌后游击战”，浮雕上________出抗日战争时期太行山区敌后游击战的场面。（ ） A: 显现 B: 展现 C: 表现 |
| 阅读《黎明的通知》中的选段，回答问题。 ①为了我的祈愿 诗人啊，你起来吧 ②而且请你告诉他们 说他们所等待的已经要来 ③说我已踏着露水而来 已借着最后一颗星的照引而来 ④我从东方来 从汹涌着波涛的海上来 ⑤我将带光明给世界 又将带温暖给人类 ⑥借你正直人的嘴 请带去我的消息 ⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人类 和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄 ⑧请他们来欢迎我——白日的先驱，光明的使者 ( 1 )用文中原话回答。①“黎明”的任务是：________。 ②诗人的任务是：________。 ( 2 )借助联想和想象来理解③④两节的意境，填空。“露水”“最后一颗星”形象地表明了“黎明”到来的________，“东方”“海上”则具体说明了“黎明”到来的________，“汹涌着波涛”则说明了“黎明”历经________而来的情状。 ( 3 )简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”的含义。 |
| 阅读下面的文言文，完成后面小题 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 ( 1 )下面划线的词解释错误的一项是（ ）A: 窥谷忘反（通“返”，返回） B: 任意东西（东边、西边） C: 负势竞上（向上） D: 从流飘荡（跟、随） ( 2 )下列句子中划线词的意思完全相同的一项是（ ） A: 奇山异水，天下独绝 猿则百叫无绝 B: 水皆缥碧，千丈见底 疏条交映，有时见日 C: 自富阳至桐庐一百许里 猿则百叫无绝 D: 负势竞上 横柯上蔽 ( 3 )下列对本文的解说与分析有误的一项是（ ） A: “夹岸高山。皆生寒树”一句写映入视野的两岸山林，以“高”状山，以“寒”状树，照应“奇”字。 B: “与朱元思书”中的“书”是作者写的信，“猛浪若奔”的“奔”为奔驰之意。 C: 从结构上看，本文为总分结构。 D: 第二段前两句写江水的清澈，着眼于静态；后一句写急流、猛浪，着眼于动态。 ( 4 )画横线的句子翻译成现代汉语。 ①急湍甚箭，猛浪若奔。 ②鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 |
（甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（节选自陶渊明《桃花源记》）
（乙）从园南穿篱出，至小龙窝，双峰夹长溪，桃麻铺芬。一渔者来，道客登大仓山，见西南角烂银坌涌，曰：“此江也。”江中帆樯，如月中桂影，不可辨。沿山而东至虾蟆石，高壤穹然。金陵全局下浮，曰谢公墩①也。余久居金陵，屡见人指墩处，皆不若兹之旷②且周③。窃念墩不过土一杯④耳、，能使公有遗世之想，必此是耶。就使非是，而公九原有灵，亦必不舍此而之他也。从蛾眉岭登永庆寺亭，则日已落，苍烟四生，望随园楼台，如障轻容纱，参错掩映，又如取镜照影，自喜其美。方知不从其外观之，竟不知居其中者之若何乐也。
（选自《戊子中秋记游》，有删改）
注:①谢公墩：山名，因晋代谢安而得名。②旷：辽阔，宽大。③周：环绕。 ④杯：量词，双手一掏为一杯。
( 1 )下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（ ）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
( 3 )语段（甲）桃花源中的人们为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”？这句话对故事的发展起什么作用？正是青年读书时
刘少华
①人年轻时，无论多么忙碌或是贫穷，有一种快乐谁都无法剥夺，那便是读书。但青年人读书，有时会有热情、少方法，战略上异常重视、战术上捉襟见肘，不得其门而入。关于如何读书，前人进行了诸多总结，依我看，如下四点能做到便十分不易，却也十分有益。
②首先，要追求把书“读完”。当年，金克木先生写《书读完了》，让人大吃一惊。别说书海无边、时间有限，就算只读2019年初至今出版的中文书，正常人穷其一生都不可能。为何金克木先生敢说“书读完了”？其实，这背后是对读书的系统思考。比如中国古书，其中的头绪、结构、系统有据可循，其中有些书是绝大部分书的基础——金先生举例说，如果研究“红学”，那么《红楼梦》就是一切的基础，没有捷径，非读不可。
③以此类推，青年人读书，应当从源头去读，在脑海中搭起一个“格式塔”，日拱一卒。在青年时期、记忆力最强时，先尽量“输入”，快速吸收基础知识，打好底子。书当然是看不完的，但在年轻时打下广博的基础，却能“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。
④其次，要仰仗经典之力。日本作家村上春树曾借小说主人公之口说，“我只是不愿意在阅读未经过时间洗礼的书籍方面浪费时间”。这话听着刺耳、偏执，背后却有一番考量。大浪淘沙始见金，时间这个公平的见证者，为人类淘汰了不计其数的书，却同样留下了卷帙浩繁的佳作。阅读经典，是进入人类知识殿堂的捷径。
⑤意大利作家卡尔维诺对此感受极深，甚至专门写出一本《为什么读经典》。书中，他为经典作品下了诸多定义，其中第一条便是，“你经常听人家说‘我正在重读……’而不是‘我正在读……’的书”。信哉斯言！因为经典作品反复接受一代又一代人洗礼，总能跨越时代，进入群体的记忆中。即便这些作品需要你花力气、下功夫阅读，也是值得的。知识青年，不读经典，何以自立？
⑥此外，还要经常打开新书。我们关于读书的经验，大都来自前人。然而审视我们所处的时代，与过去又有些不同。知识更新速度爆炸性增长，一日不学便有跟不上之感。即便当下互联网如此发达，人类最优秀的知识结晶，依然倾向于以出版的方式固化。畅销书榜上，让人失望者有之，给人启发者却更多。许多经典都曾流行一时，今日之流行未必不是明日之经典。更为重要的是，这些直指当下或未来、瞄准过去被忽视的真问题的书，对我们的工作生活是有益的指导。
⑦读书得读其闪光点，尤其对当下出版的书更要抱以宽容与理解之心。创新的见解、观点、结论问世时，因其往往领先于时代，往往不容易被接受。青年人更应对世界投以好奇的目光，最先去发现、去接受新书中那些对世界可能有推动作用的闪光点。好奇与新知，是两盏时时互应的明灯。
⑧最后，读书要“手脚并用”。人的记忆力有相当的局限性，人的理解力亦需要多重辅助。动手记下要点，动手写下感受，动手转发给师友，便多了一种理解的可能性。应当既读万卷书，又行万里路；既从书中汲取营养，又将知识应用于现实；既以书为友，又以实践为师……在一个崇尚奋斗的时代，青年人既不能做“书呆子”，也不能做“清谈客”，知识中的相当一部分必须与现实对接，书本中的文字需要在纸张外落地生根。
⑨人生的许多变化，也许正是从学会正确读书开始的。而做一个读书人最幸福的是，眼前是无尽的书籍世界，我们在其中能寻觅到、体验到通往更大世界的千万条路。（刘少华）
（选自2019年4月21日《人民日报》）
( 1 )通读全文，作者认为应该怎样读书？请你以“微笑着面对生活”为题写一篇600字左右的文章。
要求：①文体不限。②要写出你自身的经历、体验或者认识、思考，有真情实感。③尝试运用不同的表达方式。
