| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列文化常识表述有误的一项是（ ） A: 《游山西村》中的“春社”是古代祭祀名，春天祭祀土地神，以祈求丰收。而在《社戏》中的“社”是绍兴一种居住区域，而社戏就是社中每年所演的“年规戏”。 B: 蒲松龄是清代文学家，代表作有文言短篇小说集《聊斋志异》。“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”是郭沫若对蒲松龄及其作品的高度评价。 C: 《范文正公集》《柳河东集》《李太白全集》作品集命名方式分别是谥号式、封号式、表字式。 D: “岱宗夫如何”中的“岱宗”指泰山，古人以山北水南为阴，山南水北为阳。“江阴”即长江之南。 |
| 2、 | 下列各句中，表达得体的一句是（ ） A: 你寄来的使用说明书，我有几个地方不明白，特去信垂询。 B: 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。 C: 你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。 D: “以后要是再有困难，你可以继续到府上来找我。”孙刚说。 |
| 3、 | 下列句子中，加横线词语使用不恰当的一项是（ ） A: 重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。B: 中国的园林讲究生机勃勃，追求形神兼备、气韵流畅，要有活泼的韵致。 C: 从未见过开得这样盛的藤萝，在一片辉煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了。 D: 上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量。 |
| 4、 | 下列各组词语中，书写全部正确的一组是（ ） A: 迸射 疮痍 唯唯连声 一泄千里 B: 剽悍 沧茫 销声匿迹 诚惶成恐 C: 絮叨 襁褓 迫不急待 鞠躬尽瘁 D: 狂澜 污秽 穷闲潦倒 锐不可当 |
| 5、 | 下面语段中，填入横线处的词语，最符合语境的一项是（ ） 用心专一是一种崇高的人生境界。一生之中，能够集中精力做成一件事，就已经相当不错了。我们要有用心专一的精神，一事当前____①___，执着一点，方能___②___。用心专一的人，就是在用心____③___光阴这棵美丽的树，等待树上开花结果，也许自己享受不到苦心____④____的树上的果实，但总有人会享用，这就是人生境界的美好。 A: ①心无旁骛 ②水到渠成 ③浇灌 ④经营B: ①心猿意马 ②水滴石穿 ③浇注 ④钻营 C: ①心无旁骛 ②水滴石穿 ③浇灌 ④经营 D: ①心猿意马 ②水到渠成 ③浇注 ④钻营 |
| 6、 | 下列各句中划线的成语使用有错误的一项是（ ） A: 改革浪潮一波又一波，如火如荼 ， 势不可当。 B: 我们说话、办事，都要实实在在，不要故弄玄虚。 C: 两岸的高楼大厦鳞次栉比 ， 构成了一幅美妙的图画。 D: 马上就要考试了，同学们都急得满头大汗，可小明还闲情逸致地看书。 |
| 7、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 今年六月以来，我市大部分地区气温都呈现“飙升”态势。 B: 节日的广场上，张灯结彩，人山人海，处处洋溢着欢乐的笑脸。 C: 历史上那一位位著名的文学家给我们留下了优秀的许多作品。 D: 我们要养成爱读书，特别是读经典、读名著，让“书香满城”成为陇西县的名片。 |
| 8、 | 将①～④句填在横线上，顺序最恰当的一项是( ) ②口里衔着一条小小白虫 B: ②①③④ C: ④③②① D: ②④①③ |
| 9、 | 结合语境，填入下面横线处最恰当的一项是（ ） 好一块无字碑，好一个武则天，她为自己留下了一点空白，由别人书写。虽然功大过大皆由后世千秋评，但她在那片空白上描绘出了一个女子的广阔胸襟与明智。她知道。 ； 。一切尽在不言中，留一点空白，让后世子孙揣摩她内心的骄傲与哀伤。 A: 她得到了太多，多得让每一个人都忌妒；她也失去了太多，多得中华五千年的文明都无法承载她的悲哀 B: 她失去了太多，多得中华五千年的文明都无法承载她的悲哀；她也得到了太多，多得让每一个人都忌妒 C: 她得到了太多，多得中华五千年的文明都无法承载她的悲哀；她也失去了太多，多得让每一个人都忌妒 D: 她失去了太多，多得让每一个人都忌妒；她也得到了太多，多得中华五千年的文明都无法承载她的悲哀 |
| 10、 | 下列各句中，划线的成语使用不恰当的一项是( ) A: 他演讲时，贯穿古今，引经据典 ， 获得听众阵阵掌声。B: 上海市英语教研员朱浦老师专门给我们做了一次关于作业的讲座，使我茅塞顿开，受益匪浅。 C: 2010年上海世博会，聚集了当前全球工业化国家最新颖的产品，真可谓浩如烟海 ， 应有尽有。 D: 科学家曾经认为融化的冰架会再次冻结上，但实际情况大相径庭 ， 融化的水却渗进冰层最下面。 |
阅读诗歌，回答问题 饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 |
| 阅读下面的文段，回答问题。 桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 ( 1 )解释下列加下划线词语在句子中的意思。①阡陌交通 ________ ②无论魏晋 ________ ③欣然规往 ________ ( 2 )把文中画线的句子翻译成现代汉语。①忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 ②见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。 ( 3 )下列对文章内容的理解不正确的一项是（ ）A: 渔人因迷路误入桃花源，出来时在路上处处做了标记，但当他和太守 一起再次寻访桃花源时，还是失败了。 B: 桃花源人避世而居，过着自给自足的生活，他们淳朴热情，对外面的世 界很好奇，却不希望生活被打扰。 C: 刘子骥是南阳人，听说此事后，也计划前往探寻，但最终没有实现，这 一段叙述使故事更显得亦真亦幻。 D: 陶渊明虚构了一个世外桃源，寄托了他的美好理想，也表达了他寻求 理想社会而不得的无可奈何之情。 |
还不清的“账”
程存孝
马蜂窝捅不得，但我就捅过，我和弟弟差点儿没被马蜂蜇死。
我十三岁那年夏天的一个中午，我和弟弟跑到前大沟瞅小鸟，发现不断有“土蜂”从墙上一个小窟窿眼儿里进进出出。我想，里边一定有很多蜂蜜，便撺掇弟弟一块儿捅了它，解解馋，弟弟说“行”。于是，我们跑回家从头到脚武装起来：我穿上夹袄夹裤，戴上手套，绑紧袖口、裤脚，用一张小筛面箩罩到脸上，再用一条毛围脖将脑袋、箩圈、脖子缠了个严严实实，将一块毛毯叠成两层，中间穿了一根绳子，披到身上，系紧；至于弟弟，只打算让他跟我做个伴儿，没打算让他上手。所以，没让他多穿戴什么。两个人“结束”停当，我扛了一把镢头，让他背了把破扫帚，便出发了。
到了那里，担心弟弟被土蜂蜇，让他趴在远处，因为马蜂只往上看。我放心大胆地抡起镢头，照准那个窟窿眼儿就刨。一镢头下去，刨出一个箩头大的圆洞，洞顶吊着一个洗脸盆大小的蜂巢。这时，只见无数只黄蜂“嗡”地一下向我扑来。但我不害怕，心想，我防护得这么严实，怕它咋的？就继续抡起镢头刨。
又刨了一镢头，突然感到浑身像挨千刀万剐！糟糕，土蜂们钻进我衣服里来蜇我了，也不知道它们是怎么钻进来的。我本能地扔下镢头就跑，但无数只毒蜂就像一团黄烟，将我团团围住，往死里蜇我。
在这生死关头，只见毫无防护的弟弟挥舞着扫帚拼命扑打蜇我的蜂群。我立即高喊：“别管我，你快跑！”但他就是不听，只顾扑打我身上的毒蜂，以至于将很多毒蜂引到了他身上。一个九岁的孩子瞬间便成了一个活动的“马蜂窝”！
我们跑出百米远之后，蜂群仍然穷追不舍，蜇得我都感觉不到疼了。我穿戴得太厚，也没用，实在跑不动了！索性将围脖、箩子、毯子扔掉，满地打滚儿。
令我惊骇不已的是，弟弟还是只顾朝我身上拍打，打了前胸打后背，我却毫无办法帮他，只有打滚儿的份儿。
事后，我不解地问他：“当时叫你跑，你为什么不跑？就不怕蜇死你？”他竟羞得满脸绯红道:“哥，你看你说的，谁让你是俺哥呢？”直到现在，我想起他这句话都想掉泪。
待我们丢盔卸甲、灰头土脸跑回家里时，弟弟脸色煞白，“咚”的一声裁倒在地。这可把全家吓蒙了。俺娘撩起弟弟的衣襟惊诧道：“是谁打你们了？打得红青黑烂、膀眉肿眼，没个人样了。”
在俺娘的再三追问下，我只好嗫嚅着道出了实情。俺爹听后嚷道：“你个傻种，土蜂都是吃虫子的，哪来的蜜让你解馋？你弟弟要有个三长两短，看我怎么收拾你！这时，我只觉得天旋地转，气也出不动了。奶奶一看大事不好，对俺爹嚷道：“还不快去割黄蒿搓，再晚人就没了。”
只见俺爹顺手从墙上取下一张镰，跑到庄下割黄蒿。很快就割了一小捆，把我俩的衣裤脱个精光，抱到炕上，拿黄蒿在我们身上不停地搓，搓了前边搓后边。由于身上肿得厉害，不一会儿，我俩都变成了明晃晃的“绿种人”，活像两个绿色的大塑料娃娃。为防止搓破皮化脓，俺娘将两大捆黄蒿先用铡草刀铡碎，再用碾子碾成绿糊糊，昼夜摊到我俩身上，不停地更换，往外吸毒。经过十来天的“绿色洗礼”，我俩算是都活过来了，不过，身上都蜕了一层绿皮。
从此，我感到欠下弟弟一笔“账”，也欠下全家一笔“账”，永远也还不清。
（选自《意林》2019年13期）
( 1 )请结合文中的语句，简要概括“我”欠下弟弟一笔怎样的“账”。①这时，只见无数只黄蜂“嗡”地一下向我扑来。（该句中的动词“扑”能否改为“飞”，为什么？）
②我立即高喊：“别管我，你快跑！”（该句使用了哪种人物描写方法？表现了“我”当时怎样的心情？）
( 4 )试分析文章最后一段在本文结构和内容上的作用。柿树，故乡的一颗美人痣
刘福田
①秋阳，拂去蒙在尘封往事的灰土，一树挂满红灯笼的柿子，让些许已经逝去的记忆，清晰而敏感起来……
②老家的秋，灿烂如火，在地头田畔三三两两生长的柿子树，欲黄还绿的叶子摇曳飞舞，枝叶间若隐若现，挂起一盏盏橘红色的灯笼，调皮地烘托着温暖与丰收。光影流动间，那一颗颗红红的柿子，挑开了记忆中的层层帷幕，满脑子里闪现的全是老家后院那棵大柿子树……
③据父亲讲，那棵柿子树至少已60岁高龄了。它高大的树干就有8米多高，巨大的墨绿色树冠，覆盖着地面方圆将近十平方米，棕褐色树皮已经斑斑驳驳，树心部分已空了。攀在地面的庞大树根像神话中龙的利爪，扎根在我家院后。
④每年春天，柿子树抽梢了，长出茂密的嫩叶，叶片枝头缀出点点乳白色花蕊。春风徐徐吹来，一阵阵浓烈馨香，沁人心脾，细小的花蕊招蜂引蝶，勤劳的蜂蝶呼朋结伴而来，为柿子树做媒传粉。
⑤入夏，雨后初霁，几声蝉鸣，那泛着浓绿光亮的树枝叶间，已点缀着时隐时现的小柿子，青青的小果粒像挂在碧空中的绿珍珠，让我们围着老柿子树屏息心醉。
⑥秋天，踏着细雨和凉风而来，那挂满枝头的柿子日渐成熟，棕褐色的小果皮已发出诱人的光泽，站在树底下，仰望着枝头沉甸甸的柿子，总禁不住童年口馋的诱惑。放学时，围着柿子树，捡着砖头块猛砸树干，有时也扛个竹竿敲打，偶尔掉下来个柿子，伙伴们就遍地寻找争抢，只要柿子一到手，也不用水洗便咬上几口，涩涩的苦味顿时溢满口腔，数不清吐了多少次，但还手握着，那种苦涩，填充了我童年的好多时光。
⑦直到爷爷把柿子打下来，奶奶用温水把它洗净，储藏在保持温水的大锅里，两三天后，爷爷就让奶奶拿出来给我和弟弟还有我的小伙伴们吃。显然，我的亲朋邻居也就都随着奶奶的方巾尝到了甘甜清爽的柿子。
⑧爷爷常说，________________________。现在想来，爷爷的心也像这棵柿树一般，慈祥而深沉。
⑨柿树和老屋一样，是故土的象征。而我更愿意把它看成是一颗美人痣，长在思乡人的心上，永远不能剔除。
( 1 )阅读全文，根据文意填空。文章朴实无华，于娓娓叙述中蕴含着浓浓的人情、乡情。先通过父亲的口说出大柿子树的年龄，接着对它进行详细描写，继而按照________顺序，由春到夏，自夏至秋，讲述了“大柿子树”的动人故事，最后由树到人，写了________（填主要事件），自然地引出爷爷耐人寻味的一番话。
( 2 )结合语境，根据要求赏析下面语句。①欲黄还绿的叶子摇曳飞舞，枝叶间若隐若现，挂起一盏盏橘红色的灯笼，调皮地烘托着温暖与丰收。（请从修辞角度赏析这句话。）
②有时也扛个竹竿敲打，偶尔掉下来个柿子，伙伴们就遍地寻找争抢……（划线词“偶尔”“遍地”有何表达效果？）
( 3 )请以爷爷的口吻，写出从柿子的成长历程中获得的人生感悟，将第⑧段空缺处补写完整。阅读下面的文字，按要求作文。
同学们，面对未来的日子，你给过自己一个约定了吗？为了这个约定，你曾经挥洒过汗水吗？是啊，生活中，我们需要不时地提醒自己：给自己一个快乐的约定，让人生不再郁闷；给自己一个沉静的约定，让我们不再浮躁；给自己一个充实的约定，让生活不再无聊；给自己一个谨慎的约定，让我们不再得意忘形……不要为了安慰别人、取悦别人，便随意地贩卖约定；而要回到原点，忠于内心，告诉自己：有此约定，往事可鉴，前路可瞻。给自己一个约定，就是给自己一片照亮前路的明媚阳光。
请以“给自己一个约定”为题目，写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体自选。
文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
