| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各项分析不正确的是（ ） A: 新闻这种文体，广义的，包括消息、通讯、特写等体裁；狭义的，专指消息。 B: 标题、导语、主体、背景、结语是新闻结构中必不可少的部分。 C: 消息常采用“倒金字塔结构”。 D: 消息一般有“何时”、“何地”“何事”、“何人”、“何故”、“如何”六个要素。 |
| 2、 | 下列句子中划线的成语运用不恰当的一项是（ ） A: 农民伯伯们面朝黄土背朝天，兀兀穷年地劳作，为我们奠定了生存的基础。 B: 即使再扑朔迷离的问题，柯南都能一一解开，当得大侦探美名。 C: 昨天他家里有喜事，大家都去祝贺他，他高兴得合不拢嘴；今天他却意外遭受了车祸，躺在病床上人事不省，真是祸不单行啊。 D: 当听说手术非常成功，他才如释重负地松了一口气。 |
| 3、 | 依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ） 在我们所接受的教育中，无论是父母、老师，还是工作以后的领导，总是教育我们要积极进取，知难而进，生命不息，奋斗不止。________ ①那么，是否人生的一切事情，只有进才能成功呢？其实不是。 ②如果说，进需要的是一种勇气，那么，止需要的却是一种智慧。 ③止，有时候也是成功的重要因素。 ④的确，进取是一个人走向成功必须具备的一种精神。 A: ①④③②B: ①②③④ C: ④②①③ D: ④①②③ |
| 4、 | 下列各组词语中汉字书写全都正确的一组是（ ） A: 驱遣 莅临 一视同仁 闲情怡致 B: 茏罩 鞠躬 自出心栽 枉费心机 C: 匍匐 堕落 袖手旁观 屏息敛声 D: 告磬 伶俐 按部就搬 自吹自擂 |
| 5、 | 下列四句中，表述最为得体的一项是（ ） A: 护士对刚出院的病人说：“欢迎您再来！” B: 您的报告对我们有些帮助。 C: 李刚对王明说：“你几点来，我们磋商一下好吗？” D: 警察对行人说：“为了您和他人的幸福，请注意交通安全。” |
| 6、 | 下面句子中修辞手法不同于其它三项的一项是（ ） A: 她没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 B: 然而圆规很不平，显出鄙夷的神色…… C: 芦苇如绿色的浪潮直涌到天边。 D: 我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风。 |
| 7、 | 下列各句中，标点符号使用不合乎规范的一项是（ ） A: 朱自清曾这样赞美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。” B: 没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。 C: 我梦见了那条熟悉的大街，像我当时一样大小的孩子们，在街上奔跑、嬉闹，他们的笑脸显得格外好看…… D: 应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。 |
| 8、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 这个学校的共青团员，决心响应团委开展“阳光体艺”。 B: 晚上9点了，还没有看到他的身影，我断定他今晚大约不会来了。 C: 教师要善于引导学生质疑问难，深入研究并解决问题。 D: 一场春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩缤纷的美丽。 |
| 9、 | 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ） A: “天啊！”小女孩说，“这儿怎么这么脏！” B: 你可以从《<论语>十二章》中，体会到我们应该怎样学习？ C: 最后一段借罗丹的话，发出创造宣言，激励人们用自己的“汗”“血”“热情”去创造。 D: 导弹按起飞位置和攻击对象可分为地对地，地对空，空对空，空对地等。 |
| 10、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 公共福利支出的一个重要特征，就是公共福利支出规模在一个较长时期呈现不断上升，不依赖经济周期的变动。 B: 传统中国对如何读书有过很多讨论，其中，朱熹的《朱子读书法》流传甚广，成为许多人的读书指南。 C: 初三学生要取得理想的中考成绩，取决于平时在学习上是否刻苦努力，是否做到了无愧于心。 D: 《流浪地球》是中国电影发展已步入成熟阶段的标志性作品，赢得了国内外一致好评，创造了良好的票房业绩，填补了中国硬科幻电影的空白。 |
阅读白居易的《夜雪》，完成小题。 夜雪 （唐）白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 注：此诗作于作者贬谪江州司马任上。 |
| 阅读下面的文言文，完成下列各题。 书幽芳亭记 士之才德盖一国，则曰国士；女之色盖一国，则曰国色；兰之香盖一国，则曰国香。自古人知贵兰，不待楚之逐臣而后责之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。且兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章①以时发者也。 然兰蕙之才德不同，世罕能别之。予放浪江湖之日久，乃尽知其族。盖兰似君子，蕙似士大夫，大概山林中十蕙而一兰也。《离骚》曰：“子既滋兰之九畹，又树蕙之百亩。”是以知不独今，楚人贱蕙而贵兰久矣。兰蕙丛出，植以砂石则茂，沃以汤茗则芳，是所同也。至其发花，一干一花而香有余者兰，一干五七花而香不足者蕙。蕙虽不若兰，其视椒则远矣。世论以为国香矣，乃曰“当门不得不锄”，山林之士，所以往而不反者耶! （注释）①含章：包含美好的东西。 ( 1 )下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）A: 士之才德盖一国 盖：压倒 B: 自古人知贵兰 贵：贵重 C: 所谓含章以时发者也 发：兴起 D: 所以往而不反者耶! 反：通“返”，返回 ( 2 )将文中画线句子翻译为现代汉语。 ①雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。 ②兰蕙丛出，植以砂石则茂，沃以汤茗则芳，是所同也。 ( 3 )本文称兰为“君子”，《爱莲说》称莲为“君子”，两文中君子的美好品质有何异同？请你结合文章简要分析。 |
阅读下面文字，完成问题。
自从你生下来的那一刹那起，你就注定要回去。这中间的曲折磨难．顺畅欢乐便是你的命运。命运总是与你一起共同存在，时时刻刻。
不要① （敬畏 敬仰）它的神秘，虽然有时它深不可测。
不要惧怕它的无常，虽然有时它来去无踪。
不要因为命运的怪诞而俯首听命于它，任凭它的摆布。等你年老的时候，回首往事，就会发觉，命运有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。你一生的全部就在于：运用你手里所拥有的去获取上帝所掌握的。
你努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的就越丰硕。
在你彻底绝望的时候，别忘了自己拥有一半的命运；在你得意忘形的时候，别忘了______________________________________。
你一生的努力就是：用你自己的一半去② （赚取 获取）上帝手中的一半。
这就是生命的一生，这就是一生的命运。
修改后：________
( 3 )结合语境，补写出文中空缺的一句话。写在下面的横线上。答：________
福柯①访谈录（节选）
瑞金斯：读者能够从你的著作中学到很多意想不到的东西，其中之一就是对沉默的欣赏。你描述了沉默给人带来的自由，沉默的众多原因及其蕴含的意义。譬如，你谈到有很多沉默。这里面是否有某种自传性的成分？
福柯：这么说吧，在二次大战中或是在此之前的天主教氛围中长大的孩子都知道：有很多种说话的方式，也有很多种沉默的方式。某些沉默带有强烈的敌意，另一些沉默却意味着深切的友谊、崇敬，甚至爱情。我深深地记得制片人丹尼尔·施密特造访我时的情景。我们才聊了几分钟，就不知怎地突然发现彼此间没有什么可说的了。接下来我们从下午三点钟一直呆到午夜……我们说的话一共不超过二十分钟。从那时起，我们之间开始了漫长的友谊。这是我第一次在沉默中同别人发生友情……我常常纳闷，人为什么非得说话不可呢？沉默也许是同别人交往时更有趣的手段。
瑞金斯：在北美印第安人中，对沉默的欣赏要远远超过英语社会或是法语社会。
福柯：是的，你瞧，我们的文化很不幸抛弃了不少东西，沉默即是其中之一。我们的文化不是沉默的文化……年轻的罗马人和希腊人被教会在同别人交往的时候，能因人制宜地保持不同性质的沉默。对他们来说，沉默是体验同他人的关系的特定手段。我以为这种对待沉默的态度真是值得发扬光大。我提倡把沉默发展为一种文化特质。
……
瑞金斯：如果你不介意的话，还是让我们先回到你早年在巴黎的日子。我知道那时你是圣安妮医院的心理医生。
福柯：是的。我在那里大约工作了两年多的时间。
……
瑞金斯：你能多谈一些在巴黎的研究工作吗？那时有什么人对你今天的研究产生过影响？你有没有因为个人原因而特别感激的老师？
福柯：没有。我是阿尔都塞的学生，当时法国的哲学主流是马克思主义、黑格尔主义和现象学。这些我都学过。但是我个人的研究动力来自阅读尼采。
……
瑞金斯：人们经常提到罗曼·罗兰的一句话，他说法国浪漫作家们只看得到"视觉形象"，对他们来说，音乐只不过是噪音而已……你的书中经常提到很多绘画作品，可是很少提到音乐。你是否同罗曼·罗兰所说的法国文化特征相一致呢？
福柯：是的。法国文化中当然没有，或者说几乎没有音乐的位置。可是在我的个人生活中，音乐却是很重要的。我20岁的时候，第一个朋友就是音乐家。后来我又有一个朋友是作曲家……从他那里我了解了普莱(Boulez)的所有作品。这在我是很重要的经验。因为，首先，我接触到了对我来说就像是谜一样的作品。在这领域中我真是无能得很，至今依然如故。可是我感觉到某种陌生的、谜一样的美……
瑞金斯：如果我理解得不错的话，首先对你的著作产生积极反响的是艺术家和作家，而不是哲学家、社会学家或是其他学科的学者。
福柯：正是如此。
瑞金斯：你的哲学同艺术有什么关系？
福柯：这个问题不太好回答……但是，如果我谈到自己个人的经验的话，我还是感觉知识帮不了我们什么忙。政治权力有可能会摧毁我们，而世上所有的知识都阻止不了这种事情发生。我这么说不是从理论的角度来分析（我知道那是错误的），而是从个人的经验体会来的。我知道知识能改造你们，真理不仅仅是解释世界的手段（也许我们所说的真理还解释不了什么东西呢），我们一旦掌握真理，自己就会得到改变。甚至我还会因此而得到解救，当然我也可能因此而死去，对我来说两者差别不大。（笑）
（节选自《权力的眼睛——福柯访谈录》）
【注释】米歇尔・福柯(1926-1984)，法国哲学家、社会思想家和“思想系统的历史学家”。他对文学评论及其理论、哲学(尤其在法语国家中)、批评理论、历史学、科学史(尤其医学史)、批评教育学和知识社会学有很大的影响。(摘自“百度百科”)
( 1 )下列对材料有关内容的分析和概括，最符合文意的一项是( )写作。
题目：________，我成长中的一座桥
要求：①在横线上填上适当的词语，如"母爱""师恩""友谊""赞美""挫折"等，将题目补充完整后再写作文。②除诗歌外文体不限， 600字左右。
