| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线的成语使用不正确的一项是（ ） A: 近日，朋友圈传出一则骇人听闻的消息，唐山市部分收费站将取消收费。 B: 对待学校的义务劳动，我班同学总是勤劳肯干，从不会拈轻怕重。 C: 无论做人还是做事，我们一定要坚定果敢，不能见异思迁。 D: 习主席强调，为官不能麻木不仁 ， 不能事不关己、高高挂起。 |
| 2、 | 下列划线字字音无误的一项是（ ） A: 解剖（pōu） 长髭（zī） 锃亮（zhèng） 风雨如磐（pán）B: 匿名（nì） 鬈发（juǎn） 掠起（lüè） 目光灼灼（shuó） C: 号叫（háo） 脂粉奁（lián） 蜿蜒（wān） 罄竹难书（qìng） D: 尴尬（jān） 酒肆（sì） 宽恕（shù） 黯然失色（àn） |
| 3、 | 选出填入下面句子中词语正确的一项是（ ）。 ①由于光线折光和反射的影响，人们产生一种错觉，空中的乔木看来像____________在地面上。 ②蔚蓝的天空____________在地上，便看成是汪洋万顷的湖面了。 ③那便可把地平线下寻常所见不到的岛屿、人物统统____________在天空中，成为空中楼阁。 A: ①倒映；②倒栽；③倒影B: ①倒栽；② 倒映；③倒影 C: ①倒挂；②倒映；③倒影 D: ①倒栽；②倒影；③倒映 |
| 4、 | 下列各句中，没有语病的一句是 （ ） A: 在信息时代，是否具备及时捕捉信息的能力是一个人成功的重要条件之一。B: 经过这次有趣的实验，使我喜欢上生物课了。 C: 我们青少年，一定要肩负起建设伟大繁荣富强的社会主义强国的重任。 D: 学校积极开展“节约用水”的活动，倡导学生切忌不要浪费水资源。 |
| 5、 | 下面对诗词的理解不恰当的一项是（ ） A: 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。（《蒹葭》）诗句展现了萧瑟、冷落的秋景，反衬出了追求“伊人”热烈的情感。 B: 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）运用比喻的修辞，形象生动地描写出惊险激烈的战斗场面。 C: 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。（《武陵春》）第一句交代季节特征，渲染凄婉氛围，暗示作者美好的生活已经过去，为全词奠定感情基调。 D: 雨说，我来了，我来了就不再回去/当你们自由地笑了，我就快乐地安息。（《雨说》） |
| 6、 | 与“悉以咨之”中的“之”意义相近的一项是（ ） A: 肉食者谋之 B: 忠志之士忘身于外者 C: 公与之乘 D: 公将鼓之 |
| 7、 | 下面词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ） A: 倔强／倔头 埋怨／隐姓埋名 乐此不疲／天伦之乐 B: 簇新／族人 恻隐／以蠡测海 坦荡如砥／断壁残垣 C: 别离／别扭 荫蔽／封妻荫子 处心积虑／一无是处 D: 赠送／憎恨 谪守／寻章摘句 怡然自得／甘之如饴 |
| 8、 | 下面句子中没有语病的一项是（ ） A: 只有紧紧依靠人民，不断为人民造福，我们才能真正实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。B: 有没有接触过活禽，成为我们判断被H7N9型禽流感传染的标准之一。 C: 我们必须及时应对并随时发现日本某些右翼分子对钓鱼岛的挑衅举动。 D: 为避免中小学校园不再发生踩踏事故，教育局要求学校经常性地开展安全教育。 |
| 9、 | 下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ） A: “神舟”十号飞船是中国“神舟”系列飞船之一，它是中国第五艘搭载太空人的飞船。B: “人不能常立志，”老师语重心长地对我说：“但要立长志。” C: 中央电视台《焦点访谈》栏目直击阳光下的阴影，直指社会黑暗，针砭时弊，弘扬正气，因此赢得了广大观众的喜爱。 D: 所谓淀粉类食物，主要指富含碳水化合物的主食，如大米、玉米、小麦等… |
| 10、 | 对划线词解释有误的一项是（ ） A: 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。发：开放。 佳木：好的树木。 B: 树林阴翳 ， 鸣声上下。翳：遮蔽。 上下：指树的上部和下部。 C: 若夫日出而林霏开。林霏：树林里的雾气。 开：消散。 D: 宴酣之乐，非丝非竹。酣：畅饮。 丝：管乐器。 |
阅读下面这首词，完成下列各题。 破陈子•为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ ( 1 )用自己的语言描述“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所展现的画面。( 2 )本首“壮词”以“可怜白发生”结尾，这是运用了哪一种写作手法？抒发了作者怎样的情感？( 3 )下列诗句中，哪一项与“梦回吹角连营”表达的内容和情感最接近？（ ）A: 楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨。（晏殊《玉楼春》）B: 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》） C: 五更归梦两百里，一日思亲十二时。（黄庭坚《思亲妆州作》） D: 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） |
| 阅读选文，回答问题 【甲】世有伯乐，热后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。 （选自韩愈《马说》） 【乙】上①令封德彝②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者③，岂借才于异④代乎？正⑤患己不能知，安可诬一世之人？” （选自司马光《资治通鉴》） 【注】①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：人名。③致治者：使国家达到大治的人。④异：其他的。⑤正：只 ( 1 )解释下列句子中划线的词。①策之不以其道。 策：________ ②正患己不能知。 患：________ ③安可诬一世之人？ 安：________ ( 2 )下列各组句子中，划线词的意义和用法完全相同的一组是（ ）A: 一食或尽粟一石 食之不能尽其材 B: 祗辱于奴隶人之手 安可诬一世之人 C: 鸣之不能通其意 其真不知马也 ( 3 )用现代汉语翻译下面的句子。非不尽心，但于今未有奇才耳。 ( 4 )甲乙两文在选拔使用人才方面给我们哪些启示？ |
阅读下文，完成1～3题。
让阅读回归为享受
熊建
①前两天，李克强总理在答记者问时，曾两度提及阅读话题。一次是网购图书，一次是全民阅读。在以经济、环保、外交等硬话题为主的总理记者招待会上，这种情形并不多见。实际上，从全社会来看，我们的全民阅读量长期低迷。形不成氛围，究竟是什么原因？
②说到底，是对阅读的认知、需求发生了扭曲。
③我们现在很多时候看书，不是为了享受，而是为了享用。阅读不再是看书，而是查书。前者是闲来无事，随手翻书，兴之所至，悦而受之；后者是火急火燎，急用先学，要啥找啥，追求速成。结果，一种是长期积淀，成为精神财富，受益终身；一种是狗熊掰棒子，一次性消费，舟过水无痕。阅读层次的高下立判。
④要命的是，这一深一浅两种阅读路径，并没有随着传播技术的提升、书籍载体的变迁而并轨，而是在移动互联网的大潮中，渐行渐远。甚至，浅阅读更胜一筹了，阅读碎片化就是重要的表现形式之一。比如，长篇深论不受待见，“微言大义”颇有市场。大部头的论著不时兴了，人们只愿意读简短的信息，喜欢段子，热衷看“一张图读懂……”我们最爱用的微博每条只有140字，常上的微信，转发量很大的也多非万字平戎策。如果想了解一下基因的相关知识，很多人只会百度一下，不会专门去阅读《自私的基因》这样的科普著作。
⑤诚然，零珠散玉也有价值，但阅读求知若一味追求省事的话，大脑沟回会变浅的。因此，给阅读做好加减法，势在必行。
⑥加什么呢？增加深阅读的比例。其实，用什么阅读不是核心，真正的读书人是不在乎书的形式的，不管是印在纸上，还是映射在手机屏幕上，只要它还是《论语》。电子化不一定让阅读变浅，关键是所读文本浅不浅。抱着纸书看穿越小说，跟捧着手机看人文经典，收获能一样吗？
⑦减什么呢？减掉附加在阅读上的功利性、实用性目的。虽然不必尽除，但起码别一看《孙子兵法》就想着怎么拿它赚钱。有学者呼吁大家多读无用之书，就是针对我们太奔着实用而去、碎片化截取信息的时弊。多看无用之书，方成大用，这也是辩证法。
⑧做到这两点，让阅读真正回归为一场享受，全民阅读才有可能形成无处不在的氛围，社会文明程度的提高、创新力量的增加、道德力量的增强，也就不在话下了。 （选自2015年3月17日《人民日报》，有删改）
( 1 )作者号召我们要“给阅读做好加减法”，请概括“加减法”的具体内容。( 2 )文章第④段主要运用________ 的方法，论证了 ________ 的观点。( 3 )文中提到“有学者呼吁大家多读无用之书”，什么是“无用之书”？联系自己的读书实际，谈谈你对“多读无用之书”的认识。回忆齐白石先生
李苦禅
①一九一九年，我这个穷乡下人来到古都北京，靠半工半读或租拉“洋车”维持生计，很不容易进入了国立艺专西画系，但我更爱土生土长的国画．很想拜一位国画老师，可是，当时画坛死气沉沉，盛行临擎“四王”，陈陈相因，悲鸿先生对我说：“唉，文止于八股，画止于四王啊”。当时我得知一位不太出名，却很有创新精神的老画师，就是齐白石先生。我贸然前去拜访，一见到他就说"我爱您的画，想拜您为师，不知能不能收我现在我是个穷学生，也没什么贽敬礼孝敬您。等将来我做了事再好好孝敬您老人家吧。”齐老欣然应允了，他知我穷，不收学费，那年我二十六岁。日后齐老师忆及此事，感慨良深,还赠我一首诗“怜君能不误聪明，耻向邯郸共学行。若使当年慕名学,槐堂今日有门生。”并注曰“余初来京师时绝无人知，陈师曾（字槐堂），名声噪噪，独英（李苦禅）也欲从余游。”还亲自奏刀治印一方赠我,印文是“死无休”，以寓“丹青不知老将至”、“语不惊人死不休”的精神。
②其实，我不仅尊崇齐老师的画品，更尊敬他的人品，他一生只知砚田耕作，靠自食其力度日，他丝毫不懂巴结权势，深耻巧伪钻营，逢场作戏。对于吹拍场面上必不可少的本事，诸如抽大烟、打牌、吃请、聚赌之类一概不沾。日复一日、年复一年地从早到晚，完全靠艺术独立于世。齐老师卖画也有原则，北京沦陷时他在画室里贴出布告“与洋人译言者,不画。”（指伪职翻译）。我一向认为无人格便无画格，学作画需先学做人。我每每听到年青画者中出现狂妄吹嘘，不择手段汲汲于名利的坏品质、坏作风，就越想念齐老师的可贵品质。齐老师对于艺术之外的事都很“傻”，常受人骗。那时因国家动荡，钞票骤然变成废纸乃是常事，齐老师不知丢了多少血汗钱才想到要买黄金。他不瞒我，让我看买来的黄金，我很吃惊“金子还有绿色的吗”，老师明知又吃了亏，还不敢声张，生怕惹祸，真是哑巴吃黄连，苦在肚里。
③记得有一次齐老师问我：“苦禅，你从不问我要画,你不喜欢我的画了吧。”我连忙说“不是，我看您一只手养活一大家子人吃饭。您教我画画,让我看您动笔，又不收我学费，已感激不尽了，哪忍得再向老师要画。”老人很感动，当即送我一幅“不倒翁”精品。我在齐老师门下三十四年之中,齐老师主动赠我五件作品,还赠予李燕一幅"世世太平图"。老师赠我的书画、印章一直珍藏身边，穷到什么地步也没有卖过一件，直到“文革”浩劫时，字画皆被抄完，印章被李燕藏在破鸡窝中保存下来。前年中央美术学院一些同事为我找回了一部分字画，这些老师的手迹，失而复得的纪念品，如今越加觉得珍贵无比。
( 1 )结合上下文和自己的积累说说第①段中加点的“贽敬礼”是指什么?任选其一，写一篇600字以上的作文。
歌手蔡琴说：“我是一个善于捕捉幸福的人。比如，阳光落到桌子上，温暖安静，那一刻好幸福。我喜欢养花，花开放了，我也感到幸福”。是啊，只要用心去捕捉，你会发现，幸福一直都在。
请以“捕捉幸福”为题，写一篇作文。
