语文360

当前:首页 > 语文试题 > 中考语文 > 模拟试题

2021年西安市第一中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

填入划横线部分最恰当的一项是:( )

如今的房地产市场空气中,总是若隐若现地________着利空的味道。对于并没有实打实的完成多元化发展途径的地方政府来说,习惯于躺在房产功劳薄上睡大觉的好梦将被________。于是乎,在感觉到“头痛”的时候,自然会有种“医头”的反应出现。经过几次智囊团的________后,似乎发现“限购令”是最有文章可做的地方。

A: 弥漫 唤醒 审时度势
B: 弥漫 惊醒 权衡利弊
C: 弥散 唤醒 权衡利弊
D: 充斥 惊醒 斟酌损益
2、下列说法有误的一项是( )

黄鹤楼

唐·崔颢

昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树,芳草凄凄鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。


A: 开头四句以传说落笔,巧借今昔变化,抒发了寂寞惆怅之感,气概雄浑,感情真挚。
B: 后四句想象在天晴时登楼远眺,由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象,文势波澜起伏。
C: 尾联紧承前三联,用烟波浩渺的长江烘托作者的归思,与开头意境相应,情融景中。
D: 此诗起、承、转、合出神入化,文思如行云,富于变化,历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。
3、下列划线字的注音完全正确的一项是( )
A: 萌发(méng) 翩然(piān) 连翘(qiào) 农谚(yàn)
B: 两栖(qī) 漂移(piāo) 褶皱(zhě) 陨石(yùn)
C: 缄默(jiān) 龟裂(jūn) 迁徙(xǐ) 沼泽(zhǎo)
D: 瑕疵(jiá) 沟壑(hè) 遗传(yí) 搁置(gē)
4、

下列词语中划线字的读音正确的一项是( )

A: 沮丧(jǔ) 挑衅(xìng) 情郁于中(yù)
B: 解剖(pō) 虐待(nüè) 风雨如晦(huì)
C: 沉浸(jìn) 喷香(pèn) 藏污纳垢(hòu)
D: 蕴含(yùn) 赡养(shàn 浑身解数(xiè)
5、

下列词语中加横线字的注音完全正确的一项是( )

A: 镂空(lòu) 瞥见(piē) 荒秽(huì) 鲜为人知(xiān)
B: 殷红(yān) 琐屑(xuè) 杀戮(lù) 垂涎三尺(xián)
C: 掠夺(luè) 胚胎(pēi) 绮丽(qǐ) 惟妙惟肖(xiào)
D: 剽悍(piāo) 脂粉(zhī) 阴霾(mái) 转弯抹角 (mò)
6、下列各组词语中汉字书写完全正确的一项是( )
A: 荧光 托辞 粗制滥造 不辍劳作
B: 镌刻 操纵 油光可鉴 暗然失色
C: 聩退 窒息 和言悦色 为富不仁
D: 粲然 躁热 惮精竭虑 震耳欲聋
7、依次填入下面语段横线处的句子,排序最恰当的一项是( )

人生的境界也不过如此:小路、野路、绝路、大路。难道不是吗?_____________

①走大路,图的是天下为公。

②走野路,图的是行者无疆。

③走小路,图的是捷足先登。

④走绝路,图的是绝处逢生。

⑤路,起源于每一个人的第一步,终结于我们生命的消逝。

⑥不管我们走多快、走多远,路总是在前面等着我们。

A: ①②⑥③④⑤
B: ⑥①⑤④②③
C: ⑤②④③①⑥
D: ③②④①⑤⑥
8、下列加点字注意完全正确的一项是( )
A: 水渠(qú) 蜷伏(quán) 狭隘(aì) 拈轻怕重(zhān)
B: 哺乳(bǔ) 称职(chèng) 勋章(xūn) 刨根问底(páo)
C: 废墟(xū) 热忱(chén) 钦差(qīn) 以身殉职(xùn)
D: 干涸(gù) 怂恿(sǒng) 坍塌(tān) 杞人忧天(qí)
9、下列句子中运用比喻修辞手法的一项是( )

A: 小孩子喜欢火,喜欢亮光,却仿佛是天性。
B: 真的,灯笼的缘结得太多了,记忆的网里挤着的就都是。
C: 自从远离乡井,为了生活在外面孤单地挣扎之后,像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。
D: 乡俗还愿,唱戏、挂神袍而外,常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。
10、下列句子的朗读停顿错误的一项是(  )
A: 至于/负者/歌于途
B: 已而/夕阳在山
C: 游人/去而禽鸟乐也
D: 庐陵/欧阳修也
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读蒋士铨的《岁暮①到家》一诗,完成后面小题。
《岁暮到家》 蒋士铨

爱子心无尽,归家喜及辰②。 寒衣③针线密,家信墨痕新。
见面怜清瘦,呼儿问苦辛。 低徊④愧人子,不敢叹风尘⑤。
[注]①岁暮:年终。②及辰:及时,指在年底前赶到家。③寒衣:御寒之衣。④低回:徘徊(huái)。有纡回曲折之意,这里指回答母亲问话时复杂的心态。⑤风尘:这里比喻纷乱的社会或漂泊江湖的境况。

( 1 )诗人着重刻画了慈母的形象,具体表现在怜、 、 等动词上。

( 2 )从尾联中看出诗人怎样的心情?

( 3 )和本诗一样,孟郊的 一诗也通过细节描写刻画母亲的爱心,都选择寒衣针线这一母爱的寄托物来抒情,其中末句“谁言寸草心, ”意味更为深长。

(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下文,回答相关问题。

出师表
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离,临表涕零,不知所言。

( 1 )解释下列划线字的意思。
①遂许先帝以驱驰( ) ②先帝不以臣卑鄙( ) ③以咨诹善道 ( ) ④以光先帝遗德 ( )

( 2 )下列各组中划线词的意义或用法相同的一项是 ( )

A: 此殆天所以资将军 /此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
B: 先帝不以臣卑鄙 /咨臣以当世之事
C: 三顾臣于草庐之中 /顾野有麦场
D: 何陋之有 /学而时习之 , 不亦说乎
( 3 )翻译下列句子。
①受任于败军之际,奉命于危难之间。
②此诚危急存亡之秋也。

( 4 )陆游在《感状》中说“凛然出师表,一字不可删。”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文,指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面?(答出三点即可)

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面的小说节选,完成小题。

①学校计划砍些竹木,将草房顶的朽料换下来。

②到了行动的前一天。将近下课,我说:“咱们班负责二百三十根料,今天就分好组,争取一上午砍好。”忽然有学生问:“回来可是要作文?不如先说题目,我们今天就写好。”我说:“活动还没有,你就能写出来,肯定是抄。”王福突然望着我,隐隐有些笑意,说:“定了题目,我今天就能写,而且绝对不是抄。信不信?”“我不信!”大家笑起来。王福举起手说:“好,我打下赌!”我说“王福,你赌什么?”学生们纷纷说要我的钢笔,要我的字典。王福听到字典,大叫一声:“老师,要字典。”

③我的字典早已成为班上的圣物,学生中有家境好一些的,已经出山去县里购买,县里竟没有,于是这本字典愈加神圣。我每次上课,必将它放在讲桌上,成为镇物。王福常常借去翻看,会突然问我一些字,我当然不能全答出,王福就轻轻叹一口气,说:“这是老师的老师。”我将字典递给班长保管。王福把双手在胸前抹一抹,慢慢地说:“但有一个条件,料要到我们三队去砍。”我说:“可以。明天的劳动,大家作证,过程有与你写的不符的,就算你输。”王福并不泄气,说:“好,明天我在队里等大家。

④第二天一早,我集合了其他队来的学生,向三队走去。在山路上走,露水很大。学生们都赤着脚,沾了水,于是拍出响声,好像是一队鼓掌而行的队伍。大家都很高兴,说王福真傻,一致要做证明,不让他把老师的字典骗了去。

⑤走了近一个钟头,到了三队进山沟的口上。远远望见王福慢慢地弯下腰,抬起一根长竹放在肩上,一晃一晃地向我们过来,将肩一斜,长竹落在地下,我这才发现路旁草里已有几十根长竹。王福笑嘻嘻地看着我,说:“我赢了。”我说:“还没开始呢,怎么你就嬴了?”王福擦了一把脸上的水,头发湿湿地贴在头皮上,衣裤无一处干,也都湿湿地贴在身上,颜色很深。说:“走,我带你们进沟,大家做个见证。”

⑥山中湿气漫延开,渐渐升高成为云雾,太阳白白地现出一个圆圈。林中的露水在叶上聚合,滴落下来,星星点点,多了,如在下雨。忽然,只见一面山坡上散乱地倒着百多棵长竹,一个人在用刀清理枝权,手起刀落。那人是王七桶。“老王,搞什么名堂?”王七桶向我点头,又指指坡上的长竹。王福走到前面,笑眯眯地说:“我和我爹,昨咋天晚上八点开始上山砍料,砍够了二百三十棵,抬出去几十棵,就去写作文,半夜以前写好,现在在家里放着,有知青作证。”王福看一看班长,说:“你做公证吧。宇典。”王福忽然羞涩起来,声音低下去,有些颤,“我赢了。”

⑦我呆了,看看王福,看看王七桶。学生们看着百多根长竹,又看看我。我说:“好。王却心里明白过来,不知怎么对王福表示。

⑧王福看着班长。班长望望我,慢慢从挎包里取出一个纸包,走过去,递到王福手上。王福看看我,我叹了一口气,说:“王福,这字典是我送你的,不是你赢的。”王福急了,说:“我把作文拿来。”我说:“不消了。我们说好是你咋天写今天的劳动,你虽然作文是昨天写的,但劳动也是昨天的。记录一件事,永远在事后,这个道理是扳不动的。你是极认真的孩子,并且为班上做了这么多事,我就把字典送给你吧。”学生们都不说话,王福慢慢把纸包打开,字典露出来。忽然王福极快地将纸包包好,一下塞到班长手里,抬眼望我,说:“我输了。我不要。我要一一我要把字典抄下来。每天抄,五万字,一天抄一百,五百天。我们抄书,抄了八年呢。”

⑨我想了很久,说:“抄吧。”

(节选自阿城《孩子王》,有删改)

( 1 )为了字典,王福做了哪些事?
( 2 )一本小小的字典,为什么会成为“圣物”?请结合文章,谈谈你的理解。
( 3 )第⑥段中画横线的句子在文中有何作用?
( 4 )抓住划线的关键词分析下面两个句子反映出的人物心理。

①班长望望我,慢慢从挎包里取出一个纸包,走过去,递到王福手上。

②忽然王福极快地将纸包包好,一下塞到班长手里。

( 5 )文中的“我”通过“赌字典”这件事告诉学生关于作文的道理是什么?
( 6 )结合选文,分析王福这个人物形象。
现代文阅读

逆向思维的力量

陆明

①对于逆向思维这种方式,人们已经不陌生了,尤其是一些特殊问题。从结论往回推,倒过来思考,从求解回到已知条件,反过去想或许会使问题简单化,使解决它变得轻而易举,甚至因此而有所发现,创造出惊天动地的奇迹来。汤姆彼得斯说:“创造性思维为你提供了更多实现自我的机会。”所以说,善于发挥逆向思维的力量,常常能取得意想不到的结果。

②在日常生活中,有许多通过逆向思维取得成功的例子。

③某时装店的经理不小心将一条高档呢裙烧了一个洞,其身价顿时一落千丈。如果用织补法补救,也许能蒙混过关,但那是在欺骗顾客。这位经理突发奇想,干脆在小洞的周围又挖了许多小洞,并精心装饰,还将其命名为“凤尾裙”。一下子,“凤尾裙”成了畅销货,该时装商店也因此出了名。逆向思维常常会带来可观的经济效益,“无跟袜”的诞生与“凤尾裙”异曲同工。因为袜跟容易破,一破就毁了一双袜子,商家运用逆向思维,试制成功无跟袜,创造了良好的商机。

④在创造发明的路上,逆向思维可以创造出许多意想不到的人间奇迹。

⑤洗衣机的脱水缸,它的转轴是软的,用手轻轻一推,脱水缸就东倒西歪。可是脱水缸在高速旋转时,却非常平稳,脱水效果很好。当初设计时,为了解决脱水缸的颤抖和由此产生的噪声问题,工程技术人员想了许多办法,先加粗转轴,无效;后加硬转轴,仍然无效。最后,他们来了个逆向思维,弃硬就软,用软轴代替了硬轴,成功地解决了颤抖和噪声两大问题。这是一个由逆向思维而产生创造发明的典型例子。

⑥多做逆向思维能使思维更加灵活,找到更多解决问题的途径。

⑦在传统的动物园内,无精打采的动物被关在笼子里让人参观。然而有人反过来想,把人关在活动的“笼子”里(汽车中),不是可以更真实地欣赏大自然中动物的面貌吗?于是,随着这种观赏猛兽动物方式的创新,野生动物园应运而生。

⑧在工作中如果能发挥逆向思维的力量,就会多一个解决工作中遇到的问题的方法。每一种文化、行业和机构都有自己看世界的方式。新的观念、好的主意常常来自拦腰截断那些习惯而成的思维疆界,把目光投向新的领域。正如新闻记者罗伯特怀尔特所说:“任何人都会在商店里看时装,在博物馆里看历史。但是具有创造性的开拓者却是在五金店里看历史,在飞机场上看时装。”

⑨世间万事万物都是相互联系的,人们掌握的知识也是多门类多学科的,因此,面对一个思维对象,不能,更不必仅仅局限于传统习惯;不能,更不必死守一个点。单兵作战毕竟力量太孤单,合力作战,不就威力强大了吗?逆向思维最宝贵的价值,是它对人们认识的挑战,是对事物认识的不断深化,并由此而产生“原子弹爆炸”般的力量。

(选自《思维与智慧》,有删改)

( 1 )本文的中心论点是什么?
( 2 )第⑤段运用了什么论证方法?有什么作用?
( 3 )最后一段在全文中有什么作用?
( 4 )本文与课文都启示我们在求知的时候要运用创造性思维,请联系你的生活体验,举一个具有创造性思维的事例。
四、写作(分值:60分)
请以“温暖”为题目,写一篇文章。

温暖是信任,温暖是分享,温暖是奉献……我们无时无刻不在享受着温暖,也在努力传递着温暖,请你以“温暖”为题目,写一篇文章。

要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。(2)不限文体(诗歌除外),作文内容积极向上。(3)字数在500-800之间。(4)不得抄写本试卷中的内容。(5)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

免责声明:本文(含所附图片)由热心网友 “指尖芭蕾” 上传发布,内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。
关闭
CopyRight 2017 | 语文360网 | 邮件:| 鲁ICP备15023639号-1