| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列对词作的理解赏析,有误的一项是( ) 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 A: 首联中的词语“凄凉地”“弃置身”,暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。 B: 颔联运用典故,暗示了自己被贬谪时间的长久,又表现了人事的变迁,抒发了诗人对岁月流逝感慨 。 C: 颈联中诗人以“沉舟”“病树”比喻前人,表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。 D: 尾联写刘禹锡在朋友的热情关怀下,表示要振作起来,重新投入到生活中去。表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。 |
| 2、 | 下列分析不正确的一项是( ) 次北固山下 王湾 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。 A: 这首诗写冬末春初,旅行江中,即景生情,而起乡愁。首联以对偶句发端,写神驰故里的漂泊羁旅之情怀。B: 颔联写“潮平”“风正”的江上行船,情景恢弘阔大。颈联写拂晓行船的情景,对仗中隐含伤感和悲观。 C: 尾联见雁思亲,与首联呼应。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。 D: 全诗用笔自然,写景鲜明,情感真切,情景交融,风格壮美,极富韵致,历来广为传诵。 |
| 3、 | 下面诗句的诵读节奏划分不正确的一项是( ) A: 举杯/邀/明月,对影/成/三人。 B: 君问/归期/未有/期,巴山/夜雨/涨秋/池。 C: 有约/不来/过/夜半,闲敲/棋子/落/灯花。 D: 沉舟/侧畔/千帆/过,病树/前头/万木/春。 |
| 4、 | 下列句子没有语病的一项是( ) B: 在大多数普通乘客看来,高铁是否便民利民,最主要的判断标准就是他们购票方便,换乘畅通,服务到位,旅途安全等。 C: 马尔克斯的一生充满传奇色彩,他不仅是魔幻现实主义文的集大成者以及拉美“文爆炸”的先驱,还是记者、作家以及电影工作者。 D: 随着中西医结合技术的不断发展,这类重要系列组方极易被机体吸收,从而克服了中药吸收慢、见效慢,为广大患者带来了福音。 |
| 5、 | 下列划线字的注音有误的一项是( ) A: 被甲(pī) 畎亩(quǎn) 空乏其身(fá) B: 魁父(kuí) 陇断(lǒng) 一厝嗍东(cuò) C: 弓驽(nǔ) 按辔(pèi) 法家拂士(fó) D: 孀妻(shuāng) 始龀(chèn) 叩石垦壤(kěn) |
| 6、 | 下列词语中,字形完全正确的一项是( ) A: 狼藉 博奕 淋漓尽致 根深蒂固 B: 蓦然 浮躁 心无旁骛 物竞天择 C: 愧怍 漫延 不屑置辩 直接了当 D: 恻隐 深邃 一筹莫展 冥思暇想 |
| 7、 | 被称为“诗家夫子”的是( ) A: 杜甫 B: 王昌龄 C: 陆游 D: 李商隐 |
| 8、 | 下列情境中表达得体的一项是( ) 公园里,人们戴着口罩,三三两两,欣赏着春光美,迎面走来一个不戴口罩的男子。大家有不同的看法: A: 这种时候还有不怕死的人?!嫌自己的命太长了吗? B: 还是戴上口罩好,既保护自己,也保护了别人。 C: 肯定携带病毒,赶紧离他越远越好,快跑 D: 跑什么?我就不怕,他敢过来,我跟他拼了! |
| 9、 | 下列各句中的划线词语运用不恰当的一项是( ) A: 母亲小心翼翼地起床做饭,心里欣喜地想,让儿子多睡一会儿,不要惊醒他。 B: 在晚会上,同学们看到精彩的表演,忍俊不禁地大笑起来。 C: 我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。 D: 36岁的邓肯依旧很刻苦地进行练习,无论是投篮还是对抗,他都一丝不苟地对待。 |
| 10、 | 下面句子没有语病的一项是( ) A: 通过学习《散步》这篇文章,同学们明白了父母肩负的沉甸甸的责任。 B: 父母外出打工后,姐姐挑起了家庭重担,像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。 C: 由于徐力维勇敢地帮妈妈承担起赡养老人、照顾爸爸的义务,用自己柔弱的肩膀扛起了生活的重担,被誉为“2013年最美孝心少年”。 D: 同学们写作文,要有真情实感,切忌不要胡编乱造。 |
阅读古诗词,回答问题 早发白帝城 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 【注释】:唐肃宗乾元二年(759)春天,李白因永王璘案,流放夜郎,取到四川赴贬地。行至白帝城,忽闲赦免书讯,旋即放舟下江陵,并作此诗。 ( 1 )诗的前两句郦道元在《三峡》中写的“有时朝发白帝,暮到江陵”有异曲同工之妙,都写出了三峡水流________的特点。( 2 )“轻舟已过万重山”中“轻”字用得极妙,请做简要赏析。 |
| 阅读下面文言文,完成下列小题。 李遇少子为淮南牙将,遇最爱之,徐温执之,至宣州城下示之,其子啼号求生,遇由是不忍战。温使典客何荛入城,以吴王命说之曰:“公本志果反,请斩荛以徇;不然,随荛纳款。”遇乃开门请降,温使柴再用斩之,夷其族。于是诸将始畏温,莫敢违其命。徐知诰以功迁升州刺史。知诰事温甚谨安于劳辱或通夕不解带温以是特爱之。 (节选自《资治通鉴》) ( 1 )下列各组句子中,划线词语意思相同的一项是( )A: 徐温执之/被坚执锐 B: 遇由是不忍战/由是感激 C: 以吴王命说之曰/公输盘不说 D: 遇乃开门请降/乃悟前狼假寐 ( 2 )用三条“/”给文中画线的句子断句。 知 诰 事 温 甚 谨 安 于 劳 辱 或 通 夕 不 解 带 温 以 是 特 爱 之 ( 3 )结合选文,分析徐温是一个怎样的人? |
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①当你在路边草地或自家庭院里发现一两只从未见过的甲虫时,你肯定不会感到惊讶。但在生物学家和生态学家们看来,这或许不是件寻常小事。专家们把它们形象地比喻为“生物入侵者”——它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统,而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。
②如果一个物种在新的生存环境中不受同类的食物竞争以及天敌伤害等诸多因素制约,它很可能会无节制地繁衍。1988年,几只原本生活在欧洲大陆的斑贝(一种类似河蚌的软体动物)被一艘货船带到北美大陆。当时,这些混杂在仓底货物中的“偷渡者”并没有引起当地人的注意,它们被随便丢弃在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是,这里竟成了斑贝的“天堂”。由于没有天敌的制约,斑贝的数量急剧增加,五大湖内的疏水管道几乎全被它们“占领”了。到目前为止,人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“入侵者”,前者疯狂破坏芝加哥和纽约的树木,后者则专门叮咬人畜,传播疾病。
③“生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时,也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。二战期间,棕树蛇随一艘军用货船落户关岛。这种栖息在树上的爬行动物专门捕食鸟类,偷袭鸟巢,吞食鸟蛋。从二战至今,关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝,仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减,随时有绝种的危险。
④许多生物学家和生态学家将”生物入侵者”的增多归咎于日益繁荣的国际贸易,事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”目的的。以目前全球新鲜水果和蔬菜贸易为例,许多昆虫和昆虫的卵附着在这些货物上,其中包括危害性极大的害虫,如地中海果蝇等。尽管各国海关动植物检疫中心对这些害虫严加防范,但由于进出口货物的数量较大,很难保证没有漏网之“虫”……
⑤一些生物学家们指出,一旦某种“生物入侵者”在新的环境中站稳脚跟并大规模繁衍,其数量将很难控制。即使在科学技术高度发达的今天,面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物,人们仍将束手无策。
⑥目前,世界上许多国家已开始认识到这一问题的严重性,并采取了相应措施。
(有删减)
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《散步》节选
我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走,母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
…………
后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从他强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。霎时,我感到了责任的重大。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼顺小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。
这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
阅读下面的文字,根据要求作文。
声音,也许来自天籁:风声、雨声、鸟声……声声入耳;声音,也许来自生活:掌声、笑声、叮咛声……声声温馨;声音,也许来自情境:书声、歌声、抚琴声……声声醉人。
在我们记忆深处,很多生活影像也许已经泛黄、模糊,然而,那些曾经叩击我们心灵的声音,会时常穿越时空,在我们的耳畔深情的响起,潮湿我们的眼眸,温暖我们的人生。
请根据自己的生活经历和切身体验,以“有一种声音,在记忆深处”为题,写一篇文章。
要求:①除诗歌外,文体不限。
②不少于600字,但不要超出字格,不使用网络语言。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。文中如出现校名、人名,请用育英学校、思齐学校、小王、小李、小赵、小刘代替。
④书写要规范、正确、美观。
⑤以记叙、描写为主,兼用其他表达方式。内容充实,写出独特体验,表达真情实感,行文流畅。
