语文360

当前:首页 > 语文试题 > 中考语文 > 模拟试题

2021年余江县第一中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列词语中,划线字注音正确的一项是( )
A: 酌(zhēn) 杂(rǒng) 水(zàn) 卷浩繁(zhì)
B: 怀(miǎn) 耳(bàn) 绕(yíng) 谆教诲(zhūn)
C: 度(cǔn) 谷(bǐ) 青(tà) 草木菁(jīng)
D: 辈(háng) 间(shùn) 锁(jiā) 莘学子(shēng)
2、下列关于《西游记》的表述有误的一项是( )
A: 如意真仙不给孙悟空要落胎泉水,是因为此前孙悟空请观音收服红孩儿埋下了宿怨。
B: 《西游记》中,孙悟空经过火焰山时,不仅没被烧死,还炼就了一双火眼金睛。
C: 猪悟能被高太公招为上门女婿,虽然勤谨能干,不伤害百姓,仍被众人当成妖怪。
D: 朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去,妖怪的三个金铃厉害无比,让悟空费尽周折。
3、下列关于文学常识及文化常识的表述,不正确的一项是( )
A: 老舍,原名舒庆春,北京人。他的小说《骆驼样子》讲述了一个普通人力车夫的故事。他的散文《济南的冬天》表达了对秀美山水的热爱之情。
B: 古时女子年满十五岁,把头发绾起来,戴上簪子,称为及笄;古代男子二十岁行冠礼,表示已经成人,因还未达到壮年,叫做弱冠。
C: 古代文人常用字、号(谥号)、籍贯、官职等命名著作,如《范文正公集》《柳河东集》《王右丞集》分别用了谥号、籍贯、官职来命名。
D: 莫泊桑是法国作家。他被称为短篇小说巨匠,代表作有《项链》《包法利夫人》。
4、

下边没有错别字的一项( )

A: 千山万合 鹤立鸡群 拖泥带水
B: 慷概激昂 花团锦簇 冥思暇想
C: 油光可见 海誓山盟 相形见绌
D: 沧海桑田 莫衷一是 随机应变
5、下列句子中,没有语病的一项是( )
A: 临近期末考试,同学们的学习态度有了明显的提高。
B: 中国女排主教练郎平表示,魏秋月目前的伤势达不到上场,甚至在8月的女排世界杯中能否上场也存在疑问。
C: 在老师的鼓励下,使小明在学习上有了很大的进步。
D: 在对传统村落的修缮中,我们要保护文化遗产存在的真实性,禁止随意修建仿古建筑、仿古街区。
6、

给下列句子排序,最恰当的一项是 ( )
 ①当阳光洒在身上时,它更坚定了心中的信念--要开出:一朵鲜艳的花。
 ②不久,它从泥土里探出了小脑袋,渐渐地,种子变成了嫩芽。
 ③从此,它变得沉默,只有它知道它在努力,它在默默地汲取土壤中的养料。
 ④虽然它经受着黑暗的恐惧,暴雨的侵袭,但是它依然努力地生长着。
⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利,周围的各种杂草都嘲笑它,排挤它,认为它只是一粒平凡的种子。

A: ①⑤②③④
B: ①③②⑤④
C: ⑤④②③①
D: ⑤③④②①
7、依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )

寒冬腊月,山里的腊梅相继开放。他们虽然生长在贫瘠的岩缝间,经受着凄风苦雨的____和无人问津的寂寞,却也无怨无悔;______零落成泥,______芳香依旧。到了三四月份,生长在高原上的紫花地丁也会自在绽放,三朵两朵地挨在一起,看上去,好像在说悄悄话的小姑娘。花瓣儿左右对称,向内弯曲,是扎在姑娘头上的马尾辫。紫花地丁紫得清新淡雅,像水墨画中的一缕青烟。它虽最微小,但并不______,反而更追求精致,活出精彩。


A: 侵袭即使也自惭形秽
B: 侵蚀既然就妄自菲薄
C: 侵蚀即使也妄自菲薄
D: 侵袭既然就自惭形秽
8、下列词语解释不正确的一项是( )
A: 气冲斗牛:形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛,星宿名,借指天空。
B: 马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来,指将士战死于战场。
C: 锲而不舍:不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。锲,不停。
D: 扑朔迷离:雄兔脚乱动,雌兔眼半闭着,但是跑起来的时候就很难辨别哪是雄的,哪是雌的。后用来形容事物错综复杂,难于辨别。
9、

下面句子中划线的成语运用准确的一项是( )

A: 桂林的山水黄山的松,真是巧夺天工
B: 同学们经常向老师请教,这种不耻下问的精神值得提倡。
C: 谈起电脑、互联网,这个孩子竟然说得头头是道,左右逢源 , 使在场的专家也惊叹不已。
D: 想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄,这就不得不令人刮目相看了。
10、

下面词语中划线字的读音完全正确的一项是( )

A: 朗lùn 带jiā 闪shuò 荡yànɡ
B: 抖sǒu 色tuì 谢diāo 褒biǎn
C: 心jì 吞shì 镜línɡ 伤zhuó
D: 冰zhā 酿yùn 砥shǔn 徜yánɡ
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读,回答文后问题

乡愁

小时候

乡愁是一________小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一________窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一________矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一________浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

( 1 )在诗文的横线上填上合适的量词。

乡愁是一________小小的邮票

乡愁是一________窄窄的船票

乡愁是一________矮矮的坟墓

乡愁是一________浅浅的海峡

( 2 )诗中作者将抽象的感情——乡愁化为具体形象,提炼出了________、________、________、________四个意象,它们又都是按________顺序来写。
( 3 )对这首诗理解有误的一项是( )
A: “而现在”中的“而”表转折,意味着现在的乡愁与过去有一个大的不同,乡愁越来越深。
B: “大陆”一词,意味着隔海相望的“这头”与“那头”不是两个国家之间的关系,而是岛屿与大陆的关系,诗人将思乡之情融入了浩瀚的海水。
C: 诗人借助四个意象把乡愁表现得很直白,而且思乡爱国之情又在逐步升华。
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读文言文,回答问题

与朱元思书

吴均

风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

( 1 )解释划线词语在文中的意思。

①风烟俱 净:________

势竞上 负:________

③窥谷忘 反:________

( 2 )用现代汉语翻译下列句子。

①从流飘荡,任意东西。

②鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

( 3 )下列对本文有关内容的分析,不正确的一项是( )
A: 本文生动简练地描写了富阳至桐庐一带富春江上优美的景色,抒发了作者向往自然,厌弃尘俗的心态。
B: 本文总领全文的句子是“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”。
C: 第二段前后两个层次形成了鲜明对照,通过对照,反映了江水的动静变化,补足了富春江水的特色。
D: 文章从视觉和听觉两方面写景,使人如同身临其境。
三、现代文阅读(分值:30分)

阅读文章,回答下面的问题。

春满燕园

季羡林

燕园花事渐衰。桃花、杏花早已开谢。一度繁花满枝的榆叶梅现在已经长出了绿油油的叶子。连几天前:还开得像一团锦绣一样的西府海棠也已落英缤纷,残红满地了。丁香虽然还在盛开,灿烂满园,香飘十里,但已显出疲惫的样子。北京的《春》天本来就是短的,“雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住。”看来春天就要归去了。

但是人们心头的春天却方在繁荣滋长。这个春天,同在大自然里一样,也是万紫千红、风光旖旎的。但它却比大自然里的春天更美、更可爱、更真实、更持久。郑板桥有两句诗:“闭门只是栽兰竹,留得春光过四时。”我们不栽兰,不种竹;我们就把春天栽种在心中,它不但能过今年的四时,而且能过明年、后年不知道多少年的四时,它要常驻在我们心中,成为永恒的春天了。

昨天晚上,我走过校园,四周一片寂静,只有远处的蝉鸣划破深夜的沉寂。黑暗仿佛凝结了起来,能摸得着,捉得住。我走着走着,蓦地看到远处有了灯光,是从一些宿舍的窗子里流出来的。我心里一愣,我的眼睛仿佛有了佛经上做天眼通的那种神力,透过墙壁,就看了进去,我看到一位年老的教师在那里伏案苦读。他仿佛正在写文章,想把几十年的研究心得写下来,丰富我们文化知识的宝库。他又仿佛是在备课,想把第二天要讲的东西整理得更深刻、更生动,让青年学生获得更多的滋养。他也可能是在看青年教师的论文,想给他们提些意见,共同切磋琢磨。他时而低头沉思,时而抬头微笑。对他说来,这时候,除了他自己和眼前的工作以外,宇宙万物都似乎不再存在。他完完全全陶醉于自己的工作中了。

今天早晨,我又走过校园。这时候,晨光初露,晓风未起。浓绿的松柏,淡绿的杨柳,大叶的杨树,小叶的槐树,成行并列,相映成趣。未名湖绿水满盈,不见一条皱纹,宛如一面明镜。还见不到多少人走路,但从绿草湖畔,丁香丛中,杨柳树下,土山高尖却传来一阵阵朗诵外语的声音。倾耳细听,俄语、英语、阿拉伯语等等,依稀可辨。在很多地方,我只是闻声而不见人。但是仅仅从声音里也可以听出那种如饥似渴迫切吸收知识学习技巧的炽热心情。这一群男女大孩子仿佛想把知识像清晨的空气和芬芳的花香那样一口气吸了下去。我走进大图书馆,又看到一群男女青年挤坐在里面,低头做数学或物理化学的习题,也都是全神贯注,鸦雀无声。

我很自然地把昨天夜里的情景同眼前的情景联系了起来。年老的一代是那样,年轻的一代又是这样,还能有比这更动人的情景吗?我心里焕然充满了汲不出的喜悦。我仿佛看到天又回到园中:繁花满枝,一片锦绣。不但已经开过的桃树和杏树又开出了粉红色的花朵,连根本不开花的榆树和杨柳也是满树红花。未名湖中长出了车轮般的莲花。正在开花的藤萝颜色更显得格外鲜艳,丁香也是精神抖擞,一点也不显得疲惫。总之是万紫千红,春色满园。

这难道仅仅是我一个人的幻象吗?不是的。这是我心中那个春天的反映。我相信,住在这个园子里的绝大多数的教师和同学心中都有这样一个春天,眼前也都看到这样一个春天。这个春天是不怕时间的。即使到了金风送爽,霜林染醉的时候,到了大雪漫天,一片琼瑶的时候,它也会永留心中,永留园内,它是一个永恒的春天。

( 1 )文章首段写燕园花事渐衰的景象,由此我们可以联想到古诗或古文中哪些语句描写的情形与之相似或相反?

( 2 )描绘事物时可以充分调动视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等器官,本文中即有体现,请你从其他文章或诗词中找出运用某一器官进行描述的语句。


阅读下文,完成下面小题。

八月的塞瓦斯托波尔

①八月底,在杜凡卡和巴赫契萨拉依之间穿越许多峡谷的大道上,在浓密而灼热的尘土里,一辆军官坐的马车正缓缓向塞瓦斯托波尔行进。这是一种在别处见不到的特别马车。

②马车上,前面蹲着一个勤务兵,身穿黄土布上衣,头戴一顶旧得不成样子的军官制帽,手里拉着缰绳,后面,在盖着马衣的行李堆上,坐着一个穿夏季制服的步兵军官——柯捷尔卓夫中尉。这个军官,个儿并不高。他的脸有点儿浮肿,还有些跟年龄不相称的松弛宽阔的皱纹,损害了脸部的轮廓。他那张被太阳晒成黄褐色的带点病容的脸又显得比较消瘦。一双淡褐色的眼睛并不大,却非常灵活,甚至有点傲慢不逊。这个军官五月十日那天被弹片击伤头部,直到现在还扎着细带,但一星期前他觉得身体复元了,就离开辛菲罗波尔的医院回团部。

③迎面来了一长列农民的大车,原来是送军粮到塞瓦斯托波尔去的,此刻正载运伤病员回来,其中有穿灰军服的陆军,穿黑外套的水兵,戴红色土耳其帽的希腊志愿兵,也有留大胡子的民兵。军官的马车只得停下来。路上扬起浓密的尘土,像云雾般悬在空中,也落到军官的眼睛和耳朵里,粘在他那汗津津的脸上。军官眯起眼睛,皱起眉头,望着从他身边经过的伤病员的脸。

④“那个虚弱的小兵是我们连里的。”勤务兵向长官转过身去,指指一辆走到他们旁边的满载伤员的大车说。

⑤车上坐着五六个士兵,姿势各不相同,但都被颠簸得摇摇晃晃。有一个士兵,身上的衬衫十分肮脏,外面披着一件外套,一条手臂用带子吊着,脸庞虽然消瘦苍白,却神气活现地坐在车子中央。他一看见军官,想要举手敬礼,可是大概记起自己是个伤员,就顺势装作只想搔搔头皮。大车上,在他旁边躺着另一个士兵,只露出两只抓住车沿的瘦骨嶙峋的手和一双拱起的左右摇晃得像软皮般的膝盖。还有一个士兵,面目浮肿,头上扎着绷带,上面盖着一顶军帽。他坐在大车的边上,两腿垂向车轮,双肘搁在膝盖上,像是在打瞌睡。那军官就向他喊道:

⑥“陀尔日尼科夫!”“有!”那个兵睁开眼睛,脱下帽子回答,声音洪亮而急促,仿佛有二十个士兵同时在喊叫。

⑦“你是什么时候负的伤,老弟?”士兵那双眼皮浮肿、暗淡无光的眼睛发亮了;他显然认出了自己的长官。

⑧“您好,长官!”他用同样急促的低音叫道。

⑨“团现在驻在哪里?”“驻在塞瓦斯托波尔。星期三就要转移了,长官!”“转移到哪儿?”

⑩“不知道……大概是转移到北岸吧,长官,今天敌人开始全面打炮,用的多半是榴弹,长官,连海湾里都有炮弹落下,今天打得可凶啦……”他一边戴上帽子,一边拖长声音补充说。

⑪接下去就听不清那个士兵说些什么了,但从他脸部的表情和姿势上看来,这个苦恼的人愤愤地诉说的,不是什么使人宽心的事。

⑫车上的柯捷尔卓夫中尉是位杰出的军官。有些人这样生活,这样行动,就因为别人也这样生活,这样行动,他可不是那种人。他心里想干什么,就干什么。而别人往往会学他的样,并且相信这样干是对的。他很有点儿才气,人也聪明;歌唱得很好,吉他也弹得不错,能说会道,文笔老练,而在当团副官的时期更练得一套办公文的本领,但他性格中最突出之点是自尊心很强。他的自尊心,虽说多半是因为有点才气,却异常强烈。它已经贯穿到他的日常生活中,使他遇事总是抱着不领先毋宁死的态度。自尊心甚至成了他内在的推动力:他老是拿自己跟别人比较,喜欢抢在人家的前面。

⑬“哼,我才不理那小兵的胡言乱语呢!”中尉喃喃地说,心头感到十分淡漠,脑子里觉得模模糊糊。这种思想感情是在他看到车上的伤员和听了士兵的话之后产生的,而隆隆的炮声自然使得他的话越发显得意味深长了。

(注)本文选自俄国作家列夫·托尔斯泰的小说作品集《塞瓦斯托波尔故事》,文章以俄土战争为背景。

( 1 )好的小说善于通过环境描写为人物创设舞台,让读者感同身受。请阅读第①段和第③段中划线处的句子,并分析其表达效果。
( 2 )小说往往通过刻画人物来体现写作意图,请结合文章第②段和第⑬段的内容,揣摩作者刻画“柯捷尔卓夫中尉”的用意。
( 3 )文章⑥至⑪段描写了人物之间的对话,试联系具体内容分析其作用。
( 4 )结合本文内容及链接材料,比较、分析这两个作品在表现战争方面有什么相同点。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

四、写作(分值:60分)
根据要求作文。

卡耐基九岁时,继母面对这个被公认为非常淘气的孩子说,他不是全郡最坏的男孩,而是最聪明的,只是还没有找到发泄热忱的地方。这句话激励着卡耐基日后成为20世纪最有影响力的人物之一。也许在你的记忆中也有这么一句话,或者是一本书,一个人,一件事时刻激励着你,使你增长勇气,向着理想奋然前行。

请以“ 激励我前行”为题,写一篇不少于600字的文章。

要求:①将题目补充完整;②除诗歌外,文体不限;③避开真实的人名、校名、地名;④书写规范,卷面整洁。

免责声明:本文(含所附图片)由热心网友 “︶︶ ̄呼吸不住的疼。” 上传发布,内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。
关闭
CopyRight 2017 | 语文360网 | 邮件:| 鲁ICP备15023639号-1