| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子停顿有误的一项是（ ） A: 结庐/在/人境 B: 烽火/连三/月 C: 黑云/压城/城欲摧 D: 东风/不与/周郎便 |
| 2、 | 表述有误的一项是（ ） A: 冰心、泰戈尔、普希金都是著名诗人，其代表作分别有《繁星》《吉檀迦利》《自由颂》。 B: 《范进中举》《变色龙》都运用了讽刺笔法，揭露虚伪，鞭挞丑恶。 C: “深思高举洁白清忠，汨罗江上万古悲风”“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”“犹留正气参天地，永剩丹心照古今”分别纪念的是屈原、范仲淹、文天祥。 D: 古诗文中，伛偻、垂髫代指老人，提携、黄发代指小孩，烽火、烽烟、干戈代指战争。 |
| 3、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。 B: “戏剧进校园”成效不显著，原因是学生对戏剧不了解、不感兴趣造成的。 C: 2018年10月23日，被誉为“超级工程”的港珠澳大桥开通仪式在广东珠海举行。 D: 防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。 |
| 4、 | 下列语文知识判断错误的一项是（ ） B: “积极主动”“完善自我”“美好品质”这三个短语分别是并列短语、动宾短语、偏正短语。 C: “贵州侗寨的风雨桥是中国木质建筑中的艺术珍品。”这个句子的主干是“风雨桥是珍品”。 D: “中国人会被这场灾难压垮吗？不，绝对不能。”是一个反问句。 |
| 5、 | 下列句子语言表达得体的一项是（ ） A: 你在班级活动中表现突出，老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了” B: 邀请校长参加学校活动时，你说：“校长，您好。‘经典诵读，感悟人生’演讲比赛将在我校礼堂举行，届时请您光临指导。” C: 答谢宴上，某中学生小王遇到父母的朋友劝酒，他回应说：“谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。” D: 好朋友王勇结婚，邀请你参加婚礼。你对朋友说：“恭喜你，改天我一定莅临你家当面祝贺。” |
| 6、 | 下列词语中，画线字的注音全都正确的一项是（ ） A: 崩殂（cú） 性行（xíng） 臧否（fǒu） 裨补阙漏（bì） B: 陛下（dì） 费袆（wēi） 咨诹（zōu） 夙夜（sù） C: 菲薄（fěi） 陟罚（zhì） 行阵（háng） 猥自枉屈（wěi） D: 弩钝（nú） 攘除（rǎng） 忠谏（jiàn） 以遗陛下（yí） |
| 7、 | 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( ) ①它似乎太______了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。 ②那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼______着。 ③我很想______我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ A: 活泼 凝望 补救B: 胆大 张望 弥补 C: 活泼 张望 补救 D: 胆大 凝望 弥补 |
| 8、 | 下列四组词语中有错别字的一组是（ ） A: 正经 正襟危坐 预料 出乎意料 B: 艰苦 艰苦卓绝 留恋 流连忘返 C: 休憩 休戚相关 叩头 磕头作揖 D: 长谈 老生长谈 碧玉 璧玉无瑕 |
| 9、 | 下列句子，其排列最符合上下文语境的一项是（ ） 我们不停地为你加油。因为你的苦难就是我们的苦难，因为你的希望就是我们的希望。我们看着你举起锄头，我们看着你舞动镰刀，我们看着你挥汗如雨，①______。我们看着你流离失所，②______，我们看着你中流击水，我们看着你重建家园。我们看着你无奈下岗，我们看着你咬紧牙关，③______，我们看着你笑逐颜开……我们看着你，我们不停为你加油，因为我们就是你的一部分。 A: ①我们看着你风雨度过 ②我们看着你谷满粮仓 ③我们看着你痛哭流涕B: ①我们看着你痛哭流涕 ②我们看着你风雨度过 ③我们看着你谷满粮仓 C: ①我们看着你谷满粮仓 ②我们看着你痛哭流涕 ③我们看着你风雨度过 D: ①我们看着你风雨度过 ②我们看着你痛哭流涕 ③我们看着你谷满粮仓 |
| 10、 | 下列句子中没有语病的一项（ ） A: 疲情已向全球蔓延，中国的疫情已得到了有效控制,但境外的情况日益严峻。美国、意大利、西班牙、德国、法国、伊朗、英国等国已经成为继中国之后的疫情重灾国。 B: 一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通,而在于他是否具备成功的特质。 C: 只有充分调动全社会的积极性和创造性，才能形成人人传承发展中华优秀传统文化。 D: 联合国教科文组织先后制定了一系列关于规范考古发掘、国际文化财产交易、可移动文化财产保护等。 |
阅读下面这首古诗，然后回答问题。 |
| 阅读下面的文段，回答问题。 （甲）韩愈传（节选） 韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从①父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时。寻登进士第。 宰相董晋出镇大粱，辟②为巡官。愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务，宫市③之弊，谏官论之不听，愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令。 凤翔法门寺有护国真身塔，塔内有释迦佛指骨一节，三十年一开，开则岁丰人泰。十四年正月，上令中使杜英奇持香花赴临皋驿迎佛骨。自光顺门入大内，留禁中三日。王公士庶奔走舍施，唯恐在后，百姓有废业破产而求供养者。愈素不喜佛，上疏谏之。宪宗怒甚，乃贬为潮州刺史。 （节选自《旧唐书·韩愈传》，有删节） 【注释】①从：堂房亲属。②辟（bì）：征召。③宫市：原意指宫廷内所设的市肆。唐德宗贞元末年，宫中派宦官到民间市场强行买物，称“宫市”，实为掠夺。 （乙）韩愈传（节选） 宪宗遣使者往风翔迎佛骨入禁中。愈闻恶之，乃上表。帝大怒，持示宰相，将抵以死。裴度、崔群曰：“愈言讦牾①，罪之诚宜②。然非内怀至忠，安能及此？愿少宽假，以来谏争。”帝曰：“愈言我奉佛太过，犹可容；至谓东汉奉佛以后，天子威夭促③，言何乖剌④邪？愈，人臣，狂妾敢尔，固不可赦。”乃贬潮州刺史。 （节选自《新唐书·韩愈传》，有删节） 【注释】①讦牾：冒犯。②诚宜：应该。③夭促：短命。④乖剌：荒谬。 ( 1 )翻译下列句子中加点的词。①由是知名于时________ ②寻登进士第________ ③愈尝上章数千言________ ④愈素不喜佛________⑤安能及此________ ⑥乃贬为潮州刺史________ ( 2 )选择与例句中加点字意思用法相同的一项。①谏官论之不听（ ）A．此则岳阳楼之大观也 B．失之交臂 ②愿少宽假（ ）A．但愿人长久，千里共婵娟 B．心甘情愿 ( 3 )用现代汉语翻译下列句子。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。 ( 4 )同样记载韩愈因为劝谏宪宗迎佛骨而贬官潮州这件事，新旧唐书采用了不同的叙述角度。你认为哪种叙述角度更能体现韩愈的性格特点？请结合具体内容简述理由。 |
①十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。
②爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。
③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。
④上学前我已经会背那首《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸!”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。
⑤1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。
⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。
⑦那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。
⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在!
( 1 )请给本文拟一个标题。①________
②上学前，爸爸教我理解《示儿》诗中的句意。
③________
( 5 )根据全文，概括爸爸的形象。阅读下面的文段,完成下题。
靠着警卫员的扶持，周副主席在担架上半坐起来。他慢慢抚摸着杨光那湿漉漉的衣服，又摸摸杨光的额头，亲切地说道：“这么说，你们是吃了有毒的野菜？”
“是。”杨光点了点头。
“那种野菜是什么样子呢？”
“这就是。”杨光从怀里掏出一棵野菜。为了便于医生救治，他临走时带上了它。
周副主席接过野菜，仔细端详着。野菜有些蔫巴了，但样子还可以看得出来：有点像野蒜苗，一层暗红色的薄皮包着白色的根，上面挑着四片互生的叶子。看着，不知是由于疲累还是怎的，他倚在警卫员的肩头，仰起了头，眼里浮上了异常的严肃的神情。
杨光担心地看着周副主席，他弄不明白：首长为什么对这棵野菜这么关心。他刚想劝首长休息，周副主席又问了：“这野菜，多半是长在什么地方呢？”
杨光想了想：“在背阴靠水的地方。”
“味道呢？还记得吗？”
杨光摇了摇头。因为是煮熟了吃的，没有尝过。
周副主席又举起了那棵野菜看了看，慢慢地把它放进嘴里。医生惊呼着扑过来，野菜已经被咬下了一点。
周副主席那干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐皱紧了。嚼了一阵，吐掉了残渣，把那棵野菜还给杨光，嘱咐道：“你记着，刚进嘴的时候，有点涩，越嚼越苦。”
杨光又点了点头。周副主席把声音提高了些，用命令的语气讲话了。他们的命令是非常明确的：要医生马上按杨光指出的方向，去救治中了毒的战士们。他又要担架抬上杨光，用最快的速度赶到总部去报告。他的命令又是十分具体的：要求总部根据杨光他们的经验，马上给部队下发一个切勿食用有毒野菜的通报。在通报上，要画上有毒野菜的图形，加上详细的说明，而且，最好是附上标本。
( 1 )用简洁的语言概括这几段文字的主要内容。 周副主席接过野菜，仔细端详着。野菜有些蔫巴了，但样子还可以看得出来：有点像野蒜苗，一层暗红色的薄皮包着白色的根，上面挑着四片互生的叶子。
作文：
请以“陪伴”为题目，写一篇600字以上的记叙文。文中不得出现真实的人名、地名等。书写不认真或卷面不整洁的扣1--3分。
