| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各组中没有错别字的一项是（ ） A: 因地治宜 正襟危坐 冥思遐想 一气呵成 B: 莫衷一事 根深蒂固 循章摘句 心会神凝 C: 诚惶诚恐 格物志知 一代天娇 鸦鹊无声 D: 独具慧眼 中流砥柱 囊萤映雪 略胜一筹 |
| 2、 | 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 污秽（suì） 嫉妒（dù） 马革裹（guǒ）尸 B: 自矜（jīn） 沮（jǔ）丧 当之无愧（huái） C: 亘（gèn）古 弥（mí）漫 锲（qì）而不舍 D: 荒谬（miù） 粗拙（zhuō） 义愤填膺（yīng） |
| 3、 | 下面句子没有语病的一项是( ) A: 开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。B: 学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。 C: 人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。 D: 我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。 |
| 4、 | 填入下面横线处的句子恰当的一项是（ ） 教育是儒家思想中的重要课题，谈到教育的方法，孔子注重启发，强调引发学生的创造力，他说：“_____________________”，由此可知，教育，与其把学生当作鸭子填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使之可以自动地去开发文化的金库和宇宙的宝藏。 A: 不愤不启，不悱不发；举一隅，不以三隅反，则不复也。B: 学而时习之，不亦说乎？ C: 学而不思则罔，思而不学则殆。 D: 知之为知之，不知为不知，是知也。 |
| 5、 | 汉代“四家诗”属古文经学的是（ ） A: 齐 B: 鲁 C: 韩 D: 毛 |
| 6、 | 句中划线字注音有误的是（ ） A: 衔远山，吞长江，浩浩汤汤（shāng），横无际涯。 B: 大禹之圣，且惜寸阴；陶侃（kǎn）之贤，且惜分阴，又况圣贤不若彼者乎？ C: 募有能捕之者，当（dāng）其租入。 D: 陈胜、吴广皆次当行（hāng），为屯长。 |
| 7、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 学校开展了学雷锋的高潮。 B: 现在勤奋求知、苦练自学能力，是同学们将来能否大有作为的关键所在。 C: 随着电脑文字录入技术的广泛应用，使人们书写汉字的机会越来越少。 D: 尽管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。 |
| 8、 | 下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（ ） A: 阻遏（è） 菜畦（qí） 诘责（jié） 玲珑剔透（tì）B: 嗥鸣（háo） 蓬蒿（hāo） 襁褓（qiáng） 廓然无累（lèi） C: 缄默（jiān） 归咎（jiù） 荫（yīn）庇 怏怏（yàng yàng）不乐 D: 静谧（mì） 荒谬（miù） 潜行（qián） 恪尽职守（kè） |
| 9、 | 下列句子中划线成语或俗语使用有误的一项是（ ） B: 与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。 C: 常言道，独木不成林 ， 一花难成春。一个人再能干，离开了集体也做不成大事。 D: 村民依靠当地的水库资源发展养殖业，走上致富路，真是“一方水土养一方人”。 |
| 10、 | 下列作家作品的表述，不正确的一项是（ ） A: 《沁园春．雪》是红军长征到达陕北后，毛泽东见雪景而生豪情评古论今，热情赞美祖国大好河山，歌颂无产阶级革命英雄。 B: 《致橡树》是“朦胧诗派”代表舒婷的作品，诗人通过木棉对橡树的告白，呼唤自由、平等、独立，喊出了爱情中男女平等、心心相印的口号。 C: 《扁鹊见蔡桓公》叙述蔡桓公多次拒绝扁鹊的劝告，致使病情一步步加重，最后无药可救而死去，告诫人们不能讳疾忌医。 D: 《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文诗集，《孔乙己》就选自其中。 |
| 阅读下面诗歌，回答小题。 答张十一功曹① （唐）韩愈 山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。 筼筜②竞长纤纤笋，踯躅④闲开艳艳花。 未报恩波③知死所，莫令炎瘴送生涯。 吟君诗罢看双鬓，斗⑤觉霜毛一半加。 【注】①张十一功曹：张署，韩愈好友，与韩愈一同在监察御史任上被贬。②筼筜（yún dāng），生长于南方湿热地带的大竹，高达数丈。③恩波，指皇帝的恩泽。④踯躅（zhí ( 2 )诗中有两处出现了数词，请分别指出其表意内涵。 ( 3 )本诗中哪个字词可以做“诗眼”，说说你的理解。 |
阅读下文，回答相关问题。 ①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 A: 宜付有司论其行赏 论：判定 B: 由是感激 感激：感动振奋 C: 不宜妄自菲薄，引喻失义 义：意义 D: 临表涕零 涕：眼泪 ( 2 )下列词句中加线词意义和用法相同的一组是（ ） A: 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也望之蔚然而深秀者 B: 宜付有司论其行赏其真无马邪 C: 愿陛下托臣以讨贼兴复之效不以物喜，不以己悲 D: 躬耕于南阳安陵君受地于先王而守之 ( 3 )下列对文章理解和分析有误的一项是（ ） A: 文章第①段分析天下大势，指出目前正是决定存亡的关键时刻，希望刘禅“居安思危”。 B: 第⑥段中诸葛亮自叙生平及以身许国的经历是告诉后主自己精诚报效先 帝的原因。 C: 文章第⑦段诸葛亮希望后主能支持攸之、祎、允等一起随他率师北伐。 D: 文章第⑧段诸葛亮在北伐前划定了各方责任。 ( 4 )把下面文言文阅读材料中的划线句子翻译成现代汉语。 ①今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 ②受任于败军之际，奉命于危难之间。 |
阅读下文，回答问题。
紧抱生命之树
林清玄
深情地抱着一棵树，感受树的生命，体会树的不凡，进入树的坚强，一旦化入树的整体，失去拥抱树的我，就会在树里，看见自己在青岛的崂山，巧遇一棵茶花树。茶花树的岁数已无从查考，听说至少有七八百岁。只能以“伟大”“非凡”来形容。这棵茶花树有四层楼高，花开数以万计，使得整个庭院甚至整个天空，都是一片深红，美丽的深红。
所有的人为了看清整棵树，只好后退到墙边，仰望。
我走到深红的茶花树下，靠近树干，轻轻地、敬仰地紧抱茶花树。那一刻，如同触电，茶花树把数百年的心情传到我的身上。我绕了一圈，又紧靠到树上去。
茶花树无言，却告诉我生命的无常，因为它看尽了王朝的兴衰起落。茶花树无语，却告诉我每一次的风雨，只要经得起考验，就会变得更强大。茶花树不动，却告诉我追求美之必要，它的岁月都是在开最美的茶花。
在崂山，茶花树还算是个婴儿，有许多树是唐宋时代就有的，还有几棵从汉朝到现在的老树。
祭拜之后，我一一去拜访老树，并深情地拥抱它们。
我从幼年时代就喜欢拥抱树木，在心情不佳、处境恶劣的时候，就会跑到离家不远的桃花心木林，拥抱那棵最高大的桃花心木。树的坚强与崇高抚慰了我：“安心吧！在你之前，有许多人心情比你更差，也有许多人处境比你更坏；他们不都熬过来了吗？我见过很多这样的人，你会渡过难关的。”
在城市里，周围并没有大树，我种植了心灵的大树。那棵树也是饱经风霜和考验的，但它有鲜明的态度、正向的思维、坚强的意志，只要我闭起眼睛，贴近大树，一切的不如意，就风吹云散了。
我拥抱山林的大树，因为它们看尽了历朝历代人间的繁华与凄凉，可以使我们穿越一时一地的困境。我拥抱心灵的大树，因为它经历了生命岁岁年年的暗淡与辉煌，使我们超越了一朝一夕的迷思。
我想起许多年前，在黄山的万峰之巅，靠在一棵老松树的树干上，看着脚底的烟云风雾，内心感动莫名。这千年老松脚下竟无寸土，它是从石头逢中生长的。
脚下无寸土，却能屹立千年，不只青松如此，历史上伟大的修行人、思想家、创造者，哪一个不是从万仞岗那毫无寸土的石头上生长起来的呢？
( 1 )“茶花树把数百年的心情传到我的身上”，这传给我的“心情”具体是什么？请结合上下文说说你的理解。( 2 )①“我从幼年时代就喜欢拥抱树木”，作者为什么喜欢拥抱树木？②成年后生活在城市，“我种植了心灵的大树”，这“心灵的大树”是什么？
( 3 )最后一句话句式有什么特征？这句话在全文中有什么作用？( 4 )阅读文章最后一段，请你举一个修行人、思想家或创造者的例子，用这个人具体的事例证明“他们也是这样生长起来的”。理性思维
你的朋友是否曾经就某个问题来征求你的意见？如果是的话，你也许已经通过逻辑的方式来帮助他理解问题了。也许你自己并没有意识到，你这样做其实就是在用理性思维的技能帮助朋友。理性思维是指在解决问题和做出判断时使用推理和逻辑。下面就来谈谈一些理性思维的技巧。
类比与对比
当你想要寻找两件事物的相同和不同之处时，就需要用到类比与对比的技能。类比是指找出相似性，即共同特征。对比是指找出不同点。用这种方法来分析事物能帮助你发现一些平时容易忽略的细节。
应用概念
应用概念技能就是要用有关某一情况的知识来理解另一种相似的情况。如果你能把原来的知识活用到另一种情况，这表明你已经真正理解了这个概念。在考试时，即使题目和原来课堂上讲的不完全一样，你也可以用这个技巧来应对自如。
理解图表
教科书中的图表、照片和地图能帮助你理解课文。这些插图形象地显示了某些过程、位置或者想法。理解图表技能可以帮助你从这些视觉元素中学到知识。要理解一张插图，必须多花一些时间仔细看插图和附带的所有文字信息。插图的说明含有图中的重要概念。图注指出了图中的关键部分。而图例则说明了图中各种符号的含义。
因果推断
如果一个事件能导致另一个事件发生，那么就说这两者之间存在因果关系。因果推断技能就是要判断两个事件之间是否存在因果关系。例如，如果你发现皮肤上起了一个红肿块并且发痒，你就可能推理出这是被蚊子叮咬的。蚊子叮咬是因，肿块是果。
但是有一点很重要——不能光凭两个事件一起发生，就判断它们之间存在因果关系。科学家会通过实验或者根据以往的经验，来判断因果关系是否存在。
归纳
归纳是指根据局部信息来推断总体信息的技能。要做出正确的归纳，从总体中选出的样本就必须足够大而且具有代表性。你在买葡萄时就可以试着使用归纳技能。先拿几颗葡萄来尝一尝，如果都很甜，就能归纳出所有的葡萄都是甜的——这时就可以放心地买上一大串了。
做出判断
做出判断就是评估某件事情的好坏对错的技能。例如，在你决定吃健康食品或在公园里捡起一张废纸时，就用到了判断。做出判断前，需要全面地考虑到事情的正面与反面，并明确自己持有什么样的价值观和标准。
(选自美国初中理科教材《科学探索者·环境科学》)
【链接材料1】
理性思维是人类大脑对感性认识进行整理、分析、归纳、推理、判断，由表及里，去伪存真，由此及彼，去粗取精，抓住事物的关键和内部联系，从而更加深刻、正确地认识事物本质的思维方式。
(选自《创造学与创造工程》)
【链接材料2】
师：范进中举后，哪些人对他的态度发生了改变？“变”的根本原因是什么？
……
生7：范进中举之后，胡屠夫、张乡绅、众乡邻等人对他的态度发生了变化。他们巴结范进，前倨后恭，是社会上趋炎附势、庸俗势利小人的代表。从中可以看出，当时社会上这样的人有很多。他们的本性是造成他们“变”的根本原因。
师：范进中举后，周围人物的言行发生了变化，前后对比鲜明，形成了强烈的讽刺效果。
生8：哦！我明白了！《儒林外史》写其他人物时，也用了对比手法，也是为了形成强烈的讽刺效果。
(《范进中举》教学片段)
( 1 )下列说法符合原文意思的一项是( )图A 
图B 
图C 
① “类比与对比”部分选________
②“理解图表”部分选________
( 3 )比较选文第一段和“链接材料1”，哪段文字更能激发你的阅读兴趣？请说明理由。要求：①加上适当的词或短语，补足题目。②文体自选（诗歌除外），字数不少于600字。③文中不得出现真实的人名、地名、校名，不得套作；不得抄袭。④要求书写规范、工整，卷面整洁。
