| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各项中,加下划线字意思相同的一项是( )。 A: 是非木柿 斯是陋室 B: 但微颔之 但闻燕山胡骑鸣啾啾 C: 大兄何见事之晚乎 见其发矢十中八九 D: 何陋之有 予独爱莲之出淤泥而不染 |
| 2、 | 下面各句中,标点符号使用合乎规范的一项是( ) A: 读了拜伦的诗,就想到西班牙去,想看看西班牙女郎的头发是黑的,还是金黄的?B: 在中华大地上,我要去的地方就更多了,因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界上最美的。 C: 为了对演出市场及演员进行规范管理,文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。 D: 她说:“有这么多热心的民警,有这么多好街坊,我呀!还得活一辈子啊!” |
| 3、 | 下列划线字的注音完全正确的一项是( ) A: 缄(qiān)默 强(qiǎng)词夺理 壬(rén)戌 八分有奇(jī) B: 龟(guī)裂 挑拨离间(jiàn) 多髯(rán) 石青糁(sǎn)之 C: 拙(zhuō)劣 暴风骤(zhóu)雨 篆(zhuàn)章 悄(qiǎo)怆幽邃 D: 瞭(liáo)望 行(xíng)将就木 器皿(mǐn) 俶(chù)尔远逝 |
| 4、 | 下列对病句的修改不正确的一项是( ) A: 广州国际灯光节以“光影”为设计主题,面向全球征集,并给设计者自由的创作空间。(在“征集”后加上“作品”) B: 国家发改委、外交部、商务部联合发布了共建“丝绸之路”经济带和21世纪“海上丝绸之路”的行动。(把“联合”调到“行动”前面) C: 中学生书写水平下降的问题,广泛引起了社会的关注。(把“广泛”调到“关注”前面) D: 我们在作文中,应尽量避免不写错别字。(删去“避免”或“不”) |
| 5、 | 结合语境,下面句中加下划线词语解释不当的一项是( ) A: 即使碰不见晓风残月,也令画家销魂!销魂:十分钟爱并陶醉其中。B: 因桥下多半是急流,人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉。驻足:停留并做充足(的欣赏)。 C: 如果煞它风景 , 将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽……摧毁了形式美。煞它风景:这里是破坏人的兴致的意思。 D: 张择端在《清明上河图》里将桥作为画卷的高潮。高潮:画卷的最精彩部分。 |
| 6、 | 下列划线字的注音完全正确的一项是( ) A: 抟扶(tuán) 濠梁(háo) 选贤与能(yǔ) B: 骈死(pián) 槽枥(nì) 讲信修睦(mù) C: 挂罥(juàn) 突兀(wù) 教学相长(zhǎng) D: 矜寡(jīn) 盗窃(qiè) 虽有嘉肴(yáo) |
| 7、 | 下面情境下,语言表达最准确、得体的一项是( ) 情境:学校组织同学们去龙塔参观。在龙塔的二楼,有专门关于黑龙江方言的讲解区。你的同学小李认为黑龙江方言太土气了,没什么可发扬光大的,于是你对小李说: A: 你的想法是不对的,我们每个人都必须热爱自己家乡的方言。 B: 不喜欢方言就是不热爱家乡,看来你就不该在这儿生活。 C: 方言使人感到亲切,承载着悠久的历史文化信息,是值得我们发扬和推广的。 D: 方言有特殊的韵味和感染力,是非物质文化遗产的重要组成部分。 |
| 8、 | 依次填入下面文段横线上的汉字,全都正确的一项是( ) 一篇篇美文带给我们思想的启迪。《敬业与乐业》中梁启超告诉我们,凡做一件事,便忠于一件事,一点不旁 ;《论教养》中利哈乔夫告诉我们,有教养的人必定从心里愿意尊重别人,待人处世绝不会自吹自擂;《精神的三间小屋》中毕淑敏告诉我们,要懂得规划自己的职业身涯,使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益 的局面。……我们要牢记这些 言,争做生活的智者。 A: 骛 章 箴 B: 鹜 彰 真 C: 骛 彰 箴 D: 鹜 章 真 |
| 9、 | 下列语句中划线词的意义和用法相同的一组是( ) A: ①卷石底以出 ②以其境过清 B: ①潭中鱼可百许头 ②斗折蛇形,明灭可见 C: ①皆若空游无所依 ②似与游者相乐 D: ①其岸势犬牙差互 ②以其境过清 |
| 10、 | 下面加点字读音完全相同的一组是( ) A: 整宿/宿舍 诀别/决心 应和/和谐 嘹亮/潦草 B: 束缚/渊博 烘托/哄骗 黄晕/晕车 遮蔽/宽敞 C: 草垛/跺脚 干燥/急躁 斗笠/莅临 睫毛/轻捷 D: 系绳/联系 萧瑟/严肃 沧海/苍茫 粗犷/空旷 |
| 阅读下面的诗歌,完成小题。 祖国啊,我亲爱的祖国 舒婷 我是你河边上破旧的老水车, 数百年来纺着疲惫的歌; 我是你额上熏黑的矿灯, 照你在历史的隧洞里蜗行摸索; 我是干瘪的稻穗;是失修的路基; 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊; ——祖国啊! 我是贫困, 我是悲哀。 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊, 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的花朵; ——祖国啊! 我是你簇新的理想, 刚从神话的蛛网里挣脱; 我是你雪被下古莲的胚芽; 我是你挂着眼泪的笑涡; 我是新刷出的雪白的起跑线; 是绯红的黎明 正在喷薄; ——祖国啊! 我是你的十亿分之一, 是你九百六十万平方的总和; 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我; 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由; ——祖国啊, 我亲爱的祖国! 1979年4月 ( 1 )第3节诗表达了诗人的什么感情?请结合诗歌运用的意象具体分析。( 2 )第4节诗中,“迷惘的我、深思的我、沸腾的我”这三个短语的位置能互换吗?为什么? ( 3 )诗中的“我”仅仅指诗人自己吗?“我”与祖国是一种什么关系? |
| 阅读文言文,回答问题。 牧童评画 蜀中有杜处士①,好书画,所宝②以百数。有戴嵩牛一轴尤所爱锦囊玉轴常以身随。一日曝书画,有牧童见之,拊掌大笑曰:“此画斗牛也。牛斗力在角,尾搐③入两股间,今乃掉④尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。古人云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。 (选自《苏东坡文集》) 【注】①杜处士:姓杜的读书人。②宝:这里是动词,珍藏。③搐chù:收缩,此指“夹”。④掉:摆动。 ( 1 )下列划线词意思相同的一项是( )A: 一日曝书画/即书诗四句 B: 尾搐入两股间/屠自后断其股 C: 笑而然之/康肃忿然曰 D: 常以身随/以此自矜 ( 2 )用三条“/”给文中画线的句子断句。 有 戴 嵩 牛 一 轴 尤 所 爱 锦 囊 玉 轴 常 以 身 随 ( 3 )任选角度,说说这个故事带给你怎样的启示。 |
学校里很多长跑健将,之前我都难以望其项背 , 现在竟然能够一个个超越他们。
( 2 )根据文章内容填空(用原文语句)。“我”没想过自己能得长跑冠军,但是跑着跑着,就成冠军了。“我”没想过成为大作家,但写着写着,就________。“我”的朋友小时候只想________ , 但做生意做着做着就________。由此,我们可以得出一个结论:________
( 3 )赏析文中划线句。我爱上了写作,每天都像一只舞蹈着的蜜蜂,不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。
( 4 )中央电视台节目主持人董卿说过一句话:“人的潜能其实远超过自己的想象,你不挖掘就永远不会知道。”结合董卿的话,谈谈你对本文最后一段的理解。阅读下文,回答相关问题
历练后的飞翔
在辽阔的亚马逊平原上,生活着一种叫雕鹰的雄鹰,它有“飞行之王”的称号。它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷,堪称鹰中之最,被它发现的小动物,一般都难逃脱它的捕捉。
但谁能想到那壮丽的飞翔后面却蕴含着滴血的悲壮?
当一只幼鹰出生后,没享受几天舒服的日子,就要经受母亲近似残酷的训练,在母鹰的帮助下,幼鹰没多久就能独自飞翔,但这只是第一步,因为这种飞翔只比爬行好一点。幼鹰需要成百上千次的训练,否则,就不能获得母亲口中的食物。第二步,母鹰把幼鹰带到高处,或树边或悬崖上,然后把它们摔下去,有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死。但母鹰不会因此而停止对它们的训练,母鹰深知:不经过这样的训练,孩子们就不能飞上高远的蓝天,即使能,也难以捕捉到食物进而被饿死。第三步则充满着残酷和恐怖,那些被母亲推下悬崖而能胜利飞翔的幼鹰将面临着最后的,也是最关键、最艰难的考验,因为它们那正在成长的翅膀会被母鹰残忍地折断大部分骨骼,然后再次从高处推下,有很多幼鹰就是在这时成为飞翔悲壮的祭品,但母鹰同样不会停止这“血淋淋”的训练,因为它眼中虽然有痛苦的泪水,但同时也在构筑着孩子们生命的蓝天。
有的猎人动了恻隐之心,偷偷地把一些还没来得及被母鹰折断翅膀的幼鹰带回家里喂养。但后来猎人发现那被喂养长大的雕鹰至多飞到房屋那么高便要落下来。那两米多长的翅膀已成为累赘。
原来,母鹰“残忍”地折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼,是决定幼鹰未来能否在广袤的天空中自由翱翔的关键所在。雕鹰翅膀骨骼的再生能力很强,只要在被折断后仍能忍着剧痛不停地振翅飞翔,使翅膀不断地充血,不久便能痊愈,而痊愈后翅膀则似神话中的凤凰一样死后重生,将能长得更加强健有力。如果不这样,雕鹰也就失去了这仅有的一个机会,它也就永远与蓝天无缘。
没有谁能帮助雕鹰飞翔,除了它自己。
我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天,也都拥有一双为蓝天作准备的翅膀,那就是激情、意志、勇气和希望,但我们的翅膀也同样常会被折断,也同样常会变得疲软无力,如果这样,我们能忍受剧痛拒绝怜悯,永不坠落地飞翔吗?
作文。
生活中,遗憾总会时常出现,但是在我们的生命中,总有那么一个“满分”,让你铭刻在心,甚至终身难忘。请以“满分”为题写一篇记叙文。
要求:① 选材真实,情感真挚。②不少于600字。③不出现真实校名、班名、人名。④书写工整规范。
