| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列说法不正确的一项是（ ） A: 读万卷书，行万里路。旅游也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。 B: 古人对自己的谦称有“愚、敝、鄙、子”等；称对方或对方亲属有“令、尊、贤、仁”等；对尊长者的称谓有“足下、先生、大人、陛下”等。 C: 《屈原》是郭沫若于1942年创作的一部历史剧，主要由人物对话组成，也安排了大段独白来表达人物的心理和情感。 D: 即席讲话有时与学习水平高低关系不大，却与能否熟练运用即席讲话的技巧密切相关。 |
| 2、 | 找出下列各组词语中，只有一个错别字的一项是（ ） A: 诘问 繁琐 大庭广众 B: 头颅 妥贴 一泄千里 C: 厄运 告磬 妇儒皆知 D: 取缔 烦燥 颠沛流离 |
| 3、 | 选出下面词语完全正确的一项（ ） A: 花团锦簇 踽踽独行 豁然开朗 高瞻远嘱B: 水泻不通 津津有味 翩翩起舞 孤苦伶仃 C: 怒不可遏 引经据典 轻举妄动 相提并伦 D: 涓涓细流 不解之缘 跃跃欲试 如痴如醉 |
| 4、 | 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 骊歌(lí) 蜷曲(juán) 吊唁(yàn) 风驰电掣(chè) B: 嗔怪(chēn) 稽首(qǐ) 藩篱(pān) 即物起兴(xìng) C: 亘古(gèng) 坍塌(tān) 阔绰(chuò) 锲而不舍(qiè) D: 蓦然(mò) 炽痛(chì) 酝酿(niàng) 戛然而止(jiá) |
| 5、 | 下列词语中，划线字的注音有误的一项是（ ） A: 统筹（chóu） 滥用（làn） 怡情（yí） 傅彩（fù） B: 粗鄙（pǐ） 咀嚼（zǔ） 矫情（jiǎo） 诘难（jié） C: 狡黠（xiá） 固执（zhí） 藻饰（zǎo） 逻辑（jí） D: 滞碍（zhì） 伦理（Iún） 蒸馏（liú） 劝诫（jiè） |
| 6、 | 下面句子横线处依次填入的词语，最恰当的一项是( ) (1)新的知识__________通过实地实验而得到，__________由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。 (2)时至今天，王阳明的思想还在继续__________着一些中国读书人的头脑。 (3)探索应该有想像力、有计划，不能消极地__________。 B: 不仅 而且 支配 漠不关心 C: 如果 那么 控制 袖手旁观 D: 只能 不是 控制 漠不关心 |
| 7、 | 下列句子标点运用正确的一项是（ ） A: 有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人。”B: “你疯了！”鲁智胜不死不活地说：“人家大工厂不是慈善机构，什么人都照顾。” C: 你这站在池边的蓬头的榕树，你可曾忘记了那小小的孩子，就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子？ D: “这头母牛卖多少钱？老婆婆。”那人问道。 |
| 8、 | 下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ） A: 《敬业与乐业》一文中梁启超阐述了人生与事业的关系。 B: 林徽因的诗多数以个人情绪的起伏和波澜为主题，探索生活和爱的哲理。 C: 《论教养》这篇文章主要论述如何判断一个人是否有教养，告诉我们只有尊重别人，才会有优雅风度。 D: 穆旦，原名查良镛，现代主义诗人、翻译家。 |
| 9、 | 对诗歌《木兰诗》分析错误的一项是（ ） A: 《木兰诗》写的是一位女子代父从军的故事，充满传奇色彩。B: “旦辞爷娘去，暮至黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。……”八句夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切。 C: “朔气传金柝，寒光照铁衣”描写了木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面。 D: “雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”运用拟人手法，别具一格，语气中充满了对木兰的赞美和歌颂。 |
| 10、 | 下面句子标点符号使用有误的一项是（ ） A: 刚走到校门口，我就看见一幅写着“向闻一多先生学习”的巨大标语。 B: 我们朗诵着《说和做——记闻一多先生言行片段》，怎能不激起心中的豪迈之情，将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？ C: 给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。 D: 挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。 |
| 阅读下面两首古诗，完成两小题。 重别周尚书① 【南北朝】庾信 阳关万里道，不见一人归。 惟有河边雁，秋来南向飞。 送友人 【唐】李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 【注】①庾信与周尚书曾同在南方的梁朝为臣，后被俘于北周都城长安。此诗写于周尚书回南方之时，而庾信一直无法回归。 ( 1 )庾诗用“________”一词形容自己归途遥远，李诗借“________”比喻征途漂泊无依的友人。( 2 )这两首诗的最后两句在写法和情感表达上有何异同？请简要分析。 |
文言文阅读， ①负者歌于途 ②杂然而前陈者 ③觥筹交错 ④而不知人之乐 ( 2 )翻译下列句子。 ①宴酣之乐，非丝非竹。 ②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。( 3 )“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”描写的是滁人出游的场面。通过这个场面， 你能感受到什么？( 4 )欧阳修尽管被贬滁州，仍能有所作为。请结合自己的生活实际，谈谈你从中得到的启示。 |
阅读下面选文，回答问题。
宽容是一束阳光
⑴宽容是什么?
⑵美国前总统林肯曾做过很恰当的诠释。林肯对政敌素以宽容著称，后来终于引起一位议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”
⑶一语中的。多一些宽容，人们的生命就会多一份空间；多一份爱心，人们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。
⑷宽容是快乐之本。宽容朋友无意的误解，能使友谊之树常青不倒；宽容同事背后的中伤，能使同事之间团结谅解；宽容领导暂时的失察，能使上下之心协调一致；宽容下属无心的冒犯，能使下属之行自觉规范；宽容亲人一时的过失，能使幸福之花常开不败。如果人们不深刻理解宽容的含义，不理会宽容的价值，心胸狭隘，睚眦（发怒时瞪眼睛，借指极小的仇恨）必报，言语刻薄，生性嫉妒，得理不饶人，得势不容人，就会如摸黑夜行，处处碰壁，时时摔跤，陷入无穷的烦恼。
⑸宽容是事业之基。西汉末年，刘秀大败王郎，攻入邯郸，检点前朝公文时，发现大量奉承王郎、侮骂刘秀甚至谋划诛杀刘秀的信件。可刘秀对此视而不见，不顾众臣反对，全部付之一炬。他说：“如果追查，将会使许多人恐慌，甚至成为我们的死敌。而不计前嫌，可化敌为友，壮大自己的力量。”刘秀的宽容使自己众望所归，终成帝业。在“鲍管分金”的故事里，鲍叔牙不但不计较管仲的自私，还把管仲推荐给齐桓公，辅佐齐桓公完成了霸业，管仲因此载入史册。
⑹宽容是美丽之源。天空是宽容的，她容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有了她的深邃之美；大海是宽容的，她容忍了惊涛骇浪一时的猖獗，才有了她的辽阔之美；森林是宽容的，她容忍了弱肉强食一时的规律，才有了她的原始之美；宇宙是宽容的，她容忍了星座裂变一时的更替，才有了她的神秘之美；时间是宽容的，她容忍了各色人等一时的虚掷，才有了她的延续之美……但是，宽容有时与惩治密不可分，惩治是另一种宽容。大堤如果容忍了蚁穴的扩展，将毁于一旦，从而失去他的伟岸，因此惩治蚁穴是对大堤的宽容；国家如果容忍了民族的分裂，将陷入混乱，从而失去她的完整，因此惩治分裂是对民族的宽容；法制如果容忍了罪犯的横行，将失信于民，从而失去他的威严，因此惩治罪犯是对民众的宽容；自然如果容忍了污染的侵蚀，将灾难重重，从而失去她的美丽，因此惩治污染是对自然的宽容……
⑺宽容是一束阳光，时刻笼罩着我们，就看人们如何去面对。
（二）阅读《斑羚飞渡》的选文。
①山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚。心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拔去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。
②它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。
③绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。
④我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。
⑤我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。
⑥最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上， ① 没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去， ② 没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。
⑦它走了上去，消失在一片灿烂中。
( 1 )给文中第⑥段①②两个空白处填上恰当的关联词。( 2 )第④段中两个“我没想到”“我更没想到”连用好吗？为什么？( 3 )第⑤自然段从描写角度看属什么描写？有何作用？要求：①写一篇不少于600字的文章；②不得透露个人相关信息；③不得抄袭。
