语文360

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2021年西南交大附中中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列各句中有语病的一句是( )

A: 一项新的研究成果显示,动物不但具有独特的性格,而且性格相当复杂.它们性格的复杂性甚至能够与人类的相媲美。
B: 进入21世纪,随着经济全球化进程的加快和知识经济的深入发展,国与国之间的竞争越来越集中到知识和人才方面。
C: 电视的普及,在给现代人带来丰富多彩的视听艺术的同时,也悄然改变着人们在印刷媒介时代所形成的审美趣味和欣赏习惯。
D: 生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统,但通过某种方式被引入到这一生态系统,然后定居、扩散、暴发危害的物种。
2、下列各组词语中,划线字读音全都正确的一组是( )
A: 妖娆(ráo) 低绮(yǐ)户 谪(zhé)守 成吉思汗(hán)
B: 冠冕(miǎn) 鲜妍(yán) 淫(yín)雨 浩浩汤(shāng)汤
C: 风骚(sāo) 折(zhé)腰 稍逊(sùn) 伛(yǔ)偻提携
D: 侧畔(bàn) 娉(pīn)婷 今朝(zhāo) 红装素裹(guǒ)
3、下列划线字的注音完全正确的一项是( )
A: 咀嚼(jǔ) 名讳(huì) 奄奄一息(ān)
B: 掂量(diān) 蘸水(zhàn) 契诃夫(kē)
C: 荣膺(yīng) 腻歪(nì) 吹毛求疵(cī)
D: 绽裂(zhàn) 颓唐(tuí) 滑稽可笑(jí)
4、将下面句子组成语意连贯的一段话,填写在横线处,排列最合适的一项是( )

___________________。说真话,讲真理,写真实的品德,在这位历史学家身上所体现出的风骨,也是我们为人和为文时最需要秉持的宝贵精神。

①文学家,说到底也是历史学家。

②所以,文学家在创作一部作品的时候,章怀太子那句“凡史官记事善恶必书”的箴言,是要谨记在心的。

③同样,有良知的文学家,也不应在严峻的现实面前,闭上眼睛,躲进象牙之塔,玩弄风花雪月,而是应该不懈追求真知,始终关注现实。

④因为今天的现实,即是明天的历史,所有那些传之于世而不朽的小说名著、戏剧经典、诗歌杰作,无不具有历史价值,道理就在这里。

⑤有良知的历史学家,从古至今,都是坚持真理,不畏强权,不看着谁的脸色来写作的。


A: ④②⑤③①
B: ④②①⑤③
C: ⑤③④①②
D: ⑤①③④②
5、下列没有病句的一项是( )
A: 风风雨雨,她每天都在地坛里寻呀找呀,她用如水柔情唤醒了儿子沉落的心,她用惊人的毅力激发了儿子生存的欲望。
B: 通过母亲的不懈努力,使史铁生认识到不好好生活是错误的。
C: 为了防止儿子的坏心情,母亲始终没有告诉他自己已经病入膏肓。
D: 母亲患肝癌的主要原因是由劳累过度、精神紧张、饮食不当等诱发的。
6、

下列词语中没有错别字的一项是 ( )

A: 肃穆 锐不可当 张皇失措 惟妙惟肖
B: 消魂 转弯抹角 当然无存 重峦叠嶂
C: 溃退 月明风青 应地制宜 雅俗之分
D: 纳凉 自出心栽 失之毫厘 潦绕不绝
7、下列词语中加点字注音完全正确的一项是(   )
A: 泄气(xiè) 渡江(dù) 要塞(sài) 锐不可当(dàng)
B: 荷兰(Hé) 颁发(bān) 拨款(bō) 王蛇吞食(shí)
C: 游泳(yǒng) 绷直(bēng) 酷似(kù) 屏息敛声(pǐng)
D: 桅杆(wéi) 娴熟(xián) 默契(qiè) 殚精竭虑(dān)
8、下列各组词语书写完全正确的一组是( )

A: 依然故我 出类拔悴 人溺己溺 悄怆幽邃
B: 携手共进 矫首昂视 辗转反侧 怒不可遏
C: 晶莹夺目 五彩班斓 轻歌曼舞 纷至沓来
D: 霓裳羽衣 接踵而至 漫不经心 穿流不息
9、下列词语中划线字读音不正确的一项是( )
A: 应和(yìng) 瘫痪(tān ) 啄食(zhuó) 淅淅沥沥(xī lì)
B: 着落(zhuó) 静谧(mì) 并蒂(dì) 翻来覆去(fù)
C: 心绪(xù) 荫蔽(yìn) 绽开(diàn) 人迹罕至(hàn)
D: 花苞(bāo) 诀别(jué) 确凿(záo) 恍然大悟(huǎng)
10、下列句子没有语病的一项是( )
A: 一个人能否成为真正的读者,关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
B: 央视《朗读者》受到观众的广泛好评,是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
C: 国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。
D: 美国军舰擅自闯入中国海域,我方对其识别查证,并予以警告驱离。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面的诗歌,回答问题。

山中

(唐)王勃

长江悲已滞,万里念将归。

况属高风晚,山山黄叶飞。

初至巴陵与李十二自裴九同泛洞庭湖(其一)

(唐)贾至

江上相逢皆旧游,湘山永望不堪愁。

明月秋风洞庭水,孤鸿落叶一扁舟。

(选自《全唐诗》,中华书局1960年版)

( 1 )两首诗共同使用的意象有:江水、________。
( 2 )贾至在诗中抒发了哪些感情?
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读文言文,回答问题

阮裕焚车

阮光禄①在剡②,曾有好车,借者无不皆给。有人葬母,意欲借而不敢言。阮后闻之,叹曰:“吾有车而使人不敢借,何以车为?”遂焚之。

(选自刘义庆《世说新语》)

(注释:①阮(ruǎn)光禄:阮裕,曾经做过金紫光禄大夫,所以称他为阮光禄;②剡(shàn):地名,在浙江嵊县)

( 1 )解释下列句子中划线的词

①意欲借而不敢言________ ②借者无不皆给________

③阮后闻之________ ④遂焚之________

( 2 )用现代汉语写出文中划线句子的意思。

吾有车而使人不敢借,何以车为?

( 3 )结合文章说说阮裕是一个什么样的人?
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下文,完成下面小题。

母亲有个“望远镜”

①小时候,她经常把我送到外婆家,自己忙着洗衣做饭摆小摊。奇怪的是,每次接我回家,她都会喋喋不休地讲起我这一天的经历,比如吃饭打破了碗,和外婆顶了嘴……我好奇于她的“火眼金睛”,母亲却说:“我有一个望远镜,无论你在多远,我都看得一清二楚。”

②母亲确实对我的一举一动都了如指掌。我上课打瞌睡,被老师罚站她知道;我和小朋友打完架若无其事地回去,以为可以瞒天过海,母亲还是知道;我贪玩,上课铃响了迟迟不进教室她知道;我考试不及格,找同学代家长签字,连老师都被蒙混过去,她依然知道……

③我想,母亲是真的有望远镜,她肯定一边在家干活一边眼睛瞪着望远镜看,我成了如来佛手掌心上的孙猴子,无论怎么蹦腾,都不可能挣脱束缚。我因此成了乖孩子,课堂上不敢再捣乱,作业老老实实地做完,放学了不敢在路上捉蚂蚁,也不敢偷拿同学的新铅笔。在万能的望远镜监督下,我像一棵小树苗,不停地想旁逸斜出,却被园丁修修剪剪,终于慢慢长成一棵笔直的树。当然,此时的我已经不再相信母亲有望远镜这样的谎言。

④离家千里,我的一举一动却仍然像母亲观看的一部电影。我感冒了,母亲在电话里说:“谁让你淋雨的?北京的雨多凉啊,也不知道多穿点!感冒药再苦也得喝!”她怎么知道北京下雨了?她怎么知道下雨天我出去逛街没穿外套没打伞?她怎么知道我嫌感冒药苦刚刚吐了出来?

⑤毕业后,我一直没找到合适的工作,和朋友租住在地下室里,每次打电话,总是报喜不报忧,并辅以爽朗的笑声,母亲却透过细细的电话线一眼看穿我的伪装,喋喋不休地指挥:“把电话挂了,我给你打过去。明天让你爸给你寄两千块钱,补充一下营养,再买几件漂亮衣服,女孩子不能穿得太寒酸!”

⑥工作没有着落,男友又提出分手,我把自己关在房间里,不吃不喝哭了两天,母亲的电话挤进来,一改往日的坚定,哭着央求:“你回来吧,你爸病了!”匆匆赶回老家,父亲健健康康,生病只是母亲的托词。我越来越疑惑,为什么我经历的一切,母亲都一清二楚?难道,她真的有个万能的望远镜吗?

⑦晚上去洗手间,发现父母房间的灯还亮着,父亲小声劝慰母亲:“闺女已经回来了,咱们可以时时刻刻呵护着,再不用担惊受怕了,赶快睡吧。”母亲长长地舒一口气,说:“是啊,再也不用守着电视看北京的天气预报了,再也不用算着她的钱啥时候用完,再也不用为她的一句话日思夜想找原因,她在我身边,我心里才踏实。”

⑧它是用爱串成的,母亲日夜将它拿在手中,通过日常生活中的点点滴滴,窥探到我的一举一动,我的喜怒哀愁,我的得意与失意。其精准程度,连福尔摩斯也得甘拜下风。

⑨世上的儿女都想飞得更高更远,而世上所有的母亲,手里都会攥着一个望远镜,用担心做柄,用关心做镜片,为儿女的飞翔保驾护航。

( 1 )请概括母亲用“望远镜”捕捉到的我的经历。

①小时候,我在外婆家一天的经历能被母亲看到;

②________;

③离家千里,我没穿外套淋雨而感冒,嫌感冒药苦被母亲知道;

④________。

( 2 )品析下列句子的表达效果。

①她肯定一边在家干活一边眼睛瞪着望远镜看,我成了如来佛手掌心上的孙猴子,无论怎么蹦腾,都不可能挣脱束缚。(从修辞的角度赏析)

②把电话挂了,给你打过去。(朗读这句话时,“挂”“打”用重音朗读,请简析理由)

( 3 )试比较下面这段话与文中第⑥段画线句在写法和表达效果的相同之处。

她说:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。(史铁生《秋天的怀念》)

( 4 )品味第⑨段,结合全文,谈谈你对这段话的理解。
阅读下文,完成后面小题。

鸟

梁实秋

①我爱鸟。

②从前我常见提笼架鸟的人,清早在街上溜达。我感觉兴味的不是那人的悠闲,却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰,有时头上蒙着一块皮子,羽翮不整的蜷伏着不动,哪里有半点瞵视昂藏的神气?笼子里的鸟更不用说,常年地关在栅栏里,饮啄倒是方便,冬天还有遮风的棉罩,十分的“优待”,但是如果想要“抟扶摇而上”,便要撞头碰壁。鸟到了这种地步,我想它的苦闷,大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇,它的快乐,大概是仅优于在标本室里住着罢?

③我开始欣赏鸟,是在四川。黎明时,窗外是一片鸟啭,不是吱吱喳喳的麻雀,不是呱呱噪啼的乌鸦,那一片声音是清脆的,是嘹亮的,有的一声长叫,包括着六七个音阶,有的只是一个声音,圆润而不觉其单调,有时是独奏,有时是合唱,简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨,这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升,市声鼎沸,鸟就沉默了,不知到哪里去了。一直等到夜晚,才又听到杜鹃叫,由远叫到近,由近叫到远,一声急似一声,竟是凄绝的哀乐。客夜闻此,说不出的酸楚!

④在白昼,听不到鸟鸣,但是看得见鸟的形体。世界上的生物,没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟,在枝头跳跃,有的曳着长长的尾巴,有的翘着尖尖的长喙,有的是胸襟上带着一块照眼的颜色,有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的鸟的身躯都是玲珑饱满的,细瘦而不干瘪,丰腴而不臃肿,真是减一分则太瘦,增一分则太肥那样的秾纤合度,跳荡得那样轻灵,脚上像是有弹簧。看它高踞枝头,临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了,它倏地振翅飞去,它不回顾,它不悲哀,它像虹似的一下就消逝了,它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭,拳着一条腿,缩着颈子,有时候“一行白鹭上青天”,背后还衬着黛青的山色和油绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰,啾啾地叫着,在天空盘旋,也有令人喜悦的一种雄姿。

⑤我爱鸟的声音,鸟的形体,这爱好是很单纯的,我对鸟并不存在任何幻想。有人初闻杜鹃,兴奋得一夜不能睡,一时想到“杜宇”“望帝”,一时又想到啼血,想到客愁。觉得有无限诗意。我曾告诉他事实上全不是这样的。杜鹃原是很健壮的一种鸟,比一般的鸟魁梧得多,扁嘴大口,并不特别美,而且自己不知构巢,依仗体壮力大,硬把卵下在别个的巢里,如果巢里已有了够多的卵,便不客气地给挤落下去,孵育的责任则由别个代替了,孵出来之后,羽毛渐丰,就可把巢据为己有。那人听了我的话之后,对于这豪横无情的鸟,再也不能幻出什么诗意来了。我想济慈的《夜莺》、雪莱的《云雀》,还不都是诗人自我的幻想。与鸟何干?

⑥鸟并不永久地给人喜悦,有时也给人悲苦。诗人哈代在一首诗里说,他在圣诞的前夕,炉里燃着熊熊的火,满室生春,桌上摆着丰盛的筵席,准备着过一个普天同庆的夜晚,蓦然看见在窗外一片美丽的雪景当中,有一只小鸟缩缩地在寒枝的梢头踞立,正在啄食一颗残余的僵冻的果儿,经不住那料峭的寒风,栽倒地上死了,滚成一个雪团!诗人感喟曰:“鸟!你连这一快乐的夜晚都不给我!”我也有过一次类似经验,在东北的一间双重玻璃窗的屋里,忽然看见枝头有一只麻雀,战栗地跳动抖擞着,在啄食一块干枯的叶子。但是我发现那麻雀的羽毛特别地长,而且是蓬松戟张着的:像是披着一件蓑衣,立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人,那形容是一模一样的。那孤苦伶仃的麻雀,也就不暇令人哀了。

⑦自从离开四川以后,不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡,也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。只是清早遇到烟突冒烟的时候,一群麻雀挤在檐下的烟突旁边取暖,隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影。喜鹊不知逃到哪里去了,带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪,入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了,但是我不忍看。

( 1 )第②段中作者用了哪几种修辞手法来说明“鸟儿的苦闷”?请举例说明。(回答两种即可)
( 2 )联系全文,作者爱鸟体现在哪几方面?请简要说明。
( 3 )作者着力写了鸟给人的喜悦和鸟的生活的悲哀,从这些描写中,你感悟到作者希望有怎样的社会和人生?
( 4 )下列对这篇文章的分析,不恰当的两项是( )
A: 本文叙述、议论、抒情相结合,由现实到回忆,既写出鸟儿的喜又写出鸟儿的悲,但中心始终围绕着作者对鸟儿的真挚感情展开回忆与联想,符合散文“形散神不散”的特点。
B: 第④段,作者运用生动的描写,从多角度多层次表现对鸟儿令人喜悦的雄姿的真切赞叹。
C: 第⑥段,引用哈代的诗里描写的鸟儿与自己的亲身经历来说明鸟儿的凄惨遭遇,用在此处显得与爱鸟的主题不一致。
D: 结尾作者再次提到令人触目的囚在笼里的小鸟儿,既与前文照应使文章形成一个整体,又发人深思回味悠长,深化了主题。
E: 本文语言质朴、简练直白、干脆利落、富于变化。美中不足的是仅写出作家自身的感受,不免有一定的局限性
四、写作(分值:60分)

阅读下面材料,按要求写一篇文章。

知名作家麦家先生在央视《朗读者》节目中,朗读了《给儿子的一封信》,其中讲到:“你(麦家的儿子)更要远离一切形式的冲突,言语的,肢体的,个别的,群体的。青春是尖锐的,莽撞的,任何冲突都可能发生裂变,而生命是娇嫩的……”

上面的材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇600字至800字的文章。

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