语文360

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2021年天津市海河中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识（单选题，共30分，共10小题，每小题3分）
1、下列关于文学作品内容与常识的表述，正确的一项是（ ）
A: 词因句式长短不一，所以也叫“长短句”。词兴盛于宋代，从词风格来说，又分为豪放派和婉约派两大类，苏轼、范仲淹是豪放派的代表，李清照、辛弃疾则是婉约派的代表。
B: 《儒林外史》是明代小说家吴敬梓创作的长篇章回体小说，是中国讽刺文学的典范，《范进中举》选自此书。
C: 《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，作者吴承恩，元末明初人。
D: 《香菱学诗》选自《红楼梦》，课文开头就是香菱到潇湘馆拜访黛玉时请求学诗的情节。
2、下列有关文学常识和课文内容表述不正确的一项是（ ）
A: 《说和做——记闻一多先生言行片段》记叙了充满爱国热情的诗人、学者、民主战士闻一多的事迹。
B: 《黄河颂》是光未然写的一首反映抗日救亡主体的现代诗。
C: 《阿长与<山海经>》选自《朝花夕拾》，是鲁迅写的深情回忆童年的保姆阿长的小说。
D: 《卖油翁》的作者欧阳修是北宋政治家，文学家，唐宋八大家之一。
3、下列划线字注音完全正确的一项是( )
A: 意蕴(yùn) 榆柳(yú) 称心(chènɡ) 瞬息(shùn)
B: 惨戚(qī) 怆然(qiānɡ) 缥缈(piāo) 意蕴(yùn)
C: 颦(pín) 谚语(yàn) 雕塑(suò) 墟里(xū)
D: 寂寥(liáo) 蛾眉(é) 笼统(lǒnɡ) 譬如(bì)
4、

对下列病句修改不正确的一项是（ ）

A: 南平市政府深入贯彻党中央精神，加快海峡西岸经济区。（把“加快”改成 “加强”）
B: 我们必须及时应对并随时发现日本某些右翼分子对钓鱼岛的挑衅举动。（把“及时应对”与“随时发现”对调。）
C: 有没有接触过活禽，成为我们判断被H7N9型禽流感病毒感染的依据之一。（在 “被”前面加上“是否”，或删除“有没有”。）
D: 莫言之所以获得2012年度诺贝尔文学奖的原因，是他的作品将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在一起。（删除“的原因”或“之所以”。）
5、下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ）
A: 同样是回忆恩师，萧红以女性特有的细腻感觉捕捉日常生活中的琐事来烘托一个富有人情味的、生活化的鲁迅，而诗人臧克家则以其澎湃凝练的语言展现了闻一多作为学者和民主战士时的巨人形象。
B: 《孙权劝学》选自史学名著《资治通鉴》，这是由北宋政治家、史学家司马迁主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
C: 木兰从军的故事千百年来广为传颂，多次被改编为戏曲、电影等艺术形式，这个故事的源头，就是选自《乐府诗集》的北朝民歌《木兰诗》
D: 《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于“九一八”事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。
6、

下列句子顺序排列正确的一项是（ ）

①对经典最好的保护是发展，是创造，是让我们文化典藏的宝库越来越丰富。

②这样才能使我们文化和文学的参天大树更加根深叶茂，蓬勃生长。

③既自觉地守护民族文化的精髓，又关照时代，引领社会。

④仅仅有保护和传承终归是被动的，应该积极开拓创造，为人类贡献更多更好的作品。

⑤这就需要我们不为积习所蔽，不为时尚所惑。

A: ①④⑤③②
B: ⑤③①②④
C: ①⑤④②③
D: ⑤③②①④
7、下面句中没有通假字的一项是（ ）
A: 要离之刺庆忌也，仓鹰扑于殿上
B: 以君为长者，故不错意也
C: 大王尝闻布衣之怒乎？
D: 将军身被坚执锐
8、下列各句中划线词语运用不恰当的一项是（ ）
A: 身教重于言传，家长、老师首先要以身作则 ， 为孩子做出表率。
B: 张老师在学校诲人不倦 ， 受到了所有师生的好评。
C: 20公里拉练活动终于结束，同学们如释重负地放下书包，坐在椅子上休息。
D: 既然双方损失不大，假如各退一步，岂不海阔天空？
9、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

①传统书信_______（承载/承担）了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。

②我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神，_______（凝聚/凝结）了无尽的力量。

③即使在老年时，这个为人们爱戴的艺术家也比所有的同龄人，_______（甚至/尤其）比许多年轻人更加充满了生命力。

④尽管这一“政绩工程”看起来规模庞大，但是由于脱离了现实，财力不堪重负，弄得劳民伤财，群众不仅没有受益，_______（而且/反而）加重了负担。


A: 承载 凝结 甚至 而且
B: 承载 凝聚 甚至 反而
C: 承担 凝结 尤其 反而
D: 承担 凝聚 尤其 而且
10、下列划线字的注音正确的一项是（ ）
A: 襄陵（rǎng） 欲颓（tuí） 轩邈（xuān） 徙倚（xǐ）
B: 阙处（quē） 戾天（lì） 采薇（wēi） 候骑（hòu）
C: 素湍（tuān） 鸢飞（yuān） 沿溯（shuò） 朝发（zhāo）
D: 未寝（qǐn） 藻荇（xìng） 东皋（háo） 燕然（yān）
二、 古诗文阅读(分值：30分)
（一）、诗歌鉴赏(分值：15分)
阅读下面的诗歌，完成下面小题。

夏意

宋 苏舜钦

别院深深夏席①清，石榴开遍透帘明。

树阴满地日当午，梦觉流莺②时一声。

（注释）①席：竹席。②流莺：即莺。流：指其鸣声婉转。

( 1 )本诗通过描写院深席清、________、树阴满地、________等四幅夏日画面，流露出诗人的 ________心情。
( 2 )赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。
（二）、文言文阅读(分值：15分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。


（甲）秦王怫然怒，谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。


秦王色挠，长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

（《唐雎不辱使命》节选）


（乙）专诸者，吴堂邑人也。伍子胥①之亡楚而如吴也，知专诸之能，乃进专诸于公子光②。四月丙子光伏甲士于窟室中而具酒请王僚。王僚使兵陈自宫至光之家，门户阶陛左右，皆王僚之亲戚也。夹立侍，皆持长铍。酒既酣，公子光详为足疾，入窟室中，使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之。既至王前，专诸擘鱼，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦杀专诸，王人扰乱。公子光出其伏甲以攻王僚之徒，尽灭之，遂自立为王，是为阖闾。阖闾乃封专诸之子以为上卿。

（《史记·刺客列传》节选，有删改）

【注】①伍子胥，名叫伍员，字子胥。因父兄被楚王枉杀，逃离楚国来到吴国。②光，吴国的公子，吴王僚的堂兄。

( 1 )对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A: 怫然：愤怒的样子
B: 布衣之怒：平民
C: 免冠徒跣：裸露
D: 非士之怒也：壮士
( 2 )下列句子中，加点“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）

例句：以头抢地耳

A: 因以匕首刺王僚
B: 徒以有先生也
C: 卷石底以出
D: 不以物喜，不以己悲
( 3 )下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（ ）
A: 《唐雎不辱使命》选自《战国策》。战国策是西汉刘向根据战国史书编写的，从体例上讲，是一部区别于《史记》的国别体史书。
B: 外交辞令往往藏有“潜台词”，委婉含蓄。甲文中“与臣而将四矣”的潜台词是：我也要效仿这三个人，刺杀你。
C: 甲文中唐雎以专诸、聂政、要离行刺的故事，表明了得道多助失道寡助的严正立场和凛然正气。
D: 乙文中专诸在王僚排兵布阵的情况下，依然毫不畏惧，将刀藏在鱼腹中，刺死王僚，不辱使命。
( 4 )用现代汉语翻译下面的句子。

秦王色挠，长跪而谢之。

( 5 )用“／”给下面的句子断句（限断两处）。

四月丙子光伏甲士于窟室中而具酒请王僚

三、现代文阅读(分值：30分)

阅读下文，回答相关问题。
我忽然觉得，这只鸽子绝非偶尔落脚，它分明是大自然派来的一位使者，那"咕咕"的叫声，那带血的翅膀不正在向我们倾吐着什么吗？多少年了，我们太习惯去探寻大自然的意义，而往往忽略了大自然本身的叙说。其实，那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟裂的农田，分明是大自然向人类发出的一次次呐喊，一声声哭诉！
我决定明天先不封阳台了，为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的“朋友”，也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪。这思绪如同一片白云，飘浮在我心灵的天空上，使之变得宁静而高远……

( 1 )联系课文内容，理解上面画线句子的含义，不恰当的一项是（　　）

A: 在作者的感觉中，这只鸽子不是偶然间来到这里的，而是成了人类呼唤宁静、和谐、和平的使者。
B: 那“咕咕”的叫声、带血的翅膀在向我们倾吐：人对自然的剥 夺与破坏已太多，早点醒悟，还自然本来的面目与生机吧！
C: 作者运用拟人修辞，赋鸽子以使者的身份与感情，体现出作者对鸽子、对一切生灵的命运的关注之 情。
D: “那带血的翅膀不正在向我们倾吐着什么吗？”运用了反问句式，产生强烈的讽刺效果，讽刺人们可悲的下场。
( 2 )联系上下文及自己的生活实际，说说你对“多少年了，我们太习惯去探寻大自然的意义，而往往忽略了大自然本身的叙说。”这句话的理解，你认为人和自然应该有一种怎样关系呢？

( 3 )“这思绪如同一片白云，飘浮在我心灵的天空上，使之变得宁静而高远……”中的“之”指什么？又是什么使它变得宁静而高远的？

( 4 )作者决定明天先不封阳台了，仅仅是“为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的‘朋友’，也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪”吗？为什么？

( 5 )设想一下：有一天，可爱的鸽子终于扇动健康的翅膀飞走，你会封阳台吗？联系生活实际，谈谈你的想法。

( 6 )上面第二段文字也是课文《明天不封阳台》的结尾，这样的结尾有什么作用？理解有误的一项是（　　）

A: 点明主旨，与课文开头相呼应。
B: 作者通过让鸽子落脚而不封阳台这件事，表现了自己对待人与自然的态度。
C: 表明了作者今后再也不封阳台的决心。
D: 阐述了明天不封阳台的几个理由。
阅读下面的文段，回答问题。

驿路梨花

第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。

我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想:"她一定是梨花。"

瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来:"老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗?" 老人严肃地说:"我感谢你们盖了这间小草房。"

为头的那个小姑娘赶紧摇手:"不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。"

接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔:"你们要在这里长住?"解放军说:"不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。"她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。

原来她还不是梨花。我问:"梨花呢?"

"前几年出嫁到山那边了。"

不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。

我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗:"驿路梨花处处开。"

( 1 )下面对课文的理解不正确的一项是（ ）
A: “瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，”描写老人行礼的神态，表达了老人对小姑娘的诚挚的感激之情。
B: 我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。“闪出”写出了动作的轻快，活跃，与她们的年龄特征相吻合。
C: “她姐姐很受感动，”“很受感动”表明梨花对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出了她后来照料小茅屋的感情因素。
D: 选段插叙了解放军建小茅屋和梨花照料小茅屋两件事，交代了小茅屋的搭建者和照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。
( 2 )结合全文内容，下列分析不正确的一项（ ）
A: 全文按照事件发生顺序组织材料，以“我”和老余的见闻为主线展开情节，时间跨度从十年前到现在。
B: 文章采用直接、间接描写相结合的手法来突出人物形象。直接描写的人物有“我”、老余、瑶族老人、梨花妹妹，间接描写的人物是梨花姑娘和解放军。
C: 梨花姑娘是小说中的主要人物，她虽然没出场，但通过其他人物的介绍，她的形象光彩照人，作者正是通过对梨花姑娘以及其他人物形象的塑造来展示雷锋精神在祖国边疆军民中生根、开花、发扬光大的动人情景，从而歌颂了少数民族乐于助人的良好社会风气。
D: 文中多次提到梨花，开头实写，中间虚实映衬，结尾人花并提，并引用诗句，升华主题。
( 3 )文章的标题是“驿路梨花”，字面的意义是指驿路上的梨花，实际上是一语双关，它还指什么？用“驿路梨花”作标题并在文章结尾引用诗句有什么含义？
四、写作(分值：60分)
请从下面的两个文题中任选一题作文。

（一）请将文题“ 的故事”补充完整，写一篇文章。

（二）请以“难忘那迷人的微笑”为题，写一篇文章。

朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，微笑是一幅优美的画卷，微笑是一曲动人的音乐……微笑让我们的生活充满了温馨。

要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②表达真情实感，不得套写，不得抄袭。③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。④字数在600字以上。

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