| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各组词语中读音和书写都有错误的一项是（ ） A: 心无旁鹜( wù ) 自诩( xǔ )B: 晶莹剔( tī )透 婆娑( suō ) C: 轻装淡抹( mó ) 迸(bìng)溅 D: 脍灸(zhì)人口 粗犷( guǎng ) |
| 2、 | 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（ ） ①由于生态的急剧恶化，如今已是荒漠一片， ②受生态环境的影响，将更为长远、更为致命，一旦因之衰败，几乎不可逆转。 ③楼兰古城曾是水草茂盛的地方， ④一个城市的兴衰周期，受产业科技变革的影响，可能是30年、50年， ⑤受文化的影响，可能是50年、100年， ⑥可以说，一个城市如果不能把生态保护好，就没有未来，没有希望。 A: ④⑤②③①⑥B: ④①⑤⑥②③ C: ③②④⑤⑥① D: ③②⑥④①⑤ |
| 3、 | 刘桢诗歌的风格是（ ） A: 骨气奇高，词采华茂 B: 文多兼善，辞少瑕累 C: 真骨凌霜，高风跨俗 D: 怀文抱质，语气低婉 |
| 4、 | 下列句中划线成语运用正确的一项是( ) A: 同学们经常向老师请教,这种不耻下问的精神值得提倡。 B: 清洁大扫除，尘土飞扬，同学们一个个面如土色。 C: “开车不喝酒,喝酒不开车”“司机一滴酒,亲人两行泪”,面对这些禁酒宣传标语,一些司机不以为然 ， 等到出了交通事故以后才后悔不已 。 D: 心浮气躁历来是学习的大敌，心不在焉 ， 浅尝辄止，“猢狲屁股坐不住”，不可能学深学透。 |
| 5、 | 下列句子中划线词语使用错误的一项是（ ） A: 我们要想做到出类拔萃 ， 就要在各方面比别人多付出一倍、两倍，甚至三倍的努力！ B: 贵州省的清水桥是全球第二高的大桥，桥面距峡谷水平面垂直高度406米，气势宏伟令人叹为观止。 C: 现在正是如日中天的时候，火辣辣的太阳炙烤着大地，植被们耷拉着脑袋没有一点精神气。 D: 庄子一直厉行简单朴素的生活，从不刻意追求物质享受，所以给人的印象难免有些邋遢与不修边幅。 |
| 6、 | 下列语句中划线的词语使用正确的一项是 （ ） A: 我惴惴不安地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。B: 好的书需要多读,重要的书必须常常反复阅读,每读一次都会让你觉得开卷有益。 C: 奇怪的是，王老师说这番话时，竟第一次严肃得面无一丝笑容，一时间满教室哑口无言。 D: 这样美好的天气，同学们来到开阔的草原，在大自然中尽情享受天伦之乐。 |
| 7、 | 下列词语中字形和加点字的注音全部正确的一项是( ) A: 铺开(pū) 分歧(zhī) 流淌 两全其美 B: 桑树(sānɡ) 散步(sàn) 取诀 各得其所 C: 温馨(xīn) 霎时(chà) 领袖 委曲求全 D: 煎熬(áo) 蹲下(dūn) 滋润 水波粼粼 |
| 8、 | 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A: 是否生存还是毁灭，这是一个永恒的选择题。 B: 名著是指具有较高艺术价值和知名度，包含永恒主题和经典人物形象，经过时间考验而广为流传。 C: 在车辆事故率方面，公安机关已登记车辆的事故率明显下降，而未登记车辆事故率明显上升。 D: 当学生们跟着倒计时，看到电视画面中运载火箭在发射中心点火升空，都情不自禁地拍手叫好。 |
| 9、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品情感丰富细腻，人物性格鲜明，且叙述方式比较自由。 B: 在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。 C: 学生食品是否安全，关系着我国青少年能否健康成长，这是一个必须引起全社会关注的问题。 D: 我县“6·23”救灾行动，涌现出了一大批感人至深，令人敬仰的英雄事迹。 |
| 10、 | 下列词语中划线的字，读音全部正确的一组是（ ） A: 要塞sài 绯红fēi 畸形qī 一刹那chà B: 凌空lín 翘首qiào 悄然qiǎo 锐不可当dāng C: 桅杆wéi 诘责jí 紧绷bēng 镌刻juàn D: 教诲huì 着陆zhuó 挟着xié 白手起家bái |
阅读下面古诗，完成下列各题。 春泛若耶溪① 唐•綦毋潜 幽意无断绝，此去随所偶。 晚风吹行舟，花路入溪口。 际夜转西壑，隔山望南斗②。 潭烟飞溶溶，林月低向后。 生事且弥漫③，愿为持竿叟。 【注释】①若耶溪，相传为西施浣纱处。作者綦（qí）毋潜，江西赣州人，其诗喜写山林，此诗为诗人归隐后的作品。②南斗：指天空中的南天斗宿。③生事且弥漫：人生世事如溪水边弥漫的烟雾。 B: 诗中“晚”字点明泛舟的时间，“花”字切合诗题中的“春”。 C: 诗句“潭烟飞溶溶”写出水潭边云雾弥漫、炊烟袅袅的清幽宁静。 D: 诗句“愿为持竿叟”表明作者热爱若耶溪的山水，追慕幽意人生的态度。 ( 2 )下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）A: 诗句“此去随所偶”与《与朱元思书》中的“从流飘荡，任意东西”有异曲同工之妙，流露出诗人随遇而安的闲适心情。 B: “际夜转西壑，隔山望南斗”一联运用对偶修辞，写出泛舟时时间的推移和景致的转换。 C: 全诗紧扣“泛”字进行景物描写，移步换景，富有动势。 D: 这首诗风格清幽激越，语言清新自然，浑然天成，体现出一种兴味深长的意境。 |
阅读下面的文言文，回答问题。 故事两则 【甲】向有友人馈朱鲫①于孙公子禹年②，家无慧仆，以老佣往。及门，倾水出鱼，索盘而进之。及达主所，鱼已枯毙。公子笑而不言，以酒犒佣，即烹鱼以飨③。既归，主人问：“公子得鱼，颇欢慰否?”答曰：“欢甚。”问：“何以知之?”曰：“公子见鱼便欣然有笑容，立命赐酒，且烹数尾以犒小人。”主人骇甚，自念所赠颇不粗劣，何至烹赐下人。因责之曰：“必汝蠢顽无礼，故公子迁怒耳。”佣扬手力辩曰：“我固陋拙，遂以为非人④也!登公子门，小心如许，犹恶筲斗不文⑤，敬索盘出，一一匀排而后进之，有何不周详也?”主人骂而遣之。 【乙】灵隐寺僧某，以茶得名，铛臼⑥皆精。然所蓄茶有数等，恒视客之贵贱以为烹献；其最上者，非贵客及知味者，不一奉也。一日，有贵官至，僧伏谒甚恭，出佳茶，手自烹进，冀得称誉。贵官默然。僧惑甚，又以最上一等烹而进之。饮已将尽，并无赞语。僧急不能待，鞠躬曰：“茶何如?”贵官执盏一拱曰：“甚热。” (蒲松龄《聊斋志异》) 【注释】①朱鲫：红鲫鱼，一种名贵的观赏鱼。②孙公子禹年：孙禹年，淄川人，清代顺治年间兵部尚书之子。③飨：用酒食款待。④非人：不懂事理的人。⑤筲斗(shāo dǒu)不文：用小水桶盛着鱼，不够体面。筲斗，小水桶。⑥铛臼(chēng jiù)：煮茶用具。 ( 1 )下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是 ( )A: 走送之 跑B: 自念所赠颇不粗劣 思念，怀念 C: 手自烹进 亲自用手 D: 贵官执盏一拱曰 拿着，握着 ( 2 )下列句子中划线的“以”的意义和用法与例句相同的一项是 ( ) 例句：又以最上一等烹而进之 A: 以君之力．曾不能损魁父之丘《愚公移山》B: 卷石底以出 (《小石潭记》) C: 故临崩寄臣以大事也(《出师表》) D: 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎 (《隆中对》) ( 3 )下列句子中，与“何以知之”句式相同的一项是 ( )A: 可以一战，战则请从 (《曹刿论战》) B: 山峦为晴雪所洗出 (《满井游记》) C: 当立者乃公子扶苏 (《陈涉世家》) D: 忌不自信 (《邹忌讽齐王纳谏》) ( 4 )将下面的句子翻译成现代汉语。 ①向有友人馈朱鲫于孙公子禹年。 ②既归，主人问：“公子得鱼，颇欢慰否?” ( 5 )对原文有关内容的理解和分析，下列表达不正确的一项是 ( )A: 老佣人把鱼摆在盘中献给孙公子，公子很高兴，但没说话，让人拿酒烹鱼款待老佣人。B: 老佣人认为自己做得很有礼节，对主人的责备很不满意，极力辩解，主人非常生气。 C: 灵隐寺有位以茶闻名的僧人，存了不同等级的茶叶，用来招待不同的客人。 D: 僧人煮了上等好茶献给贵官，希望得到称赞，哪知这位贵官却不懂得茶叶的优劣。 |
阅读下面的文章，完成下列各题。
激发“到此一游”的文明耻感
李浩燃
①埃及卢克索神庙有着3000多年历史的浮雕上，刻划着汉字“丁××到此一游”。近日，有人在微博上贴出这样一幅刺目的照片，发布者“无地自容”的心情，也成为很多网友的一致感受。
②“没到过卢克索，就不算到过埃及。”神庙与汉字，两大文明竟以如此方式相遇，实在让人尴尬。不管是真心喜爱、跟风模仿还是年幼无知、出于炫耀，这种行为不仅污损了人类文明的瑰宝，也为中国游客添了一笔不良记录。
③相对大多数中国游客的有序有礼，少数人的不良表现更容易被放在公共外交的聚光灯下。不讲卫生、不遵守公共秩序、踩踏黄线、在飞机上争夺行李架空位……因为这些行为，中国游客甚至在国外一家市场调研机构的调查中，名列“最差游客榜”第二名。当中国出境旅游人数从2000年的1000万人次快速增长至2012年的8300万人次，“每个人都是一部中国读本”，这句提醒更有特殊含义。
④“到此一游”的风波，理应成为反思文明素养的契机。面对刻字，现场中国游客莫不感觉羞愧，甚至连导游也赶紧走开。微博热议、媒体讨论中，惭愧、耻辱的情绪，谴责、反省的主调，也让人看到整个社会对文明素质的强烈吁求、一个国家文明意识的自我审思。当事孩子的父母也主动联系媒体，流下忏悔泪水，坦言“孩子犯错误，主要责任在大人，是我们监护不到位，平时教育做得不好”，公开道歉。未成年人犯错在所难免，应予以必要宽容并助其改正，但整个社会则应以此为镜、自我检视。
⑤的确，“到此一游”远涉重洋，也是国内不文明言行的不自觉“输出”。从被刻字弄得遍体鳞伤的长城，到赫然出现在故宫大水缸上的涂划，都是孩子耳濡目染的“活教材”。习惯了乱闯红灯，出了国可能也会“红绿色盲”；习惯了大声喧哗，在国外也难以主动调低音量。从这个角度说，文明习惯的养成不分海内外，文明素养的提升，更需要每个人的日常践行。
⑥有人说，最好的“到此一游”，是把旅途中所有的美好都刻在心上。而提升文明素养，也需在心上刻下这让人蒙羞的“到此一游”。在拥堵的公路上随意并道时，在地铁的长队里加塞插队时，在逃票成功洋洋得意时，在网络空间掐架骂娘时，在网络空间掐架骂娘时，，，这几个字就该闪动警示之光，提醒你触碰到了文明的红线。谨记“到此一游”激发的文明耻感，以此自戒自省，以此校言校行，整个社会的文明程度才能迈进一步。
⑦今日中国，吃饭穿衣已经不是问题，甚至海外奢侈品商店促销都会挂上汉语海报。然而，很多人也感觉，“两手满当当，心中空荡荡”。的确，现代化的过程中，怎能少了人的行为举止、思想意识的现代化？国务院会议倡导“健康文明旅游方式”，政府机构出台“文明行为指南”，这些都让人看到，在社会管理者那里，文明素养、人的素质，已越来越成为“发展的必修课”。
⑧同样是神庙，雅典阿波罗神庙的一块石板上，刻着这样的铭文：认识你自己。反思埃及神庙刻字事件，以此为契机省察自我文明素养，才能在国际交往中赢得尊敬，更让我们在文明复兴之路上“递进一层”。
（选自2013.5.27《人民日报》）
( 1 )作者在文中针对“到此一游”这类不文明现象，提出的核心观点是什么？( 2 )第③段中作者说“‘每个人都是一部中国读本’，这局提醒更有特殊含义。”“特殊含义”应该怎么理解？( 3 )第⑤段画线句子运用了什么论证方法？论证了什么观点？( 4 )阅读第段根据上下文在横线处再补写两个事例，反思我们身边的不文明行为，并以此为镜，自戒自省。①从事教育事业将近10年,有一个问题却始终困惑着我:“成为杰出的人才,究竟决定于什么？”
②是高学历和高学位吗？但并不是每一个获得大学毕业文凭甚至更高学位者,都能够成为杰出的人才;相反的,有些没有进过大学的自学青年,也有不少人成为优秀的人才。是名校和名师吗？但并不是每一个进入重点大学的人,或是师从名家的人都能够成为杰出的人才,而有些没有进入名校或师从名家的青年,也有不少人获得了极大的成功。华罗庚先生是由初中毕业生成为世界级的数学大师,师从他的学生不下百人,但获得世界数学界公认的杰出数学家,也只有五六个人。
③经验表明,一个人能否成为杰出人才,基本上不决定于学历和学位的高低,不决定于学校和老师的名气,不决定于物质条件的优劣,只决定于他自己。
④决定于他有无远大志向和执着精神。立大志者方能成大事,孜孜以求者才能品尝到胜利的果实。古今中外,这方面的例子不胜枚举。
⑤决定于他是否爱读书。凡杰出人才都酷爱读书,将读书看作生命的一部分。北宋文坛领袖欧阳修,年少时就热爱读书,四处借书抄录阅读;成名后,他依然以读书为乐,读书伴随他的一生。中国“Q###”专家、主持“夸父卫星”项目的刘维宁,自识字后就坚持每天读书,雷打不动。古人云:“立身以学习为先,立学以读书为本。”只有热爱读书才可能成为杰出人才。
⑥决定于他是否具有自学能力。杰出人才的共同特点就是具有超强的自学能力。英国大博物学家托马斯·赫胥黎、华中师范大学历史学教授张舜徽就是典型例子。赫胥黎8岁才开始启蒙教育,只上过两年学,他完全靠自学精通了动物学、植物学、矿物学、医学,并获得过英国皇家奖章,还担任过伦敦大学的校长。张舜徽一天校门未进过,完全通过自学成为公认的一代通儒。当今大数据时代,在线学习使获取教育信息更便捷,为无师自通提供了更大空间。不依赖教师,不迷信权威,通过自学,发展自己的特长,将大大有助于一个人成为杰出人才。
⑦决定于他是否能文理兼修。国学大师钱穆曾指出:“今日国家社会所需者,通人尤重于专家。”“通人”在古代指的是既有文韬又有武略的人,在今天则指文理兼修、博古通今的人。诺贝尔是家喻户晓的人物,大多数人只知道他是个科学家,很少有人知道他同时也是一位颇有建树的文学家和精通五种文字的翻译家。很多人只关注罗阿尔德·霍夫曼获得了诺贝尔化学奖,却没有注意到他同时还出版了多部诗歌集和散文集。文理兼修使他们取得了如此伟大的成就,成为学术大师。因此,无论是学校、家长还是学子,都要走出专业化教育的误区,打好厚实的文理知识的基础。
⑧决定一个人成为杰出人才的因素有很多,对于莘莘学子而言,明确并做到以上几点,是大有裨益的。
( 1 )概括本文的中心论点。每个人的内心都是一个丰富的世界，有喜悦，有愤怒，有忧伤，有快乐……，生活的酸甜苦辣，世界的纷繁复杂，有多少事，多少想法藏在你的心里，从个人解不开的疙瘩到浩荡广宇的思索。
请以“心事”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：中心明确，内容健康；条理清楚，书写整洁；除诗歌外，文体不限；字数不少于600字。
