语文360

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2021年青岛第二中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列划线字的注音不完全正确的一项是( )
A: 浩(jié) 绕(yíng) 崩溃(bēng kuì)
B: 丽(xuàn) 含(bāo) 阐述(chǎn shù)
C: 新(zhǎn) 劣(zhuō) 襁褓(qiáng bǎo)
D: 严(jùn) 浅(fū) 湛蓝(zhàn lán)
2、

填入下面文字中横线上的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( )

第二次到周庄是冬天,刚刚下过一场小雪,积雪还没来得及将古镇覆盖

①在耀眼的阳光下,古镇上到处可以看到斑斑积雪。

②阳光已经穿破云层抚摸大地。

③古老的砖石和清新的白雪参差交织,黑白分明,像是一幅色彩对比强烈的版画。

④在路边,在屋脊,在树梢,在石阶上,一摊摊积雪发射着阳光,一片晶莹,令人目眩。

A: ①②③④
B: ②③④①
C: ③②①④
D: ②①④③
3、下列各项是对《次北固山下》这首诗的赏析,不正确的一项是( )

次北固山下

王湾

客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。


A: 首联以对偶句发端,点明诗人出行的方式及途经的地点。
B: 颔联“阔”写出春潮水涨之景,“悬”描写了舟顺风而行之态。
C: 颈联在描写景物、时令之中,蕴含着一代胜过一代的人生哲理。
D: 全诗写景逼真,叙事确切,抒情真挚,首尾呼应,浑然一体。
4、

选出下列句子内容表述有误的一项( )

A: 梅、兰、竹、菊,合称为“花中四君子”。
B: 我大姑有个儿子,大我一岁,我叫他表哥。因为他是早晨6:30分出生的,所以大姑给他起了个小名叫“辰辰”。
C: 处暑是二十四节气之一,在立秋之后。
D: 2009年,周杰伦入选美国CNN评出的“25位亚洲最具影响力人物”,那一年他三十岁,刚到而立之年。
5、下列有关传统文化知识表述有误的一项是( )
A: 古文中的“公”有着较多的意义。《愚公移山》中的“愚公”指的是旧时对男性长者或老人的尊称。
B: 汉语很有意思。有时候某个意思不便或不愿直言,就用一个委婉的说法来代替,这叫婉词。如《背影》中“大去之期不远矣”一句中的“大去”就是“婉词”,表示“死亡”的意思。
C: 典故指诗文等所引用的古书中的故事或词句。运用典故可以含蓄的表达作者的思想感情,言简意丰。如《雁门太守行》中用典“易水”、“黄金台”表达作者对官兵誓死杀敌的豪情壮志的赞美。
D: 古代的男子成人要举行冠礼。《富贵不能淫》一文中“丈夫之冠”是古时男子十六岁行冠礼。
6、下列文句的空缺处,依次填入的词语恰当的一组是( )

①黄岩岛是中国固有的领土,由海南省西南中沙群岛办事处实施行政

②4月14日在美国南加大校园附近遇害的中国留学生的家人抵达洛杉矶,中国使领

校方、警方等做好安抚家属、加紧侦破此案的工作。

③3D版《泰坦尼克号》首周票房收入便达四亿元人民币,登顶2012年上半年国内票房冠军宝座

A: 管辖 督促 指日可待
B: 管制 监督 屈指可待
C: 管制 督促 屈指可数
D: 管辖 监督 指日可待
7、

下列划线字注音错误的一项是( )

A: 为了参加体育考试,一向文绉(zhōu)的王明,每天坚持在教室门前做伏卧撑
B: 对自然人的(xiào)像权给予法律上的保护,实际上就是对人格利益保护的需要
C: 他们有的坐火车(lǚ)行漫长的路程,有的从图拉驾车赶来,在客厅里正襟威坐地等待这位大师的接见
D: 站在罗布泊边缘,会突然感到荒漠是大地裸(lòu)的胸膛,大地在这里已脱尽了外衣
8、

下列句子赏析有误的一项是( )

A: “野芳发而幽香,佳木秀而繁阴”刻画了琅琊山春夏两季景物的特征,对仗工整,语言精练。
B: “晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃”描写了傍晚和早晨时景物的静态,传达出生命的气息。
C: “庭下入积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”用凝练的笔墨,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙世界。
D: “杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪”写景兼点时令,选取随风飘散的杨花和啼声如“不如归去”的子规,含有漂泊之感、离别之恨。
9、

下列划线字读音完全正确的一项是( )

A: 蓬(hāo) 尺(zhǐ) 美(pì) 相形见(chù)
B: 干(hé) 和(xù) 制(ān) 慷慨大方(kāng kǎi)
C: 默(zhēn) 家(pēi) 招(lái) 美味佳(yáo)
D: 蹲 (jù) 挑(xìn) 凋(lín) 即物起(xìng)
10、下列说法错误的一项是( )
A: 在中国古代文学作品中,常常用“桑梓”“桃李”“婵娟”“丝竹”“鸿儒”来代指家乡,学生,月亮,音乐和老师。
B: 千古名句“海内存知己,天涯若比邻”表现了作者乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊。
C: 《马说》《醉翁亭记》《伤仲永》《水调歌头·明月几时有》都是唐宋八大家的作品。
D: 我国历史上,曾用干支纪年与皇帝年号纪年。“崇祯五年”为皇帝年号纪年;“丙辰中秋”中的“丙辰”为干支纪年,“丙”属天干,“辰”属地支。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面的古诗,完成小题。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

( 1 )前两句诗在全诗中的作用是什么?
( 2 )全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句,这二句议论抒发了作者怎样的思想感情?
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读文言文,回答问题

游黄山

徐宏祖

时夫俱阻险行后,余亦停上;乃一路奇景,不觉引余独往。既登峰头,一庵翼然,为文殊院,亦余昔年欲登未登者。左天都,右莲花,背倚玉屏峰,两峰秀色,俱可手擥。四顾奇峰错列,众壑纵横,真黄山绝胜处!非再至,焉知其奇若此?遇游僧澄源至,兴甚勇。时已过午,奴辈至。立庵前,指点两峰。庵僧谓:“天都虽近而无路,蓮花可登而路遥。袛宜近盼天都,明日登莲顶。”余不,决意游天都。

《选自〈游黄山记〉》

【注释】①翼然:檐角翘起。②天都:即天都峰。③莲花:即莲花峰。④擥:同“揽”。 ⑤游僧澄源:云游的和尚澄源。

( 1 )下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A: 乃/一路奇景
B: 亦余/昔年/欲登未登者
C: 四顾/奇峰错列
D: 莲花可登而/路通
( 2 )解释文中划线的词。

①弗________

②适________

③从________

( 3 )翻译文中画线句子。

①非再至,焉知其奇若此?

②袛宜近盼天都,明日登莲顶。

( 4 )文段中引用庵僧的话有什么作用?
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面的文章,完成下面小题。

杨柳

丰子恺

①因为我的画中多杨柳树,就有人说我喜欢柳树;因为有人说我喜欢柳树,我似觉自己真与杨柳树有缘。但我也曾问心,为甚么喜欢杨柳?到底与杨柳树有甚么缘?其答案了不可得。原来这完全是偶然的:昔年我住在白马湖上,看见人们在湖边种柳,我向他们讨了一小株,种在寓屋的墙角里。因此给这屋取名为“小杨柳屋”,因此常取见惯的杨柳为画材,因此就有人说我喜欢杨柳,因此我自己似觉与杨柳有缘。假如当时人们在湖边种荆棘,也许我会给屋取名为“小荆棘屋”,而专画荆棘,成为与荆棘有缘,亦未可知。

②也许我曾经对人说过“我爱杨柳”的话。但这话也是随便的,空洞的。实际,我向来对于花木无所爱好;既有之,亦无执着。假如我现在要赞美一种植物,我仍是要赞美杨柳。但这与前缘无关,只是我这几天的所感,一时兴到,随便谈谈。为的是昨日天气佳,埋头写作到傍晚,不免走到西湖边的长椅子里去坐了一会。看见湖岸的杨柳树上,好像挂着几万串嫩绿的珠子,在温暖的春风中飘出许多弯度微微的S线来,觉得这种植物实在美丽可爱。非赞它一下不可。

③听人说,这种植物是最贱的。剪一根枝条来插在地上,它也会活起来,后来变成一株大杨柳树。它不需要高贵的肥料或工深的壅培,只要有阳光、泥土和水,便会生活,而且生得非常强健而美丽。牡丹花要吃猪肚肠,葡萄藤要吃肉汤,许多花木要吃豆饼,杨柳树不要吃人家的东西,因此人们说它是“贱”的。

④我赞杨柳美丽,但其美与牡丹不同,与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点,是其下垂。花木大都是向上发展的,红杏能长到“出墙”,古木能长到“参天”。向上原是好的,但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上,似乎忘记了下面的根,觉得可恶!你们是靠它养活的,怎么只管高踞在上面,绝不理睬它呢?你们的生命建设在它上面,怎么只管贪图自己的光荣,而绝不回顾处在泥土中的根本呢?花木大都如此。甚至下面的根已经被砍削,而上面的花叶还是欣欣向荣,在那里作最后一刻的威福,真是可恶而又可怜!杨柳没有这般可恶可怜的梯子:它不是不会向上生长。它长得很快,而且很高;但是越长得高,越垂得低。千万条陌头细柳,条条不忘记根本,常常俯首顾着下面,时时借了春风之力而向处在泥土中的根本拜舞,或者和它亲吻,好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏,而时时依傍到慈母的身旁去,或者扑进慈母的怀里去,使人见觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的,但我不嫌它高,为了它高而能下,为了它高而不忘本。

⑤自古以来,诗文常以杨柳为春的一种主要题材。我以为并非仅为杨柳当春抽条的缘故,实因其树有一种特殊的姿态,与和平美丽的春光十分调和的缘故。这种特殊的姿态,便是“下垂”。不然,当春发芽的树木不知凡几,何以专让柳条作春的主人呢?只为别的树木都凭仗了春的势力而拼命向上,一味求高,忘记了自己的根本,其贪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的,只有垂杨。

⑥这是我昨天看了西湖边上的杨柳而一时兴起的感想。但我所赞美的仅是西湖上的杨柳。在这几天的春光之下,乡村到处的杨柳都有这般可赞美的姿态。西湖似乎太高贵了,反而不适于栽植这种“贱”的垂杨呢。

( 1 )作者笔下的杨柳具有哪些特点?请简要概括。
( 2 )赏析文中划线语句的表达效果。

①千万条陌头细柳,条条不忘记根本,常常俯首顾着下面,时时借了春风之力而向处在泥土中的根本拜舞,或者和他亲吻,好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏,而时时依傍到慈母的身旁去,或者扑进慈母的怀里去,使人见了觉得非常可爱。

②西湖似乎太高贵了,反而不适于栽植这种“贱”的垂杨呢。

( 3 )作者一再强调自己与杨柳的结缘是出于偶然,在行文上有什么作用?
( 4 )“最能象征春的神意的,只有垂杨”,垂杨寄寓了作者怎样的情思?请联系全文具体分析。

阅读朱成玉的《鸟语在前,花香在后》,完成后面各题。

①她是一个因患白内障而失明的女孩儿。虽然失明,但很好强,在一个比较偏僻的地界儿开了一个很小的盲人按摩推拿馆。别看她年龄不大,推拿手法却极为老道,所以她的生意还算不错。她就像红色的火苗,虽然微小,却一下子点燃了我的热情,于是我就经常光顾她的小店。

②她在给人推拿的时候,屋子里总是放着淡淡的轻音乐,而且屋子里不知哪里来的芳香,风吹过的时候,总会带给人一种沁人心脾的愉悦感。她也偶尔和客人们说说话,她说话的语调也是舒缓而优雅的,在她的脸上看不到一点悲苦,反而总是能听到她欢快的笑声。我好奇地问她因何如此快乐,她说,“每天早上醒来,打开前面的窗子,我就能听到鸟儿在欢叫,打开后面的窗子,就能闻到沁人的花香,这样,我还有什么理由悲伤呢?”

③我开始留意她的房前屋后。房前,是一片小树林,扁扁圆圆的叶片们,像手掌,像旗帜,向人类表达着亲情与善意。每一棵树,每一根草,都是一个个鲜活的精灵,茎脉里的汁液都是它最微小的支流。静静地听,果然听到林子里很多鸟儿在唱歌,那是大地的耳语,那是自然的节律,那是时间的脚步。平时一直忽略,她说起来,我才体会到其中的美妙。屋后,姹紫嫣红,她栽了很多花,有那么多的迎春花一朵又一朵,看看这朵很美,看看那一朵也很美。你瞧,那一簇簇的迎春花,有的密密麻麻的挨在一起,像在一起聊天;有的三三两两地挨在一起,像在说悄悄话;有的枝丫中只有一朵花,像在呼朋引伴。杜鹃花也开得不少了,一株就有三或五朵花,开放的花朵好像个乐团拿着“喇叭”,嘀嘀嗒嗒正在举行春天的音乐会。虽然她看不见,但她闻得到花香。在花香里,她的心灵在歌唱生活的美好。

④她真是一个优雅的人。鸟语在前,花香在后,这是一颗多么豁达而淡然的心灵!

⑤所以,和别的按摩推拿不一样,在这里,我不光可以让身体的劳累得到缓解,也可以让疲惫的心得到喘息。

⑥在那种舒缓的音乐里,那种淡淡的花香中,我与一个古人神思相牵,那人便是“梅妻鹤子”的林逋。

⑦他四十岁厌弃红尘隐居山林,早出躬耕,一箪食,一瓢羹,惨淡经营;晚归茅舍,一盏清灯,和着孤影,浅酌低吟。赏荷观鱼,听风品香。不羡鸳鸯不羡仙,不为五斗米折腰,不求闻达于诸侯。他养鹤,爱鹤如子。他种梅,爱梅如妻。淅沥的秋雨、颤袅的炊烟、如衣的苍苔、如钩的新月,在他的视野里到处迤逦有趣。有空山灵雨的浸润和梅妻鹤子的相知,在独坐静思的漫长岁月中,他的思想在潜移默化地伸延、强大、升华,尘缘在冥思中悄然“圆寂”,心境渐趋平和淡远……

⑧现代人生活在大都市里,看似热闹,其实孤独和空虚得很。熙熙攘攘,为利奔忙;操心劳神,为欲所驭。而林逋看似孤独,其实不然,他是享受着“鸟语在前,花香在后”之盛景的丰盈的人!

⑨生命的路途不都是光明灿烂,每个人总会遇到黑暗茫然的时刻。我闭着眼睛,在盲女孩儿有力却节奏感极强的推拿里,感受着那种淡然自在的氛围。

鸟语在前,花香在后,安抚疲惫的身心,还有什么比这个“灵魂的推拿”更有效的呢?

( 1 )题目是文章的眼睛,本文以“鸟语在前,花香在后”为题,有什么妙处?

( 2 )根据要求解答下列两小题。

①体会第③段画线句子的表达效果。

②文章第⑦段作者写“梅妻鹤子”的故事有什么作用?

( 3 )下列对文章的理解不正确的一项是( )

A: 第①段写失明的女孩生意还算不错是因为推拿手法极为老道,突出了这个女孩的自强自立。
B: 第②段写我“在她的脸上看不到一点悲苦,反而总是能听到她欢快的笑声。”通过我的眼睛展现一个坚强乐观的女孩。
C: 第③段运用拟人的修辞,把树与草当作“鲜活的精灵”来写,生动形象地写出了房前小树林中植物的茁壮茂盛和勃勃生机,表达了作者对它们的无比喜爱与赞美之情。
D: 第⑧段由生活在大都市里的人的孤独和空虚引发出对城里人生活状态的担忧,丰富了作品的意蕴。
( 4 )文中第⑩段画线句和链接材料都叙写了对灵魂的触动,请分别说说对作者的灵魂产生了哪些触动?

【链接】材料一:我俯身倾听着,分辨着,心神犹如融于水中,随泉而流,游遍鼎湖;又好像泉水汩汩滤过心田,冲走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想。(谢大光《鼎湖山听泉》)

材料二:我的眼睛得到了愉悦,耳朵里“早晚”之声不绝,杨树和白桦幼芽的树脂的混合香味扑鼻而来,此情此景我觉得再好也没有了,我再不必匆匆赶到哪儿去了。我在树根之间坐了下去,紧靠在树干上,举目望那和煦的太阳,于是,我停了下来,原是大地上最后一名的我,最先进入了百花争艳的世界。(普里什文《林中小溪》)

四、写作(分值:60分)
阅读下面的文字,根据要求作文。

家是什么?是难舍的亲情,是温馨的集体,是亲爱的祖国……在这里,父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空,儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉;在这里,洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊……

要求:请以“有家真好”为题,写一篇不少于500字的记叙文。文中不得出现真实的姓名和校名。

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