| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线字注音全部正确的一项是（ ） A: 枢（shū）纽 粗犷（kuǎng） 茅塞（sè）顿开 B: 管辖（xiá） 悯（wǎng）然 泰然处（chǔ）之 C: 愠（wēn）色 冰窖（jiào） 锐不可当（dāng） D: 附和（hè） 造诣（yì） 杞（jǐ）人忧天 |
| 2、 | 下列划线词语读音有误的一组是（ ） A: 狡黠（xiá） 前眺（tiào） 俯首（fǔ） 前瞻(zhān) B: 商贾（gǔ） 隘口（ài） 荒冢（zhǒng） 粗犷（kuàng） C: 尴尬（gà） 徘徊（huái） 龌龊（chuò） 扼守（è） D: 羁绊（jī） 流杵（chǔ） 静谧（mì） 鸿鹄（hú） |
| 3、 | 下列加线字的字音正确的一项是( ) B: 绽（chàn）出 打折（zhé）了腿 一曝十寒（bù) C: 嗟（jiē） 偃（yǎn）旗息鼓 有恃无恐（shì） D: 阴晦（huì） 惘（wǎn）然 一蹶（jué）不振 |
| 4、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 闰土命运悲惨，是由于当时社会兵、匪、官、绅的残酷压榨造成的。B: 林中小溪能否顺利到达大海，取决于它的坚定的信念。 C: 鼎湖山的泉声，浸着月光，听着格外清晰。 D: 姜堰教育局围绕“建设教育强区”的目标，努力落实义务教育优质均衡发展。 |
| 5、 | 依次填入横线处的句子排列正确的一项是（ ） 这是一片冲淘过的秋天，这是一条栉沐过的山谷，这是一处返璞归真的休闲去处。你要住在溪边，_________；你要住在崖下，__________；你要住在林间，_________；你要住在村头，__________这就是休闲山庄了。 ①可听月下虫鸣夜鸟梦 ②可观石上生云 ③可看水中腾雾 ④田园牧歌就不再是画上的风景。 A: ②③④①B: ②③①④ C: ③②①④ D: ③①②④ |
| 6、 | 下列各句中，划线词语使用不正确的一项是（ ） A: 王强小心翼翼地走过独木桥，然后深深舒了口气。 B: 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 C: 班级课本情景剧表演时，他那滑稽的动作引得大家哄堂大笑。 D: 我们班的同学来自市内不同小学，大家的英语口语水平参差不齐。 |
| 7、 | 朗读节奏正确的一项是（ ） A: 我也／应该用／嘶哑的喉咙／歌唱。 B: 我也／应该／用嘶哑／的喉咙／歌唱。 C: 我／也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱。 D: 我／也应该／用嘶哑的／喉咙歌唱。 |
| 8、 | 下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（ ） A: 郭沫若的《石榴》按照“爱石榴—画石榴—赞石榴”的思路来结构全文，而宗璞的《紫藤萝瀑布》则按照“赏花—惜花—思花”的思路来结构全篇。B: 郭安凤的《多一些宽容》以举例论证为主，而周国平的《人的高贵在于灵魂》则以道理论证为主。 C: 鲁迅的小说《孔乙己》和吴敬梓的小说《范进中举》都控诉了封建科举制度对人性的戕害，揭示了世态的炎凉。 D: 《核舟记》选自清朝人张潮编的《虞初新志》，作者是明代的魏学洢，课文按照空间的顺序细致地描述了核舟和舟上人的形象，表现了核舟的“奇巧”，赞扬了雕刻家的高超技艺。 |
| 9、 | “人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，也不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，它能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”保尔·柯察金的这段名言激励着一代又一代的人们。它出自（ ） A: 奥斯特洛夫斯基《暴风雨所诞生的》 B: 奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 C: 肖洛霍夫《静静的顿河》 D: 肖洛霍夫《被开垦的处女地》 |
| 10、 | 下列语句中没有语病的一项是（ ） A: 中华民族之所以成为伟大的民族，靠的是悠久的历史文明造就的。 B: 阳光明媚、四季花香的攀枝花，正张开热情的双臂迎接着八方来客。 C: “世界园艺博览会”5月在中国北京举行，每天参观的人数超过10万左右。 D: 我省要全面加强森林生态文明建设，提高森林资源开发利用的效率和范围。 |
| 阅读诗歌，回答问题 白雪歌送武判官归京 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 ( 1 )解释下面词语，①衾：________ ②掣：________ ( 2 )文中画线句子使用了什么修辞手法？好在哪里？( 3 )本诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是“________，________。 ( 4 )这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写________。 ( 5 )本诗抒发了作者怎样的感情？ |
| 阅读下面的文段，回答问题。 （甲） 世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有，故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自《韩昌黎文集校注》卷一） （乙） 上①令封德彝②举贤，久无所举，上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者③，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人？”德彝惭而退。 （选自《资治通鉴·唐纪八》） 【注释】①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：名伦，字德彝，唐代官员，官至尚书右仆射。③致治者：使国家达到大治的人。 ( 1 )下面句子中加点词意思相同的一项是（ ）A: 故虽有名马/名之者谁 B: 正患已不能知/患无硕师名人与游 C: 而伯乐不常有/德彝惭而退 D: 虽有千里之能/上诘之 ( 2 )下面句子节奏划分有误的一项是（ ） A: 食马者/不知其能千里/而食也 B: 且/欲与常马等/不可得 C: 但于/今未有奇/才耳 D: 安可/诬一世之人 ( 3 )下面对选文理解分析有误的一项是（ ） A: 甲文多次提到“千里马”，方式多样，直称正面提及，表述严正；暗称如“名马”，表述委婉，意在其中，代称如“其”“之”，表意简洁含蓄。 B: 乙文通过细节描写刻面人物，“上令封德彝举贷”“上诘之”“岂借才于异代乎”体现唐太宗的焦急与不满，塑造出唐太宗求贤若渴的人物形象。 C: 甲乙两文在写法上有所不同，在表达方式上，甲文偏重议论，乙文偏重记叙；甲文采用托物寓意手法，行文中洋溢不平与悲愤，乙文直述其事。 D: 甲乙两文都讲有关人才的问题，但着眼点不同，甲文主要阐述了“天下无马”的观点，乙文则把关注点放在如何选拔任用人才上。 ( 4 )把选文中的画线句翻译成现代汉语。 ①马之千里者，一食或尽粟一石。 ②君子用人如器，各取所长。 ( 5 )甲文哪一句话可以用来形容乙文的封德彝？结合对唐太宗的话的理解，你认为封锦彝存在哪些问题？( 6 )假如可以“借才于异代”，你会向唐太家举荐谁？请从初中阶段所学的课文中选择一个古代人物，并从“德”“才”两方面具体说出他的长处。 |
小巷里燃起一盏灯
①那一年，因为父亲在城里上班，我由乡下学校转到城里上初一。
②学校夜自习下课以后，我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷子。腊月里的一天，小巷人家里有人过世，传来哀哀戚戚的哭声，吓得我跌跌撞撞地奔跑。石板路上有一层青苔，我一个趔趄滑倒在地，门牙把嘴唇磕破了，血一下流了出来。
③我高一脚低一脚地走在小巷子里，突然想哭。小巷里的风呼啸着打转儿，像是凄凉的哭声。我想起一个人走在乡下黑夜的山梁上，风也是这么来来吹，为了壮胆，我独自哼起了山歌。
④前面一扇窗户突然拧亮了灯，一扇木窗推开了，灯光投射在小巷里的路上。我抬头一看，只见一位老奶奶正探出头来，朦胧的灯光下，我看见她慈爱的脸。老奶奶不说话，但我看见她在冲我笑着，那意思是说， 。
⑤第二天中午放学回家，我经过那条巷子时，只见两个老人靠在两把藤椅上，他们手里各自握着一杯热茶，正笑眯眯地说话。我明白了，这是小巷子里的一对老夫妻，望一望他们家那木质雕花的窗户，我想，他们差不多与这条小巷子里的风霜岁月同龄吧。
⑥几天后，我晚自习后回家，小巷子里有了灯光，我一看，呀，是老人把一盏灯泡挂在了门前，为我，为我这样怀着胆怯心情回家的人，亮起了一盏灯。
⑦这一盏灯，就这样陪伴着我读到了初三。初三下学期的一天中午，我放学回家经过小巷，只见两个男人从老人房子里抬出一个人，快步冲出小巷子。
⑧一连两天晚上，小巷子里的灯没有再亮起。第三天中午，我看见小巷子里搭起了灵堂，照片上笑眯眯的老人，就是那位老奶奶呀，我满脸都是泪水。
⑨几天后，小巷子里的灯又亮了起来。从那团黄色的灯晕中，我总觉得，那一盏灯光有些温暖，也有些孤独。我白天从小巷子里经过，那位老人依然躺在藤椅上，手里握着一杯热茶，笑眯眯地望着我。我冲他点了点头，老人也点点头，似乎是向我示意快回家吃饭。
⑩初中毕业以后，因为父亲的工作调动，我又回到乡下中学读高中。三年后，当我捧着大学录取通知书回到小巷，想再拜访那位可敬的老人。然而，小巷依旧，木门却紧锁，打听了几户人家，才知道老人早已搬走了，说是到成都工作的儿子那里去了。
⑾怀着一种怅然的心情，我乘船回家。在江上清凉的夏风中，我默默祝福老人那手里握着的一杯热茶，永远也不要凉了。
⑿多年后，昔日的那条小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峡工程完工后水位上涨，这个城市的下半身，都已被一湖碧水覆盖。
⒀然而那条小巷子里的灯，依然在我的心里闪烁，它一直温暖地照着我，穿过黑漆漆的迷惘岁月，穿过冰凉落寞的忧郁年代。
⒁在你的人生中，有这样一盏灯吗？也请你，在那小巷子里，为别人，也为自己，燃起这样一盏灯。
( 1 )“一盏灯”在文中多次出现，起到________作用。两个鱼罐头
①住院那段时间，我时常到医院附近走走，既是散心，也是锻炼。
②医院坐落在城乡结合部，人流并不多。出医院门右拐，行约数十米，是那家小食品店。食品店的门面约十米长，开架供货，顾客可以走到店堂里挑拣。老板是个50多岁的中年汉子，一口江西口音，和和气气的，给人很容易接触的感觉。散步时，我就时常到店里来看看，与老板说说话。
③不知什么缘故，每次到店里来，我总觉得生意还是蛮清淡的。老板穿一套并不合时的灰色西装，花领带与衣服不很相配，系得也不好，时常歪在一边。去的次数多了，老板就跟我偶然谈起：租金又上调了，隔壁又开了一家新店，脸上却始终是波澜不惊的。
④那是快出院前的一天，我到了店里。老板在整理货架。店堂里，只有一个小女孩，默默地站在货架前。她大约五六岁，面黄肌瘦的，穿一套不合身淡碎花的衣裤，头发有些蓬乱，似是有几天没梳理过了。正看着，老板过来，弯腰问小女孩：“小朋友，看好了吗？要买什么？”
⑤小女孩转过身，怯怯地，忽闪着一对大大的眼睛，张张嘴，没说话。老板和善地对她说，“你先看吧。”回头，轻声告诉我：她家里有人在住院，她常来的，但从没买过东西。看到他这样友善地对待一个不买东西的小孩，我说：你人不错。他说，做人嘛。正说着，小女孩似乎选定了物品，问：“这能买吗？”老板说，当然能。
⑥小女孩手指的，是一排罐头。但那里，既有鱼罐头，也有肉罐头。老板走过去，俯身，问：“鱼罐头，还是肉罐头？”“鱼。”小女孩轻声说。“你买这鱼干嘛？活鱼营养好。”我说。“妈妈病了。我们是山里的。妈妈没吃过海鱼。我想让妈妈吃吃。”
⑦小女孩轻轻的话语，让我感动。老板显然也是受了感动。他问：“你想买哪种？”“不知钱够不够，”小女孩说。我抢着说：“你别管钱够不够。你说，想要哪种？”“我想要这，”小女孩用手指点点两种鱼罐头，“可钱，好像不够……”她点的罐头，一种是凤尾鱼，另一种是豆豉鱼，标价分别是十七元三角和十五元。
⑧小女孩边说，边从裤袋里抽出手，张开。她那只小小的手里，躺着几张皱巴巴的纸币和六枚硬币和：八张一元的，四枚一元的，两枚五角的，一枚一角的，一枚五分的，一枚一分的。硬币上，粘着孩子的汗汁，有些潮，还有一些泥垢。
⑨这才是多少钱呀！可对一个山里的孩子，对一个母亲病着的孩子，这些钱，就是她全部的积蓄和财富了，也不知她攒了多久才积下的。
⑩我把手伸向了装钱的口袋。老板用手势制止了我，轻声对我说：“别伤了孩子。再说，还用你来？”他笑对着孩子，张开手：“来，给我，我数数，看够不够。”
⑪他接过小女孩手中的钱，一枚一枚地数，还很认真地计算着。算完，高兴地抚了一下小女孩的头，说：“你还真行，钱刚刚够，一分不多，一分不少！”说完，他从货架上取下了一罐凤尾鱼和一罐豆豉鱼，用塑料袋装起，交到孩子手里，说：“好孩子，快去，给妈妈送去吧。”
⑫此后不久，我就出院了。
⑬打那以后，3年多了，我再没见过那个小女孩，也没再见过那个老板。可我终究忘不了那件事。从那孩子和老板的举止中，我知道了什么叫善良，对如何做人，也有了更深的理解。
( 1 )选文第③自然段画线句能看出中年汉子他________，第④自然段的对小女孩的外貌描写则暗示了________。 只要真心喜欢，每一种生活都会拥有无限精彩；只要心存感激，每一段经历都会留下美好回忆；只要积极面对，再艰难的日子也会充满希望的阳光。以“我的_______生活”为题写一篇文章。
要求：①在题目横线上填上合适的词语，将题目补充完整。②内容具体，感情真挚，认识深刻。③不少于600字，文体不限。
