| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列标点符号使用全部正确的一项是（ ） A: 对待一切善良的人，都应该做到真和忍：真者，真诚相待，不虚情假意。忍者，宽容忍让，不针锋相对。 B: “海啸”究竟是一种什么现象？它是如何产生的？又该如何去预测？我们应该尽快搞清楚这些问题。 C: “鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。 D: 我掀开帘子，看见一个小姑娘， 只有八、九岁光景。 |
| 2、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的枪声。（措配不当，应将“枪声”改为“猎枪”）B: 用这个办法烧开水，由十分钟烧开一锅，变为五分钟烧开一锅，时间缩短了一倍。 （“缩短了一倍”应改为“缩短了二分之一”） C: 由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。（把“感受”改为“体会”） D: 考试有三忌：一忌考前不能过度紧张；二忌考中不能心浮气躁；三忌考后不可置之不理。（删去句中的“不能”，“不可”） |
| 3、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 阑珊 纂改 红装素裹 拭目以待 B: 雾霭 渺茫 不屑置辩 荡然无存 C: 被褥 骤然 与日具增 雕虫小技 D: 流逝 阔绰 终南捷径 眼花瞭乱 |
| 4、 | 下列句子中加下划线词语的运用，不正确的一项是（ ） A: 旅人桥可能是有记载的最早的石拱桥。 B: 父亲踌躇了一会儿，终于决定还是自己送我去。 C: 新技术络绎不绝地更新，推动了相关产业的迅猛发展。 D: 各地旅游部门因地制宜 ， 推出多项举措促进当地旅游业的发展。 |
| 5、 | 中国人常说“五福临门”，下面哪一项是属于“五福”的（ ） A: 品德高尚 B: 子孙成群 C: 儿孙孝顺 D: 知识丰富 |
| 6、 | 下列划线的成语运用不恰当的一项是 （ ） A: 我也不敢像舞蹈家一般，内行地赞美她们的一举手一投足，是怎样地“本色当行”。B: 这些石刻狮子有的母子相报，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，栩栩如生。 C: 一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点式的骂一天，一气呵成 ， 也不倒嗓子。 D: 夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。 |
| 7、 | 下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ） A: “满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。B: “什么呀！”李小光撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们写得不对？” C: 他只有十七、八岁，看上去却一副有气无力的样子。 D: 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 |
| 8、 | 下列词语中加下划线字的注音有错误的一项是( ) A: 瀑布(pù) 凋谢(diāo) 英姿飒爽（sà） B: 迢迢(zhāo) 萌芽(méng) 衣衫褴褛（lǒu） C: 陶冶(yě) 陌生（mò） 高楼大厦（shà） D: 参差(cēn) 沐浴(mù) 骇人听闻（hài） |
| 9、 | 下面各组词语中加下划线字的注音和字形，完全正确的一项是（ ） A: 震悚（sǒng） 忏悔（qiān） 诲人不倦（huì） B: 炽热（chì） 驿路（yì） 忍俊不尽（jìn） C: 污秽（huì） 拯救（zhěng） 心有灵犀（xī） D: 拖沓（tà） 修葺（qì） 忧心冲冲（chǒng） |
| 10、 | 填入下面句子空白处的关联词语正确的一项是（ ） B: 虽然 然而 也 C: 虽然 但是 所以 D: 即使 然而 也 |
| 阅读下面一首诗，完成下列小题。 滁州西涧 韦应物① 独怜②幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晩来急，野渡③无人舟自横。 【注】①韦应物：中唐前期诗人，先后做过滁州、江州、苏州等地刺史。他十分关心民生疾苦，深为中唐政治腐败而忧虑，但是无能为力。②独怜：唯独喜欢。③野渡：郊野的渡口。 ( 1 )诗的第一句和第二句写景的角度有何不同？营造了一种怎样的意境？( 2 )“春潮带雨晚来急”中的“急”字表现了景物怎样的特点？ ( 3 )这首诗情景交融，请用生动形象的语言描述“野渡无人舟自横”的景象，并揣摩这一句蕴含了诗人怎样的情感。 |
| 阅读下文，完成下面小题 苏轼私识范淹 庆历三年，轼始总角①，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生②，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳③，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祜二年，始举进士，至京师，则范公殁④。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？” （宋·苏轼《范文正公文集》序，有则改） （注释）①总角：指八九岁到十三四岁的少年。②乡先生：乡里的私塾先生。③韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。④殁（mò）：死。 ( 1 )解释文中加点的词，①轼从旁窃观________ ②始举进士________ ( 2 )下列对画线句的理解，正确的一项是（ ）A: 时间即使没有完结，但已经暗暗地认识了他们了。 B: 当时虽然没有完全明白，但已经暗暗地记住他们。 C: 时间虽然没有结束，但是我已经记住先生的话了。 D: 当时即使没有完全明白，但我已经记住先生的话。 ( 3 )从“先生”的话中可以看出他对范仲淹等人的________之情，这也深深影响了苏轼。范公葬后，苏轼不仅与“先生”有同感，话语中还流露了________之情。 |
记得给别人留条路
①看人生，自己走路非常关键。而给别人留条路，更会显得大度，彰显人心的敞亮，更能体味了人世间相互关照的温暖。
②我多次听人讲过一位菜贩子的故事。几年来，她始终坚持一条原则，就是“三八二十三”。不管遇到啥情况，她都会让利一分；有时还要为顾客在高高的秤上再添上一根菜，多放上一只土豆子，时间一久，争得了不少客源。之后，生意越做越大。人们不是看中一棵菜、一只土豆子，而是看中她大度的心和让利的境界，无形之中，给别人留了一条路，实际上也给自己留了条后路。
③著名的收藏家马未都，从搞收藏开始，就懂得让利的重要性。他很会砍价，但总是不会让别人无钱可赚。在与藏家商议合理的价格后，他总是再主动加些，使得藏家尽量多赚一些，慢慢地，他取得了信任，总是淘到别人淘不到的宝贝。给别人留条路，造就了好的人缘，成就了后来的大收藏家。
④人生拼打的过程，实际上是一个双方共赢的过程。你不可能一味地撑大口袋赚钱，让别人去喝西北风；你也不可能只是一味地为人民服务、为他人谋利益，而让自己无利可图。新希望集团董事长刘永好一直坚信，懂得让利，生意才会长久，买卖才会越做越大。给别人留条路，在对方获得利益的同时，刘永好自己也获得了既得利益。
⑤可是现实生活中，走别人的路，让别人无路可走的情形，比比皆是。因为看着别人经营的项目能赚到更多的钱，于是绞尽脑汁上同样的项目，抢了别人应有的饭碗；为了自己的升迁，费尽心思，堵死别人的路；因为别人挡了路，于是挖空心思托关系，去实现自己的目标……这些现象，堵了路，塞了心，没了情。当时自己看似得益，也许几年或者几十年后别人的悲剧就会在自己的身上重演。
⑥给别人留条路，是表现在说话上的留有余地，不把话说绝。为了将来的自己，不把事情做得太过分，让人戳着脊梁骨过活。
⑦给别人留条路，更多的时候，就是“三八二十三”的相互关照在运行，是让藏家多赚些的理论在延伸，是发展共赢的思路在进化。
⑧给别人留条路，是最现实的送人玫瑰，留有余香，更是自己深藏于心灵深处的的心安和踏实，由此持之以恒，才会实现人生的辉煌。
（选自杂文网，有删改。作者修东）
( 1 )“要给别人留条路”有什么好处？2014年7月31日，演员张国立之子张默因涉嫌吸毒被警方抓获。而两年前他吸毒被拘后，父亲在公众面前泪流满面的表态，“给一个迷途中的年轻人改过自新的机会，请理解一个父亲的心情，也请原谅一个儿子的错误。”走偏的“星二代”，张默并非个案，铁窗里的李天一就是个极端。从港台到内地，明星子女挥金如土、私生活混乱的八卦消息比比皆是，外界统称他们为——“坑爹星二代”。
阅读下文，回答问题
丝路“糖史”
①中国人食用及制作蔗糖的历史十分悠久，其发展历程同陆上丝绸之路及海上丝绸之路都有着密切的关系。
②甘蔗原产热带，公元前传播、种植于印度及南洋地区。先秦时期中国南方就已开始种植及食用甘蔗，常见的食用方法为生啖或榨取“柘（zhè）浆”直接饮用。后来，人们也尝试对蔗浆粗加工，即以曝晒煎煮去掉蔗浆中的部分水分，制成浓度较高的“蔗饧（táng）”。“蔗饧”乃是一种稠厚的糖浆，若是进一步冷凝，可以固结为赤褐色的糖块，因其形色似石，味甜如蜜，得名“石蜜”。不过，这种粗制糖块水分含量大，极易溶解，不易运输。而在不产甘蔗的北方，人们要想品尝石蜜的滋味，就得依靠沿丝绸之路远道而来的外国使团和西域胡商。他们带来的“西极石蜜”产于西域，因经过高超的脱水处理而呈干燥的饼块状，不但易携带，易储存，而且滋味品质都优于南方粗制的蔗饧。
③公元661年，唐高宗命人从印度请来10位制糖专家，利用印度的“竹甑（zèng）法”制出了颜色较浅亮的精沙粒糖“煞割令”。自此，天竺制糖法在中华神州落地生根，而印度的制糖技术也在新的环境、新的理念下获得富有想象力的改进与完善，为中国在世界蔗糖文化中发挥重要作用奠定了基础。
④北宋时期，四川一带的匠人凭借“窨制法”，造出了一种异常细腻、净白、美味的结晶糖霜。苏轼有诗云“冰盘荐琥珀，何似糖霜美”，黄庭坚也以“我舌犹能及鼻尖”的俏皮诗句，极言糖霜的美味。
⑤到了南宋绍兴年间，随着甘蔗种植面积的扩大和制作技术的推广，糖霜在满足南方本地用糖需求的同时尚有富余。于是，产于南方的糖霜不但乘船北上，而且也漂洋过海，向南销往占城、真腊、三佛齐、单马令等南洋国家，甚至到达波斯、罗马等地。“中国糖”由此开始在世界舞台崭露头角。
⑥元朝崛起后，中外文化交流达到新的高峰。一些阿拉伯制糖人来到中国，将他们较为先进的“树灰炼糖法”传授给了福州糖工，进一步提高了中国白糖的质量。《马可·波罗游记》中提到，福州人能大量炼制“非常白的糖”。这种大规模、高效率的白糖生产，对于提升中国糖的国际竞争力、激发进一步技术革新，是很有帮助的。
⑦到了明清时期，中国人在以往制糖技术的基础上精益求精，发明出“黄泥水淋脱色法”，生产出洁白如雪、颗粒晶莹的精制蔗糖，其中最为雪白细腻的被称为“西洋糖”。此时中国人已凭借手工脱色技术，在世界蔗糖生产领域占据了领先地位，在国际市场上的主要角色是输出而非输入。“西洋糖”出口的目的地也较以往更多，航线距离更长，不仅包含占城、暹罗等“老主顾”，还覆盖了日本、波斯湾及欧洲多个国家。
⑧值得一提的是，中国制造的白糖与脱色技术在明代传入印度孟加拉，此后在印地语、孟加拉语等几种印度语言中，白糖均被称为“继尼（cī nī）”，意为“中国的”。“继尼”与唐代的“西极石蜜”“煞割令”遥相呼应，分别在陆上、海上丝绸之路上，见证了千百年来中外各国因蔗糖结下的缘分，以及彼此间互通有无、愿结友好的恒久心意；也见证了中国在促进东西方文化交流方面所起到的积极作用。中国古人于蔗糖制造历程中展现出的开阔胸怀与精进精神，在古老丝路重焕新生的今天，仍可成为烛照文化传承的一盏明灯。
此时中国人已凭借手工脱色技术，在世界蔗糖生产领域占据了领先地位，在国际市场上的主要角色是输出而非输入。
( 5 )请简要分析第段画波浪线句子在结构和内容上的作用。要求：1、根据所学的描写人物的方法，完成一篇写人为主的记叙文；2、主题鲜明，写真人真事有真情实感；3、文章中不要出现真实的地名、校名和人名；4、字数不得低于600字，字迹工整清晰；5、文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
