语文360

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2021年南昌三十中中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列各句中,没有语病的一项是( )
A: 记者获悉,2017 年第一对圈养大熊猫双胞胎于4月24日在成都大熊猫繁育基地出生。
B: 中国家庭自行车健康营活动旨在以活动加赛事的形式,普及并宣传自行车绿色出行。
C: 通过阅读《格萨尔》这部文学巨著,使我了解了藏族英雄格萨尔王的传奇故事。
D: 中国电子作为老牌央企,35 岁以下员工占 70%以上,是一群有激情和梦想的年轻人。
2、在下句的横线处依次填入词语,正确的是( )

塔里木河下游河水 ,碧波 ,岸边胡杨丛生,林木

A: 丰满 飘荡 茁壮
B: 丰盈 荡漾 茁壮
C: 丰满 荡漾 茁壮
D: 丰盈 飘荡 强壮
3、

下列词语中划线的字,每组读音都相同的是( )

A: ①添 ②褓 自不息
B: ①难 ②材 追本
C: ①桥 ②阴 谆谆教
D: ①灾 ②式 装作样
4、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )

在中国民间,最深广的文化,莫过于“年文化”了。中国人过年,与农业关系较大。________;________;________。________。________;________。年,实际是一种努力生活化的理想,一种努力理想化的生活。

①所以,对于中国人来说,过年是非要强化不可的了

②这生活与迷人的理想混合在一起,便有了年的意味

③年在农闲时,便有大把的日子可以折腾

④一切好吃好穿好玩以及好的想法,都要放在过年时

⑤在过年的日子里,生活被理想化了,理想也被生活化了

⑥年又在四季之始,生活的热望熊熊燃起


A: ②⑤④③⑥①
B: ⑤③④②⑥①
C: ③⑥①④⑤②
D: ①④③②⑥⑤
5、依次填入下面横线处的句子,最恰当的一项是( )

象征是文学创作中的一种重要的表达方法。 ,极大地增强了作品的艺术表现力和感染力。

①使思想更加形象、可感

②委婉、曲折、含蓄地表达出来

③它能够使不容易或不便于直接说出的思想感情

④而且化“抽象”为“具体”

A: ①③④②
B: ①④③②
C: ③④②①
D: ③②④①
6、

选出书写不全正确的一项。( )

A: 亢奋 羁绊 迫不及待 人声鼎沸
B: 惬意 乞祷 语无伦次 孜孜不卷
C: 羸弱 懊悔 姗姗来迟 眼花缭乱
D: 辐射 真谛 养精蓄锐 疲惫不堪
7、下列各项中表述有误的一项是( )
A: 茅盾,原名沈德鸿,字雁冰,作家、社会活动家。代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》等。
B: 《格列佛游记》中,大人国的国王对火药和枪炮很反感,他认为发明这些杀人武器的人是“人类的公敌”。
C: 《水浒传》中,武松在狮子楼杀死了张都监、张团练、蒋门神,并在墙上留下大字“杀人者打虎武松也”。
D: 在《范爱农》中,“我”在得知徐锡麟被害后,主张发电报到北京,痛斥满清政府的惨无人道,却遭到范爱农的反对。
8、下列各句标点符号使用有错的一项是( )
A: 如果美是专指“婆娑”或“横逸斜出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。
B: 然而刹那间,要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排,——不,或者甚至只是三五株,一株,傲然地耸立。
C: 我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质,坚强,力求上进的精神。
D: 可不是?单调,有一点儿罢。
9、下列句子没有语病的一项是( )
A: 光与影交叠生辉是南京博物馆在“博物馆日”开展的夜间对外开放活动的最大特色。
B: 亚洲文明对话大会因为促进了亚洲文明交流,也为世界文明繁荣注入新时代的力量。
C: 巴黎圣母院突遭火灾,塞纳河畔的烈火映照着巴黎的上空,法国人众多都失声痛哭。
D: 一代建筑大师贝聿铭的作品遍布世界各地,是促进东西方文化交汇的优雅的摆渡人。
10、

下列词语中加横线字的读音全都正确的一项是( )

A: 乌(jiù)、梦(mèi)、那(chà)、托(hōng)
B: 惊(yà)、散(chāi)、痪(nān)、告(dǎo)
C: 须(yú)、蔽(yìn)、向(qīng)、威(niè)
D: 号(chuò)、杂(cáo)、蓄(zhù)、落(zháo)
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读下面的古诗,回答相关问题。

钟山即事

(宋) 王安石
河水无声绕竹流, 竹西花草弄春柔。
茅檐相对坐终日, 一鸟不鸣山更幽。

( 1 )诗中哪些词语写出了钟山春景的“幽”?

( 2 )全诗表现出诗人怎样的心情?

(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下列文言文,回答下题。

(甲)文正公愿为良医

他日,有人谓公曰:"大丈夫之志于相,理则当然。良医之技,君何愿焉?无乃失于卑耶?"公曰:"嗟乎,岂为是哉。古人有云:“常善救人,故无弃人;常善救物,故无弃物。”且大丈夫之于学也,固欲遇神圣之君,得行其道。思天下匹夫匹妇有不被其泽者,若己推而内之沟中。能及小大生民者,固惟相为然。既不可得矣,夫能行救人利物之心者,莫如良医。果能为良医也上以疗君亲之疾下以救贫民之厄中以保身长年。在下而能及小大生民者,舍夫良医,则未之有也。" (选自《能改斋漫录》)

【注】①常善救人,故无弃人;常善救物,故无弃物:语出《老子》。就是说常常善于挽救人,因而才没有无用之人;常常善于物尽其用,因而也才没有无用之物。

(乙)王质独饯范文正公

初,范文正公贬饶州,朝廷方治朋党,士大夫莫敢往别,王质独扶病饯于国门。大臣责之曰:“君乃长者也,何自陷朋党?”王曰:“范公天下贤者,质何敢望之;若得为范公党人,公之赐质厚矣!”闻者为之缩颈。 (选自《渑水燕谈录》,有删改【注】【注】①朋党:专有名词,古代特指为争权夺利、排斥异己而结合起来的集团。②扶病:抱病,带病。③缩颈:缩头,表示吃惊害怕。

( 1 )解释下列句中的划线词。

①有人公曰 ________

大丈夫之于学也 ________

惟相为然 ________

④朝廷治朋党 ________

( 2 )用 “/”给文中划线句子断句,限断三处。

果 能 为 良 医 也 上 以 疗 君 亲 之 疾 下 以 救 贫 民 之 厄 中 以 保 身 长 年

( 3 )用现代汉语写出下列句子的意思。

士大夫莫敢往别,王质独扶病饯于国门。

________

( 4 )王质称范仲淹“范公天下贤者”,请你结合甲文及《岳阳楼记》相关内容,说说范仲淹是否担得起“贤者”的赞誉。

________

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下文,回答相关问题。

母亲的诗
①母亲不是诗人,母亲不会写诗,但是今天,当我坐在宽敞明亮的写字楼里,打开电脑写这篇文章时,竟忽然觉得,母亲似乎写过一首诗——
②十多年前,我上小学。冬天,家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花,狂暴地扫荡着田野村庄,摇撼着古树的躯干,把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭,我背上书包上学去。打开房门,一股袭人的寒气迎面扑来,顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上,哆哆嗦嗦地说:“哎呀,好吓人的风雪哟!”母亲从里屋出来,见我缩头缩尾的样子,瞥我一眼,深情地说:“孩子,风雪吓人吗?不,冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前,哗地一声,房门大开,“走,我们上学去!”
③踏着洒满积雪的小路,母亲给我讲了许多有关季节的故事,而且全部和门有关。走到学校的时候,母亲有关季节的故事也讲完了,连缀起采,竟成了这么几句:“花朵把春天的门推开了/绿阴把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了……”
④说实话,我当时并不知道这是诗。但不知为何,母亲随口说的这些话,竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣,让我身子热乎乎的。从此,我天天念着它去上学,再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说,飞雪送来了春,花朵盼来了夏,绿阴又迎来果实累累的秋……
⑤岁月如流,人生如流,转眼十余年过去。我从大学毕业了,正赶上就业艰难,许多单位下岗分流。毫无门路的我,只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯,结果半年过去后,依然没有找到一份工作。
⑥那天,我又碰了一鼻子灰,悻悻地走出人才交流中心。抬头望,天空灰蒙蒙,弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我,我便想到了回家去。于是,我搭上一辆便车,当天傍晚就来到乡下。
⑦乡村的夜说来就来,不一会儿,四周就拉起了黑色的帷幕。我独立门前,仰望长空,星星闪烁,可在我看来,那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道:“唉,人倒霉连星星都生厌啊!”然后咚地撞上房门,坐在屋内唉声叹气。
⑧母亲从里屋出来,见我垂头丧气的样子,瞥我一眼,深情地说:“孩子,星星生厌吗?不,黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前,哗地一声,房门大开,“走,我们看星星去。”
⑨坐在满天星斗的院坝,母亲给我讲了许多有关人生的故事,而且全都和门有关。天快亮的时候,母亲有关人生的故事也讲完了,连缀起来,竟成了这么几句:“星星把黑夜的门推开了/黑夜把坚韧的门推开了/坚韧把成功的门推开了/成功把生活的门推开了……”
⑩说实话,我当时并不知道这是诗。但不知为何,母亲随口说的这些话,竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣,让我心里热乎乎的,我虽然未置一词,但是我却知道了自己应该怎样去做。

( 1 )作者写了母亲的哪两件事?请用简洁的语言概括。

( 2 )通读全文,概括文中的母亲有哪些性格特点?(至少写出4点)

( 3 )请简要分析第⑦段中画横线的句子的表达作用。

( 4 )“母亲不是诗人,母亲不会写诗”,但母亲随口说的话,为什么竟被“我”称为诗?

阅读下文,完成小题

母亲的扁担

①曾记得,母亲的扁担仿佛就是一支永远也压不弯的笛管,奏着悦耳的歌谣,一年四季,从母亲的肩头轻轻飞扬。孩提时,我总爱随着母亲进进出出,来来往往,尾随líng___听她肩上扁担“吱呀、吱呀”和谐而有韵味的声调。

②春夏,挑肥、挑苗、挑种子,扁担跟着母亲走向山岗,走向田野,走进烈日中,走进暴雨里,和着滴滴嗒嗒的汗珠洒下一路勤劳的音符和无尽期许,流下一路耕耘的足迹和满满的信心。秋冬,挑水、挑柴、挑谷子,扁担跟着母亲走出稻田,走进粮仓。走在寒风中,走在旷野里,和着滴滴嗒嗒的汗珠淌下一路收获的喜悦和几多的艰辛,滴下一路过往的季节和梦想的延伸。

③母亲的扁担,母亲走时,它便跟着母亲歌唱,年年岁岁;母亲停时,它便跟着母亲歇息,岁岁年年。夏挑酷暑不觉累,冬挑三九不畏寒,挑出母亲一辈子的辛酸和幸福,演绎着母亲一生的故事。

④母亲在土地上的所有倾注与收获,都与扁担密不可分。母亲用过的扁担有十几根,其中有一根很小也很短的,是母亲儿时的专属品。母亲一辈子只念了两年书,小小年纪就和外公外婆干苦活,这根扁担就是外公根据母亲的身高定做的,轻便、结实、有韧性,正好适合母亲矮小的身材,使用起来很方便。在日常劳作中,它成了母亲的至爱和形影不离的搭档。

⑤二十世纪七八十年代的农村,生产力低下,搬运货物全靠肩挑扛。扁担在那个年代,在每个家庭,都发挥着极其重要的作用。我的老家在一个偏僻的山坳里,当年没通公路没通自来水,没有电视没有打米机,山高路遥林深,母亲就靠着扁担挑起了一家人的生活。那些年,父亲在外工作,家中只有母亲一个主要劳动力,家里的大小事都落在母亲身上。别看母亲身材瘦弱矮小,干起活来可顺溜利索,有股倔强气,不服输,她常说的一句话就是“谁说女子不如男,别人能做的我也能做”。母亲说到做到,把家里的生产生活安排得井井有条,不落于人后。

⑥记得那时全村的用水都靠在山脚下的一口水井,每天天刚麻麻亮便听到叮叮当当的响声,原来是母亲和乡亲们披着晨曦去挑水去了,挑完一担又一担,等到水缸满时,母亲擦了擦汗,又开始准备一家人的早饭。早饭搞好,又挑着竹筐去山上干活。挑粮,挑水,挑粪,挑土,挑柴,挑猪食……春夏秋冬,寒来暑往,日复一日,年复一年,扁担几乎从来没有离开过母亲的肩膀。

⑦母亲善良、纯朴、正直,她用辛勤的劳作养活了我们一家人,而她自己也吃尽了生活的苦头。记得那是个下着霏霏细雨的冬日,我和母亲去赶集,因为山路崎岖泥泞,走到半路时母亲不慎摔倒,挑去卖的那担大米白花花的泼撒了一地,幼小的我欲跑去扶母亲时也滑下山去,身上带去卖的二十多个鸭蛋全部摔烂不说,脸上、身上多处被荆棘划伤。母亲没有过多的责备我,只是无声地掉泪,最终,母子俩无奈返程回家。

⑧还记得有一年中秋节,母亲带着我去田里收糯谷,不多时就打了一担谷子,母亲挑着谷子在前,我提着镰刀高高兴兴走在后面。突然母亲的身子向右倾斜,那担谷子重重落在地上,还好只有少量谷子泼出。母亲说,太累了,歇一会再走,我跑过去说我来挑,结果任由我怎样抬那担谷子就是丝毫不动。我问母亲是怎样挑起的,要用什么方法最省力。母亲笑了说:“你还小,等长大再挑吧。”

母疼儿是长江水,儿孝母是扁担长。母亲的扁担,一头挑着悠悠远去的时光,一头挑着渐渐长大的我们兄弟。扁担压弯了母亲的腰,压扁了母亲的岁月,成就的是我们儿时的梦。慢慢懂事的我,也想在母亲身边多尽一些孝道,无奈山高水远,身不由己。我知道那“吱呀、吱呀”的声音,让母亲的肩膀不知磨破了多少层皮,也是母亲孤单穿行在寂静的山路上,因劳累过度而情不自禁发出的声声叹息。泪眼朦胧中,我似乎看见母亲佝偻着腰,挑着沉重的担子,在崎岖的小道上,在空旷的田野里,艰难地行走,跋涉……

⑩后来,母亲的背越来越驼,肩膀被磨出了厚厚的老茧,扁担不堪经年累月的负重,变得越来越弯。扁担弯了,母亲老了。

⑪再后来,家乡富裕了,母亲也由外主内,每天含饴弄孙,悠然自乐。那些陪伴母亲几十年的扁担,也完成了它们的历史使命,彻底退出了母亲辛苦劳作的生涯,静静躺在角落里,沾满了厚厚的灰尘,似乎在窃喜女主人终于让它们下岗了,给了它们歇息的机会。

( 1 )看拼音写汉字:líng________听
( 2 )品味下列句子中的加点词语,赏析其表达效果。

秋冬,挑水,挑柴,挑谷子,扁担跟着母亲走出稻田,走进粮仓。

( 3 )围绕“母亲的扁担”,作者具体叙写了好几件事,请阅读选文第6-8段,简要概括。

①每天早晨,母亲用扁担从水井担水回家,装满水缸,做完早饭又用扁担挑着竹筐去山上干活。

②________

③________

( 4 )请说说第③段的画线句的作用。
( 5 )对第⑨段画线句理解最不恰当的一项是( )
A: 这句话运用了夸张的修辞手法,将“母疼儿”与“长江水”联系在一起,突出表现了母爱的悠长。
B: 这句话既是对上文事件中“母疼儿”情感流露的形象概括,又自然引出了下文“我”无法对母亲尽孝的内容。
C: 这句话形象生动地写出了母爱的深沉,表达了对母爱的赞颂之情。
D: 这句话运用了对比的修辞手法,将“母疼儿”与“儿孝母”做对比,突出了“我”内心的悲伤之情。
四、写作(分值:60分)
请以“我们的美好时光”为题,写一篇记叙文。

要求:①不少于600字;②不出现真实的校名、人名;③书写工整规范。

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