| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句中，加下划线的“以”与“昔滕子京以庆帅左迁此地”中的“以”意义和用法相同的一项是（ ） A: 皆以美于徐公B: 以数谏故 C: 以君之力，曾不能损魁父之丘 D: 屠惧，投以骨 |
| 2、 | 选出下列词语字形正确的一项 （ ） A: 可歌可泣 迫不急待 截然不同 锋芒毕露B: 马革裹尸 燕然勒功 契而不舍 浑身懈数 C: 义愤填膺 来势汹汹 相得益彰 妇孺皆知 D: 忧心肿肿 戛然而止 语无轮次 迥乎不同 |
| 3、 | 请选出在下面语段的横线上依次填入词语最恰当的一项（ ） 他并不读没有意义的书，专以读书来自己的烦恼，为自己将来实现理想做准备。他已下定决心要让全天下的人知道自己的才华，他相信自己会。 B: 也不 排除 而是 一锤定音 C: 只是 排除 就是 一锤定音 D: 也不 消除 而是 一鸣惊人 |
| 4、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。 B: 专家表示，通过开通快速公交，使主城区交通拥堵问题得到解决。 C: 能否顺利开展大课间活动，是提高学生身体素质的重要保障。 D: 兰州新区的建设，对进一步提升兰州和甘肃对外开放新形象具有重要意义。 |
| 5、 | 下列说法不正确的一项是 A: 《云南的歌会》主要写了三种不同场合听到的民歌演唱，演唱的方式和内容都不相同。 B: 《端午的鸭蛋》语言平淡而有味，虽记录的是平淡的日常生活，却蕴含着作者对故乡深深的爱。 C: 《俗世奇人》塑造了两位有独特技艺、独特性格的民间高人的形象。一人仅写一事，却写得形神兼备，三笔两笔就勾画出人物的神韵。 D: 《春酒》一文通过写家乡过年的风俗，写喝春酒、喝会酒，表达了作者对故乡的春酒的喜爱和怀念之情。 |
| 6、 | 下列各句中，加下划线的词语使用恰当的一项是( ) A: “中国怎么样，很大程度上决定了2015年世界会怎么样。”德国柏林学者夫罗里扬的这句话，折射出当今世界越来越认同的一个事实：中国好，世界也会好。B: 成长是一种经历，成熟是一种阅历。走向成熟是人生的方向，何况恬淡、平和、幸福的人生也离不开成熟。 C: 4月13日，某地客车侧翻，导致3人死亡，5人重伤。在扣人心弦地等待中，经过两个多小时地紧急抢救，受伤最重的小女孩终于脱离了生命危险。 D: 近些年来，作为加害国的日本，总有一些人不顾事实，对南京大屠杀这一早有定论的历史事件品头论足 ， 尤其是以安倍晋三为首的右翼势力。 |
| 7、 | 下面文言词解释有错误的一项是（ ） A: 齐之习辞者习：熟练 B: 坐盗坐：犯罪 C: 缚者曷为曷：同“何” D: 反取病焉病：生病 |
| 8、 | 下列填入横线上的关联词语恰当的一项是（ ） 一丈青大娘见孙子天天挨打，心疼得就像一块一块剜肉；________何大学问认定不打不成材，________不怪罪老秀才学规森严，．还从旁给老秀才呐喊助威。 A: 只有 非但 而且 B: 因为 所以 而且 C: 只要 就 因此 D: 既然 就 所以 |
| 9、 | 下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ） A: 童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。 B: 山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。 C: 通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。 D: 每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。 |
| 10、 | 给加线字注音有误的一项是（ ） ①镂空（ ） ②摇曳（ ） ③雄踞（ ） ④栅栏（ ） ⑤别墅（ ） ⑥远眺（ ） ⑦取缔（ ） ⑧擅自（ ） ⑨盎然（ ） A: ①lòu；②yì；③jù；B: ④zhà；⑤shù； C: ⑥tiào；⑦dì D: ⑧shàn；⑨àng |
| 阅读诗歌，回答问题 送张四 枫林已愁暮，楚水复堪悲。 别后冷山月，清猿无断时。 ( 1 )首句中哪个词语点明了时间？用简洁的语言描述本句所呈现的画面。( 2 )三四两句用了何种表现手法？简要说明其表达作用。 |
| 阅读理解 （甲） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》 （乙） 晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十欲学，恐已暮矣！” 师旷曰：“暮，何不炳烛③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行④乎？”平公曰：“善哉！” （选自《说苑》） 【注释】①晋平公：春秋时期晋国国君。②师旷：春秋时期晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，在音乐方面造诣很深。③炳烛：点燃蜡烛。④昧行：在黑暗中走路。昧：暗。孰与昧行乎：点上烛火照明比起在黑喑中走路，究竟哪个好呢？ ( 1 )解释加下划线的词语。①及鲁肃过寻阳________ ②恐已暮矣________ ③蒙辞以军中多务________ ④盲臣安敢戏其君乎________ ( 2 )用现代汉语写出下列句子的意思。①卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ②安有为人臣而戏其君乎？ ( 3 )找出《孙权劝学》中出现的两个成语，并选择其中一个加以解释。( 4 )孙权与师旷均劝学成功，但劝学方法有所不同。请结合文意作简要分析。 |
最大的奖励
【美】南希卡瓦诺
又是一天开始了，一想到下午排得满满的课，我就感到头大。不知什么缘故，我最近突然对自己所从事的职业失去了往日的热情。
我打开校内的私人信箱，发现里面有一张便条，上面写着“请致电555—6167，玛格丽特。”是我不熟悉的名字和电话号码，不过作为一名在中学里教汽车修理的老师，经常会有人给我打电话要求帮忙修理车子，课间休息时间，我拨通了那个号码。
“我想找玛格丽特。”我说。“我就是。”电话那边回答说。
“我是卡瓦诺。我今天收到一张便条，叫我打电话给您。”我继续说，同时在猜想这位女士的车究竟遇上了什么麻烦。
“哦，很高兴您能打电话给我。请允许我占用您几分钟时间，有点事跟您说，您听了会感兴趣的。”
“好吧。”我边回答边看表。只剩下几分钟了，得赶快去教室上课。
“我是圣·卢克长老医院的一名护士，昨天夜里下班回家的路上，我的车子突然抛锚了。”
“嗯。”我又看了看表。
“当时天很晚了，我又是孤身一人，车停在路边，我在那里待了几分钟，不知怎么办？”
我不想让她觉得我已经有些不耐烦了，但我还是打断她的话：“夫人，我抽时间去检查一下您的车子，好吗？”
“听我把话说完。”这位女士回答道。
玛格丽特继续讲她的故事，我则用铅笔轻轻敲击着面前的一沓考卷。
“突然，不知从哪儿冒出两个二十几岁的小伙子，他们在我后面停了车。我不知道他们要干什么，怕极了。
“他们问我发生了什么事，说从车子发出的声音判断，他们能让它重新跑起来。于是我把发动机罩打开了。
“我坐在车里面，默默祈祷这两家伙别干什么坏事。过了一会儿，他们冲我大声喊，叫我发动车子。简直不敢相信！车能走了。他俩说车子没什么大毛病，但以后有机会最好还是去仔细检查检查。”
“您是想让我检查一下，看看车有没有毛病吗？”我问，不明白对方的真实意图是什么。我要赶着去上课呢。
“噢，不，不需要麻烦您，”这位女士继续说道，“他俩把车子给修好了，我非常感激，想给他们钱，可他们说什么也不要。他们告诉我，他们是您以前的学生。”
“什么？”我惊讶地问道，
“我的学生？他们叫什么名字？”
“他们不愿跟我说。他们只是把您的姓名和地址给了我，要我一定给您打电话。”
令人难以置信！一时间，我竟不知道说什么才好。在我的几十年教学生涯中，除了教给学生修理汽车的基本技能外，我也总是跟他们讲做人的道理。诸如诚实待人、加倍努力、用知识帮助别人等等，但我从来不指望自己的学生能听得进我的说教。
“卡瓦诺先生，您还在听我说吗？希望您知道，我是多么感激”玛格丽特说道。
“玛格丽特夫人，我也希望您知道，我多么感谢您，感谢您给我打这个电话。”
在去教室的路上，我突然感到自己浑身是劲儿，好像换了一个人似的。今天我才第一次意识到，自己在课堂上所做的一切并非没有意义，因为我的学生做了一件有益于他人的好事。
( 1 )请根据故事的起因、经过和结果进行概述，完成表格内容。|
起因 |
①“我”收到一张要求我回电话的便条。 |
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经过 |
②________。 |
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结果 |
③________。 |
①“我又看了看表”写出了“我”怎样的心情？
②请赏析下面语句所运用的描写方法。
我则用铅笔轻轻敲击着面前的一沓考卷。
( 3 )“我”是一个怎样的老师？请结合文章内容简要分析。①鲁迅先生是我几十年来不断想念的一个人。
②我喜欢看鲁迅先生的照片，我以为他长得真好看。老先生的相貌就是长得不一样。这张脸非常不买账，非常无所谓，非常酷，又非常慈悲，看上去一脸的清苦、刚直、坦然，骨子里却透着风流与俏皮……他拍照片似乎不做什么表情，就那么对着镜头，似乎在说：怎么样？我就是这样！
③所以，鲁迅先生的模样真是非常非常配他，配他的文学，配他的脾气，配他的命运，配他的地位与声名。我们说起“五四”新文学，都承认他是头一块大牌子，可他要是长得不像我们见到的这副样子，你能想象吗？
④而且鲁迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件长衫，一副无所谓的样子站在那里。他要是也留着于右任、张群那样的长胡子，或者像昊稚辉、沈君儒那样的光脑袋，古风倒是有古风，毕竟有旧族遗老的气息，不像他。他长得非常的“中国”，同时又非常的“五四”。“五四”中国相较于大清国，何其摩登！可是你比比当年顶摩登的人物胡适之、徐志摩、邵洵美，新潮倒是新潮，毕竟有些“海龟”的派头，也不像他。鲁迅先生的模样既不老派，也非洋派，他长得正好像他自己。
⑤在最高意义上，一个人的相貌，便是他的为人。鲁迅先生到底是怎样一个人呢？
⑥以我私人的心得，他是百年来中国第一“好玩”的人。我从少年时代阅读鲁迅，就不断发笑，成年后，我知道这发笑有无数秘密的理由，但说不出来，而且幸亏说不出来——这样一种阅读的快乐，在现代中国的作家中，读来读去，读去读来，只有鲁迅能够给予我。鲁迅先生经常在文字里装得“呆头呆脑”，其实很“刁”，鲁迅真正的可爱处，是他的“跌宕自喜”。“跌宕自喜”是什么意思呢？也不好说，这句话我们早就遗忘了，我只能粗暴而庸俗地翻译成“好玩”。然而“跌宕自喜”也罢，“好玩”也罢，都属于点到为止的说法。领会者自去领会，不领会，或不愿领会的，便说了也白说。
⑦依我之见，历来颇受推崇的那些批判性极强的“革命”文章，多数是鲁迅先生只当好玩写写的，以中国的说法，叫做“游戏文章”，以后现代的说法，就叫做“写作的愉悦”——所谓“游戏”，所谓“愉悦”，直白的说法，可不就是“好玩”？文章的张力，是人格的张力；写作的维度，是人格的维度——激愤，同时放松；深刻，然而精通游戏;挑衅，却随时自嘲；批判，忽而话又说回来……鲁迅作文，就是这样的在玩自己人格的张力与维度。他的语气和风姿，哪里只是峻急锋利这一路？他会忽而淳厚沉郁，如他的回忆文字；忽而辛辣顽皮，如中年以后的杂文；忽而平实郑重，如涉学问或翻译;忽而苍老精辟，如《故事新编》；忽而温润出神，如《朝花夕拾》。而有一种异常绝望虚空的况味，几乎隐在他各时期的文字中，尤其是他的序、跋、题记、后记，以上那些反差极大的品质，会出人意料地糅杂在一起，难分难解。
⑧总之，我对鲁迅先生的个人评价，一则曰：好看，一则曰：好玩。
( 1 )结合你对鲁迅生平及性格的了解，说说第②段中划线的“不买账”是什么意思？夏天和冬天，各有各的情趣。冬天有霜雪，有泥泞，有寒冷……冬天也有温馨，有梦想，有孕育……
请以“冬天里的春色”为题目，写一篇600字以上的记叙文。文中不要出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。
