| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 你不得不承认文学作品对人的影响是潜移默化的。B: 教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。 C: 通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人身安全得到了保障。 D: 他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。 |
| 2、 | 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A: 雾霭（ǎi） 褶皱（zhě） 眼眶（kuāng） 销声匿迹（nì） B: 冗杂（rōng） 狩猎（shòu） 蛮横（mán） 出类拔萃（cuì） C: 争讼（sòng） 龟裂（jūn） 彷徨（páng） 接踵而至（zhǒng） D: 撺掇（duo） 堕落（duò） 萦绕（yíng） 络绎不绝（zé） |
| 3、 | 下列句子中，加下划线词语使用恰当的一项是（ ） A: 新冠肺炎疫情，让众多的莘莘学子经历了很长一段时间的“空中课堂”。 B: 在这次班级演讲比赛中，他以咄咄逼人的气势赢得了同学们的一致好评。 C: 苏州园林里的假山池沼布局巧妙，错落有致，真的是巧夺天工呀。 D: 每逢节假日，到上海迪士尼游玩的人总是济济一堂 ， 场面十分壮 |
| 4、 | 从分句间语义关系看，下列分类正确的一项是（ ） ①今刘璋暗弱，民殷国富，而不知存恤。 ②诚如是，则大业可成，汉室可兴矣。 ③先生不出，如苍生何！ ④亮久乐耕锄，懒于应世，不能奉命。 A: ①② B: ②③ C: ③④ D: ①④ |
| 5、 | 下列各项判断与分析中，不正确的一项是（ ） A: “他把那把斧头的把手拿起来”这句中三个划线的词的词性都不相同B: 短语“鲜艳美丽”“十分美丽”“美丽异常”“花儿美丽”的结构完全不相同。 C: “在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖了起来。”这个句子的主干是“高楼大厦竖起来”。 D: “我们再也不应该把宇宙的其他部分只是看作我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴，而应该把其他生物看作是与我们平等的生命。”这个复句的第一层关系是并列关系。 |
| 6、 | 下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 凛冽（lǐng） 要塞（sài） 轻盈（yínɡ） 锐不可当（dǎng） B: 颁发（bān） 仲裁（zhòng） 履行（lǚ） 屏息敛声（liǎn） C: 悄然（qiāo） 翘首（qiáo） 藻荇（xìng） 摧枯拉朽（xiǔ） D: 凌波（lín） 镌刻（juān） 沿溯（shù） 一丝不苟（gǒu） |
| 7、 | 下列划线的成语使用不正确的一项是（ ） A: 贝多芬，在追梦的路上，双耳失聪，但他这个名字，却流芳百世，妇孺皆知。 B: 我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并锲而不舍地发展下去。 C: 课堂上，语文老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁。 D: 在"辉煌共和国"读书活动中，我市涌现了500多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。 |
| 8、 | 下列选项中，点评尼摩船长的一项是（ ） A: 他，知识渊博，机智勇敢，沉着果断。他不仅是献身科学的探索者，也是反对一切压迫和殖民主义的战士。 B: 他，心地善良，刚毅勇敢，酷爱真理。他不仅是一个优秀的外科医生，也是一个喜欢冒险、渴望自由的航海家。 |
| 9、 | 下列划线字读音完全正确的一项是( ) A: 愕然(è) 阴霾(maí) 一蹴而就(jiù)B: 桑梓(xīn) 房舍(shě) 豁然贯通(hò) C: 阔绰(chuò) 襁褓(qǎng) 怒不可遏(jié) D: 芳馨(xīn) 沉湎(miǎn) 鳞次栉比(zhì) |
| 10、 | 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( ) B: 修正 培养 轻描淡写 C: 修订 培育 轻描淡写 D: 修正 培育 轻而易举 |
| 阅读下面的古诗，回答问题。 洋山耸翠 小部 明·张世臣① 南科 缥缈壶天镜欲平，苍龙突兀向中横。 山根落处流空翠，石磴②飞来掩太清。 势压群峰惊逸兕③，气蒸五岳吸长鲸。 遥瞻陡起乘槎④兴，为作江南一柱⑤青。 【注释】①张世臣：万历年间举人。任崇明县知县， 精勤敏干。②磴(dèng) ：石级。③兕(sì) ：奔跑的牛。④乘槎(chá) ：槎，木筏。典出晋代张华《博物志》卷十：传说天河与海通， 年年八月有浮棒去来， 有人乘之去十余日至天河云云。这里的“乘槎兴”意指向往自由洒脱的生活。⑥柱：柱子，建筑物中直立的起支撑作用的构件，用木、石或钢筋混凝土制成。常喻作人。 ( 1 )人说，诗题“洋山耸翠”改为“洋山流翠”更好，你赞同吗？写出你的理由。( 2 )联“遥瞻陡起乘槎兴，为作江南一柱青”表达了诗人怎样的内心世界？请简要分析。 |
| 阅读下面的文言文，完成小题。 明末高邮①有袁体庵者，神医也。有举子举于乡，喜极发狂，笑不止，求体庵诊之，惊曰：“疾不可为矣，不以旬②数矣，子宜急归，迟恐不及也。若道过镇江，必更求何氏诊之。”遂以一书寄何。其人至镇江，而疾已愈，以书致何。何以书示其人，曰：“某公喜极而狂，喜则心窍开张而不可复合，非药石③之所能治也。故动以危苦之心，惧④之以死，令其忧愁抑郁，则心窍闭，至镇江当已愈矣。”其人见之，北面再拜而去。吁！亦神矣。 （节选自《广阳杂记》） 【注释】①高邮：地名，在江苏。②旬：十天。③药石：治病的药和石针，也指药物。④惧：使……恐惧。 ( 1 )解释下列句中加点字的意思。①陶后鲜有闻（________） ②释担而立 （________） ③笑不止（________） ④故动以危苦之心（________） ( 2 )用“／”标出下面句子的两处朗读停顿。遂以一书寄何 ( 3 )翻译下列句子。①其人见之，北面再拜而去。 ②苔痕上阶绿，草色入帘青。 ③沿河求之，不亦颠乎？ ( 4 )依据文章内容，请用自己的话说说袁体庵是如何治愈病患的。 |
关于《草房子》的一些内容
灿烂的美好感觉，开始时也许只缘于书中那明媚阳光下，金黄金黄的草房子。假如你和桑桑一起，坐在高高的软软的芦苇草的房顶上，眯着眼睛看明净的天空上，心爱的鸽子们一圈圈在飞翔……
你会爱上《草房子》里的岁月， 《草房子》里的桑桑。你会听到他身边的故事，你会看见童年的天空下，弯弯的河水边，那一座座金黄金黄的草房子，正是一个个成长故事的灿烂底色。
你将会认识秃鹤，桑桑的同学，那个十足的小秃子，他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋，阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般亮。
那天下大雨，银色的雨幕里，秃鹤的头分外亮，两位撑着红油纸伞的女孩，眼睛注视着他的头，在他的身后偷笑。笑声刺痛了秃鹤的自尊。而当恢复自信的秃鹤戴着洁白的帽子出现在夏日的油麻地时，孩子们又恶作剧地把他的帽子抢下，东挪西避地躲开秃鹤的苦苦紧追。阿恕把白色的帽子戴在了旗杆顶上那个圆溜溜的木疙瘩上。那天天空十分蓝，衬托得白帽子异常耀眼。
于是秃鹤决定与大家对立，他开始不分冬夏强调自己的秃头。为学校争荣誉的汇操比赛，一心想顾全大局的班主任不让秃鹤出列。秃鹤执拗地加入了比赛，在进入最后一个高潮时，他在队伍中把帽子扔向远处，戏剧性地大光其头。在全场毫无节制的笑声里，学校蒙受了前所未有的耻辱。
他以独特的方式报复了他人对他的轻慢与侮辱，但也失去了所有同学的友谊，失落的秃鹤备觉孤独。学校参加汇演，有一个秃子伪军连长角色，演员不愿意出场，全校失望之余，秃鹤毅然挺身，精湛的表演，醒目的秃头，为学校夺回掌声雷动。演出后，秃鹤躲在大河边独自啜泣，发现他的孩子们也都哭了。平日里少年间的嬉戏嘲讽，无意中伤害着善良而敏感的心灵，而月光下的大河边，泪水纯净了友情和灵魂。
你的同学中，或许也曾有过杜小康似的男生或女生，总是自命天鹅般的清高傲慢，用矜持的淡淡的表情，远远拉开自己和他人的距离。身在油麻地首富人家的男孩子杜小康，成为同龄人隐隐羡慕和嫉恨的对象。然而不幸的沉船事故，使杜家丧尽家产，父亲也因此重病，清高的杜小康只能离别校园，撑着小船带父亲四处求医。终于熬到能行走之时，心性骄傲的父亲，决心将沉没深水的财富和由它而带来的优越、自足与尊严，重新找回来。于是，春天父亲借线买下500只小鸭，横下心带着渴望量归校园的杜小康，远离故乡，远离人群，前往大芦苇荡，父子相依为命，开始了孤寂艰难的放鸭生活……
残酷的生活，有时会洗涤一个人所有的骄傲和梦想。然而也正是在经历艰辛和磨难中，杜小康真正感到自己长大了，他告别了孤傲和脆弱，坚定而勇敢地接受命运的挑战。秋天，短暂的巨大欣慰后，杜小康和父亲又一次被生活重创，父亲被命运彻底击垮，依然年幼的杜小康，倔强有力地撑着放鸭船，带着竹篮里仅有的5个淡青色鸭蛋，带着离别时对桑桑的承诺，回归到故乡……
步入油麻地那片金黄金黄的草房子，去感受着那里的一个个故事，这些故事一点一点地感动着你，让你的心灵去亲近那些可爱的人儿，秃鹤、杜小康、秀气的纸月、桀骜的细马……更有聪慧的主人公桑桑。
( 1 )《草房子》是一部长篇小说，这篇文章主要介绍了书中哪些内容？职业生涯规划，你准备好了吗
随着中小学课程改革的持续推进，“职业生涯规划”如今不再是新名词，中学生职业生涯规划教育已在高中大面积推开，并逐步向初中生普及。
职业生涯规划是指针对个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定，确定个人的奋斗目标并努力实现这一目标的过程。换句话说，职业生涯规划要求根据自身的兴趣、特长，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，选择最适合自己能力的职业。
（调查研究）
“中学生职业生涯规划实践研究”课题组对某校高一新生，做了关于“职业生注规划现状”的问卷调查，调查结果如下：
（学子心声）
爽爽是大四学生，学的是会计专业，但是找了大半年工作，始终没有找到合适的。问她到底喜欢什么，想做什么，她都说不清。“我觉得我适合当护士，可我学的是会计。 当初填志愿的时候，我明明填的是浙江某大学的英语专业，可是，等我和同学出去玩了，我爸爸偷改了我的志愿，学校和专业全改了。”
由于不喜欢所学专业，她学得不开心，几度厌学，现在找工作又特别迷茫。听说有职业生涯规划辅导后，她不禁感概:“要是我那时候能有这样的辅导多好，怎会走这些弯路? 真是郁闷!”
（规划辅导）
中学生在接受职业生涯规划辅导时，指导师往往会对他们进行这样的“心理测试”:
今天，你准备去一个很远的地方旅行。刚走出家门，一个白胡子的神仙突然在你面前出现。他告诉你，他可以送给你一个礼物，作为你旅途的坐骑，你会选择哪一个?
（A）一头强壮的大象
（B）一头被视为神物的单峰白骆驼
（C）一匹《射雕英雄传》里提到的汗血宝马
一般人的逻辑是不是这样的?我喜欢宝马，因为很威风，很漂亮，而且跑得很快，我喜欢这种奔驰的感觉。我不喜欢骆驼和大象，因为太慢了!但如果是去沙漠，骑大象走不出二十公里就得渴死。
（专家说法）
中国青少年研究中心少儿研究所所长孙宏艳：美国早在1989年就颁布了《国家职业发展指导方针》，明确规定职业生涯教育要从6岁开始。日本也要求从小学开始就必须进行职业生涯方面的教育教学活动。与发达国家相比，我国开展高中生的职业生涯教育太迟了!在填报志愿时，许多学生不但对大学的专业学什么、将来能做什么一无所知，就连对自己的兴趣与适合的东西也不够了解。在大学阶段，许多学生由于选择了不感兴趣的专业而表现得很懈怠，甚至荒废了学业。
深圳市光明新区教科研中心刘会金：绝大多数高中生职业生涯规划意识淡薄，大学生毕业时有将近40％的同学认为自己学错了专业，近65％的同学将跨专业选择职业，就业过程相当痛苦。每年填报高考志愿时，很多家长、教师习惯于“分数优先”原则，很少考虑孩子的兴趣、志向。
温州市教育研究院副院长马玉斌：职业生涯规划课主要是帮学生更好的认识自己，以及自己和职业的匹配度。高中阶段的生涯规划教育，并不是让学生通过学习，就定下具体明确的职业方向，而是要让学生在认识自己和社会的过程中，逐渐认识到自己的兴趣和能力所在，学会把兴趣转变成学科优势、职业兴趣和事业追求，在选课和选专业方面能够有的放矢，激发个人的内在价值和潜力，去实现自己的职业目标。
( 1 )阅读“规划辅导”部分，分析指导师给中学生做心理测试的意图。 请以“幸福就在身边”为题写一篇600字以上的文章，除诗歌外，文体不限
