| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线词语意思相同的一组是（ ） A: 盗窃乱贼而不作 中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作 B: 而两狼之并驱如故 故外户而不闭 C: 是谓大同 自是指物作诗立就 D: 不足为外人道也 大道之行也 |
| 2、 | 下列赏析有误的一项是（ ） A: 《天净沙·秋思》中的“枯”“老”“昏”“占”“瘦”等字限使浓郁的秋色之中蕴含了无限凄凉悲苦的情调。 B: 在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人通过了对暮春时节特定景物“杨花”“子规”的描写，表达了他对友人的同情和关切之情。 C: “海日生残夜”描绘出太刚初升，大地还基本处于黑暗之中，但黑夜已被撕破，一个“残”字写出了黑夜将要消失。 D: 从表达方式看，《观沧海》是一首叙事诗，记叙了当年曹操登码行山的过程。 |
| 3、 | 选出填入下面横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项（ ） 诗人是最纯真的人。他的眼里不带偏见，________；他的耳里不留恶言，_________；他不奔忙于富贵，_________；他不攀援于名利，所以碗底自见天真。 a所以能容得天下籁 b所以能存得下日月 c所以能脚下不染尘埃 A: cba B: bac C: acb D: abc |
| 4、 | 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 当狂风在你耳边呼啸时，你只当是 ；当暴雨在你眼前倾泻时，你只当是 ；当闪电在你头顶肆虐时，你只当是 。人，决不能在逆境面前屈服。 B: 萤火流逝，屋檐滴水，微风拂面 C: 微风拂面，屋檐滴水，萤火流逝 D: 萤火流逝，微风拂面，屋檐滴水 |
| 5、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 经过多年的发展，国产手机品牌不但转变成为引领很多技术创新的主角，而且已远离“山寨”二字。（将“转变成为引领很多技术创新的主角”和“已远离‘山寨’二字”对调） B: 赛事是发展青少年足球的关键要素之一，但绝非不是唯一需要下功夫的地方。（将“非”或者“不”去掉） C: 近年来，微信里的各类美食群和代购群，是不少在美华人最活跃的社交。（“活跃”改为“便捷”） D: 2015年8月，刘慈欣凭借《三体》获得了奖项被誉为“科幻界诺贝尔文学奖”的雨果奖。（去掉“奖项”） |
| 6、 | 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A: 在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团队冠军。 B: 能否根治中小学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的条件之一。 C: 我们要把关注民生、保障民生、改善民生作为一切工作的目的和出发点。 D: 政府不断加大财政投入，以解决农村义务教育经费短缺。 |
| 7、 | 下列各句中划线词语使用恰当的一项是（ ） A: 孩子能干的事就让孩子自己干，家长不能什么事都越俎代庖。B: 马拉松比赛的起跑线上人头攒动，只听发令枪声一响，运动员们纷至沓来向终点跑去。 C: 张敏同学坐在凳子上纹丝不动 ， 不时地写写画画。 D: 游客离开后，留下一地的包装袋、餐巾纸，不文明的行为令人叹为观止。 |
| 8、 | 下列各项中分析错误的一项是（ ） 踏着夕阳走在回家的路上，我拾起一瓣落花，仍然可以嗅到春的希望。朝花夕拾，失败伴随着成功出现在我的生命中。失败时，我仍然可以携一份坚定，用坚定感悟失败、体会失败、接受失败……我要感谢成功，更要感谢每一次的失败。这些失败就像我生命里的落花，虽感伤，但回首夕阳时，我学会了坚定。 A: “仍然”是副词，“坚定”是名词，“接受失败”是偏正短语。B: “我要感谢成功，更要感谢每一次的失败。”这个句子是递进关系复句。 C: 画线句子有语病，修改方法是：将“体会失败”放在“感悟失败”的前面。 D: “失败伴随着成功出现在我的生命中”中的“失败”充当此句主语成分。 |
| 9、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 《中华好诗词》这个节目对我很熟悉，因为我每期必看。 B: 针对各种交通乱象，滨州警方将全面整治并排查道路交通设施安全隐患。 C: 运动不但可以提高孩子们的身心健康水平，还能增强他们的心理承受能力以及团队配合意识。 D: 在诗歌中，借松、竹常用来表达诗人复杂的情感，成为古典文学中的传统意象。 |
| 10、 | 下列各句中加点成语使用正确的一项是（ ） A: 一个急刹车，大巴车戛然而止 ， 乘客们惊出一身冷汗。 B: 一周的旅行结束了，沿途风景浮光掠影 ， 给我们留下了深刻印象。 C: 一个怀有梦想，努力向上的人总是孜孜不倦地汲取知识充实自己。 D: 老师就像是妙手回春的园丁，辛勤耕耘，要把我们培养成祖国的栋梁。 |
| 阅读诗歌，回答问题。 赋得暮雨送李胄 楚江①微雨里，建业②暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门③深不见，浦④树远含滋。 相送情无限，沾襟比散丝⑤。 【注】①楚江：指长江。②建业：今江苏南京。③海门：长江入海处，在今江苏省海门市。④浦：近岸的水面。⑤散丝：雨丝。 ( 1 )下面对本诗的理解或赏析正确的两项是（ ）A: 古诗常借助景物来抒发情感。本诗通过写“雨”“江”“帆”“鸟”“树”等景物，抒发了离别伤感之情和对家乡的思念之情。 B: 从景物状态看，动与静相结合。例如颔联中帆来鸟去为动，但帆重犹不能进，鸟迟似不振翅，这又显出相对的静来。 C: 画面设置看，帆行江上，鸟飞空中，背景空阔；海门深，浦树远，背景深远。整个画面富有立体感。 D: 从全诗意境看，经过铺写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树，并与诗人的情怀交织起来，营造了一望无际、豁然开朗的意境。 E: 从情感表达看，尾联采用间接抒情的方式，把别泪和江面的雨丝交融在一起，委婉地表达出了内心的忧伤。 ( 2 )请赏析颔联“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟”中划线叠词的表达效果。 |
阅读下面文言语段，完成下列各题。 【甲】 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。” （《伤仲永》） 【乙】 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 （《赵普》） ①父异焉 ________ ②即书诗四句 ________ ③自是指物作诗立就 ________ ④阖户启箧取书 ________ ( 2 )下列句子中的“以”与“或以钱币乞之”中的“以”的用法相同的一项是（ ）A: 遂以名楼（《黄鹤楼》）B: 一儿以日初远（《两小儿辩日》） C: 以实奇（《于园》） D: 跪而拾之以归（《赵普》） ( 3 )用“/”标出下面句子的两处朗读停顿 其 文 理 皆 有 可 观 者 ( 4 )用现代汉语翻译下列句子。①或以钱币乞之 ②及次日临政，处决如流。（赵普》） ( 5 )【甲】【乙】文中仲永“泯然众人”和赵普“处决如流”的现象，分别告诉了我们什么道理？ |
阅读下面的说明文语段，完成小题。
我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。
细读的妙处
肖复兴
①读书从来有粗细快慢之分。
②读书细的功夫，是阅读的基本功之一。读书要细，这个“细”，说着容易，做起来很难。什么叫细？头发丝这样叫细？还是跟风一样看不见叫细？多读几遍就叫细吗？这么说，还是说不清读书要细的基本东西。不如举例说明。
③已故的老作家汪曾祺先生的短篇小说《鉴赏家》，或许能够从阅读的细这方面给予我们一些启发。
④小说讲述乡间一个名叫叶三的卖水果的水果贩子，跟城里一个叫季陶民的大画家交往的故事。这个大画家家里一年四季的时令水果，都是叶三给送，所以他和画家彼此非常熟悉。有一次叶三给画家送水果，看见画家正画着一幅画，画的是紫藤，开满一纸紫色的花。画家对叶三说：“我刚画完紫藤，你过来看看怎么样。”叶三看了这幅画，说：“画得好。”画家问：“怎么个好法呢？”
⑤这就要说明什么叫细了。我们特别爱说的词是：紫藤开得真是漂亮，开得真是好看，开得真是栩栩如生，开得真是五彩缤纷，开得真是如此灿烂，但是，这不叫好，更不叫细，这叫形容词，或者叫做陈词滥调。我们在最初阅读的时候，恰恰容易注意这些漂亮词语的堆砌，认为用的词儿越多，形容得才能够越生动。恰恰错了。我们还不如这叶三呢。叶三说：“您画的这幅紫藤里有风。”画家一愣，说：“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢？”叶三跟画家说：“您画的紫藤花是乱的。”
⑥这就叫细。紫藤一树花是乱的，风在穿花而过。读书的时候，要格外注意这样的细微之处，这是作者日常生活的积累。作者在平常的日子里注意观察、捕捉到这样的细微之处，才有可能写得这样细。细，不是只靠灵感或者才华就可以写作出来的，而是日常生活在写作中自然的转换。而对于我们读者来说，在文本阅读中读得仔细，会帮助我们在生活中观察得仔细；同样，在生活中观察得仔细，也会帮助我们在阅读中读得仔细。
⑦又有一次，画家画了一幅画，是传统的题材，耗子上灯台。画完了以后，赶上叶三又送水果来，画家说：“你看看我这幅耗子上灯台怎么样。”叶三看完以后，说：“您画的这只耗子是小耗子。”画家说：“奇怪了，你何以分出来？说说原因。”叶三就说：“您看您这耗子上灯台，它的尾巴绕在灯台上好几圈，说明它顽皮，老耗子哪儿有这个劲头，能够爬到灯台上就不错了，早没有劲头绕了。”
⑧什么叫细？这就叫细。你看见耗子，我也看见耗子，你看见灯台，我也看见灯台了，但是，人家看见了耗子的尾巴在灯台上绕了好几圈，我没有看见，这就有了粗细之分。
⑨又有一次，画家画了一整幅泼墨的墨荷，这是画家最拿手的。他在墨荷旁又画了几个莲蓬。叶三又送水果过来，画家问他画得怎么样。画家也跟小孩一样，等着表扬呢，因为叶三是他的知音呀，但是这次叶三没表扬，他对画家说：“您呀，这次画错了。”画家说：“我画了一辈子墨荷都是这么画的，还没有人说我错。你说我错，我错在哪儿？”叶三说：“我们农村有一句谚语：红花莲子白花藕，您画的这个是白荷，白莲花，还结着莲子，这就不对了，应该是开红花才对呀。”画家心下佩服，他想，叶三一年四季在田间地头与农作物打交道，人家的农业生活知识比自己来得真切！画家当即在画上抹了一笔胭脂红，白莲花变成红莲花。
⑩细，还在于生活的积累。没有生活知识的积累，只凭漂亮的词语是写不好文章的。叶三告诉了画家，缺乏生活知识，即使画得再细致入微，却可能是错误的，是南辕北辙的。知识是文章写作时的底气和依托。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，说的就是这个道理。文字表面的细的背后，是知识的积累。这种知识，靠书本的学习，也靠生活的实践。
⑪细读，锻炼我们的眼睛，让我们的眼睛能够看到文字背后的细微之处；也锻炼我们的心，让我们的心在日常生活之中能够细腻而温柔。
（选自《中国纪检监察报》2017年10月28日，有删改）
( 1 )用简洁的语言概括叶三与大画家交往的三个片段。画家一愣 ， 说：“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢？”
画家说：“奇怪了，你何以分出来？说说原因。”
画家当即在画上抹了一笔胭脂红，白莲花变成红莲花。
( 5 )细读下面两则材料，结合本文第⑥或⑩段的内容，谈谈你的认识。【材料一】骆宾王七岁时作《咏鹅》：“鹅，鹤，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”
【材料二】某学生作文片段：又到了中秋节，一轮皓月又大又圆，照得大地如同白昼一样，满天的繁星也调皮地眨着眼睛。
手中擎着一杯热水，冒出的水蒸气里有一颗温暖的心——这是活动海报上的设计。如今，这最初的构想已经不再是一种期盼，而是长春这座城市中一个温暖的标志。当环卫工人看到这个标志的时候，他们知道这里有如家的呵护，当店主看到这个标志的时候，时刻提醒自己做出的一份承诺。“一杯热水，一句问候，一年服务”，这是每个加入“爱心驿站”的店铺对环卫工人、对市民、对这座城市的承诺。
温暖需要传递，爱心需要接力。当越来越多的人们开始从奉献中感受到快乐的时候，温暖已经深深蕴含在每个人的心间。
同学们，请你在班级发起倡议，从点滴小事做起，呼吁更多的人加入到“温暖身边人”的队伍中来。（不少于120字）
