| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各组词语中划线字的读音全都相同的一项是（ ） A: 殉职／询问 热忱／沉醉 纯粹／荟萃 B: 鄙薄／微薄 呼啸／潇洒 流淌／倘若 C: 挑拣／捡拾 琢磨／啄食 喧腾／宣泄 D: 慷慨／气概 帐篷／莲蓬 晋察冀／小心翼翼 |
| 2、 | 将下列语句依次填入文段的横线处，恰当的一项是 （ ） B: ①②④③ C: ②④③① D: ④②①③ |
| 3、 | 下列各项中，没有错别字的一组是（ ） A: 运动会结束了，我们班因为三项比赛没有参加，比赛结果真是令人泻气。 B: 为了避免与来势汹汹、锐不可挡的王俊军队正面冲突而损兵折将，刘旻见势不妙就撤军。 C: “从严治党”要求一经出台，腐败官员成了惊弓之鸟，对于自己曾经不法行为提心吊胆，诚皇诚恐。 D: 这殚精竭虑用苦功夫去认真创作出来的学说，和我们只有常识的见解是很不一样的。 |
| 4、 | 下列各项中分析有误的一项是（ ） ①杨绛先生把读书看成拜师访友，这种没有任何功利的读书，优雅而闲适。②如果我们真的能够像杨绛先生那样去看待读书，把读书当做是去拜访高人名流，那读书就纯粹是一件风雅乐事了。③“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。④颜真卿告诉我们，读书要趁早，读书不能等。⑤那么，我们读什么书呢？⑥要多读经典。⑦读经典，可以大大节省甄别时间，方便快捷地登堂入室，增加阅读效率和质量。 A: “拜师访友”是并列短语，“如果我们真的能够像杨绛那样去看待读书，把读书当做是去拜访高人名流，那读经典就纯粹是一件风雅乐事了”是条件复句。 B: 第③句中的句号应该放在引号里面。 C: 第⑦句中，“登堂入室”比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平，用在此处很恰当。 D: 第⑦句有语病，可以把“增加”改为“提高”。 |
| 5、 | 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A: 现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。 B: “请客？﹣﹣这是应该的。”于是对我说：“迅哥儿，昨天的戏可好么？” C: 历史，现实，在雨中融合了﹣﹣融成一幅悲哀而美丽，真实而荒谬的画面。 D: 我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。” |
| 6、 | 下列句子排序正确的一项是（ ） ①每天的空闲时间，哪怕只有五分钟，十分钟，我也要找一本书来读上几段。 ②我爱读书，比小孩子爱吃糖果更甚。 ③如果碰到一本好书，那就会通宵达旦地读下去。 ④总之,这种读书的嗜好，是我从小养成的习惯。 ⑤每天临睡之前，不论这一天是多么疲倦，多么累，我也总要读上一小时的书。 A: ①⑤④③② B: ②①⑤④③ C: ①⑤②④③ D: ②①⑤③④ |
| 7、 | 下面语段，已打乱顺序，最佳排列顺序是 ( ) B: ③①④② C: ③②①④ D: ①④②③ |
| 8、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 以生漆为底层的彩绘陶质文物保护是一个世界难题，没有任何的经验和技术可以借鉴，如何将秦俑艳丽的彩绘保留下来是眼前的当务之急。 B: 针对当前学术界急功近利甚至违背科学道德、弄虚作假事件屡有发生，国家应设立专门的独立机构负责调查处理。 C: 新教材在练习题的设计上用力甚多、改动颇大，因为设计练习题是为了引导学生独立思考和探索的非常重要的途径。 D: 事实告诉我们，生态危机和环境灾难是没有国界的，是不受时空限制的，在环境问题上，任何国家都不能“独善其身”。 |
| 9、 | 下面文学常识的表述有误的一项是（ ） A: 《桃花源记》讲述了世外桃源的故事，作者是东晋著名诗人陶渊明。 B: 《大道之行也》选自《礼记▪礼运》，由春秋时的孔子辑录、编纂而成。 C: 《陋室铭》以物为喻，是一篇托物言志的铭文，作者是唐代刘禹锡。 D: 《核舟记》选自清代涨潮编辑的《虞初新志》，作者是明末的魏学洢。 |
| 10、 | 下列语句表述恰当的一句是（ ） A: 小张我令尊对我说，明天我们一家人去郊游。 B: 亮亮你的拙见我不赞同。 C: 小明这是我的一篇拙作，你要好好惠存。 D: 丽丽，我听说家父和令尊是同窗挚友，咱俩也要做好朋友。 |
| 阅读诗歌，完成下列小题。 十一月四日风雨大作 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ( 1 )“尚思为国戍轮台”一句中的“轮台”原是古代边防重镇，在今新疆境内，此处借指________；“铁马冰河入梦来”的原因是________。（用诗中的句子回答）( 2 )“不自哀”的意思是不为自己哀伤，细读诗歌“哀伤”仍弥漫诗中，诗人为什么而哀伤呢？ |
| 阅读下列两则文言文，完成小题。 【甲】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （选自《礼记》） 【乙】 齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食①之。有饿者，蒙袂辑屦②，贸贸然③来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟④！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从⑤而谢⑥焉，终不食而死。曾子闻之，曰：“微与⑦！其嗟也可去，其谢也可食。” （节选白《吕氏春秋》） 【注】①食（sì）：拿饭给人吃。②蒙袂（mèi）：用衣袖蒙着脸。辑屦（jù）：身体迈不开步子的样子。③贸贸然：眼睛看不清而莽撞前行的样子。④嗟：带有轻蔑意味的呼唤声。⑤从：跟随。⑥谢：表示歉意。⑦微：不应当。与：表示感叹的语气词。 ( 1 )解释下列划线的词。①讲信修睦________ ②故人不独________ ③以待饿者________ ④扬其目________ ( 2 )用现代汉语翻译下列句子。①大道之行也，天下为公。 ②予唯不食嗟来之食，以至于斯也！ ( 3 )【乙】文中的饿者是一个怎样的人？请结合具体语句进行简要分析。 |
阅读魏巍《我的老师》选段，回答后面问题。
①最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡芸芝先生。
②现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
③她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。
④在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。
⑤在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
那一年，面包飘香
李家同
①我一直很喜欢好吃的面包，清大门口有好几家面包店，我每家都去过，哪一家有哪一种好吃的面包，我都知道。
②最近几个月来，有不知名的人送面包给我。送的人是一位年轻人，我住的公寓管理员问他是谁，他不肯说，他说他的老板是李老师的忠实读者，听说李老师喜欢吃面包，所以就送来了。这些面包果真高级，我在全台湾各个面包店去找，都没有找到这种面包。
③有一天我回家，看到那一位年轻人正要离开，我偷偷地尾随其后，居然找到了那家面包店。
④进了门，迎面就是扑鼻而来的法国面包的香味。大师傅注意到了我。他问我是不是李老师，我说是的，他说老板关照，如果李老师来，就要接受特别照顾。
⑤我坐在小圆桌旁边，看到外面一棵树的影子，正好斜斜地洒在窗子上，这扇窗是有格子的那一种，窗帘是瑞士白纱。这看来面包店的老板很有品位。
⑥大师傅拿了一个银盘子进来了，原来他准备了一套下午茶来招待我。大师傅陪我一起享受，因为这些食物才出炉，吃起来当然是满口留香，但是大师傅说，还有更精彩的在后面。精彩的是什么呢？
⑦是一种烤过的薄饼，卷起来的，里面有馅，我一口咬下去，发现薄饼里有馅的汁进去了，馅已经很好吃，因为馅汁进入了薄饼里，饼本身也好吃得不得了，当我在又吃又喝的时候，我听到外面人声嘈杂，原来大批食客也在享受每天出炉一次的烤卷饼。
⑧大师傅告诉他们，每天只出炉一次，现烤现卖，也不外带，因为这种饼冷了就不好吃了，每人只能买两块，但是老板免费招待咖啡或红茶，我都不敢问价钱，我想凡是免费招待茶或咖啡的食物，一定不会便宜。我看了一下这些食客，都是新竹科学园区工程师样子的人，有一位还告诉别人，他吃了以后要赶回去加班，这些食客也很合作，吃了以后自动将店里恢复得干干净净。
⑨我对这家店的老板感到十分好奇，就问大师傅能不能见到他，大师傅说他一定会来，叫我在一张沙发上休息一下，他去找老板来。
⑩老板还没有来，却来了一个小伙子，他拿了一个大信封进来，说老板要我看一下。我拆开信封，里面全是算数的考卷，考的全是心算的题目，比方说15x19，答案就写在后面，学生不可以经过一般的乘法过程，而必须经由心算，直接算出答案来。
⑪我想起来了，十年前，我教过一个小学生，每一次教完了，他就要做心算习题，一开始他不太厉害，后来越来越厉害，数学成绩也一直保持在95分左右，可惜得很，他小学毕业以后，就离开了新竹，我再也教不到他了。他家境十分不好，我也陆陆续续地听到他不用功念书的消息。我虽然心急如焚，但鞭长莫及，毫无办法。
⑫我曾经去看过他一次，还请他到一家饭馆去饱餐一顿，那时他初一下学期。我劝他好好念书，至少不可以抽烟，不可以打架，不可以喝酒，不可以嚼槟榔。他都点点头，说实话我只记得他当时叛逆得很厉害，一副对我不理不睬的模样。
⑬这个孩子后来没有升学，我听到消息以后，曾经写过一封信给他，第一劝他无论如何不要去KTV做事，第二劝他一定要学一种技术，这样将来才能在社会立足。我虽然写了好几封信给他，他却都没回。
⑭就在我回忆往事的时候，老板走进来了，原来一进门时看到的大师傅就是老板，也就是我当年教过的学生。他说他进入中学以后，因为家境非常不好，不仅没有钱补习，有时连学杂费和营养午餐费用都交不起，他知道他绝对考不上公立中学，也绝对念不起私立高中，只好放弃升学了。
⑮他很坦白地告诉我，他是很想念书的，但是家境不好，使他无法安心念书，有一次他跑进清华大学去玩，看见那些大学生，心里好生羡慕，回家梦见自己成了大学生，醒来大哭一场。
⑯就在这个时候，他收到我的信，他以为我会责备他放弃升学的，没有想到我一句责备的话都没有，我只是鼓励他要有一技之长，他想起我曾带他去一家饭馆吃饭，吃完以后在架子上买了一大批面包送他，他到现在还记得那批面包有多好吃。
⑰初中还没有毕业，他就跑去那家餐厅找工作。也是运气好，他一下子就找到工作了，从此以后，他就一心一意地学做面包。两年前，他自己创业，开了这家面包店。
⑱我的学生虽然从来没有回过我的信，却始终对我未能忘情。我当年劝他要学得一技随身，他现在岂止一技随身，他应该是绝技随身了。
⑲在我要离开以前，我又考了他几题心算的题目，他都答对了。他送我上车的时候问我：“李老师，你有好多博士学生，我可只有初中毕业，你肯不肯承认我也是你的学生呢？”我告诉他，他当然是我的学生，而且将永远是我的得意高徒，我只担心他不把我当老师，毕竟我只是他的家教老师而已。
⑳他知道我将他看成我的学生，露出一脸灿烂的笑容。这个笑容带给了我无比的温暖。我其实什么也没有教他，只教了他两件事，“不要学坏，总要有一技随身”，没有想到这两句话如此有用。
(选自《美文选粹》)
( 1 )下列对文章的理解和分析不正确的一项是( )①(他)露出一脸灿烂的笑容。这个笑容带给了我无比的温暖。(赏析加下划线词语)
②我坐在小圆桌旁边，看到外面一棵树的影子，正好斜斜地洒在窗子上，这扇窗是有格子的那一种，窗帘是瑞士白纱。(赏析句子)
( 4 )作者在文章中设置了哪些悬念？请简要概括。题目：谢谢你，
要求：（1）题目的横线上应填多娇江山的一个点：如泰山、黄河……，或名胜古迹：如黄鹤楼、丞相寺……（2）要以真人真事为题材，描写真事，抒发实感。（3）字数600～800左右。
