| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列对课文理解有误的一项是( ) A: 《回忆鲁迅先生》以女性特有的细腻感觉,捕捉鲁迅日常生活的一些琐事,以烘托一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象。 B: 《台阶》用第一人称叙述“我”父亲与台阶的故事。台阶既是父亲的物质期待,更是父亲的精神追求,他辛苦劳碌,任劳任怨的目的——改变地位,出人头地,获得尊重。 C: 《驿路梨花》借用南宋诗人陆游的诗句“驿路梨花处处开”,一语双关,字面上指驿路上的梨花,实则指“梨花”其人、“梨花”精神。 D: 《伟大的悲剧》中的“伟大”主要指文中主人公表现出的人类征服自然的崇高悲壮精神。 |
| 2、 | “名不正则言不顺”是哪家的思想?( ) A: 儒家 B: 道家 C: 法家 D: 佛家 |
| 3、 | 下列说法正确的一项是( ) A: 小说三个要素指生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境。其中完整的故事情节是主要要素。B: 《故乡》选自鲁迅的小说集《呐喊》,少年闰土口中的“迅哥儿”指的是鲁迅。 C: “既然你不愿意相信我说的话,我就不做过多的解释了。”这个句子是假设关系的复句。 D: “唉!”作家叹道,“红尘之中,人海茫茫,要找出个不知姓名的陌生人来,这不是大海捞针吗?”这句话的标点符号运用正确。 |
| 4、 | 《诗经》中的诗歌,共分为“风”.“雅”.“颂”三类,其中属于民间歌谣的是( ) A: 大雅 B: 国风 C: 小雅 D: 颂 |
| 5、 | 选出下列词语中读音有错的一项 ( ) B: 沁(qìn)园 春禁锢(gù) 吹毛求疵(cī) C: 留滞(zhì) 朦胧(móng lóng) 媚(méi)上欺下 D: 亵渎(xiè dú) 佝偻(gōu lóu) 锲(qiè)而不舍 |
| 6、 | 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是( ) A: 在科学技术飞速发展的今天,曾被当作异想天开的无土栽培技术已经付诸实践了B: 面对越来越高的求职门槛,许多大学生叹为观止。 C: 现在很多人都患上了手机病,一旦远离了手机,往往就如坐针毡。 D: 他们花了几年的时间,精打细算 , 省吃俭用,终于使航海度假成为现实。 |
| 7、 | 下列划线字注音全对的一项是( ) A: 凫水(fú) 糜子(mí) 雾霭(ǎi) 叹惋(wǎn) B: 斡旋(wò) 农谚(yàn) 神龛(kān) 翩然(piān) C: 磅礴(bó) 潺潺(chán) 追溯(shuò) 缄默(jiān) D: 冗杂(chén) 陨石(yǔn) 咀嚼(jué) 瑕疵(cī) |
| 8、 | 下面情境下,女儿的回答最得体的一项是( ) 【情境】妈妈对经常与网友聊天的女儿说:“你不要再与网友聊天了,妈妈怕你被坏人欺骗,也怕你分散精力,耽误学习。” A: 我有我的权利,你强行剥夺我自由是违法的。B: 我求你别唠叨了,我以后不与网友聊天就是了。 C: 谢谢妈妈,你的提醒我会注意,但我与网友聊天除了交流思想,更重要的是化解压力,请你理解并允许我这么做吧。 D: 好吧,我可以不与他们聊天,但我给他们发短信或打电话总可以吧。 |
| 9、 | 下列句子中加点的成语使用有误的一项是( ) A: 滴水穿石,告诉我们做事情应该持之以恒 , 这是大自然带给我们的宝贵启示。 B: 世界卫生组织称赞中国的各项防疫措施是行之有效的,应该向全世界大力推广。 C: 清明节,人们纷纷到陵园祭扫,缅怀先烈的丰功伟绩 , 以此寄托对逝者的哀思。 D: 随着疫情防控形势渐好,师生们满心喜悦地重返校园,在学习中共享天伦之乐。 |
| 10、 | 选出下列对刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项( ) 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 A: 诗的首联概写自己“二十三年”的被贬遭遇,字里行间饱含无限的辛酸和悲凉。 B: 诗的颔联运用了比喻的修辞方法,生动形象地抒发了自己被贬归来的感触。 C: 诗的颈联不仅充满哲理意味,还表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。 D: 诗的最后两句点明酬答之意,既有对友人的感谢之情,也表达了共勉之意。 |
| 阅读诗歌,回答问题 渡荆门送别 渡远荆门外,来从楚国游。 山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。 ( 1 )“仍怜故乡水,万里送行舟”这一联诗句表达作者怎样的思想感情?请你运用自己的积累,再写出一联表达同样思想感情的诗,并比较它们的异同。( 2 )下列对这首诗赏析有误的一项是( ) A: 首联叙事,直扣诗题,交代了送别的时间、地点、人物及此行的目的。 B: 颔联写景,一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地时所见到的壮阔景象。 C: 颈联描绘了“水中映月”和“江上云霞”两幅图画,巧妙地融进了作者此时此刻新鲜、欣喜的感受体验。 D: 尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹,含蓄地抒发了作者的思想之情。 |
阅读下文,回答问题。 ( 2 )解释下列句中划线词语在文中的意思。 ①形貌昳丽 ②孰视之 ③王之蔽甚矣 ④时时而间进 ( 3 )由于妻、妾、客各自的身份与心理不同,所以回答邹忌问题时在语气和感情上有明显差异。请从原文中分别找出并说明各自不同的感情内涵。 ( 4 )全文生动入理,形象鲜活,请从两方面说说此次进谏取得成功的原因 ( 5 )从语言运用的角度说一说,邹忌讽谏这种劝说艺术对我们今天的人际交往有怎样的借鉴意义? |
这天夜里,我睡得十分香甜,梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步,还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
第二天早上,我们没有立即上路,老人也没有离开,我们决定把小茅屋修茸一下,给屋顶划线儿草,把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想,我们真应该向她学习。
我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想:她一定是梨花。
瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了,接着就哈哈大笑起来:“老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?”
老人严肃地说:“我感谢你们盖了这间小草房。”
为头的那个小姑+盼紧摇手:“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。”
接着,小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。他们想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子,好奇地问解放军叔叔:“你们要在这里长住?”解放军说:“不,我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
原来她还不是梨花。我问:“梨花呢?” “前几年出嫁到山那边了。”
不用说,姐姐出嫁后,是小姑接过任务,常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开”。
( 1 )推动这篇小说故事情节不断向前发展的主要因素是( )①信息时代为我们提供了获取信息的便利,世界变得既立体又平面。所谓立体,是指信息的丰富性使我们很容易较为全面地了解事物,使我们处在一个与世界的立体联系之中;所谓平面,是指大家处于同一个平面上,凌驾于人们之上的权威似乎在逐渐消逝。
②对于年轻人来讲,这似乎是一个无所不能的时代,也应该是一个幸福的时代。然而,事实似乎并非如此,普遍的焦虑弥漫在年轻人中间:我想知道一切,我也似乎能够知道一切,但却不知道我应该知道什么——选择的自由,使年轻的朋友们感受到了前辈们从未有过的恐慌。
③网络信息与传统出版业最大的不同,是前者较少受到社会理性的约束和过滤。网络上,越具有个人色彩的东西就越具有吸引力,越容易受到追捧,这样的东西有很大几率是“脾气”,而不是具有深厚时代文化内容的个性。阅读上的羊群效应使人产生从众心理,很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读就可以产生知识和智慧,就可以建立“三观”,但最终,他们得到的却只有空虚和焦虑。
④这时候,基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。经典是什么,经典就是永不过时的东西,它是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果,是建立正确的价值观和人生观的文化基础。
⑤经典阅读,会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念,尤其是在童年、少年和青年时期。比如读四大名著,孩子首先会为故事所吸引,而这些故事本身,都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。故事的演进,会帮助孩子们辨别正邪、建立是非观念,也使他们从中感受到扶危济困、除暴安良的快乐和坚韧不拔的精神,燃起追求正义的热情等等,而这些,都是生活的精神原动力。
⑥如果说小说主要作用于人的思维方式,诗词则直接作用于人的情感模式。比如小儿皆可诵的《春晓》:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。_________________,______________。”春光美好,生命美好,不能因贪睡而错过,对春光的珍爱与对生命的珍惜已拆解不开,春光与生命,时代与生活是如此让人爱恋,以致使人们不愿放弃片刻的光阴;诗中即使含有一丝丝的伤感,也立刻在这种青春的情绪中蒸腾为对生活与生命的深情感受。爱读这些诗的孩子,一定是热爱生活的。
⑦打个比方,经典阅读带来的思维模式和情感模式,就像是我们大脑的最佳操作系统。越早安装越好,任何时候安装都不算晚。有了这个操作系统,我们就能更从容地面对海量的信息,摆脱喧哗和浮躁,消除恐惧和焦虑,在令人眼花缭乱的世界里沉静下来,知道哪些是要选择的,哪些是可以忽略的,世界因此会变得更加真实和有意义。
( 1 )请简要概括本文的中心论点。作文:
请以“一起前行”为题,写一篇文章。
要求:①文体自选(诗歌除外);②不少于600字,不出现真实的校名、人名;③书写工整规范。
