| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ） A: 龟裂（guī） 惩戒（chěng） 蜷伏（juǎn） 殚精竭虑（dān） B: 归省（shěng） 缄默（jiān） 辍学（zhuì） 拈轻怕重（niān） C: 星宿（xiù） 惬意（xiá） 冗杂（rǒng） 侃侃而谈（kǎn） D: 翘首（qiáo） 棱角（léng） 莅临（lì） 强聒不舍（guō） |
| 2、 | 下列病句修改正确的是（ ） A: 在扶贫干部的帮扶下，香猪产业合作社引进了先进的养殖培育技术，使香猪的死亡率比原来降低了两倍。（把“降低”改为“减少”） B: 学习有三忌：一忌上课不可分心，二忌课后不能巩固，三忌不能学以致用。（把“不可”去掉） C: 3月12日植树节，惠阳某中学全体师生参与植树活动，践行了主席所倡导的“绿水青山，就是金山银山”。（把“参与”改为“参加”） D: 能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。（将“发挥”改成“发扬”） |
| 3、 | 下列各组词语中划线字注音完全正确的一项是（ ） B: 攒动（zuǎn） 莅临（wèi） 凛然（lǐn） 随声附和（hè） C: 憎恶（è） 骊歌（lí） 炽痛（zhì） 强聒不舍（guō） D: 蹊跷（qiào） 证券（quàn） 赡养（shàn） 踉踉跄跄（qiàng） |
| 4、 | 下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（ ） A: 《水浒传》中，鲁提辖替金家父女打抱不平，三拳打死蒋门神，又机智脱身。B: 《西游记》中，孙悟空巧妙进攻，变作小虫子钻到铁扇公主的肚子里，逼她交出芭蕉扇。 C: 《阿长与（山海经）》中，被“我”称作“最为心爱的宝书”-《山海经》，是没有多少文化的阿长给“我”买的。 D: 《格列佛游记》中，慧驷国用比赛绳技的方法来选拔官员，第一名赏给蓝丝线，第二名赏给红丝线，第三名赏给绿丝线。 |
| 5、 | 选出字形完全正确的一项（ ） A: 奥秘 燥热 高瞻远瞩 两全其美 B: 仲裁 锃亮 诚慌诚恐 为富不仁 C: 震憾 坐落 气宇轩昂 无所事事 D: 甲胄 祖藉 粗制滥造 惟妙惟肖 |
| 6、 | 下列关于名著的叙述有误的是（ ） A: 《骆驼祥子》通过祥子起起落落的拉车生涯，展现了旧北京穷苦人生活的世俗风情，揭示了不合理的社会制度，表达了对下层劳动人民的同情。B: 《海底两万里》的作者是英国小说家凡尔纳，他一生写了六十多部大大小小的科幻小说，被公认为是“现代科学幻想小说之父”。 C: 《童年》中高尔基根据亲身经历，以娴熟的艺术技巧成功再现了阿廖沙从觉醒到成长的艰苦历程。 D: 《名人传》中德国音乐家贝多芬在生命的末日，写出了不朽的《欢乐颂》。 |
| 7、 | 下面表述的课文相关内容，正确的一项是（ ） A: 《中国石拱桥》是一篇事物说明文，文章通过对赵州桥和卢沟桥两座桥的具体而生动的说明，介绍了中国石拱桥的特征。B: 雨果是法国作家，他愤怒谴责了八国联军入侵中国并焚掠圆明园的罪行，表达了对中国人民的敬意和同情。 C: 新闻又称消息，包括标题、导语、背景、主体和结语五大部分，其中前三者是新闻中必不可少的；它有着和记叙文相同的六要素。 D: 《背影》是老舍写的一篇表现父子之爱的抒情散文，语言生动流畅。 |
| 8、 | 道家思想在我国影响深远，请问历史中的哪一时期最接近道家所主张的无为而治？（ ） A: 文景之治 B: 光武中兴 C: 贞观之治 D: 开元盛世 |
| 9、 | 下面对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 歌曲《时间都去哪儿了》让无数中老年人感动，它再次提醒人们：时间一去不复返，切忌不要蹉跎岁月。（删去“切忌”或“不要”）B: 央视《中国诗词大会》得到了观众的高度赞赏，也让人们从参赛学生的身上看到了传承中华文化。（在“文化”后加上“的希望”） C: 当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。（删去“为基础”） D: “一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅会给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。（把“描绘”改为“勾画”） |
| 10、 | 下列词语书写全对的一项是（ ） A: 陨落 拮据 一代天娇 重蹈覆辙 理至易明 B: 寒暄 驱除 媚上欺下 黎明百姓 莫名其妙 C: 嬉闹 恣雎 温声细语 心无旁鹜 涕泗横流 D: 扶掖 潮汛 断章取义 与日俱增 自知之明 |
阅读古诗，回答问题 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 ( 1 )诗中表明作者轻车简从奉命出使边塞的句子是：________ ， ________。( 2 )对本诗赏析有误的一项是（ ）A: 这首诗首尾叙事，中间写景，融写景、叙事、抒情于一体。B: 颔联既言事又写景，更在叙事写景中传达出诗人出汉塞入胡天时激动、自豪的情感。 C: 这首诗中最值得称颂的是颈联，它充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。 D: 这首诗形象生动地描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。 |
阅读下面文言语段，完成小题。 ①才通人 才：________ ②豁然开朗 豁然：________ ③阡陌交通 交通：________ ④悉如外人 悉：________ ( 2 )翻译文中画线语句。 ①山有小口，仿佛若有光。 ②黄发垂髫，并怡然自乐。 ( 3 )下列选项不正确的一项是A: “误伤指”中的“误”可解释为“误会”。 B: “答曰：‘非为痛，身体发肤，不敢毁伤，是以啼耳！’”一句省略了主语“范宣”。 C: 文中画线句的朗读停顿可标注为“宣∕洁行廉约”。 D: “人宁可使妇无裤邪？”意为“一个人难道可以让妻子没有裤子穿吗？”。 ( 4 )乙文主要写了范宣哪两件事？这些事情表现了他怎样的品质？ |
阅读下文，回答相关问题。
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。村风乡俗中，四时二十四节色彩缤纷，而最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的，却是二十四节之外的春节。
春节是现在通行的官称，我却跟我的运河乡亲父老一般，守旧地尊称为过年，或曰大年。
想当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。
腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。……又该吃腊八粥了。小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。
快乐时光
【美国】艾萨克·阿西姆
①关于那件事情，玛姬当天晩上就把它写在日记里。“公元二一五五年五月十七日，”她开始这么写，“今天汤米发现了一本真正的‘书’!”
②那是一本非常古老的书。玛姬的祖父曾经对她说过，少年时代，她的祖父告诉他曾经有一个时代所有的故事都被印刷在纸张上。
③翻阅那些发黄起皱纹的纸张，对他们而言，这实在是一件有趣的事。所有的字都被固定在纸张上，不同于平时他们在荧幕上所阅读的移动资讯。而且，当他们翻回到先前读过的那页时，竟然发现那些字和第一次读到的时候一模一样!
④“对你而言，”汤米说，“这也许是一种浪费。当你看完这本书时，我猜你一定会把它丢掉。我们的电视荧屏上有超过一百万本的书，而且它可以不断地补充。然而，我不会这么做。”
⑤“我也是啊!”玛姬说。她才十一岁，读过的书远少于汤米。因为汤米已经十三岁了。
⑥她说：“你在哪里找到的?”
⑦“在我家，”他专心地阅读着，头也不抬地回答，“在我的阁楼上。”
⑧“它里面说些什么?”
⑨“学校。”
⑩玛姬开始对它觉得轻蔑，“学校有什么好写的?我讨厌学校。”玛姬一直不喜欢上学，但此时她比以前更讨厌学校了。数学老师曾经给她一连串的几何考试，而她的成绩却是每况愈下，终于她的母亲禁不住叹息地摇着头，替她请了一位督学。那位督学是一位红脸的小胖子随身带着一只装满电线、指针盘的工具箱。他面带笑容，给了她一个苹果，然后就把她的数学老师分解。然后他开始组合他的新数学工具，玛姬一直希望他无法组成，但是他办到了。大约一小时之后，那台熟悉的、又大又黑又丑恶的机器又出现在眼前，它的荧屏上，同样出现了所有的课程以及许多烦人的问题。那还不算什么，她最讨厌的是那个她要投入作业和考试卷的投入孔。她必须使用6岁时学会的打孔密码来解答问题，然后数学老师立刻就把作业改好，算出分数。
⑪当她做完作业时，督学先生对她微笑并轻拍她的头，对她的母亲说：“这并非孩子的错，琼尼斯太太。我想，几何学现在对她而言是有一些艰涩，小孩有时候会不太适应，不过没关系我已经订定一个十年的学习计划书。事实上，她整体的进步相当令人满意。”然后他又拍了下玛姬的头。
⑫玛姬失望透了。她一直希望能把所有的老师全部赶走。汤米就曾经有过一个月的时间不必受老师的逼迫，那是在历史课程暂时结束的时候。
⑬所以她现在对汤米说：“为什么还有人要写学校的事呢?”
⑭汤米用一种带有优越感的眼光看着她。“因为那是一种不同于我们的学校，傻瓜。这是数百年前的那种学校。”他轻松地用一种淸楚的声音补充说：“好几个世纪以前呢!”
⑮玛姬有一种被伤害的感觉。“好吧!就算我不知道那么久以前他们到底有怎样的学校，”她靠在他的肩膀上读着那本书，然后说：“不论如何，他们还是有老师啊!”
⑯“他们的确有一个老师，但‘它’不是正式的老师，而是一个‘人’!
⑰“一个人?人怎么能作为一个老师呢?
⑱“嗯——他会教学生们各种事物，然后吩咐家庭作业和提各种问题。”
⑲“可是人不够聪明啊！”
⑳“当然够!我父亲的知识和我的老师一样多。”
㉑ “不可能的，人的智慧不能和老师比!”
㉒他差不多可以了，我打赌!”
㉓玛姬不想在这件事情上作争论，她说：“我才不要一个陌生人跑到我房里来教我。”
㉔汤米哈哈大笑地说，“你了解的太少了，玛姬，那位老师不会住在你的房子里。而是有一栋特別的建筑让所有的孩子去那里上课。”
㉕“难道所有的孩子都学一样的东西吗?”
㉖ “就同年龄的孩子而言，是的!”
㉗ “但是，我妈妈说，老师应该自我调整去适应每一个孩子的心灵，所以每个孩子都要用不同的方法来教育。”
㉘ “不论如何，当时他们不用这种方法。如果你不喜欢，你可以不要念这本书啊!”
㉙ “我没说不喜欢嘛!”玛姬立刻回答。她真的很想知道那些有趣的学校的事情。
㉚他们还念不到一半的时候，玛姬的母亲便开始叫他们了：“玛姬，上课时间到了
㉛ “玛姬抬起头说：“还没有呢，妈!”
㉜ “现在，”琼尼斯太太说，“也该是汤米上课的时间了！“
㉝玛姬对汤米说：“下课之后，我可以再和你一起念这本书吗?”
㉞ “大概可以吧!”汤米不太乐意地回答。他手臂底下夹着那本破旧的书，一边吹着口哨边离开。
㉟玛姬走进了教室。它就在卧室的隔壁。此时数学老师已经打开，正在等着她。除了周末和星期日，它每天总是定时开机，因为玛姬的母亲认为定时有规律的课程有助于孩子的学习。
㊱荧屏上出现了文字，它说：“今天的算术课程是真分数的加法。请把昨天的作业放进投入孔。“
㊲玛姬一边照着它的指示行事一边叹着气，她一直想着她曾祖父的祖父少年时代的那种学校——所有附近的孩子们一起上学，在校园里嬉戏、欢笑，在教室里排排坐，放学以后一起回家。大家学一样的东西，然后便可以一起写作业，一起讨论问题。
㊳而且，他们的老师都是“人”。
㊴数学老师在荧幕上闪烁着“真分数二分之一加四分之……“
㊵玛姬幻想着古时候的孩子该会多么喜欢上学，不禁羡慕着他们的快乐时光。
（佚名译，选自《世界经典小小说金榜》）
( 1 )围绕“古时候的学校生活”，玛姬的情感态度发生了怎样的变化?请在空格里填上恰当的词语。轻蔑——受伤一一________一一________
( 2 )本文多处运用了对比的手法，请找出一处，并分析其作用。①她一直希望能把所有的老师全部赶走。
②除了周末和星期日，它每天总是定时开机，因为玛姬的母亲认为定时有规律的课程有助于孩子的成长。
( 4 )玛姬羡慕的“快乐时光”具体有哪些快乐?请简析结尾段在本文中的作用。 请以“那天，我回家晚了”为题写一篇文章。
要求：①题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不要套作，不得抄袭；④不少于650字；⑤文中不得出现真实的人名、校名。
