| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 对下列词语解释有误的一项是（ ） A: 同窗：同在一个学校学习的人。B: 飘渺：现在写作“缥缈”，隐隐约约，若有若无。 C: 叹为观止：感叹于看不到更多的东西，到此为止了。 D: 本色当行：做本行的事，成绩十分显著。 |
| 2、 | 下面加下划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 名讳(wěi） 湘妃竹 (fēi) 气吞斗牛(dòu) 越俎代庖 (zǔ)B: 社稷(jì) 花朝节(zhāo) 苦心孤诣(yì) 五行缺土(háng) C: 案牍(dú) 脂粉奁 (lián) 关关雎鸠(jūjiū) 度德量力(dù) D: 篆章(zhuàn) 廿二日(niàn) 鲜为人知(xiǎn) 蒹葭苍苍(jiānjiā) |
| 3、 | 下列有关名著《红星照耀中国》内容表述不正确的一项是（ ） A: 这是一部文笔优美的报道性作品，用虚实结合的手法记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。 B: 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情，是个书生出生的造反者。他就是周恩来。 C: 毛泽东给斯诺的初步印象是一个颇有天赋的军事和政治战略家，他健康、质朴纯真，有幽默感、精明、精力过人。 D: 《红星照耀中国》的意义，首先在于它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到人的真实生活。 |
| 4、 | 下列划线词语注音完全正确的一项是（ ） A: 姊妹（jiě） 惭愧（cán） 高邈（miăo） 人声鼎沸（dĭng） B: 贪婪（lăn） 收敛（liàn） 侍弄（shì） 咄咄逼人（duō） C: 倜傥（tì） 徘徊（huái） 祷告（dăo） 混为一谈（hùn） D: 粗犷（kuàng） 儒家（rú） 鉴赏（qiān） 踉踉跄跄（qiàng） |
| 5、 | 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A: 归咎 潮讯 蜡梅花 据理臆断 B: 和煦 肌腱 啮齿类 光大门楣 C: 赋闲 悲伧 口头禅 器宇轩昂 D: 琐事 瓦砾 莫衷一事 囊萤映雪 |
| 6、 | 下列有关作家作品的表述，不正确的一项是（ ） A: 茅盾，现代作家。原名沈德鸿，字雁冰。他的《白杨礼赞》是一篇托物言志的文章。 B: 《囚绿记》是一篇咏物抒情的文章。其作者陈蠡是现代散文作家，原名陆圣泉。 C: 陶弘景的《扁鹊见蔡桓公》启迪人们：犯了错误要及时改正，不能拒绝别人的批评。 D: 苏轼，北宋文学家。字子瞻，号东坡居士，与辛弃疾并称“苏辛”，唐宋八大家之一。 |
| 7、 | 将下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的项是( ) ①实际上，猪是很聪明的动物，“智商” 远高于牛、羊等家畜。 ②然而事实并非如此。 ③例如，英国曾有一头小猪，在六个月大的时候，就具备了与人握手、从1数到8等技能。 ④人们常用笨得像猪形容某人很愚笨。 ⑤科学家还认为，猪与狗、黑猩猩、人类等高智商物种一样，具有认知能力。 A: ④②①⑤③ B: ①②③⑤④ C: ④①②③⑤ D: ①②⑤③④ |
| 8、 | “民”是个象形字，甲骨文的写法是“  ”，形状像被尖物刺中的眼睛。据此，你推测“民”的原初意义是（ ）A: 对君上顺服 B: 以民众为本、以民众为主 C: 百姓之间民主平等 D: 像野草一样顽强 |
| 9、 | 下列解说不正确的一项是（ ） A: 宝贵 曾经 提高 酒鬼 解说：这四个词的词性各不相同。 B: 玛丽说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗？” 解说：这句话标点符号使用不正确。 C: 载歌载舞 卫星发射 机灵得很 放下包袱 解说：四个短语的结构类型各不相同。 D: 一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 解说：这句话运用了夸张的修辞。 |
| 10、 | 将下列句子组成一个语段，顺序排列正确的是（ ） B: ②③④① C: ③②①④ D: ①②③④ |
阅读下面的古诗，回答问题。 夏日登车盖亭 蔡确① 纸屏②石枕竹方床，手倦抛书午梦长。 睡起莞然成独笑，数声渔笛在沧浪。 【注释】①蔡确：嘉祐四年(1059)中进士。元丰五年(1082)，拜尚书右仆射，元祐元年(1086)，罢知陈州。元祐二年(1087)，因为受其弟蔡硕牵连，被贬知安州。②纸屏：纸糊的屏风。 ( 1 )诗的前两句描写了一幅怎样的图景?请用自己的话加以描述。( 2 )你从第三句的“独笑”中读出了诗人怎样的一种心境? |
| 阅读下面的文言文，完成下面小题 岳阳楼记 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 ( 1 )解释下列加点的词语增其旧制________ 连月不开________ 属予作文以记之________ 去国怀乡________ ( 2 )用现代汉语翻译下面的句子。①衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。 ②予尝求古仁人之心，或异二者之为。 ( 3 )下列对本文内容和写法分析有误的一项是（ ）A: 第三、四段分写洞庭湖的阴晴景象，以及这不同的景象在游人心中的不同反响。 B: 本文先写景，后叙事，进而由景入情，因情入理，环环相扣，层层蓄势。 C: 本文在记叙上多用散句，写景多用偶句，散句长短错落，质朴平实，偶句两两相对，珠联璧合。 D: 作者将古仁人与迁客骚人的览物之情对比，表达了他对古仁人高尚品德的赞美，借以抒发个人远大的政治抱负。 ( 4 )“古仁人”与“迁客骚人”有什么不同？“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀？ |
永远的账单
①现在看来，那是一种很幼稚的行为，而当时，他确确实实是那样想的，那样做的。
②那是若干年前，这里的山村比现在更穷。那一年，穷苦的山沟竞出了一个中学生。这就奇了，更奇的是，这个学生每天要赶20里的山路到村中学去读书呢。
③学校没有食堂，学生便日吃两餐。山里的冬天来得早，也许是日头短，来不及做早饭吧，公鸡刚叫两遍，学生便怀揣一只大红薯，踏着早霜上路了。中午，附近的同学和老师回到家里去吃饭，只有这个学生守校，将那只红薯放在火炉旁烤一烤，权作中餐充饥。
④这样大约吃了两个月。山上贫瘠，养不起更多的庄稼，学生家里的红薯便有限。学生吃尽了家里的红薯后，不得不打消了吃中餐的念头，每天中午靠在火炉边，捧着书读。
⑤红红的火苗照着那张又瘦又黑的小脸庞，学生忍着辘辘饥肠，全神贯泣地读书写字。
⑥一日中午，班主任岳老师来得特别早。他来到学生跟前，用他特有的虚弱的声音轻轻问：“你每天中午不吃饭吗？”
⑦学生从书中惊醒，不好意思地说：“晚上多吃一碗就赶过来了。”
⑧岳老师摇摇头：“如果一顿饭能够解决问题，人为什么吃三餐？这样吧，你中午到我家吃饭去。”
⑨“不，不！”学生的脸更红了。学生知道，家太穷，还不起老师的情。
⑩“我知道你不好意思，你这样用功，长大了肯定有出息。等你有出息了，你再还我行不？”
“岳老师，一顿饭收多少钱？”学生当真了。
“饭收一毛，菜收一毛，这样吧，一天按两毛收行不行？”岳老师慈祥地笑着说。
学生也点头笑了。他想：这是合情合理的事，正如借债还钱一样。
这样，每到中午，他就跟岳老师去了。岳老师的家也穷，孩子也多，吃的不比他家好，但饭香。饭后，他在他辟了专栏的日记本上记下了他吃饭的天数和款项：某月某日，两角……
三年来，他一共欠了老师两百多元。
学生没有辜负老师的期望，他考上了师范学校，三年后又参加了工作。当他怀揣第一个月的工资，回到母校找岳老师时，得到的第一个信息竞是：年近六十、患有心脏病的岳老师，已经与世长辞了。
他匆匆赶到老师家，却再一次扑空，邻居告诉他：老师的家已搬回原籍了。
失魂落魄的他又找到了岳老师的坟墓。此刻，还债的事已使他满脸通红羞于启齿。他久久地位立在芳草萋萋的墓前，泪流满面，最后才喃喃地说了一句：“恩师，我知道怎样热爱自己的工作了。”
( 1 )第⑦段中的“学生从书中惊醒”以及第⑩段中的“长大了肯定有出息” 这些都是为下文________的事作铺垫的；第段写“岳老师年近六十，患有心脏病”。“与世长辞”与上文________这句话相照应。①从小说“三要素”角度分析，“芳草萋萋”是什么描写？它起什么作用？
②“怎样”二字指代的内容是什么？
③仔细揣摩划线的语句，说说他为什么会这样。
喊魂
徐建英
从我记事起，湖村人爱有意无意地跟我说：你是你爹捡的！
他们说：那日潘河上跑水，鱼跟着泄洪道往潘河下溢，你爹拿着鱼叉在河下叉鱼。就在这时，上游漂来一只大木盆，盆中放了一个女婴，你爹当时就扔了鱼叉，鱼都顾不上要，把你抱回了家。
这个版本初时我并不相信，我们村的大人最爱吓唬细伢时说那个谁是从哪儿哪儿捡来的。但说的人多了，说的次数多了，我忍不住问我娘：我当真是我爹捡来的不？娘听了当即怔了一下，神情很不自然，但她随即哈哈大笑起来：你个傻二丫真是捡来的呢！娘接着又说，你爹当时叉了一天的鱼，累得很，一路抱你回家时手都酸了。
我姐大丫此时靠在门外捂嘴偷笑。
娘见我嘴巴翘得高高的，停了笑，对我说，二丫你真个是傻丫头，我都生了你大丫姐，还捡你这丫头片子咋甚？
我立时破涕为笑。
但大丫从此没事时老爱冲我喊：二丫，二丫，你是爹从潘河捡来的野伢子，嘻嘻……
我很生气，几次找大丫打架，但每次都输。
那个卖冰棒的跛子再来湖村时，我偷偷把大丫的新凉鞋提了出去。然后在大丫哭着找新凉鞋时，我伙同娟子躲在屋后吃冰棒，笑得不亦乐乎。
娘找到我，盯着我红彤彤的嘴，又看到屋后那堆冰棒纸，脸色铁青。在她转身找扫帚时，我赶紧和娟子一起从后院门溜了。
娟子说：二丫你别难过，我悄悄听到我娘跟人唠话时说，你爹把你捡来时，你娘哭了很久！捡了你，她就不能再生儿子了。
我很难过。整个下午，我躲在潘河里，玩水、摸鱼……到娘找到我时，天都黑透了。
晚上娘还没来得及揍我，我就发烧，说胡话。连着几天打针吃药都不见好转。娘整夜整夜地抱着我哭，最后在奶奶的劝说下，娘提了一大堆礼物背着我去村头找神婆“三相公”。
娘从前不信“三相公”，一向都绕着她家走。
“三相公”把我放在椅子上，手指头在指节上点点掐掐，最后说我被潘河中的淹水鬼缠了身，丢了魂。
娘信以为真，就和“三相公”一起去潘河，迷迷糊糊中我听到娘的声音从潘河传来：二丫！你在潘河吓了回呀——
迷糊中我也听到“三相公”的声音：回来了呀！
听见娘又叫：二丫！你在潘河吓了回呀——
唤声越来越近，娘走近我的床头，轻轻地把怀中的什么东西放在我的心口，掖紧被窝，轻拍着：我的二丫在这，我的二丫回来了喽！
我在迷迷糊糊中，眼泪却淌湿一大片枕头。早听别人说：细伢子在野外失了魂，只有亲娘唤才能把魂魄招回来，别人喊，会把魂魄吓跑，而细伢子也就没命活了。而我，是爹从潘河上捡来的野伢子！
潘河边又传来娘的声音，二丫！你在潘河里吓了回呀——
那一夜，娘的沙哑的声音在潘河边来来响起，直到天亮，直到我迷迷糊糊睡熟。
因为这场突来的病，我逃过了一通海揍。但大丫从此记上我偷她凉鞋兑冰棒的仇，更频繁地冲我喊：二丫，二丫，你是爹从潘河捡来的野伢子。那天，上游漂来一只大木盆，盆中放了一个女婴，叫二丫，嘻嘻……
我不甘示弱，也冲着她喊：大丫，大丫，你是爹从潘河捡来的野伢子。爹那天在潘河下游叉鱼，就在这时，上游漂来一只大木盆，盆中放了两个女婴，一个叫大丫，一个叫二丫，嘻嘻……
娘在院中里听到，边作势找扫帚，边比比划划地打着手语——娘自那晚为我喊魂后，声带就拉坏了！因为娘听“三相公”说，就算不是亲娘，只要娘心在，魂魄都是能喊回来的。
（选自《大观<东京文学>》201 6年01期，略有删改）
( 1 )请在下面横线上补充相关情节及二丫的心情。村人告知身世时不信→①________→得到娘确认后高兴→大丫取笑时气愤→②________→娘为“我”喊魂时感动
( 2 )结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。①娘听了当即怔了一下，神情很不自然 ， 但她随即哈哈大笑起来：你个傻二丫真是捡来的呢！（划线词语有什么表达效果。）
②“上游漂来一只大木盆，盆中放了一个女婴，叫二丫。”“上游漂来一只大木盆，盆中放了两个女婴，一个叫大丫，一个叫二丫。”（大丫、二丫的话同中有异，作者这样写有何意味？）
( 3 )结合全文，简析文中划线句的作用。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A，B，C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
（一）不知何时，“浪漫”成为街头巷尾的主调。在许多中学生看来，“浪漫”是一件可望而不可即的事。其实，纯真的学生时代也有许多浪漫的事，譬如一段难忘的友谊、一次有意义的旅行，一种特别的爱好……
请以《最浪漫的事》为题，写一篇文章。
（二）阅读下面这则材料，根据材料内容，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
驴子与青蛙
驴子驮着木料走过池塘，脚滑了一下，掉到水里，便失声痛哭。池塘里的青蛙听见它的哭声，说道：”喂，朋友，你摔倒一下就这么悲伤；如果像我们这样长久在这里生活又该怎么办呢？”这故事是说，有些人没有受过较大的困苦，一点小小的挫折都难以忍受。
