语文360

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2021年福田区岗厦中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列句子中划线成语使用恰当的一项是( )
A: 北京电视台的几个经济类节目都办得栩栩如生 , 可见编导很有水平。
B: 这几天来校参观的人真多,车辆络绎不绝。
C: 走到车站,我注意到有个人对我面面相觑。
D: 第九届青年歌手大奖赛上,有些歌手面对常识性考题默默无闻 , 令人失望。
2、下列词语书写完全正确的一项是( )
A: 赌注 沼泽 喧闹 叹为观止
B: 唯幕 烘烤 腐蚀 格物致知
C: 枯躁 飘移 萦绕 挑拨离间
D: 奠定 缅怀 襁褓 穿流不息
3、

下列句子中有语病的一项是( )

A: 3月27日,盐城新闻网推出的“我宣布·我熄灯”为主题的“熄灯一小时”行动得到了广大市民朋友们的积极响应。
B: 新医改方案着力解决群众反映强烈的“看病难、看病贵”,而现状是大医院人满为患,小医院冷清无人问津,医院实现预约挂号后还是一号难求。
C: 在一定意义上讲,一个国家的强大和信誉不仅仅表现在经济的实力,还应该表现在民族的素质和道德的力量,而且后者比前者更为重要,更为长远。
D: 近日,从盐城交通重点工程推进会上获悉,投资105亿元的新长铁路盐城至海安段城市客运专线正式立项开建,这对加快我市沿海大开发、提升我市综合交通运输功能将起到前所未有的推进作用。
4、

下列句子加线词语使用错误的一项是 ( )

A: 我感到一种不可名状的恐惧,一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。
B: 如今,她脸上早已没有了刚下岗时的期期艾艾的神情,浑身上下透着成功者的自信。
C: 幸福是一种回味绵长的情致,是一种美不胜收的意境,它距离每一个人并不遥远。
D: 站在罗布泊的边缘,看到沧海桑田的痕迹,你会感到胸膛里面深藏的苦痛与无奈。
5、

下列词语中有错的一项是( )

A: 张皇失措 转弯抹角 伎俩 对峙
B: 荡然无存 锐不可挡 取缔 提防
C: 惟妙惟肖 微不足道 阴惨 央告
D: 重峦叠嶂 穷愁潦倒 焦灼 惶恐
6、

依次填入依次填入下列语段空白处的句子或词语,最恰当的一项是( )
侗族人有一个特殊的成人仪式:滚泥巴。5岁时,由母亲牵着去滚泥巴,孩子从田间的这头滚向另一头, 。10岁时,由父亲领着去滚泥巴, 。l5岁时,由祖父领着继续滚泥巴, 。侗族孩子明白,在这个世间,母亲可以给我 ,父亲可以给我 ,祖父可以传授我 ,但人生的道路最终靠自己去摸索,生活才是最好的导师。
①田间的另一头却空无一人,孩子滚到尽头后,要自己走路回家
②那头有父亲接着
③田间另一头则是祖父
④帮助
⑤经验
⑥关爱

A: ③①②⑤④⑥
B: ②③①⑥④⑤
C: ③②①⑥④⑤
D: ②③①④⑤⑥
7、下列句子中没有语病的一项是( )
A: 在扫黑除恶活动中,使我省治安环境有了很大的改善。
B: 科幻电影《流浪地球》风靡一时的原因是人们环保意识不断地提高造成的。
C: 4月28日,国家主席在北京延庆出席2019年中国北京世界园艺博览会开幕式,并发表重要讲话。
D: 省教育厅将用三年时间,建设和规划省级品牌民办学校20所。
8、

下列划线字的注音完全正确的一项是( )

A: 默契(qì) 强迫(qiǎng) 窥视(kūi)
B: 污秽(huì) 钦佩(qīng) 征发(zhēng)
C: 字帖(tiè) 场院(cháng) 荒谬(mìu)
D: 炽痛(chì) 滑稽(jī) 地壳(qiào)
9、

下列加下划线字注音有误的一项是( )


A: 簪子(zān) 抽噎(yē) 神情恍惚(huǎnɡ)
B: 沙哑(yǎ) 抽泣(qì) 窸窸窣窣(zú)
C: 妒忌(dù) 呵斥(hē) 棱角分明(lénɡ)
D: 发窘(jiǒnɡ) 祷告(dǎo) 从容不迫(pò)
10、汉字积累——下列划线字注音和字形全部正确的一项是( )
A: 憎恶(zēng) 坍塌 气冲斗牛(dǒu) 扑朔迷离
B: 蓦然(mù) 妥贴 弄巧成拙(zhuō) 孜孜不倦
C: 抹杀(mǒ) 取蒂 坦荡如砥(dǐ) 心不在烟
D: 冠冕(guān) 捕育 鲜为人知(xiǎn) 家裕户晓
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读文天祥《过零丁洋》一诗,完成下列各题。

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

( 1 )下列说法有误的一项是( )

A: 这是一首七言律诗,作者以死明志,丹心光照千秋。
B: 首联写自己步入仕途和四年抗敌的经历,“辛苦”和“寥落”两个词道尽坎坷的人生际遇,感情深沉,悲郁感人。
C: 颔联将国家命运与个人不幸联系在一起,写危难形势,抒忧患之情,比喻形象,对仗工整。
D: 颈联运用拟人手法,将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自己的心情巧妙结合起来,感人至深。
( 2 )“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”这一千古名句主要运用什么修辞手法,有什么作用?请从炼字的角度赏析“取”和“照”的表达效果。

(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下文,回答相关问题。

齐威王、魏惠王会田于郊。惠王曰:“齐亦有宝乎?”威王曰:“无有。”惠王曰:“寡人国虽小,尚有径寸之珠,照车前后各十二乘者十枚。岂以齐大国而无宝乎?”威王曰:“寡人之所以为宝者与王异。吾臣有檀子者,使守南城,则楚人不敢为寇,泗上十二诸侯皆来朝。吾臣有盼子者,使守高唐,则赵人不敢东渔于河。吾吏有黔夫者,使守徐州,则燕人祭北门,赵人祭西门,徙而从者七千余家。吾臣有种首者,使备盗贼,则道不拾遗。此四臣者,将照千里,岂特十二乘哉!”惠王有惭色。 (节选自《资治通鉴·周纪二》)
注释①会田:会猎,聚会打猎,常指两国以盛兵相向。田,同“畋”,打猎。②为寇:此处指入侵。寇,入侵者。 ③祭北门:指在徐州北门向北祭祀祈祷。

( 1 )解释下列句中加线的词。
①使守南城( ) ②使备盗贼( )

( 2 )与“则赵人不敢东渔于河”一句句式不相同的一项是( )

A: 时人莫之许也
B: 微斯人,吾谁与归?
C: 晶晶然如镜之新开,而冷光之乍出于匣也
D: 起坐而喧哗者,众宾欢也。
( 3 )用现代汉语写出下面句子的意思。
寡人之所以为宝者与王异。

( 4 )根据语段,概括齐国能够强于天下的原因。

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读《美,蕴含在牛皮纸中》一文,完成下面小题。

美,蕴含在牛皮纸中

熊立功

①在我读小学的那个年代,纸张是非常珍贵的,别说正规的作业本,就是草稿纸也非常难得。一般都是把用过的作业本当草稿本。要是能得到一张小小的烟盒纸,也会倍加珍惜。

②我凭着自己个头比较大的优势,每学期都能通过搬书劳动换得几张宽大的牛皮纸。

③那样的年月,每次开学需要的新书,都是老师带我们去镇上搬运回来。从大山深处到山下镇子里,山路蜿蜒崎岖,全是羊肠小道,越山过脊,荆棘丛生,还要越两条山涧。这一去一回,要花上一整天时间。

④升入四年级,我们换了新班主任,是一位姓白的女老师,她大学毕业主动要求来我们这所学校教书。白老师长得很瘦,梳着一对长长的辫子,脸上经常露出善意的笑。当时,她可是我们小学最有知识的一位老师,她的到来让同学们十分高兴。

⑤开学了,白老师也带领个头大的同学下山搬新书,我像以往一样,自告奋勇加入到搬书队伍中。下山途中,走在前面的白老师,边走边挥舞着手中的镰刀,砍去伸到路中央的刺荆条。走的时间久了,人也走累了,白老师手中的镰刀也挥不动了,她的衣服被刺荆条划开好几道口子,手臂也被刮出一条血痕。我有些心疼地把她推到后面说:“白老师,看你,衣服和手都让刺划了,还是我走前面吧。”白老师笑眯眯说:“没事,不要紧……”我也不顾白老师同不同意,拿过她手里的镰刀,抢到了她的前面。

⑥傍晚时分,我们终于把新书搬回来了,全身被汗水湿透的白老师,把肩上一捆书放下来后,人就疲惫地坐在办公椅上,用微弱的声音对我们说:“大家今天辛苦了,你们早点回去吧,路上注意安全。”苍白的脸仍旧是笑眯眯的。这一次,我们没有领到奖品——牛皮纸。以前,老师为了奖励参与搬书的同学,每次把书撤回后,都会分几张捆书打垫头的牛皮纸给大家。

⑦第二天上课的时候,白老师捧着一叠整齐的牛皮纸来到教室,她给每一个学生发了两张,并特意给搬书的几个学生多发了两张。还叮嘱说:这些纸大家先用作草稿纸,以后还有别的用途。每个同学手里的牛皮纸,每张有两个巴掌大,裁剪得四四方方。那些从未得到过牛皮纸的同学,捧着这几页纸,闻着纸香味,脸上挂满了笑容,仿佛在说:“白老师真好!”

⑧牛皮纸做的草稿纸最经用,写了擦,擦了写,一张纸可以用很多次。用起了毛之后,白老师就叫我们用来包书皮。白老师给我们包的书皮特别好看。几张发毛的牛皮纸,经她用胶水一粘贴,由小变大,等待胶水干后她便把书本放到牛皮纸上,一包一折,不仅把书包得好看,四个书角还被她包成了双层,更耐磨耐折。

⑨和白老师快乐相处的时光过得很快,又到了开学搬新书的日子。那次,因为前两天下了一场大雨,山涧里涨了水,用石头垫起的桥墩,有的让水淹了,有的只冒出个头,涧水卷起的漩涡,拍打着桥墩。白老师挽起裤腿,站在水里,把一个个同学先牵扶过去。直到大家平安过涧,她才和同学们继续下山。回来的时候,白老师依然先牵扶孩子们过了洞,自己才一趟趟把书扛过山洞。就在扛最后一捆书时,眼看她就到涧边了,突然,一阵大风吹过,把书棚上一块牛皮纸撕掉,往山洞中飞去。白老师把书梱往岸上一扔,在涧水中跨开大步,径直追向那张牛皮纸。不料,脚下一滑,人就被漩涡卷进去了……

⑩第二天早上,再见到白老师,冰凉的脸依然是笑眯眯的。

⑪后来,每当说到草稿纸,我就会想起牛皮纸,想起关于白老师的往事,想起她的微笑。

(选自《中国航空报》2018-09-10,原题《失去的草稿纸》,内容有删改)

( 1 )第③段划线句子所作的环境描写,为后面段落中的那些内容作了铺垫?
( 2 )第④段写到:“白老师长得很瘦”“脸上经常露出善意的笑”,这些描写有利于突出人物哪些特点?请结合文章内容说明。
( 3 )从人物描写角度赏析第⑦段中划波浪线句子。

那些从未得到过牛皮纸的同学,捧着这几页纸,闻着纸香味,脸上挂满了笑容,仿佛在说:“白老师真好!”

( 4 )标题“美,蕴含在牛皮纸中”,那么,牛皮纸中究竟蕴含了哪些美?请仿照示例,把你的发现填写在横线上。

示例:“美”在白老师关心全体学生。

①“美”在

②“美”在

( 5 )第⑥段划横线句子在文中有哪些作用?
阅读下文,回答问题

焦急

龙应台

①为什么老写故乡的缺点?难道你看不出这里有任何一点美好的东西?为什么不说说故乡的好?

②朋友这样指责我。

③于是我带点罪恶感,走到人头攒动的街头,再深深看一眼。

④还有比阿华更好的肉贩吗?从清晨6点开始剁肉切肉,应是血肉模糊的木台子却干干净净。切肉的时候,专心致志,把皮切开,把肥肉去掉,然后小心地把你要的肉放在秤上,告诉你多少钱,再添上一点瘦肉。包好之后,如果嫌提着太重,他就先把肉放在他的冰箱里,等你回程再取。阿华没读过几年书,可是他弯身切肉那个专注的神情,好像手里一块油腻的肉是珍贵的木雕艺术,一刀都错不得。

⑤到河边的邮局取信也是件愉快的事。认识你之后,忘了邮箱钥匙也没有关系,窗后的人并不在意为你走一趟,把信递给你。如果你远行,回来时急急探望堆积的邮箱,会发觉整叠整叠的邮件一捆捆扎好,等着你来拿。更好的是,插队的人挤到你前头去时,卖邮票的小姐会很有正义感地坚持先把邮票卖给你。

⑥取信之后,我就绕到邮局后面的河堤。十点钟,正是涨潮,水波一浪又一浪地扑着河岸。对着观音山,我坐在堤上读信,偶尔,水花会溅到信纸上来。如果是黄昏,艳丽的夕阳就把薄薄的信纸映成透明的红色。

⑦谁说我看不出这块土地的美好?

⑧可是,我确实写不出赞美的文章来。我说不出口。

⑨住在校园中心,通往外界有三条路可走。出了前门是一条短短的下坡路,左边有栋朴素的老庙,飞檐很轻巧地指向天空。右边是青翠的稻田,荷锄的农人站在田心,远远看去像个稻草人。从侧门走出,是条充满蛙鸣与蟋蟀声的山路,通往长满相思树的山丘。夹道的茅草丛和茅草后的水田里藏了千百只生命旺盛的小东西,在夏天的夜晚,忘情地嘶喊。这条路只能散步,不能聊天,因为虫声很放肆。第三条路则从后门出去,路上没有一盏灯,就是黑暗中一条荒野小路。有时,月亮升起,草丛的香味浓得像块固体的香皂。有月光的晚上,这条小径就变成了条白色的带子。

⑩一年过去了,第一条路旁的水田被挖土机填平,拥挤的钢筋水泥楼房像肮脏的章鱼,张牙舞爪地延伸。路面被卡车轧坏了,凹凸不平。建筑材料到处弃置。再过几个月,人家会搬进来,摊贩会占据路旁,货车会夹在路中。这条路,愈来愈难走。

⑪蛙鸣的山路也结束了。建筑一寸一寸地把水田吃掉,蟋蟀和青蛙被机器压死。后山上满山遍野的相思林一片一片地被砍掉,花枝招展的墓园像癣一样,到处散布。建到一半又停工的房子露着生锈的铁管,很狰狞地霸占着山坡。

⑫这条路,我不再走。

⑬最后那条在黑暗中仰视月光的小径,也失去了。现在,短短一条路就有七个垃圾丘,一转弯就是一个,半年前丢在那儿的免洗饭盒、汽水瓶、废电池,现在还在那,明年,也会在那。有月光的晚上,垃圾的腐臭混合在逐渐消失的草香里。

⑭指责我专挑故乡缺点的朋友,是个比我快乐的人。他可以站在渡船头,迎着河风尽情地去受落日的感动,毫无保留地去爱那满天的彩霞。我望着波光潋滟,想的是水中多少鱼已含汞。望着河上如水上人家的采砂屋,想的是河底的沙如何淤积在河口,造成浅沙风浪,使小船出海有翻覆的危险。望着美得令人心疼的夕阳,我想的是,为什么这样的美景,我却必须站在垃圾的腐臭中欣赏?坐在杜鹃花围绕的阳台上,我想的是,那三条路正一条一条地干枯,好像有人在我的血管末端打了结,好像有什么病毒正一寸一寸顺着我的四肢蔓延上来——我想的是:

⑮这个美好的土地,你正在往哪里去?

⑯原谅我,我真的写不出赞美的文章来,因为我心急如焚。

⑰可是,你不焦急吗?

( 1 )下列对文章的解析,不准确的一项是( )
A: 开头写朋友指责我老写故乡的缺点,是因为我对故乡人和环境都很失望。
B: 第⑦段,作者用强烈的语气表明自己能看到这块土地的美好,在文中起到过渡的作用。
C: 第⑭段中,与快乐的朋友相比,作者看到的是美好背后潜藏的危险,为故乡的现状感到焦虑。
D: 第⑮段中的“你”,指的是故乡。
( 2 )第⑦段“谁说我看不出这块土地的美好?” 请说说作者所看到的这块土地的美好,具体表现在哪些地方?
( 3 )阅读文中划线句子,请简析下列划线字的表达效果。

①夹道的茅草丛和茅草后的水田里藏了千百只生命旺盛的小东西,在夏天的夜晚,忘情地嘶喊。

②这条路,我不再走。

( 4 )文中前后两次写到了校园通往外界的三条路,有何作用?
( 5 )请简析文章最后一段中“可是,你不焦急吗?”一句在文中的作用。
四、写作(分值:60分)

以“天空还是那样美”为题,写一篇文章。
要求:①文体不限(诗歌除外);
②不少于600字;
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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