| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（ ） A: 家醅（pēi） 凛冽（lǐng） 戈壁滩（gē） 锲而不舍（qiè）B: 裸露（lù） 迁徙（xǐ） 脂粉奁（lián） 长吁短叹（xū） C: 酷肖（xiāo） 胆怯（qiè） 秫秸秆（shú） 颔首低眉（hán） D: 侏儒（rú） 绯红（fēi） 城隍庙（huáng） 龙吟凤哕（suì） |
| 2、 | 下面句子没有语病的一项是（ ） A: 夏天的雁南飞，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。B: 我们一定要发扬和继承世界闽商精诚团结、共谋发展的精神。 C: 通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。 D: 钱伟长老人的一生，是坚定不移地追求光明、追求真理的一生。 |
| 3、 | 下列选项中字形完全正确的一项是（ ） A: 瞌睡 震憾 笑靥 风姿 白鹤晾翅B: 凛洌 蛊惑 螺旋 荫蔽 局促不安 C: 涎水 惊骇 凄怆 熙攘 鞠躬尽萃 D: 鲨鱼 膂力 矜持 凌乱 百废待举 |
| 4、 | 下列句子中有语病的一项是（ ） A: 具备顽强的毅力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。 B: 那蝉声在晨光朦胧中分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无，似无似有。 C: 回想自己走过的路，我深深地体会到人生的价值在于奉献。 D: 无论近处或远处的事物都会使你目光依恋流连，而且瞻望前景还有那么多的事物。 |
| 5、 | 下列关于文学文化常识及名著知识的表述，有误的一项是（ ） A: 唐诗宋词，是我国文学的瑰宝，词又称长短句，源于唐，盛于宋。词有婉约、豪放之分，豪放词创于苏轼，到辛弃疾发扬光大。 B: 中国古代用天干地支纪年，其中十二地支不仅对应了十二生肖，也与每天的二十四小时对应。《智取生辰纲》中说“辰牌起身”，“辰牌”对应的是上午七时到九时的时间。 C: 《水浒传》中，劫取生辰纲之事败露后，晁盖等人投奔梁山，梁山大头领王伦不肯接纳，这让林冲十分气愤，他火并王伦，尊晁盖为山寨之主。 D: 鲁迅的《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与〈山海经〉》《〈二十四孝图〉》等都是脍炙人口的回忆性散文。 |
| 6、 | 依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（ ） 仅只是一个平面/却又是深不可测/它最为真实/绝不隐瞒缺点/它忠于寻找它的主人/谁都从它发现自己/或是最后酡颜/或是鬓如霜雪/________/________/________/________/________/________ ①因为自己美 ②有人躲避它 ③有人喜欢它 ④因为它直率 ⑤恨不得把它打碎 ⑥甚至有的人 A: ②④③①⑥⑤ B: ③①②④⑥⑤ C: ①③④②⑥⑤ D: ③①④②⑥⑤ |
| 7、 | 下列句子加点的成语运用有误的一项是（ ） A: 90后的求职者，要求工作时间相对自由，而且往往见异思迁。 B: 据说这种“章光101”神药，能让你的头发由“不毛之地”变得乌黑发亮。 C: 车展上，漂亮的模特，华美的装饰，簇新的车辆，让人头晕目眩。 D: 许多人看到老人摔倒不扶，并非麻木不仁 ， 而是心存疑虑，担心引起误会。 |
| 8、 | 下列各组中划线字注音没有错误的一组是 （ ） A: 隽永（juàn） 愚氓（méng） 欺侮（wū） 泥泞（nìng）B: 巨创（chuàng） 潋滟（liàn） 猬集（wèi） 嶙峋（lín） C: 栖息（qī） 龟裂（jūn） 山岚（lán） 佁然（yí） D: 瓶颈（píng） 女红（gōng） 红桧（guì） 蔫巴（niān） |
| 9、 | 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A: 悲愤 陈迹 优长 不无裨益 B: 箫瑟 撅断 严谨 战战兢兢 C: 蝉翼 耽误 鄙夷 风度翩翩 D: 掩映 覆盖 灰烬 威言耸听 |
| 10、 | 下列故事情节与人物不匹配的是（ ） A: 晁盖浔阳楼题反诗B: 武松醉打蒋门神 C: 吴用智取生辰纲 D: 花荣大闹清风寨 |
| 阅读下间这首诗，完成下列小题。 登飞来峰 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 ( 1 )这是一首七言________。（体裁）( 2 )下列对这首诗的理解分析不正确的一项是（ ） A: 诗人用“千寻”形容塔高，借塔的高峻写出自己立足点之高。 B: 最后两句用典直抒胸臆，“浮云”比喻具有积极意义的事物。 C: 这首诗即景说理，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。 D: 全诗表明诗人年少气盛，抱负不凡，具有远大的政治理想。 |
| 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为,何哉？不以物喜，不以已悲：居庙堂之高走则忧其民：处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自《岳阳楼记》） 【乙】初，范文正公①眨饶州，朝廷治朋党②，士大夫莫敢往别，王质独扶病③饯于国门。大臣责之日:“君乃长者也，何自陷朋党?”王曰:“范公天下贤者。质何敢望之:若得为范公党人，公之赐质厚矣!”闻者为之缩颈。 【注】①范文正公:范仲淹谥号文正。②朋党:专有名词，古代特指为争权夺利、排斥异已而结合起来的集团。③扶病:抱病，带病。 （节选白《湖水燕谈录》） ( 1 )下列横线词的解释不正确的一项是（ ）A: 予尝求古仁人之心（探求） B: 王质独扶病饯于国门（贵贱） C: 先天下之忧而忧（....前） D: 公之赐质厚矣（赏赐） ( 2 )下列句子朗读节奏不正确的一项是（ ） A: 予/尝求/古仁人之心 B: 大臣/责之/日 C: 士大夫/莫/敢往别 D: 居/庙堂之高，则/优其民 ( 3 )下列对【甲】文中画横线句子的翻译不正确的咦项是（ ） A: 噫!微斯人，吾谁与归？——啊！如果没有人，我和谁志同道合呢？ B: 是进亦忧，退亦忧。——这样他们进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。 C: 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？——我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现，为什么呢? D: 然则何时而乐？——那么什么时候才快乐呢？ ( 4 )下列对【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A: 【甲】文作者假托“古仁人”的政治理念，含蓄地表达了作者以治国安邦为己任及“先天下之优而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。 B: 【乙】文主要叙述范仲淹遭贬谪之际，朝廷治理朋党之时，王质与众不同，抱病为范仲淹送行，并为能与范仲淹相提并论为荣。 C: 【甲】文中作者认为“古仁人”具有“不以物喜，不以己悲”的人格境界，具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧患意识和奉献精神。 D: 【甲】【乙】两文都寓情于景，情景交融，描写、议论、抒情的完美结合，把作者“与民同乐”的政治主张和忧国优民的思想表达得淋漓尽致。 ( 5 )把（乙）文中画横线的句子翻译成现代汉语。 范公天下贤者，质何敢望之：若得为范公党人，公之赐质厚矣！ |
阅读下文，回答问题
一件毛衣的温度
①19岁那年，我第一次去北京，为了挽救濒临死亡的爱情。事情终究还是发展到了那一步。任我在他校门口一直等着，他始终没有出现。深秋的夜静得出奇，寂寞的路灯把我的影子拉得老长。我流着泪，无奈地准备打道回府。
②等我到火车站，去南京的火车已走了。幸运的是，去上海的还有一班，半夜的时候，我坐上了去上海的列车。车厢里人很少，也很冷。心急来寻男友的我，竟忘记带件外套，只穿了件薄薄的长袖。一会儿的工夫，身上的鸡皮疙瘩像好斗的士兵一样整整齐齐地站出来。我把长袖拉得紧紧的，希望能将自己尽可能多地装进去。不知从什么时候开始，鼻子开始发痒了，喷嚏一个接着一个地喷涌而出，还带着黏黏的液体。
③我四下寻看着，抱着一丝希望看看能否找到什么东西来御寒。当头转到左前方的时候，我发现45o角处一个二十三四岁的男生在看着我。当我俩眼神交汇的时候，他赶忙将头低下，我没再理会，继续寻找着。再看到他的时候，发现他还在看着我，眉目微蹙着，一副欲言又止的样子。我觉得奇怪，便仔细打量起他来。这是个长相不错的男孩儿，挺拔的身材，眉宇间透出一股英气，因为瘦，身上那件洗得发白的外套显得空荡荡的。
④可能感觉到我一直看着他，他微微抬起头盯着我，嘴微微蠕动了一下，又没了声响。随即，又低下头去。顺着他的眼睛看下去，我发现他一直盯着手中的袋子看，从我的位置处，可以辨别出袋子里装的是衣服。是衣服又怎么样呢？难道我要向别人借衣服吗？可是，寒冷一阵阵袭来，我越来越觉得冷，身上的温度越发的低了。心里的两个念头在不停地打架，“借”还是“不借”，抗争越来越激烈。最后，还是“不借”败了！
⑤打定主意后，我借着去厕所的名义，回来的途中，经过他的位置前，小心地问他一句：“袋子里的衣服可以借我穿下吗？等下车我就还你。”他猛然抬起头，瞪大了眼睛，又有些欣喜地看着我，拿出袋子里的毛衣。他红着脸说：“毛衣上有个小洞，你不介意的话，就穿上吧！”道了声谢谢，我拿着毛衣疾步回到位置上，立刻就将它套在身上。
⑥有了大大的毛衣，身子顿时暖了起来，一个个鸡皮疙瘩也像败军一样急急撤退了。等身子暖和起来，我才注意到毛衣的袖口处的确有个小洞，不大，但在一整片灰色中还是显得很扎眼，像个自卑的小孩子一声不响地躲在角落里。我看着那个手指般粗细的洞，幡然醒悟过来为什么他一直看着我又欲言又止的样子了。他一定早就觉察出我的处境，想借衣服给我，却又碍于衣服的不完美不好意思将衣服递上。瞬间，一股热热的东西在我心里来回翻滚起来……
⑦到南京的时候，他将毛衣留给了我，我没有拒绝，因为有毛衣的相伴，我不再感觉到寒意。
⑧至今，我还留着那件毛表。虽然它旧了，还有一个小洞。
⑨人生就是如此奇妙。一个陌生人与你相遇，只占你生命中短短的一寸光阴，有时却又显得如此珍贵。不知道，远方的他是否还记得自己的一件带着破洞的毛衣，给当时失恋的女孩儿带来多大的宽慰与温暖。
（选自《读者丛书》，有改动）
一会儿的工夫，身上的鸡皮疙瘩像好斗的士兵一样整整齐齐地站出来。
( 3 )选文第⑤段中画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？( 4 )选文第⑥段中那件毛衣虽然旧了，还有一个小洞，可为什么至今“我”还要留着它？( 5 )结合选文的内容，简要分析男孩儿是个怎样的人。( 6 )选出对选文理解有误的一项（ ）A: 第①段中的环境描写渲染了冷清、寂静的气氛，烘托了“我”接受了失恋这个事实后平静的心情。地点 | 主要事件 |
半路 | 除夕夜回家的路上，车坏了，徐刚徒步冒雪回家。 |
青石桥头 | ①________ |
家里 | ②________ |
①徐刚茫然地朝前走着，没有一个人知道他此刻正走在回家的路上，除了娘。
②终于，他走到了青石桥头。
( 4 )徐刚反复向娘叙说自己在外的遭遇，但“好像所有事娘都不关心”，这是真的吗？谈谈你的理解。表达与交流。
在第四单元我们学习了众多名家的散文，领略了千姿百态的四季美景。今天请用你的慧眼寻找校园中的美景，以“校园一角”为题目，写一段200字左右的文章。
