语文360

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2021年北京市钢铁学院附属中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列句子顺序排列最恰当的一项是( )

①中国画中常常留出大大小小的、各式各样的空白,显示出丰富而美妙的意境。

②人们在生活中的时间和精力都是有限的,过重的负荷会让人疲惫不堪。

③在美妙的意境中,人们不仅能感受到艺术的美,而且还能感悟到人生的哲理。

④只有卸下自己身上过重的负担,将压力释放,才能享受生活中的诗意。

⑤在喧嚣匆忙的世界里,我们也需要凡事留有余地,需要给生活留白。

⑥留白,是中国画的一种布局。它既是一种艺术的美,又是一种人生的智慧。


A: ③⑤④①②⑥
B: ⑥①③⑤②④
C: ⑥⑤③④②①
D: ④⑤③①②⑥
2、

下列句子中成语使用恰当的一项是( )

A: 最近热播的动漫《星游记》引发了五湖四海的青少年的关注。
B: 萍乡武功山景区的迎客松像是一面面旗帜,从侧面看真是栩栩如生。
C: 逸夫学校优秀教师代表前往师大附中学习交流,赢得了师大附中的好评,可谓是不孚众望啊。
D: 江西大部分地区空气中仿佛流动着火焰一样,酷暑难耐,七月流火的高温天气来了。
3、下列划线字的读音,完全正确的一项是( )
A: 铺砌(qiè) 湮(yān)没 漳(zhāng)州 雄姿(zī)
B: 河堤(dī) 石拱(gǒng) 记载(zài) 桥墩(dūn)
C: 支撑(chēng) 推崇(chòng) 洨(xiáo)河 匀称(chèng)
D: 弧(hú)形 和谐(xié) 张鹭(zhuò) 惟妙惟肖(xiāo)
4、下列句子中,没有语病的一项是( )
A: 2020年7月4日,随着林丹的退役,给国际羽坛“四大天王”的时代正式画上句号。
B: “中国诗词大会”之所以受到中小学生喜爱的原因,是因为其形式新颖,内涵丰富。
C: 羊城中学举办与策划的经典诗文朗诵活动,对发展学生语文核心素养有着积极作用。
D: 接近八成的受访市民认为,广州老旧小区微改造改善了社区环境,提升了生活品质。
5、下列语句中划线词语的运用有误的一项是( )
A: 她轻盈的舞步、优美的姿势,赢得了大家的阵阵掌声。
B: 小明成功偷取了办公室的模拟试卷,大家表达了由衷的赞赏。
C: 震耳欲聋的欢呼声久久回荡在体育场的上空。
D: 他作为学校教师队伍中的新秀 , 承担了大量的教科研任务。
6、下列句子没有使用修辞手法的一项是( )
A: 性情开朗活泼,劳动手脚勤快,这种年轻女子在昆明附近村子中多的是。
B: 清国留学生头顶盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。
C: 他总结失败的教训,把失败接起来,焊上去,作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。
D: 老信客在黑暗中睁着眼,迷迷乱乱地回想着一个个码头,一条条船只,一个个面影。
7、选出下列句子中有语病的一项( )
A: 我校九年级策划与开展的“百日誓师”活动,得到很多家长和学生的响应。
B: 在竞争激烈的外国手机市场上,华为公司已成功跻身最畅销的中国品牌行列。
C: 肯德基地方化的过程,何尝不是人类历史上和现实社会中,经常发生或正在发生的社会文化变迁过程的体现。
D: 《中国诗词大会》节目致力于弘扬中国传统文化,自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。
8、选出对《朝花夕拾》的内容表述错误的一项( )
A: 《狗猫鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的,嘲讽了他们散布的“流言”,表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一幅媚态“等特性的憎恶;追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受,表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
B: 《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景,描述了几位“名医“的行医态度、作风、开方等种种表现,揭示了这些人巫医不分、故弄著虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
C: 《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起,记述儿时阅读《二十四孝图》的感受,着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事,宣扬了封建孝道的虚伪和残酷。
D: 《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《论语》的扫兴而痛苦的感受,批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
9、

下列词语中划线的字每组读音都相同的一项是( )

A: 喝彩/喝水 监考/油光可鉴 黯然失色/万马齐喑
B: 执拗/拗口 安排/按图索骥 含辛茹苦/颔首低眉
C: 锃亮/程序 禁锢/忍俊不禁 弄巧成拙/咄咄逼人
D: 酷肖/肖像 憔悴/鞠躬尽瘁 怒不可遏/浑浑噩噩
10、下列词语解释有误的一项是( )
A: 萧瑟:天气很冷,令人发抖。
B: 和煦:阳光温暖,空气宜人。
C: 干涸:水干了。
D: 吞噬:噬,吃。吞下去吃掉。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读诗歌,回答问题

浣溪沙

苏轼

麻叶层层檾①叶光,谁家煮茧一村香。隔篱娇语络丝娘②。

垂白杖藜抬醉眼,捋青捣麨③软④饥肠。问言豆叶几时黄。

【注】这首词作于苏轼任徐州知州时。①檾(qǐng):同“苘”,俗称青麻可制麻袋或绳子。②络丝娘:本为虫名,此处代指缫丝的妇女。③捋青:从未全熟的麦穗上捋下麦粒。麨(chǎo):用麦子制成的干粮;④软:吃饱。

( 1 )词的上片写了什么农事活动?
( 2 )词的最后一句“问言豆叶几时黄”表达了词人的什么情感?
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下文,回答相关问题。

童子驱蚊
陈子之卧帷破而多蚊,目昏而不能见,使童子瞩而扑之。唯而入,逾瞬而出。陈子怪其疾也,问:“犹有遗蚊乎?”曰:“已尽扑之矣,无遗蚊矣。”“虽然,姑且我更瞩之。”又唯而入,逾瞬而出。曰:“犹有一二蚊之遗者,已尽扑之矣,果无遗蚊也。”
陈子犹疑其未尽也自卧而徐察之见则起而扑之又扑十数蚊而后尽。
彼无切肤之患,而驱蚊之心未笃也。

( 1 )解释下列句中划线的词。
①陈子怪其疾也。( ) ②使童子瞩而扑之。( )

( 2 )下列句子没有标点符号,请在需要加标点的地方用“︱”标出来。
陈子犹疑其未尽也自卧而徐察之见则起而扑之又扑十数蚊而后尽。

( 3 )童子为什么没有把蚊子打干净?请你用原文语句回答。

( 4 )读了这则故事,请你联系实际谈谈你从中得到的启示。

三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下面的文章,完成后面小题。
一 碗 米 粉
徐全庆
天有些冷,父亲突然对我说,你陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了,行动也越来越不方便,已经不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳,就说,桂林你已去过了,西双版纳还没去过,干脆和我—起去西双版纳吧。父亲摇摇头。我又提了几个父亲没去过的地方,父亲仍然摇头,态度很坚决。
没办法,只好陪父亲去桂林。路上,我问,为什么非要到桂林呢?父亲说,我要去吃米粉。就为这原因?我哭笑不得。桂林米粉,我们那儿就有卖的,大老远跑去就为吃碗米粉,看来,父亲真的变成了老小孩。
车站的旁边就有不少卖米粉的,我说,我给你买一碗?父亲不让,带着我一家一家地找,可一次也没有坐下来。我说,随便买一碗不就行了,何必找来找去的。父亲很坚决地说,不,我要找一位姓杨的。我奇怪,他的米粉特别好吃?父亲嗯了一声,又说,我还欠他一碗米粉钱呢。
父亲说,那是十五年前的事了。那次他来桂林,玩得很开心,眼看返程的时间就要到了,他匆匆赶到车站,买了返程的车票。这时,他才发现肚子咕咕地叫个不停,于是就在一家小店要了一碗米粉。也许是因为太饿了的缘故吧,那天的米粉特别好吃。可是等他付钱的时候,他愣住了,手插在衣兜里怎么也拿不出来。他的钱包丢了,他一分钱也没有了。他尴尬地站在那里,脸上立刻冒出一层汗水。店主看出他的窘态,问,没带钱?父亲低下头说,钱丢了。这样吧,你把你的地址、姓名给我,回去后我一定把钱给你寄过来。店主又打量了一下父亲,说,不用了,下次到桂林来,还来吃我的米粉,不过得给两份钱。父亲红着脸答应了。十五年了,父亲没有再去过桂林,那碗米粉在父亲的心头挥之不去。他甚至不知道那位店主叫什么,只知道他姓杨。
父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍,也没有找到那住姓杨的。父亲就向人打听,终于有人告诉父亲,姓杨的店主早搬走了,搬到哪里没有人知道。失望如厚厚的阴云,蒙在父亲的脸上。他连连叹气。
父亲开始带着我在桂林慢慢寻找。要在那么大的桂林寻找一个不知道名字的人,谈何容易.我们找了整整两天,也没有找到。天越发冷了,再过24小时我们就要回去了,没有办法,我进了一家网吧,在网上发帖,请网友帮忙寻找那位姓杨的店主。
第二天中午,有人打我的手机,说他就是我们要找的人,请我和父亲去吃他的米粉。我和父亲按他说的地址找到了他。他的头发已经全白了,动作慢慢腾腾的,老态毕现。父亲还是一眼认出了他,紧走两步,上前紧紧握住他的手,说,我可找到你了,我可找到你了!语气中满是激动。
只是我有些疑惑,这个小店我前天来过,店主是个年轻人。也许是他的儿子吧,我想。
米粉端上来了,味道确实不错。父亲吃得很香,也很从容。然后,父亲执意按照自己的标准付了钱。
临别时,父亲又一次握住了他的手,说,要是我还能来桂林,我还来吃你的米粉。
他没有说话,只是使劲握了握父亲的手。
返回的途中,电话响了,是那位姓杨的店主打来的。他说,我们吃米粉的那家小店并不是他的,他身体不好,几年前就收了生意。听说我们在找他后,他特意和店主商量,临时当了一会儿店主,又给我们做了一次米粉。
挂上电话,我的眼中留下了两行泪水。那碗米粉的香味弥漫在我的周围,温暖着我。

( 1 )联系选文语境,理解下列加点词语的含义。
①他尴尬地站在那里,脸上立刻冒出一层汗水。
②他没有说话,只是使劲握了握父亲的手。

( 2 )结合文意,说说你对选文最后一段中划线句子的理解。

( 3 )“收了生意”的杨店主“又给我们做了一次米粉”,你如何理解他的这一举动?

( 4 )父亲是个怎样的人?请简要分析。

( 5 )选文以什么为线索?在情节结构方面有什么特点?

阅读《伟大的悲剧》选段,回答问题。
①1912年1月16日这一天,斯科特一行清晨启程,出发得比平时更早,为的是能早一点看到无比美丽的秘密。焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。到中午,这五个坚持不懈的人已走了14公里。他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上,因为现在再也不可能达不到目的地了,为人类所作的决定性的业绩几乎已经完成。可是突然之间,伙伴之一的鲍尔斯变得不安起来。他的眼睛紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点。他不敢把自己的猜想说出来:可能已经有人在这里树立了一个路标。但现在其他的人也都可怕地想到了这一点。他们的心在战栗,只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨孙在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。其实,他们心中早已明白:以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了。
②没过多久,他们发现雪地上插着一根滑雪杆,上面绑着一面黑旗,周围是他人扎过营地的残迹­——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑:阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至,或者说,太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——即一个月内两次被人发现,这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人,他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计,但现在迟到的这一个月,却显得太晚太晚了——对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳,历尽千辛万苦显得十分可笑,几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦,无尽的痛苦烦恼,风餐露宿——这一切究竟为了什么?还不是为了这些梦想,可现在这些梦想全完了。”——斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭,这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望,闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程,而他们原先想的是:欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人,只是默默地拖着自己的脚步往前走。1月18日,斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人,所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西,和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”——这就是罗伯特•福尔肯•斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的惟一不寻常的东西,不是由自然界造成的,而是由角逐的对手造成的,那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信,等待着这个不相识的第二名的到来,他相信这第二名一定会随他之后到达这里,所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务,他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。
……
③现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步,穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。他们疲倦已极,已不再抱任何希望,只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体,迈着蹒跚的步履。天气变得愈来愈可怕,每到一个贮藏点,迎接他们的是新的绝望,好像故意捉弄他们似的,只留下极少的煤油,即热能。3月21日,他们离下一个贮藏点只有20公里了。但暴风雪刮得异常凶猛,好像要人的性命似的,使他们无法离开帐篷。每天晚上他们都希望第二天能到达目的地,可是到了第二天,除了吃掉一天的口粮外,只能把希望寄托在第二个明天。他们的燃料已经告罄,而温度计却指在零下40摄氏度。任何希望都破灭了。他们现在只能在两种死法中间进行选择:是饿死还是冻死。四周是白茫茫的原始世界,三个人在小小的帐篷里同注定的死亡进行了八天的斗争。3月29日,他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了,于是决定不再迈步向厄运走去,而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临,不管还要忍受怎样的痛苦。他们爬进各自的睡袋,却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难。

( 1 )请简要概括选文内容。

( 2 )联系上下文,赏析划线语句。

( 3 )“这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事”,划线的“这”具体指代什么?

( 4 )选文写出斯科特等人什么样的伟大精神?请结合选文内容回答。

四、写作(分值:60分)
以下文题,任选其一。

(一)阅读下面的材料,按要求写作。

常怀感恩之心,你的人生才会宽广。感谢父母的辛勤付出,感谢老师的鞭策教诲、感谢四季的别样风景,感谢……

请以“谢谢你 ”为题写一篇作文,要求先将题目补充完整。

(二)阅读下面的材料,选择一个角度,自拟题目,写一篇文章。

材料一:在全国教育大会上,强调“要在坚定理想信念上下功夫”。

材料二:理想崇高、信念坚定的人,拥有始终不渝、百折不挠的意志品质,如同手握成功之钥。

材料三:有教育家说,信念只有在积极的行动之中才能够生存,才能够得到加强和磨炼。革命战争年代,理想信念在生与死的考验中得到淬炼;一穷二白的建设时期,理想信念在“小我”与“大我”的取舍中得到升华。

要求:①表达真情实;②文体不限,诗歌除外;③认真书写,力求工整、美观;④文章不得出现真实的校名、姓名;⑤不少于600字。

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