| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | [词语擂台]下面是小华写给学弟学妹们的一段话，填入横线处的词语，最符合语境的一项是 ( ) 生活就是99个回合，① 生活就是不断面对新的挑战。当你一帆风顺、②_的时候，切勿得意，切勿大意。几个回合的胜利并不可靠。生活还有90多场考验,当你③__、悲观丧气的时候，切勿_④，几个回合的碰壁又算得了什么，后边还有90多个机会。 A: ①因为 ②势如破竹 ③一蹶不振 ④自暴自弃 B: ①也许 ②顺风顺水 ③心灰意冷 ④自吹自擂 C: ①也许 ②势如破竹 ③一蹶不振 ④自暴自弃 D: ①因为 ②势如破竹 ③难以忍受 ④自吹自擂 |
| 2、 | 把下列句子组成语意连贯的文字填入划线部分，排列顺序最佳的一组是（ ） B: ②①③④ C: ②①④③ D: ③④②① |
| 3、 | 下列各组词语中，划线字的读音全都正确的一组是（ ） A: 攒聚（cuán ） 悖论（bó ） 哽咽（yān） 浑身解数（xiè） B: 地壳（ké） 奔丧（sāng ） 黄晕（yùn ） 拈轻怕重（zhān ） C: 怒号（háo ） 暴虐（nüè ） 孱弱（cán ） 好逸恶劳（wù） D: 香醇（chún ） 庇护（bì ） 告罄（qìng ） 自给自足（jǐ） |
| 4、 | 下列句子中，没有病句的一项是（ ） A: 有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。B: 曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。 C: 随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。 D: 在巡检排查过程中，我市电部门解决并发现了居民用电方面的问题。 |
| 5、 | 下列字音字形全都正确的一项是（ ）。 A: 选聘pìn 亘古gèn 咳嗽sòu 锋芒毕露 B: 浊流zhú 祈祷qǐ 污秽huì 锲而不舍 C: 哺育pǔ 气氛fèn 字帖tiē 气冲斗牛 D: 校对jiào 鞠躬jū 谰语lán 妇孺皆知 |
| 6、 | 下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是( ) A: 气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。(运用拟人的修辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情。) B: 淄博山水如画。如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。(运用比喻的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格。) C: 在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡，为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。(运用排比的修辞手法，写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度。) D: 我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？(运用了反问的修辞手法，提醒我们要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意义。) |
| 7、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。B: 经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。 C: 勤劳勇敢的中华民族创造了辉煌灿烂的文化。 D: 最近，他的工作作风有了明显的提高。 |
| 8、 | 下列几组词语中字形和注音全正确的一组是（ ） A: 沁（qìn）园春 原驰腊象 赞颂 B: 江山如此多骄 稍逊（xù）风骚 惟余莽莽 C: 千里冰封 略输文彩 还看今朝（zhāo） D: 成吉思汗（hán） 数（shǔ）风流人物 竞折腰 |
| 9、 | 下列句子中划线词语运用不正确的一项是（ ） A: 它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜为人知的秘密。B: 重庆的黑势力团伙气焰嚣张、锐不可当 ， 但在我公安机关的严厉打击下，被彻底粉碎。 C: 我们的道德良心告诉自己不要倾心于权力、虚荣，因此，潜在的欲望深深地蛰伏于内心深处。 D: 任何个人的成就和人民群众的伟大创造比较起来，都不过是沧海一粟。 |
| 10、 | 下列句子中，画线成语使用不恰当的一项（ ） A: 自然科学领域中，有许多令人不可思议的神秘现象，正等待着科学家们去破解。 B: 现在很多人都患上了手机病，一旦远离了手机，往往就如坐针毡。 C: 电影《红海行动》在社会上引起不小的轰动，观看者趋之若鹜 ， 电影院竟出现一票难求的局面。 D: 远亲不如近邻 ， 很多老人与邻里结对子互相帮助，自发形成了“互助养老”的模式。 |
| 阅读诗歌，回答问题 纳凉 携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。 月明船笛参差起，风定池莲自在香。 【注】胡床，亦称“交床”“交椅”“绳床”，一种可以折叠的轻便坐具。 ( 1 )前两句，“________”字表达了诗人寻觅清凉之地的愿望。“倚”字写出了诗人________的心境。( 2 )“风定池莲自在香”寄寓了诗人怎样的志趣？ |
课外文言文阅读，回答相关问题。 ①徙衽以从阴（ ） ②其阴逾去（ ） ( 2 )用现代汉语翻译下面的句子。 是巧于用昼而拙于用夕矣。( 3 )这则寓言告诉人们的道理是_____________________ __ |
老赵的麦田
刘立勤
老赵的麦子终于黄了，眼前是金灿灿的一片。浓浓的麦香冲破重重的混凝土气息在老赵的胸腔肆意地冲撞，他的脸上是说不出的悲伤。
为了这块麦田，老赵把人都得罪完了。
城市是条贪吃的狼，要吃掉老赵的村子，老赵的麦田也被卖了。老赵不答应，他任凭村干部磨烂嘴皮子，也不愿让出自己的土地，而且不顾劝说地在地里种下了一茬麦子，他想用一地的麦子来阻挡拆迁的步伐。可那又有什么用呢？土地是集体的，还是带着挖机“轰隆隆”开往麦田。谁想老赵却不知死活地钻进挖机的轮下，愣是不让挖机进地。
老板见多识广，以为老赵想讹钱，就拿来了大把大把的钱。那些钱够老赵盖三间大瓦房，也够买老赵种了一辈子的麦子呢。村里人眼红得不得了，都劝他见好就收。老赵还是不答应。有人不明白一向和善的老赵怎么会是这样，还有人骂他心重得像是吃了秤砣。老赵依然不管不顾，还是躺在轮子下面不出来。
还是镇长出面，当了一辈子顺民的老赵才松了口，答应让出自己的土地。老赵也不要老板的青苗补偿，老赵的条件是等到夏天麦子黄了，他要收回自己那一季的麦子。
老赵说，这也许是我这辈子能收获的最后一季麦子了。
老赵是种庄稼的好手。只要有土，他就会撒下一把种子，或苞谷，或麦子，或黄豆，种下就是生机一片，让人眼气得恨不能挖了砍了拔了，却又让人喜欢得下不了手。就说老赵那一地的麦子吧，真是一地的好麦子呀，绿油油，齐壮壮，看一眼就会想到黄亮亮的麦粒、白胖胖的蒸馍、筋道道的捞面，让人忍不住咽口水。
镇长讪讪地走了，村干部气愤愤地走了，老赵的亲戚来了。亲戚也舍不得那块麦子，可亲戚更关心老赵的日子。亲戚知道老赵是一根筋，亲戚就帮老赵算账。一笔一笔算，算到最后，亲戚说一根麦草都值两块钱了呢！老赵还是咬住那句话：我舍不得那一地的麦子。
亲戚不高兴地走了，老赵在城里打工的儿子回来了。儿子不喜欢种地，初中毕业就去了南方打工，打了几年都是穷光蛋，混得远不如他这个种地的，臊得几年都不好意思回家。老赵不明白儿子为什么舍不得回家，不明白为什么还有那么多人往城里跑。
儿子不喜欢种地，也不喜欢地里的麦子，可儿子喜欢地里麦子换来的钱。儿子逼着老赵让了土地好去领钱。儿子说，拿了钱可以在城里买房，可以在城里开店，可以买车，还可以给老赵娶一个儿媳妇生一个孙子。但任凭儿子说得天花乱坠，老赵就是不答应。儿子急了，就和他吵，和他闹，而且嚷嚷道要把地里的麦子割了去喂牛。儿子混，老赵不胜其烦，只好把攒的钱都给了儿子，把儿子赶进了城里。
老赵好不容易保住了那一地的好麦子。他和老伴就在麦田的尽头搭了一个窝棚，守护着那一地的麦子。晴天里，老赵忙着给麦子拔草，杀虫，施肥；雨天了，就看麦子洗澡，喝水。四周的拆迁工程已经开始了，村里的人高兴地大呼小叫，麦田边的老赵呢，心里是一片宁静，安心等待着一田的麦子。
麦子终于黄了，该割麦子了。镇长来了，村上的干部来了，老赵的邻居亲戚也来了，他们想看看老赵的麦田，想看老赵的麦田收割的是金子，还是银子。
早先的挖机也来了，等着老赵收完了麦子，好在那块田里种上一座楼，或是一间厂房，或是一条街道。
谁想到，老赵只割了三把麦子就离开了，挥手让挖机开进了麦田。挖机好像对麦田有仇一般，老赵的手还没有放下，就“轰隆隆”冲进了麦田。立马，麦田便是一片狼藉。片刻之间，麦田就没了。
( 1 )阅读全文，用简要的语言将本文的故事情节补充完整。开端：老赵的麦田因拆迁被村里卖掉，他不愿让出自己的土地，不顾劝说在地里种下了一茬麦子。发展：________
进一步发展：镇长出面，老赵答应收回自己那一季的麦子之后让出自己的土地。
高潮：________
结局：麦子黄了，众人前来围观，老赵只割了三把麦子，就挥手让挖机开进了麦田。
( 2 )第⑦段采用了什么记叙顺序？有什么作用？①第①段“浓浓的麦香冲破重重的混凝土气息在老赵的胸腔肆意地冲撞，他的脸上是说不出的悲伤”一句中的“肆意”一词的含义是什么？
②请从词语运用的角度赏析文中第⑦段划线的句子。
( 4 )这篇小小说最初发表时，题目是“老赵的麦田”，其他刊物转载时改为“老赵”。你认为哪个题目恰当些呢？请谈谈你的观点和理由。阅读下面文段，回答题目。
老师年纪不大，但是位好老师，不光盯着分数不放，还强调素质教育。经常在课堂上开展讨论、猜谜语、讲笑话、出一些脑筋急转弯什么的。用老师自己的话说，既活跃了课堂气氛，还能锻炼学生的思维能力。
老师在书上看到一道分析题，觉得很适合训练学生的发散思维，就把题出给了同学们。分析题下面写着“答案见封底”，但老师自己也没看答案。他也想锻炼一下自己的发散思维，暗中和同学们比一比，老师还是有些童心的。另外，不看答案，游戏做着会更有意思些。
分析题是这样的：大雨天，一个走在路上的男人，看见前面有一个女人没带雨具，怀里抱着孩子，胳膊上挎着包，就主动把自己的雨伞借给女人，接过孩子抱在怀里。请问，这个男人为什么要这样做？
最先站起来回答的是班长，他是公认的好学生，成绩好，口才好，模样好，没啥不好的地方。班长说：“因为这个男人是人贩子，用这种方法抢孩子，他接过孩子，马上就会拔腿而逃。”
老师笑笑，点点头。
第二个站起来的是班里的调皮鬼，他成绩不错，但经常搞些恶作剧。他不直接回答，反问老师：“那个女人长得漂亮吗？”老师愣了愣，没明白他是什么意思，含糊其辞地说：“你就当她漂亮吧！”调皮鬼摇头晃脑地说：“答案很简单，因为那个女人长得漂亮，那个男人早就看上了她，却一直找不到机会，故意用这个办法套近乎。”
教室里一阵大笑。
数学课代表站起来说：“因为这是那个男人的职业，他借伞、帮女人抱孩子都要收费。 前几天下大雨，铁路桥下一片汪洋，就有一个男人靠来回背人挣钱，一次收十块，不讲价。我计算了一下，如果天天下那样的雨，他很快就能成为万元户。”
老师点点头：“同学们回答得都不错，还有没有其他的答案？”
话音刚落，又有一个同学站起来，有些得意地说：“你们可能都忽略了女人胳膊上挎着的那个包，我想，那个男人是醉翁之意不在酒，目的是为了取得女人的信任后，抢东西。”
一个女生站了起来，怯生生地说：“老师，那个男人会不会是搞推销的？”老师疑惑不解，用眼神鼓励她说下去。女生接着说：“那个男人是卖伞的，女人用了他的伞，就不得不买了。”
老师等了一会儿，见没有人再站起来，笑笑说：“我也有一个答案，那个男人之所以这么做，是因为他是那个女人的丈夫。你们想想有没有道理？”
同学们哄堂大笑，纷纷说老师的答案最巧妙。但也有几个同学不服气，要求老师公布书上给出的答案。老师不想公布答案，同学们回答得都很踊跃，锻炼思维能力的目的也就达到了，这类问题本来就不应该有什么正确答案。
这时候，老校长走进了教室，他是被教室里的讨论声引来的。校长先对同学们说：“大家的发言都很好。”然后又对老师说：“不妨公布一下答案，我也想听听书上是怎么说的。”老师找到答案，大声地念道：“不为什么，因为那个男人的名字叫雷锋。他不仅把伞借给女人，最后还把她送回了家。”
教室里一片大乱，同学们纷纷说这不可能，这不现实。调皮鬼喊得最响，他大声说：“那个女人的丈夫呢？如果一个陌生男人送自己的老婆回家，他会怎么想？”
校长听到答案后一直沉着脸，最后他抬起手示意同学们静一静，问身边的老师觉得这个答案怎么样。老师低下头，想了想说：“说实话，我也觉得这个答案不太现实，于情于理都说不太通。”
校长点点头说：“你们大概都不相信，二十年前，我也做过这样的事。不仅仅是我，那时候，很多人都做过如今我们看来不现实的事情。”
教室里一片寂静，同学们都没有再说话，因为大家看到校长的脸上已经流下了两行泪水。
以下两题任选其一完成。
（1）因为有阳光，大地更欢畅；因为有雨露，禾苗更健壮；因为有希望，生命更顽强；因为有关爱，心灵更敞亮。生活中，万事万物总是相关联的。你的进步，有同学的帮助；你的成长；有老师的引导；你的自信，有亲人的鼓励；你的快乐，有朋友的祝福……
请你以“因为有_________,我更__________”为题目写一篇作文
（2）知识的丰富，认识的提高，情感的加深，习惯的养成……都需要天长日久地坚持，一点一滴地积累。
请以“日积月累”为题目，写一篇文章。
要求： ①半命题作文先将题目补充完整，然后作文。除诗歌外，文体不限。②中心明确，感情真实。不少于500字。书写工整，字迹清晰。③文中请不要出现真实人名和班级。
