| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列文学文化常识说法正确的一项是（ ） A: 《世说新语》是魏晋南北朝时期“志怪小说”的代表作。 B: 《故乡》《从百草园到三味书屋》都是鲁迅的作品，选自《朝花夕拾》。 C: 在古代文学作品中，借代是很常见的手法，例如“千里共婵娟”中“婵娟”代指“月亮”，“留取丹心照汗青”中“汗青”代指“史册”。 D: “迁”是表示中国古代官吏调动的常用词语。表示升官之意，常用“左迁”一词。 |
| 2、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 每个中学生将来都希望自己成为有用人才。 B: 能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事 C: 小明的学习成绩是班级中最好的同学。 D: 参加家务劳动，可培养我们的动手能力、责任心和自信心。 |
| 3、 | 下列划线词语注音完全正确的一项（ ） A: 畸形（qí） 诘责（jié） 文绉绉（zhōu） 眼翳（yì）B: 胡髭（zī） 黝黑（yǒu） 一绺绺（liǔ ） 颔首（hàn） C: 直戳（chuō） 解剖（pāo） 诱惑（yòu） 摹画（mó） D: 滞留（zhì） 粲然（càn） 庶祖母（shù） 脊背（jí） |
| 4、 | 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A: 蒂造 木讷 影影绰绰 春捂秋冻B: 谙熟 绮丽 长迂短叹 否极泰来 C: 磨砺 惆怅 老骥伏枥 鞠躬尽萃 D: 秀颀 偌大 云销雨霁 翩跹起舞 |
| 5、 | 下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ） A: 寒噤（jìn） 殷红 怒不可遏（è） 风雪载途 B: 藩（pān）篱 绥靖 气息奄（yǎn）奄 惟妙惟肖 C: 箱箧（qiè） 震悚 日薄（báo）西山 步履蹒跚 D: 诘（jié）问 愧怍 锐不可当（dǎnɡ） 瘦骨嶙峋 |
| 6、 | 下列词语中加线的字读音完全正确的一项是（ ） B: 荫庇（pì） 伫立（chù） 睥睨（nì） 龙吟凤哕（huì） C: 冗长（rǒng）债券（quàn） 巉岩（chán） 苦心孤诣（yì） D: 褶皱（zhě） 箱箧（qiè） 干劲（jìng） 惟妙惟肖（xiāo） |
| 7、 | 下列句子排序，最恰当的一项是（ ） B: ①②③④ C: ②④③① D: ③②④① |
| 8、 | 对本文《马说》内容理解不正确的一项是 B: 本文第一段就提出了全文的中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，作者强调伯乐的重要性。 C: 文章以“马”为喻，抒发了作者对封建统治者不识别人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。 D: “其真无马邪？其真不知马也”两句，前一句表示反问语气，后一句表示推测语气，揭示了问题的实质。 |
| 9、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 随着青铜文明很快退出历史舞台，石头上的书法成为可以和纸张上的文字相抗衡的唯一的书写方式。 B: 藿香正气口服液，它里面的主要成分是苍术、陈皮、厚朴(姜制)、白芷等配制而成的。 C: 在校团总支座谈会上，12名与会者就共青团员如何为遂宁精神文明建设贡献力量的问题展开讨论。 D: 新华社记者在部分省份采访了解到，中小学生自理能力与劳动意识缺失现象普遍存在，劳动时间、劳动能力“双赤字”情况突出。 |
| 10、 | 下列语句中标点符号使用正确的一项是（ ） A: 我不知道到现在为止我已经读了多少书了。 B: 那些人说：“皇上在更衣室里”。 C: 近年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。 D: 他抱着七，八本书急匆匆地走了进来。 |
| 阅读下面两首古诗，完成小题。 春夜洛城闻笛 [唐]李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故因情。 中秋闻笛 [宋]朱淑真 谁家横笛弄轻清，唤起离人枕上情。 自是断肠听不得，非干吹出断肠声。 ( 1 )两首诗前两句都写笛声，李诗写出笛声“________”的特点，朱诗写出笛声“________”的特点。( 2 )两首诗都抒发了因笛声产生的情感，内涵却不同，请作分析。 |
| 阅读下面《礼记·学记》二则，完成问题。 【甲】虽有嘉肴，弗食。不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困；知不足，然后能白反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”。其此之谓乎! 【乙】玉不琢，不成器；人不学。不知道。是故古之王者建国君民。教学为先。《兑命》曰：“念终始典①于学。”其此之谓乎! 【注释】①典：常。 ( 1 )解释下列加点的字。①弗食，不知其旨也 ________ ②教然后知困 ________ ③人不学，不知道 ________ ④是故古之王者建国君民 ________ ( 2 )将下列句子翻译成现代汉语。①弗学，不知其善也。 ②玉不琢，不成器。 ( 3 )根据内容，完善表格。核心观点(原文) 讨论角度 甲文 教学相长 ②________ 乙文 ① ________ 教育的地位和作用 |
阅读下文，完成下列各题。
泥土的清香自哪儿来
石无鱼
①雨后，我们常能闻到泥土的清香味儿。这些清香从哪儿来呢？据专家研究，它来自泥土中一种叫“放线菌”的细菌。
②土壤是种类繁多的细菌的乐园。在显微镜下，你会观察到这样一类与众不同的细菌：别的细菌多是圆形、椭圆形的，而它们看起来却是丝状的。 那些丝状细菌有的像一棵树，树上有时还结着“果实”；有的像一根草，仿佛还开着花，煞是好看。这类细菌生物学上就称为放线菌。
③放线菌是一种单细胞生物，所以你看到它长得像一棵树也好，一根草也罢，其实都只是一个细胞。那些奇形怪状的丝，是它的菌丝。菌丝覆盖了很大的空间，这对于寻找食物大有好处。放线菌能释放出一种化学学物质，正是这种物质，让我们能闻到一股泥土的清香。
④为何雨后泥土的清香让人感受更明显呢？
⑤因为放线菌是一种生命力很强的细菌，它们一般喜欢在温暖、湿润的环境下生存。当土壤干旱的时候，它的菌丝就会在头部长出孢子。放线菌渐渐枯死后，留下的这些孢子只要遇到合适的条件，又会发芽，长成一个个放线菌。
⑥下雨时，雨水冲开了土壤，这些晴天时埋在土中的孢子长成的放线菌随着潮湿空气中的小液滴四下弥漫。当它们被吸入鼻孔，我们就能感觉到一股泥土的清香。土地干旱越久，就有越多的放线菌孢子存在，所以雨后泥土的清香在久旱之后尤其明显。
⑦放线菌的作用当然不只是让人闻到清香，它也是生产抗生素的宝库。时至今天，人类已经发现了5000多种抗生素，其中就有4000多种是从放线菌中提炼出来的。如链霉索就是从土壤中一种叫“灰色链丝茵”的放线菌中提炼出来的。四环素、氯霉素、庆大霉素等抗生素也都是从放线茵中提炼出来的。
⑧放线菌的作用还至于此，我们平常烹饪时调味用的味精，也是通过它们制造的。如今，它们还是科学家研究生物发育、细胞分化的便利材料。
（选自《大科技》2011年第1期，有改动）
( 1 )请概括“雨后泥土的清香让人感受更明显”的原因。( 2 )说说文章第②段画线句子的表达效果。( 3 )文章第⑦⑧两段介绍了放线菌的哪些作用？( 4 )文章以“泥土的清香自哪儿来”为题有哪些好处？阅读，回答文后问题
他一动不动地仰面躺着，现在，他能够听到病狼一呼一吸地喘着气，慢慢地向他逼近。①它愈来愈近，总是在向他逼近，好像经过了漫长的时间，但是他始终不动。②它已经到了他耳边。那条粗糙的干舌头正像砂纸一样地磨擦着他的两腮。他那两只手一下子伸了出来——或者，至少也是他凭着毅力要它们伸出来的。③他的指头弯得像鹰爪一样，可是抓了个空。敏捷和准确是需要力气的，他没有这种力气。
那只狼的耐心真是可怕。这个人的耐心也一样可怕。这一天，有一半时间他一直是躺着不动，竭力和昏迷斗争，等着那个要把他吃掉、而他也希望能吃掉它的东西。有时候，疲倦的浪潮涌上来，淹没了他，他会做起很长的梦；然而在整个过程中，不论醒着或是做梦，他都在等着那种喘息，等着那条粗糙的舌头来舐他。
他并没有听到这种喘息，他只是从梦里慢慢苏醒过来，觉得有条舌头在顺着他的一只手乱去。他静静地等着。狼牙轻轻地扣在他手上了；扣紧了；狼正在尽最后一点力量咬进它等了很久的东西里面。可是这个人也等了很久，那只给咬破了的手也抓住了狼的牙床。于是，慢慢地，就在狼无力地挣扎着，他的手无力地掐着的时候，他的另一只手已经慢慢摸过来，一下把狼抓住。五分钟之后，这个人已经把全身的重量都压在狼的身上。他的手的力量虽然还不足以把狼掐死，可是他的脸已经抵紧了狼的咽喉，嘴里已经满是狼毛。半小时后，这个人感到一小股暖和的液体慢慢流进他的喉咙。这东西并不好吃，就像硬灌到他胃里的铅液，而且是纯粹凭着意志给灌下去的。后来，这个人翻了一个身，仰面睡着了。
( 1 )请用一句话概括选段的大意。( 2 )第1段中有3个画线句子，其中比喻句是________，非比喻句是________。( 3 )人已经很衰弱了，为什么最后还能咬死狼？( 4 )请发挥合理想象，根据课文内容，用自己的语言概括续写小说的结局。（不超过100字）要求：①文体自选，诗歌除外；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、班名和人名；④书写工整、规范。
