| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 给下列句子排序，最合理的一项是（ ） 人格，是指人与动物相区别的内在规定性，是做人的尊严、价值和品质的总和，________________________________。 ①它要求一个人应有高尚的道德追求 ②勇于承担对他人、对社会的道德义务 ③做到自尊、自爱、自强、自律 ④正确处理个人与他人、个人与社会的关系 A: ④①③② B: ①③②④ C: ②①④③ D: ①②④③ |
| 2、 | 下列词语中划线字注音全都正确的一项是（ ） A: 迁徙（xǐ） 狭隘（ yì） 冗杂（rǒng） 雾霾（mái） B: 绮丽（qí） 憔悴（cuì） 酝酿（niàng） 呜咽（yàn） C: 宽恕（shù） 咫尺（zhǐ） 聒噪（guō） 跻身（jī） D: 怂恿（sǒng） 凛冽（lěn） 上溯（shuò） 迸溅（bèng） |
| 3、 | 下列词语中加下划线字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A: 萎谢（wêi） 颤抖（zhàn） 陈迹（ché） 水泻不通（xiè） B: 招徕（lán） 灼伤（zhuó） 分泌（mì） 无动于衷（zhōng） C: 矜持（jīn） 地壳（qiào） 倔强（jué jiàng） 泰然处之（chù） D: 濒临（bīn） 裨益（bì） 大相径庭（jìng） 风度翩翩（piān） |
| 4、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 这个学校的共青团员，决心响应团委开展“阳光体艺”。 B: 晚上9点了，还没有看到他的身影，我断定他今晚大约不会来了。 C: 教师要善于引导学生质疑问难，深入研究并解决问题。 D: 一场春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩缤纷的美丽。 |
| 5、 | 下列关于文学名著的表述有误的一项是（ ） B: 《傅雷家书》中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导，表现出他对儿子深切的关爱之情。 C: 《威尼斯商人》是莎士比亚的早期作品，语言既富于变化又生动优美，文采斐然，是一部极具讽刺意味的社会喜剧。 D: 《格列佛游记》把读者带进了一个奇异的幻境，童话色彩只是这部小说的表面特征，对当时社会的赞美才是其灵魂所在。 |
| 6、 | 下面四句话，均来自某班“向英雄致敬”为主题的手抄报，请选出没有语病的一项（ ） A: 短短两天，“向英雄致敬”为话题的网络点击量就超过了一亿次左右。 B: 为了防止英雄不再流泪，英雄烈士保护法发挥了极其重要的作用。 C: 仰望英雄，总能让我们在不知不觉中净化内心，见贤思齐的动力。 D: 铭记历史，就要铭记那些为民族独立和解放做出巨大贡献的英雄。 |
| 7、 | 下列句子中画线的成语运用不当的一项是（ ） A: 父母含辛茹苦地抚育我们，我们应当学会感恩。 B: 为了提高学生的学习成绩，老师牺牲休息时间，处心积虑地给他们辅导功课。 C: 大家虽取得了好成绩但不能骄傲，需要再接再厉才能有更大的作为。 D: 在2010年不同的背景上，我们在玉树，在舟曲，在世博展馆，在亚运赛场，在那些家喻户晓的地方，都可以看到志愿者的身影。 |
| 8、 | 下列表述有误的一项是（ ） A: 新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于它强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。 B: 苏轼，字子瞻，北宋著名文学家，是宋代文学最高成就的代表，并在诗词、散文、书画等方面取得很高成就，是“唐宋八大家”之一。 C: 《藤野先生》作者鲁迅，选自散文集《朝花夕拾》。本文记叙了作者与藤野先生的相识、相处、离别的过程和对对他的怀念。 D: 《列子》是一部很有趣的著作，其中有大量的寓言，比如我们学过的《咏雪》《杞人忧天》《愚公移山》等。列子，是战国前期儒家代表人物。 |
| 9、 | 下列词语没有错别字的一项是（ ） A: 竣工 啜泣 销声匿迹 心无旁鹜B: 燥热 酝酿 曲指可数 如火如茶 C: 泛滥 惺忪 丰功伟绩 迥乎不同 D: 覆盖 帷暮 头晕目眩 承前启后 |
| 10、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免不再发生交通事故。（删去“避免”或“不”） B: 提高学习成绩，主要取决于学生自身是否努力。（去掉“是否”或者在“提高”前加“能否”） C: 通过开展赛龙舟、包粽子活动，使屈原的爱国精神在佛山代代相传。（“使”改为“让”） D: 三月的顺德是一年中最美好的季节。（应改为“顺德的三月”） |
| 阅读诗歌，回答问题。 如梦令·春思 【北宋】苏轼 手种堂前桃李，无限绿阴青子。 帘外百舌儿，惊起五更春睡。 居士，居士。莫忘小桥流水。 【注释】这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的；百舌儿：鸟名；居士，居士：苏轼自号“东坡居士”。这里是作者的自我呼叫。 ( 1 )词中第二句“无限”一词写出景物怎样的特点？( 2 )你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀？ |
| 阅读《醉翁亭记》，完成下面小题。 醉翁亭记 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 ( 1 )下列划线词意思相同的一项是（ ）A: 四时之景不同 春和景明 B: 而或长烟一空 惟长堤一痕 C: 游人去而禽鸟乐 去国怀乡 D: 醒能述以文者 不以物喜 ( 2 )翻译文中两处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,不正确的一项是（ ） A: 若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。 翻译:太阳出来林间的雾气散了,云雾聚拢山谷就显得昏暗了,这明暗交替变化的景象,就是山中的早晨和晚上。 理解:这句话描绘了山间的朝暮景象,对比鲜明,突出了“山水之乐”。在写景中,既抓住了 景物特点,又蕴含了事理的逻辑:因为“日出”,所以“林霏开”；因为“云归”,所以“岩穴暝”。 B: 苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 翻译:脸色苍老,头发花白,醉倒在众人中间的,就是太守喝醉了。 理解:太守因喝酒而酣醉,因美景而陶醉,因百姓、众宾客欢乐而沉醉。在滁人游山的热闹和众宾欢饮的喧哗里,太守的颓然之醉态,更突显出太守消沉失意之情。 ( 3 )古代文人深受儒家文化影响,即使在仕途不顺时仍心存家国天下。请你根据上文和下面三则链接材料,说说家国情怀在欧阳修、刘禹锡、林则徐身上分别是如何体现的。 （材料一） 修始在滁州,号醉翁,晚更号六一居士。天资刚劲①,见义勇为,虽机阱②在前,触发之不顾。放逐流离,至于再三,志气自若也.方贬夷陵时,无以自遣,因取旧案反覆观之,见其枉直乖错③不可胜数,于是仰天叹曰：“以荒远小邑,且如此,天下固可知。”自尔,遇事不敢忽也。 （节选自《宋史·欧阳修传》） （材料二） 叔文败，坐④贬连州刺史。在道，贬朗州司马。地居西南夷，士风僻陋，举目殊俗，无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏，陶冶情性。蛮俗好巫，每淫祠鼓舞⑤，必歌俚辞⑥。禹锡或从事于其间，乃依骚人之作，为⑦新辞以教巫祝。故武陵溪洞间夷歌⑧，率多禹锡之辞也。 （节选自《旧唐书·刘禹锡列传》） （材料三） 赴戍登程口占示家人（其二）⑨ 林则徐 力微任重久神疲，再竭衰庸⑩定不支。 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 谪居正是君恩厚，养拙⑪刚于戍卒宜⑫。 戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。 注:①[天资刚劲]生性刚直。②[机阱]陷阱。③[枉直乖错]冤假错案。④[坐]受牽连,犯罪。⑤[淫祠鼓舞]在不合礼仪而设置的祠庙里击鼓跳舞。⑥[俚辞]粗俗的民间小调。⑦[为]创作。⑧[夷歌]乡间小调。⑨林则徐因主张禁烟而受到谪贬伊犁充军的处分,被迫在西安与家人分别。⑩[衰庸]衰老而无能,这里是自谦之词。⑪[养拙]守本分、不显露自己。⑫[戍卒宜]做一名戍卒为适当。 |
谢谢你，人生中的第一场暴击
①初中时代，我是一个学渣，学习成绩总是在班级排行榜的倒数三位，每科成绩都“渣”得让老师不想承认教过我。但老天爷为人关上一道门时，必然要为其开一扇窗。就因为爱读课外书且喜欢说话，我写的文字被当成范文念给班级同学听，更有几次作文被当成年级范文的经历、这是我得到过的与学习相关的不多的喜悦，它像星光一样散乱微弱，我却把它当成骄阳。
②那些日子，我就像哈利·波特坐在看得见自己梦想的镜子前，被自己想象中的虚幻影像迷醉着，痴迷于写作，忘记除了作文，还有别的学业。
③就在这个时候，我迎来了人生中第一场暴击，其冲击力度，至今想来，还隐隐有牙痒之感。
④那是初三上学期，学校要举行一场作文大赛，为全县中学生作文大赛选拔人才和作品。我理所当然地以为，这场比赛，就是为我设的一个擂台。
⑤比赛的日期一天天临近。
⑥但班里的气氛却并不浓烈，主要原因是语文老师出差了，班主任对班级的写作情况不够了解：他点了几个人让他们去参加作文比赛。那几个人的成绩在班上算是靠前的，但论作文没一个能令我服气。我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手，心里只有三个字：不公平！
⑦作文比赛在学校大礼堂如期举行，从全校选出的上百个作文达人，春风满面地去参加比赛。礼堂外，我坐立不安，用阴冷的目光看着远处由喧哗到安静的赛场，还尽量装得若无其事。那是我人生中第一次体会到时间可以过得如此缓慢。
⑧我在礼堂对面的篮球架和花台之间晃悠着，甚至想去搞几个马蜂窝扔过去，或在不远处扔个石子搞个什么响动，但我都没干。周围太空旷，作案之后是跑不掉的。被抓住了，受处分、被家长揍事小，被别人知道了我的在乎和恼羞成怒，才是最难受的。
⑨我背起书包，气呼呼地冲出校门。但我的眼睛，似乎已丢落在礼堂里了，不论走在哪里，眼前都是同学们奋笔疾书的场景，以至于妈妈做了我最喜欢的红烧肉，也被我无视了。
⑩那晚，我心里乱糟糟的，总觉得不搞出点什么就心绪难平。我撕掉了心爱的课外书和作文书，将它们点燃，险些惹出一场火灾。一向粗心的妈妈都看出了我的反常——我毁的都是自己最心爱的东西，这表现跟生无可恋的绝望者很像。
⑪她苦口婆心地问了半天，我挤牙膏似的道出原委，并且咬牙切齿地发誓，从此再也不写作文了，反正也不受待见。
⑫妈妈笑了笑，说：“世界上有两种人，一种是别人瞧不起他，他就破罐子破摔地干蠢事，让人更瞧不起；另一种人则是，你瞧不起我，我偏不让你说中，我偏要活成与你的误解和敌意相反的样子。这是蠢人和聪明人的区别。你今天的表现，很像前者……”
⑬我若有所思，没继续烧书，也没放弃作文，而是凭记忆把礼堂黑板上的作文题目写下来，卡着时间不翻资料，认认真真地写出一篇作文来。
⑭星期一我把作文交给了语文老师，请她斧正。他当时正在为自己出差没回没来得及安排作文比赛名单，致使本班竞赛颗粒无收而大为光火。看着我的作文，她不时地点头，眼角、眉梢渐漾出了笑意，并伸出手摸摸我的头。于我而言，这比得了奖还开心。
⑮事后回想，我的被忽视其实是因为自己还没有优秀到不容忽视的地步，那段时间，我比任何时候都努力。期末，我取得了历史性的进步，从班级53名上升到17名！
⑯生活中一次经历或已云消雾散，而那次成长足以让我铭记于心，感怀不已。谁的青春不失落，努力向前，发现并塑造优秀的自己，才是对生命的尊重。谢谢你，人生中的第一场暴击！
（选文有改动）
( 1 )选出下列对选文理解有误的一项（ ）我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手。
( 3 )选文⑭段画线句运用了哪些描写方法?有什么作用?她不时地点头，眼角、眉梢渐漾出了笑意，并伸出手摸摸我的头。
( 4 )阅读选文⑨～⑪段，概括写出“我”受到“暴击”的具体表现。【甲】雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
【乙】最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
( 1 )【甲】段文字为我们描绘了________图，“像牛毛，像花针，像细丝”描写出其________，________，________的特点。①看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
②山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
③等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
人的一生早晚会遭遇告别，无论是主动的选择，还是被动的面对，告别总会让人百味杂陈。品味告别，当中也许有伤感，也许有期盼，也许促人成长，也许蕴藏希望……每一段告别的背后都有故事，一段又一段的告别，让我们拥有更丰富的经历和人生。
请你以“告别”为题写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
