| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句中没有错别字的一项是 （ ） A: 爱心是一首动人的歌谣，它能使心灰意冷的人获得精神上的慰籍。B: 童年如一首优扬的歌，当千帆过尽，尘埃落定，它永远在我的心灵深处低吟浅唱。 C: 湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然赋予人们最美妙的文章和乐章。 D: 当你站在一颗树下，把头抬得更高一些，你会看到满目的翠绿，那是叶带给你的生机。 |
| 2、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 喧腾 崩塌 柔躏 瘦骨粼峋B: 缥妙 隐密 清洌 猝然长逝 C: 奢望 信服 峰孪 轻飞漫舞 D: 葱茏 篡夺 禀告 繁弦急管 |
| 3、 | 下列加点成语运用有误的一项是（ ） A: 为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发。 B: 阻拦索安全观察员手持专业工具，认真并一丝不苟地对阻拦索做最后一次检查。 C: 这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。 D: 国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。 |
| 4、 | 依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） B: 家喻户晓 观照 高屋建瓴 C: 脍炙人口 关照 高屋建瓴 D: 脍炙人口 观照 高瞻远瞩 |
| 5、 | 选出下面加划线字注音、解释不全对的一项（ ） B: 拗过去（ào用力弯曲） 敛在盒里（liǎn收） C: 攒成小球（cuán凑在一块） 高枕而卧（ｗò睡） D: 总而言之（yán说） 无处觅食（ｍì寻找） |
| 6、 | 下列表述正确的一项是( )。 A: 二十四节气中，排在第一的是立春，排在最后的是除夕。 B: 农历每月初一叫“朔”，十五叫“望”，最后一天叫“晦”． C: 古代称谓有谦敬之分，足下、在下、阁下等都是敬称。 D: 古文中，布衣、黎民、庶民、孤、白丁都有平民之意。 |
| 7、 | 下列各句中，划线的成语使用有错误的是（ ） A: 我们做事就应该实事求是，不能夸大其词，更重要的是要精益求精。B: 在新的形势下，我们更应该不断学习，见异思迁 ， 积极进取，才能最终获得成就。 C: 有不少人像我一样，在写信的时候，喜欢在一张白纸，或者只带着道道的纸上，不受拘束地，心无旁骛地写下去的。 D: 现在许多媒体为了制造一些所谓的“独家新闻”，将一些本是无关紧要的琐事，故意断章取义 ， 使事情失去原本的样貌，散播“负能量”。 |
| 8、 | 下面情境下，语言表达最准确，得体的一项是（ ） （情境）飞机即将进入跑道起飞，机长要求乘客关闭所有电子设备，一位乘客还在用手 机玩游戏，空姐走来劝阻他，她应该这样说： A: 为了自己和他人的安全，请关闭您的手机。 B: 请注意自己的行为，你已经违反了航空安全条例。 C: 请你立即关机，你想害死大家吗？ D: 机长的要求没听到吗？请遵守社会公德。 |
| 9、 | 下列句中划线的词语使用恰当的一句是 （ ） A: “倡导全民读书，打造书香钢城”的活动在我市开展得如火如荼。B: 小英在全省中学生舞蹈大赛中，以其优美舒展的舞姿和新颖的编排，征服了评委，获得一等奖，全家人简直是乐此不疲。 C: 在学校创新作文比赛中，李明的《心中的温暖》一文，构思别出心裁、选材新颖典型，获得了老师和同学们的好评。 D: 春节去海南度假，我们在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田 ， 不由得被眼前的美丽景色所陶醉。 |
| 10、 | 阅读下面文段，在文中四处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是 （ ） 逆境中读书，可贵的是坚持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人却以此为机遇，砥砺磨炼，最终“鱼化为龙”。逆境中“读书破万卷”，因为外界的压力，也因为内心的苦闷，常常会获得不一般的感受，甚至得到对人生豁然开朗的认识。_____．_____．_____．_____．逆境中“读书破万卷”，可以帮助我们驱散心里积压的阴霾，重新鼓起战胜困难的勇气。 ①司马迁惨遭宫刑，仍持之以恒地博览群书，从而成就了《史记》这一伟大著作 ②古今中外，在逆境中坚持读书学习而成就伟业的不乏其人 ③梅伦•凯勒失聪失明，却凭借超乎常人的毅力，坚持“读书破万卷”，学会了英，法、德、拉丁、希腊五种语言，把一生献给了盲人福利和教育事业，成为人类发展史上的传奇人物 ④在这些人身上，我们看到的是“水滴石穿”的韧性 A: ④③①② B: ④①③② C: .②①③④ D: .②③①④ |
| 温习课内所学，完成古诗赏析任务。 （甲） （乙） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 于郡城送明卿之江西 [唐]李白 [明]李攀龙 杨花落尽子规啼， 青枫飒飒雨凄凄， 闻道龙标过五溪。 秋色遥看入楚迷。 我寄愁心与明月， 谁向孤舟怜逐客， 随风直到夜郎西。 白云相送大江西。 【知背景】 甲诗略。 乙诗：吴国伦字明卿，因违忤奸相严嵩，被贬至江西（古属楚地）；当时诗人正在郡城济南养病，吴国伦赴江西途经济南时，诗人写下这首诗为其送行。 ( 1 )【析场景】甲诗首句以暮春时节漂泊无依的“杨花”和啼声哀切的“子规”，营造了悲惋的氛围，流露出诗人叹飘零、感离恨的特定心情。 乙诗前两句________。 ( 2 )【赏写法】甲诗后两句，想象奇特，诗人将自己的“愁心”寄托于“明月”这一意象，以明月随君到夜郎，表达对朋友的牵挂；借“明月”光明的形象表示对朋友的理解和支持。 乙诗后两句________。 |
| 阅读下面的文言文，完成下面小题。 莲花洞① 袁宏道 莲花洞之前，为居然亭。亭轩豁可望，每一登览，则湖光献碧，须眉②形影，如落镜中。六桥③杨柳一络，牵风引浪，萧疏可爱，睛雨烟月，风景互异，净慈之绝胜处也。洞石玲珑若生，巧逾雕镂。余尝谓吴山南屏④一派皆石骨土肤中空四达愈搜愈出。近若宋氏园亭，皆搜得者。又紫阳宫石，为孙内使⑤搜出者甚多。噫！安得五丁神将⑥，挽⑦钱塘江水，将尘泥洗尽，山骨尽出，其奇奥当何如哉？ （选自《四部丛书》） （注释）①莲花洞：在杭州西湖南岸，净慈寺旁。②须眉：指男子。这里指作者自己。③六桥：西湖苏堤上有六桥相连，自南而北：映波、铁澜、望山、压堤、东浦、跨虹。④吴山：在杭州南郊，西湖东南岸上。南屏：在西湖正南岸。⑤孙内使：对明万历时司礼太监孙隆的尊称。⑥五丁神将：传说中帮助秦王打通蜀道的五位大力士，⑦挽：牵引。 ( 1 )解释下列加点词语。为居然亭（________） 亭轩豁可望（________） 净慈之绝胜处也（________） 安得五丁神将（________） ( 2 )下列对文中画波浪线线部分的断句，正确的一项是（ ）A: 余尝谓吴山南屏一派/皆石骨/土肤中空四达/愈搜愈出 B: 余尝谓吴山南屏一派/皆石骨土肤/中空四达/愈搜愈出 C: 余尝谓吴山南屏/一派皆石骨土肤/中空四达/愈搜愈出 D: 余尝谓吴山南屏/一派皆石骨/土肤中空/四达愈搜愈出 ( 3 )用现代汉语写出下列句子的意思。 ①洞石玲珑若生，巧逾雕镂。 ②又紫阳宫石，为孙内使搜出者甚多。 ( 4 )文章表达了作者怎样的思想感情？请结合选文内容简要分析。 |
①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
（《济南的冬天》）
( 1 )下列对第 ②句中划横线一句的本体、喻体表述，正确的一项是（ ）薄荷蛋
江泽涵
我把课本垒成一堵墙藏住脸。笔尖流畅，写了满满一页“薄荷蛋”。老尼姑像鬼一样飘到了跟前。我无须抬眼，就能感觉出来。她斜睨了一眼练习簿，冷冷说：“都什么时候了，还想着吃！你当中考是三根手指捏田螺那么便当？”
同桌忍住了笑，我却噗嗤笑出了声。老尼姑又瞪了我一眼，下巴朝后头的黑板一努。我就捧着课本站到了后面。
老尼姑是班主任，教数学，上半年教完初二就可以退休的，我也喜庆这一天的到来。谁知她向校方申请要带完这一届。校方求之不得。即使有我这样的学生，她教的班级还是全县数一数二。只是她的相貌实在让人不敢恭维，乍看像陀螺，细看没眉毛，稀疏的头发在脑后挽了个髻子，加上她不可一世又一根筋，像极传说中的灭绝师太。
放学后，老尼姑肯定还会揪我去办公室补习，我只好提前开溜。我蹬着自行车，直飞东霞街：“薄荷蛋！薄荷蛋！我来啦！”我兴奋得怎么被汽车撞飞的都不知道。
老尼姑最先赶到医院，医生说我只是皮肉擦伤，没其他大碍。她吁出一口气，又叹了一口气，很无奈的样子。她确实无奈，校长都说我是学校三十年来的二十大问题学生之一。她电话通知奶奶，再三说我没大碍，叫她路上小心。
“你个馋猫，蛋没吃到，苦头吃饱了吧，我这心都跳到嗓子眼了！”老尼姑脸盘很大，脸上零件却小，只要一发怒，就挤一处了。忽又自言自语：“东霞街什么时候多了家卖薄荷蛋的，我怎么不知道？”
我忘记了疼痛，只想说老尼姑你太可爱了。“笑！你还笑！”老尼姑自己也笑起来了，“还笑得出来就说明真没事！”她停了一下，“你先专心读书，等中考结束，就去吃个够，啊？”我沮丧极了：“没了，都没了，今天是最后一天。不开心，呜呜，不开心……”我哽起嗓子，竟哭了出来。
老尼姑又无奈地叹了一声，她也懂我。我爸妈一直在南方打工，爷爷在乡下劳作，奶奶陪我在镇上读书，一家人被整得四分五裂。
我第三天就去上课了。这天放晚学，老尼姑竟破天荒不在，但我也没能走成，科学老师把我叫去了办公室，无非做些学习上的思想工作。等我回到教室时，值日同学都走完了。我的课桌上放着个饭盒，一个黄色的塑料饭盒！还热乎乎的。我揭开盖子，只见青翠的薄荷叶上，睡着两个白嫩的鸡蛋，上面浇了一层浓稠的卤水汁，却也掩不住淡淡的薄荷清香。
我尝了一口，算不上美味，回味倒挺不错的。这对老尼姑来说，已经很难得了。有一次周末，我被拽去她家补习，她中午留我吃饭，那厨艺我都要替她老伴感到委屈。我完全肯定这是老尼姑给的。但是第二天见到老尼姑，我没道谢，她也没提。
整个初中，我只在最后一个学期发奋。可惜，根基差，时间紧，不管怎么努力，都为时已晚，只上了职高分数线。专业也都不是我感兴趣的，可书还得读，我看着厨师顺眼，就打了勾。
往昔不可追，来日犹可鉴！那五年里，我学得一手好厨艺，毕业开了家饭馆，三年来经营得如鱼得水。我以老尼姑的“薄荷蛋”为基础，将鸡蛋换成了鹌鹑蛋，再加上精心配制的酱汁，自创了一道“碧波流珠”，获了厨师大赛的金奖。
我带着“碧波流珠”去探望老尼姑。她的头发又少了一大片，身板还是笔直的，眼光还是犀利的，一眼就认出了我。她笑了：“你个小鬼头！”她尝了一个蛋，竖起了拇指，笑咧了嘴。她真的好可爱。她至今不知道，“薄荷蛋”其实是一个魔术演员的艺名，即使明知魔术表演使用了障眼法，但还是非常吸引年少的我们。那年之后，我再也没去关注那个魔术演员。
还没说，老尼姑姓莫名流珠。“莫老师，我要和您拍张照。”我俯下身，脸贴近脸，中间是一盘“碧波流珠”。
( 1 )文章以“薄荷蛋”为标题，有什么好处？只见青翠的薄荷叶上，睡着两个白嫩的鸡蛋，上面浇了一层浓稠的卤水汁，却也掩不住淡淡的薄荷清香。
( 5 )文章开篇极力描写“老尼姑”相貌丑陋，结尾却说“她真的好可爱”，这是否矛盾？作者为什么这样安排？作文：
岁月悠长，每个人都会有丰富的情感体验：或快乐，或忧伤； 或兴奋，或沮丧……毫无疑问，快乐应该是其中最主要的。亲爱的同学，是什么让你如此快乐呢？
请以“我 ，我快乐”为标题写一篇文章。
要求：①将题目补充完整，并将题目书写在作文卷的第一行正中间位置；②立意自定，中心明确；③文体自选（ 诗歌除外）；④综合运用各种表达方式；⑤文中不得涉及任何个人信息（ 如个人姓名、所在学校或带有暗示性的信息）；⑥用规范汉字书写，卷面整洁，不少于600字。
