| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线的词解释全对的一项是（ ） A: 君子固穷（原来）桑梓（家乡）俱往矣（也） B: 兀自拍掌（自己）特地来消遣我（折磨） C: 红装素裹（平时）钧旨（命令）拭去（擦） D: 不屑置辩（不值得）惟（只）余风流人物（作风不严谨） |
| 2、 | 依次填入下面横线的句子，最恰当的一项是（ ） 文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里， ； ； 。这样，人才能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。 ①人懂得尊重自然﹣他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命 ②人懂得尊重自己﹣他不苟且，因为不苟且所以有品位 ③人懂得尊重别人﹣他不霸道，因为不霸道所以有道德。 A: ②①③B: ②③① C: ③②① D: ③①② |
| 3、 | 对小说的知识说法不正确的一项是（ ） A: 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 B: 环境描写的作用是交代背景、衬托主题、发展情节、渲染气氛。 C: 小说的情节是由生活中矛盾的发展过程构成的。它通常包括开端、发展、高潮、结局。 D: 小说中刻画人物的方法是多种多样的，既可以正面刻画人物的语言、动作、外貌、心理等，又可以通过其他人物的反应和态度进行侧面描写等。 |
| 4、 | 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ⑴鲁迅先生的笑声是 △ 的，是从心里的欢喜。 ⑵“粗估”参数的时候，要有物理的 △ ；昼夜不断地筹划计算时，要有数学的 △ ；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的 △ 。 A: 明朗 直觉 见地 判断 B: 明朗 判断 见识 直觉 C: 爽朗 判断 见地 直觉 D: 爽朗 直觉 见识 判断 |
| 5、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的出发点和落脚点。B: 今年以来，全国公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。 C: 童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。 D: 在热烈的掌声中，胡锦涛发表题为“推动共同发展，共建和谐亚洲”的演讲。 |
| 6、 | 下列各组词中的字形和加下划线字的注音全部正确的一项是（ ） A: 侍弄（sì） 狭隘（ài） 菡萏（hàn） 喜出忘外 B: 禁涸（gù） 庇（pì）护 姊妹（zǐ） 恍然大悟 C: 炫（xuàn） 耀逃窜（cuàn） 狡黠（jié） 惊慌失错 D: 慷慨（kǎi） 叮嘱（zhǔ） 坍塌（tān） 宁静致远 |
| 7、 | 选出下列句子中划线字解释或注音有误的一项。（ ） A: 公输盘不说。（说yuè：通“悦”，高兴） B: 公输盘诎 ， 而曰……（诎qū：通“屈”折服） C: 吾知所以距子矣。（距jù：通“拒”，抗拒） D: 公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。（圉j）：通“御”，防御） |
| 8、 | 给划线的词选择正确的解释。 ( 1 )义不杀少而杀众，不可谓知类（ ） A: 类别 B: 类推 C: 道德的根本,伦理的原则. ( 2 )其两膝相比者，各隐卷底衣褶中（ ） A: 比试 B: 比较 C: 靠近 |
| 9、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 投资环境的好坏，服务质量的优劣，都是地区经济能够健康发展的重要保证。 B: 以“讲好中国故事，唱响时代赞歌”为主题的《中国民歌大会》一经播出，就好评如潮。 C: 通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人身安全得到了保障。 D: 这次“爱闯训练营”活动对于增进同学之间的友谊和处理突发事件的能力有很大的帮助。 |
| 10、 | 下面加下划线词语运用有误的一项是( ) B: 面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢？ C: 读一些只要你“不求甚解”的书，你用了“熟读精思”的方法，那是浪费。 D: 在伊朗到底是否在发展核武器的问题上，西方国家高谈阔论 ， 但最终也没证实伊朗的非理性行为。 |
| 阅读下面古诗，完成小题。 江上 （宋）王安石 江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。 青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。 ( 1 )第二句中“低徊”一词很富表现力，请简要赏析。( 2 )这首诗中的三，四两句于寻常的景物描写中蕴含着深刻的哲理，请做简要分析。 |
| 阅读下面的文段，回答问题。 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （节选自《鱼我所欲也》） 【乙】真卿①仕历元、肃、代、德四朝，虽至影迫桑榆，不少懈其报国之心。故尝以正色公言，见恶于②元载、杨炎、卢杞诸奸，诬劾败斥，至于七、八。义不顾身，所志必达，而终为杞陷。李希烈反，诏遗宜慰，公卿失色，拜命即行。在希烈所，斥朱滔等使之诱，以宰相责李元平之不能致命。掘坎欲坑，积薪欲焚，多端迫协而毫无怵于心。凡二十阅月，卒缢杀之于蔡州。 （节选自《史林测义》） 【注释】 ①颜真卿：唐朝名臣、书法家。唐玄宗时登进士甲科，历任侍御史等职。安史之乱爆发，其以平原郡太守独撑河北危局良久。后任刑部尚书，封鲁郡开国公。谥“文忠”。 ①所恶有甚于死者________ ②故患有所不辟也________ ③由是则生而有不用也________ ④故尝以正色公言________ ⑤公卿失色________ ( 2 )把下面的句子翻译成现代汉语。①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ②掘坎欲坑，积薪欲焚，多端迫协而毫无怵于心。 ( 3 )乙文中“________”（原句）和甲文中的“舍生而取义者也”相契合。( 4 )中国历史上，无数仁人志士把“舍生取义”作为自己的人生准则，请结合颜真卿的经历，谈谈你对“舍生取义”的理解 |
在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。
善者的面具是白色的，白色代表纯洁；
国王的面具是红色的，红色代表威严；
王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺；
活佛的面具是黄色的，黄色代表吉祥；
巫女的面具是半黑半白，象征其两面三刀的性格；
妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖；
村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚。
面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。
雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。
观众团团围坐，所有的剧情靠“雄谢巴”的解说和艺人们的说唱来描述。艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。
在几百年的发展中，藏戏形成了自己固定的程式：开场陈说藏戏历史以招徕观众，正戏表演故事的主要部分，结尾则有庆贺演出成功之意。
藏戏艺人的唱腔、动作丰富多彩，不一而足。不同的人物用不同的唱腔来演唱，不同的情绪有不同的舞蹈动作来表达，不同的流派、不同的戏班更是有各种风格的表演形式。观众在吃喝玩耍中看戏，一出戏演他个三五天毫不稀奇，大家随心所欲、优哉游哉，毫无倦意。
( 1 )在藏戏里白色的面具代表是（ ）母亲的快递
①在老家待了几天，返回时因为匆忙，将我的一条紫色丝巾放在浴室的袋子里，忘了取出来。我给母亲打电话，让她帮我寄来。母亲说我又不是只有一条丝巾，没必要寄来寄去，再说过三个月我就要回家了，她会帮我好好收藏起来，到时绝对会原封不动地还给我。说了半天，就是两个字：不寄。
②我只好跟她解释：那丝巾是真丝的，质量好，颜色也好搭配衣服。我把那条丝巾吹得像巴啦啦的魔法棒一样，充满神奇的魔力。母亲听着虽有些不信，但毕竟还是动摇了，答应帮忙寄。
③我隔三岔五就问丝巾寄了没，母亲总是回复快了，快了。我真不明白，寄一条丝巾，有这么麻烦吗？
④过了一个多星期，我终于接到母亲电话，她喜滋滋地告诉我，说今天把丝巾寄出了，还告诉我快递单号。她神神秘秘地告诉我：“你要小心地拆包装，可别用剪刀拆哦。”
⑤三天后，快递员递给我一个特大的包裹，让我签收。我有些不信，这些天没在网上淘宝，唯一需要收的件就是母亲寄来的丝巾，但一条薄薄的丝巾，能装这么大一箱吗?看快递单，的确写着老家的地址，母亲的姓名。
⑥我抱着包裹爬三楼，累得气喘吁吁。我也好奇，马上遵从母亲的教诲，用手一点一点撕开包装盒，便见到里面露出各式各样的袋子来。取出，一袋干豆角、一袋炒熟的南瓜子、一袋葛粉、一小包花椒、一袋玉米粉、一大袋黄豆、一小袋绿豆……还有两个没有剥皮的大柚子。我心爱的丝巾，用一个厚厚的干发帽裹着，夹在这堆食品中。干发帽的标签，还没有拆。
⑦从包裹里取出来的东西，足有十三样，大大小小的袋子堆成了一座小山。我很感动，打电话向母亲报告快递收到，问她怎么寄了那么多东西。她轻描淡写地说：“反正都是寄，不如多寄点，收着收着就停不住手了，对了，还有两大包花生装不下，等你下次回来拿。干发帽特意为你买的，你洗了头发后就套头上吧，简单，你老是洗了头发懒得吹干，现在天气冷了，容易感冒……”
⑧我哽咽着，说不出谢谢，只一个劲“嗯、嗯”地应答着。
⑨我终于明白：母亲的快递有多沉，爱就有多重。
( 1 )请用简洁的语言概括本文内容。阅读下面的文字，根据要求作文。
生活中总有一些画面，挥之不去：徜徉于流转的四季，与自然对话，心灵会纯净安宁；遨游于书籍的海洋，与经典神交，思想会丰满深邃；驻足于感人的场景，与美好相拥，性情会豁达阳光……亲友团聚，欢快温馨；书画相伴，闲适舒展；运动竞技，热烈奔放……一帧帧撩拨心弦的画面，让我们沉醉、流连……
请根据自己的生活经历和切身体验，以“这样的画面，让我流连”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限； ②不少于600个字； ③文中不得出现真实的地名、校名、人名； ④书写要正确、规范、美观。
