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2021年五华县水寨中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列词语没有错别字的一项是( )

A: 祛除 去粗取精 缠绵 棉里藏针
B: 陨落 殒身不恤 谰言 陈词滥调
C: 诀窍 熟能生巧 伦理 精美绝纶
D: 辐射 幅员辽阔 精致 淋漓尽至
2、下列文学常识中作者及相关内容搭配不正确的一项是( )
A: 陶弘景——思想家——《答谢中书书》
B: 鲁迅——文学家——《藤野先生》
C: 郦道元——地理学家——《三峡》
D: 吴均——文学家——《记承天寺夜游》
3、

下列加线的词语解释有误的一项是( )

A: 每有会意(对书中的意旨有独到的体会)
B: 期在必醉(如约)
C: 曾不吝情去留(拘束情面)
D: 环堵萧然(空荡的样子)
4、下列词语中划线字的注音完全正确的一项是( )
A: 间或(jiàn) 糜子(méi) 强词夺理(qiáng)
B: 俯瞰(kàn) 龟裂(guī) 伤痕累累(lěi)
C: 畸形(jī) 旌旗(jīng) 锱铢必较(zī)
D: 罅隙(xià) 追溯(shù) 唠唠叨叨(láo)
5、

下列解说正确的一项是( )

A: 深受读者喜爱的杨绛先生,不凡的一生中,留下大量文风质朴、寓意深刻的作品。解说:“一生留下作品”是这个句子的主干。
B: 歌曲《最炫民族风》具有浓郁的生活气息和民族特色,深受广大青少年喜爱。解说:这句中的标点使用不正确,“最炫民族风”是歌曲名,不应该用书名号。
C: 书香飘溢 直面人生 精神家园 言传身教解说:这四个短语结构各不相同.
D: 深厚 葱茏 磅礴 涟漪解说:这几个词都是形容词。
6、

下列加下划线字注音有误的一项是(  )

A: 诱惑(huò) 痴想(zhī)    漫湿(màn)
B: 枯干(kū) 隐秘(bì) 瞬间(shùn)
C: 攀登(pān) 喧腾(xuān) 幻想(huàn)
D: 扎根(zā) 依然(yī) 凝成(nínɡ)
7、下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是( )
A: 毛泽东的《沁园春·雪》,“沁园春”为词牌名,此前所遇“天净沙”、“相见欢”、“如梦令”、“渔家傲”皆为词牌名。
B: 梁启超旁征博引,从道家的《道德经》《庄子》到儒家的《礼记》《论语》,使《敬业与乐业》具体生动而又富有说服力。
C: “冕”是古代天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽,后来专指帝王的礼帽,体育竞赛中蝉联冠军即是卫冕成功。
D: “江山代有才人出,各领风骚数百年”中的“风骚”是《诗经·国风》和《楚辞·离骚》的并称,后代用来泛称文学。
8、下列词语中加下划线字的字音、字形完全正确的一项是( )
A: 萎谢(wêi) 颤抖(zhàn) 陈迹(ché) 水泻不通(xiè)
B: 招徕(lán) 灼伤(zhuó) 分泌(mì) 无动于衷(zhōng)
C: 矜持(jīn) 地壳(qiào) 倔强(jué jiàng) 泰然处之(chù)
D: 濒临(bīn) 裨益(bì) 大相径庭(jìng) 风度翩翩(piān)
9、

下列划线字的注音,全都正确的一组是( )

A: 愠怒(yùn) 祈祷(qǐ) 蜷曲(quán) 万籁俱寂(lài)
B: 惩罚(chěng) 愠怒(yùn) 逶迤(wēi) 循循善诱(xún)
C: 打颤(chàn) 踉跄(liàng) 吮吸(shǔn) 愕然一怔(zhèng)
D: 风靡(mǐ) 蹊跷(qiāo) 蓦地(mò) 精致匀称(chèn)
10、下列各句没有语病的一项是( )
A: 任何一种文明的发展都离不开与其他文明进行交流融洽,完全封闭是不可能带来文明进步的。
B: 《朗读者》力求让忙碌的现代人在“悦读”经典中,感受美好与诗意。
C: 我东路军之前锋,业已已经切断镇江无锡段铁路线,正向敌纵深推进。
D: 最令人迷惑的,是高挂天空时的太阳看上去要比日落时的小两倍半以上。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读《饮酒》,完成下面小题。

饮酒

陶渊明

结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

( 1 )这首诗主要表现隐居生活的情趣。全诗情味隽永,情理交融。诗人称自己虽然居住在人世间,但并无世俗的交往来打扰,那是因为“________”。从作者勾勒的田园生活和对山中景物的描写中都可看出,诗人向往________的生活。最后一联更是强调一个“真”字,指出辞官归隐乃是人生的真谛。
( 2 )陶渊明独爱菊,想象诗中诗人“采菊”时的情形,并按要求填空。

陶渊明以________(限4字词语)的心情采菊,他________(不少于50字)。

(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下文,回答相关问题

陋室铭

(刘禹锡)
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”

( 1 )解释下面句中加点词的意义
①山不在高,有仙则名( ) ②谈笑有鸿儒( ) ③可以调素琴,阅金经( ) ④无丝竹之乱耳( )

( 2 )用现代汉语翻译下面的句子。
①斯是陋室,惟吾德馨。
②苔痕上阶绿,草色入帘青。

( 3 )下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是( )。

A: 本文托物言志,以陋室不陋,表达了作者对高洁情操的追求。
B: 选文在描写“陋室”时,重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室主人生活情趣之高雅。
C: 文中的“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。
D: 作者在结尾处引用孔子的话,意在表明只要环境清幽宁静,生活闲适,“陋室”就不陋。
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下文,回答问题

生命的暗示

清凉的秋雨送走了一个燥热的苦夏,燥热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里,我骤然从昏睡中惊醒。远方的钟楼上,响起了悠长的钟声。又一列火车隆隆驰过──

这一切意味着什么呢?是生命的暗示吗?

我在想,秋虫因何要昼夜而鸣?是因为它强烈的生命意识吗?是因为它深谙生命的短暂,而必然高密度地显示自己的存在吗?是因为它生命的全部价值,都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么?那么人呢?仅仅是因为生命比秋虫千百倍的绵长,就可以以生理需求为由,将千百个最美丽最令人激动的黎明慷慨地遗弃么?

这是一个荒诞的联想。

唯有钟声,以其绝对接近精确的殊荣,当之无愧地充当了生命的量尺。在它那周而复始的切切呼唤里,有一种振聋发聩的提醒,然而昏睡了的那些人是不知道的,在混混沌沌之间,生命是这样一部分一部分地丧失了。

这是一个无可挽回的丧失。

有时,我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬,当它是最充分地展示黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候;有时,我们会觉得生命是一种快乐的享受,当它展示出光明、纯洁、崇高、真诚一面的时候。生命似乎永远是在这样两极之间交错延伸的。在它延伸的每一个区段里,似乎总是喜剧与悲剧同生,苦难与幸福共存。有时,我们会觉得生命是一种渺小的存在,当物欲、情欲、贪欲在蝼蚁般的人群中横行恣虐的时候;有时,我们会觉得生命是一种伟大的结晶,当它在强暴、苦难、灾害中显示出牺牲的悲壮的时候。生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”,由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视,再伟大的巨人[微博]也有他渺小的瞬间,再渺小的凡人也有他伟大的片刻。

绝大多数的时候,我们有一种珍惜生命的本能,似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。而且随着时间的推移,生命在心灵中会无限的增值。毕竟,生命只属于这一个人,而且仅仅只有一次。在人生的道路上,即使一切都失去了,却一息尚存,你就没有丝毫理由绝望。这样的事例在生活中是很多的。_________.当然,在极少数的时候,我们也渴望着悲壮的牺牲,那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣生命的时候。那时,我们会毫不犹豫地以死明志。_________.这样,死亡反而变得令人仰止,生命反而因死亡而延续,因毁灭而永生。

钟声是生命长度的量尺,却不是生命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度。一代又一代的人来了,一代又一代的人去了,他们的生命价值何在?有的人有一个轰轰烈烈的生,却留下一个默默无闻的死;有的人有一个默默无闻的生,却有一个轰轰烈烈的死;有的人显赫一时,却只能成为匆匆的历史过客;有的人潦倒终生,却成为历史灿烂星空的泰斗。这一切绝然不以个人意志为转移。生命价值的客观性和历史性,使不绝于耳的喧嚣显得极其微不足道。

一时一事的得失,似乎永远困扰着我们,永远是生命的烦恼之泉。倘若能真正将其置之度外,烦恼就真正超脱了。其实,真正值得烦恼的命题在于:生命的价值究竟应以何种形式作何种转化。对于这个千古之谜,一千个人有一千种答案,却没有任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能提出最完美的答案。人其实是最难认识自己的,也就难找自己生命的转化方式,这正是一些人拥有一个失败的人生之根源。更悲惨的结局则在于,自以为找到了答案而其实完全是南辕北辙。所谓天才,无非就是能最早最充分地认识自己的价值,从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。

每个人都拥有自己的生命,然而相当多的人直到濒临死亡也没有弄清生命是怎么一回事,这正是人类的悲剧所在。

生命,这神秘而美丽,不可捉摸而异常珍贵的存在,你究竟隐逸着多少暗示?而哲人的终生存在,就是捕捉这样一些暗示么?

( 1 )请结合具体的语言环境,解释第3段文字“因为它深谙生命的短暂……”中加点的词。
( 2 )阅读本文第5段文字,说说作者写钟声的目的是什么。
( 3 )研读第8段文字,结合上下文内容,根据自己的理解,在文中画线处补写出符合文意的、具有典型意义的人和事。
( 4 )本文是一种含义深刻、富有人生哲理的散文。请通读全文,谈谈作者所说的“生命的暗示”指的是什么。

氦—3——人类未来的新能源
①氦—3是一种清洁、安全和高效的核融合发电燃料。开发利用月球土壤中的氦—3将是解决人类能源危机的极具潜力的途径之一。
②氦—3是氦的同位素,含有两个质子和一个中子。它有着许多特殊的性质。根据稀释制冷理论,当氦—3和氦—4以一定的比例相混合后,温度可以降低到无限接近绝对零度。在温度达到2.18k以下的时候,液体状态的氦—3还会出现“超流”现象,即没有粘滞性,它甚至可以从盛放的杯子中“爬”出去。然而,当前氦—3最被人重视的特性还是它作为能源的潜力。氦—3可以和氢的同位素氘发生核聚变反应,但是与一般的核聚变反应不同,氦—3在聚变过程中不产生中子,所以放射性小,而且反应过程易于控制,既环保又安全。但是地球上氦—3的储量总共不超过几百公斤,难以满足人类的需要。科学家发现,虽然地球上氦—3的储量非常少,但是在月球上,它的储量却是非常可观的。
③氦大部分集中在颗粒小于50微米的富含钛铁矿的月壤中,估计整个月球可提供71.5万吨氦—3。这些氦—3所能产生的电能,相当于1985年美国发电量的4万倍,考虑到月壤的开采、排气、同位素分离和运回地球的成本,氦—3的能源偿还比估计可达250。这个偿还比和铀235生产核燃料(偿还比约20)及地球上煤矿开采(偿还比约16)相比,是相当有利的。此外,从月壤中提取1吨氦—3,还可以得到约6300吨的氢、70吨的氦和1600吨碳。这些副产品对维持月球永久基地来说,也是必需的。俄罗斯科学家加利莫夫认为,每年人类只需发射只到3艘载重100吨的宇宙飞船,从月球上运回的氦—3即可供全人类作为替代能源使用1年,而它的运输费用只相当于目前核能发电的几十分之一。据加利莫夫介绍,如果人类目前就开始着手实从月球开采氦—3的计划,大约30年到40年后,人类将实现月球氦—3的实地开采并将其运回地面,该计划总的费用将在2500亿美元到3000亿美元之间。
④从20世纪90年代开始,包括中国、以色列、日本、印度等国家在内,人类掀起了新一轮的探月高潮,在这次探月高潮中,氦—3成为世人瞩目的目标。我国“嫦娥一号”探月卫星搭载的探月仪嚣于2004年4月开始初样研制,其中探测月球土壤厚度与元素含量是该探月仪器工作的重要内容。氦—3作为最有潜力的新能源,已经成为世界各国能源研究的重要课题。
(选自《新华文摘》,有改动)

( 1 )为什么说“开发利用月球土壤中的氦—3将是解决人类能源危机的极具潜力的途径之一”?

( 2 )本文作者在《神奇的氦—3》一文中曾说:“科学家通过分析从月球上带来来的月壤样品估算,在上亿年的时间里,太阳风为月球带去大约5亿吨氦—3。”这与本文第③段开头画线句所介绍的内容是否矛盾?为什么?

( 3 )文中大量使用了列数字的说明方法,试举出一例并说明其作用。

( 4 )下列说法符合原文意思的一项是 ( )

A: 氦—3是含有两个质子和一个中子的氦的同位素(元素),同时它也是一种清洁、安全和高效的核融合发电燃料(物质)
B: 作为未来新能源的氦—3,在其聚变过程中不易产生中子并且放射性小,所以它将是一种环保型的新能源。
C: 从月壤中提取氦—3所得到的副产品可以满足月球永久基地生产和生活的需要。
D: 由我国“嫦娥一号”探月卫星搭载发射的探月仪器目前已进入对月球土壤厚度与元素含量的初步探测阶段。
( 5 )假若某年后由我国发射的宇宙飞船将氦—3成功运回地面,请你根据本文介绍,用上“月球”“氦—3”“科学家”三个词语(可不考虑先后顺序)写一段话,代表中学生向从事开发利用氦—3能源的科学家表示祝贺或感谢。

四、写作(分值:60分)

每个人的一生都是一场独特的旅行,旅途中我们播种希望,放飞梦想;我们享受快乐,也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙,也收获生命的成长。

请你以“一段______的旅程”为题目,写一篇文章。

要求:①将题目补充完整;②内容具体,有真情实感;③文体不限(诗歌、戏剧除外);④不少于 600 字;⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

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