| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中,没有语病的一项是( ) B: 新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象 C: 通过这件事,使他对自己有了更深刻的认识。 D: 诗歌只有反复吟诵、联想、品味,才能领略此中画意诗情,感受其意境美。 |
| 2、 | 下列句子中划线的词语使用错误的一项是 ( ) A: 如何评价课堂教学改革,是“新基础教育”遇到的尖刻的问题。B: 这些书法精品,或古朴,或娟秀,或雄浑,或飘逸,将汉字之美表现得淋漓尽致。 C: 结尾是整篇文章的着力点,千万不能轻描淡写,一笔带过,给人虎头蛇尾的感觉。 D: 中国政府要求日本三思而后行 , 慎重处理参拜靖国神社的严重问题。 |
| 3、 | 下列划线字的注音全部正确的一项是( ) A: 禁锢(gù) 蓦然(mù) 拈轻怕重(niān) 众目睽睽(kuí) B: 热忱(chén) 哺乳(bǔ) 怪诞不经(dàn) 咄咄逼人(duō) C: 攲斜(qī) 嗔怪(chēn) 混为一谈(hŭn) 莽莽榛榛(zhēn) D: 坍塌(tān) 模样(mó) 踉踉跄跄(liàng) 骇人听闻(hài) |
| 4、 | 下列赏析有误的一项是( ) A: 从表达方式看,《观沧海》是一首想象类的抒情诗。 B: 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》三四句抒写了诗人听说友人左迁龙标时的惆怅和对友人的思念之情。 C: “海日生残夜”表现太阳初升,大地还基本处于黑暗之中,但黑夜已被撕破,一个“残”字写出了黑夜将不可抗地消失。 D: 《天净沙·秋思》中“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。 |
| 5、 | 下列各组词语中,没有错别字的一组是( ) A: 蒂造 木讷 影影绰绰 春捂秋冻B: 谙熟 绮丽 长迂短叹 否极泰来 C: 磨砺 惆怅 老骥伏枥 鞠躬尽萃 D: 秀颀 偌大 云销雨霁 翩跹起舞 |
| 6、 | 划线成语使用不当的一项( ) A: 这道数学题解题步骤繁多,而且有三个答案,真可谓扑朔迷离。 B: 今年2月,林书豪引领纽约尼克斯队豪取7连胜,并打破多项联盟记录,这让此前赛事成绩平平、鲜为人知的他成为全球关注的焦点。 C: “鞠躬尽瘁,死而后已”正好准确地描述了邓稼先的一生。 D: 几年没见,调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小伙子,再也不是当年的吴下阿蒙了。 |
| 7、 | 下列句中加点成语使用恰当的一项是( ) A: “老人鞋”种类繁多,款式各异,价格鱼龙混杂 , 高者可达3000元,低者仅需19元。 B: “开大奔进故宫”事件持续发酵,“故宫道歉”又引起网友质疑:涉事大奔被放入,是得到故宫哪一级工作人员的允许?违规放行者应承担什么责任?故宫管理队伍一时被推到了舆论的风口浪尖。 C: “嫦娥四号”选择月球背面登录也具有很重要的意义,并且可以说是一种别有用心的选择。 D: 国家公祭日之长鸣警钟震耳欲聋 , 那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。 |
| 8、 | 下列句子中划线的成语使用不正确的一项是( ) A: 尽管调查者抱着不友好的态度,甚至采取断章取义的做法,也未能从中找到任何依据,这恰好证明事实并非如此。 B: 语文老师是市作协会员,每次举办文化沙龙他都会去附庸风雅。 C: 重庆鹅岭公园瞰胜楼。其形状为塔形,外观是金色的,太阳下更显富丽堂皇。 D: 尽管现在越来越多的美国企业上书反对总统特朗普对中国商品加征关税,但仍然阻止不了特朗普一意孤行的脚步。 |
| 9、 | 下列关于文学常识的表述错误的一项是( ) A: 《西游记》是明代文学家吴承恩所作,与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典文学“四大名著”。 B: 美国著名作家马克·吐温的《汤姆索亚历险记》塑造了一个生性顽皮,但心地善良、乐于助人的主人公形象。 C: 孔子名丘,字仲尼,儒家学派的创始人,代表观点是“生于忧患,死于安乐”。 D: 老舍,原名舒庆春,字舍予,现代作家。作品有小说《胳驼祥子》,话剧《茶馆》等。 |
| 10、 | 选出依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是( ) 周国平认为:一个人________专注于精神生活,物质上的需求________必定十分简单。________他有重要得多的事情要做,没有功夫关心物质方面的区区小事;他________于精神王国的伟大享受,物质方面便不再成为诱惑。 A: 只有 才 因此 沉湎 B: 只有 才 因为 沉醉 C: 如果 就 因为 沉醉 D: 如果 就 因此 沉湎 |
阅读下列古诗,完成下列小题。 浣溪沙 [宋]张孝祥 霜日明霄水蘸空,鸣鞘①声里绣旗红,澹②烟衰草有无中。 万里中原烽火北,一尊浊酒戍楼东,酒阑挥泪向悲风。 【注释】①鞘(shāo):鞭鞘,拴在鞭子头上的细皮条等。②澹(dàn):恬静安然的样子。 B: 上阕前两句描写了晴空万里、水天相接、鞭声响亮、红旗耀眼的景象。 C: “澹烟衰草有无中”不仅描写了极目远望之景,还表明了词人对收复中原的信心。 D: 词的下阕抒写了北望中原之无限感慨以及举杯消愁愁更愁之悲凉心绪。 ( 2 )下列对词的赏析不正确的一项是( )A: 词的上阕从视觉、听觉和触觉等角度写景,时节鲜明,色彩明丽。 B: “一尊浊酒戍楼东”一句在下阕中起到了承上启下的作用。 C: 词的下阕抒发感慨,俨然可见一位爱国志士的形象。 D: 这首词气势雄健,意蕴深厚,体现了豪放之词风。 |
阅读下文,回答相关问题 (明)何景明 猿 善 援 犭婴 亦 猿 类 惟 跳 躁 无 他 长 技( 2 )下列各组句子中划线词的意义不相同的一项是( )A: 犭婴弗得自致也无从致书以观 B: 犭婴悉移至窟中男女衣着,悉如外人 C: 迹之至窟旁不露蛛丝马迹 D: 犭婴据窟啸曰孙权据有江东 ( 3 )用现代汉语翻译文中划横线的句子。 句子:货固吾有者,尔何得有也?( 4 )这篇短文讽刺了一种什么样的丑行?用自己的话概括。 |
①小学三年级时,________;
②十多年后,________。
( 2 )第⑧段画线句运用了什么句式?________该句反映了我当时________和________心理。( 3 )第⑭段画线句富有语言表现力。请选择一点简要分析。( 4 )本文给我们多方面的启示,不恰当的一项是( )A: 写字端正清楚很重要。家庭教育不能没有科学导航
张贵勇
中秋遇国庆,对于中小学生们来说,本是好好放松的假期,没想到却被亲爸亲妈们“毁”了。“8天时间太长,孩子学习过程中断那么久,思维也松懈下来,还没来得及巩固的知识点,回到课堂还得花更多时间找回来”,一些家长高大上的理由,使孩子的黄金周不再“黄金”。
假期补课真的有用吗?弦子休息几天就是罪过?弦子一刻不得闲地学习,才不负光阴?其实,闲暇出智慧,苏霍姆林斯基就反复强调:“学生创造力的培养取决于他能自主掌握的时间。”不放过假期补课的机会,孩子成绩才会快速提升,这种想法或许源于家长多年的切身经验,此种望子成龙之。情也能理解,但在经验与规律之间,后者才是值得坚守的不二法门。
许多家长常告诫孩子,学习要从硬记转向理解,从死学转向会学,殊不知家长自己也要从操控转向激励,从依循经验转向尊重规律。多了解儿童身。发展规律,多掌握教育教学规律,才是合格家长的标志,才能给孩子终身受益的能力与智慧。相对而言,孩子能不能成才,很多时候真不在孩子本身,而在于家长的教育理念。
其实,许多家长的教育焦虑,源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀比。一位家长的话似乎代表了不少父母的心声——“许多同事的孩子不但会背唐诗宋词,还能唱歌跳舞,有的学会了简单的英语对话,让我既羡慕又担心,生怕自己的女儿落在别人后面”。这种无视孩子教育规律、只求脸上光鲜的做法,就像大国之间的军备竞赛,结果只会落得两败俱伤——父母劳。费力、焦虑不堪,孩子没有闲暇,没有幸福感,变得厌学乃至厌世。而赢家只有一个,那就是赚得盆满钵满的培训机构。
大到孩子的身心成长,小到某门学科的学习,家长们都要认清规律,懂点“科学”。以外语学习为例,在许多家长的心目中,只要是外国人就是外教;从幼儿园开始就要上外教课;中国老师不如外教,教不好英语……种种认识均陷入了误区。家长们不会过于看重牌子、招生宣传简章,而是审查外教资格证。
让孩子接受好的教育之前提,是家长自己有一双火眼金睛,了解孩子成长规律和教育教学规律,让家庭教育回到“科学”的轨道上来。在孩子还小的时候,让他们多游戏,多感受世界。学习外语时,给孩子找一个靠谱的外教,抑或陪伴孩子从听读英文绘本开始;到了假期,不妨带孩子走出家门、走出校门,通过各种有意义的实践活动开阔眼界,增长见识。
眼下,不管是学校教育还是家庭教育,都不该过度宣扬“废寝忘食”“争分夺秒”的学习经,而是要回到教育常识上来,让孩子有玩耍、发呆的闲暇,有一定的自主空间。倘若家长们都有尊重规律的意识,家庭教育有了“科学”导航,兼顾孩子的年龄、性别等普遍规律和个性、爱好等特殊规律,那么家庭教育是另一番可喜的面貌。
(选自《中国教育报》,有删改)
( 1 )本文的中心论点是什么?作文:从下面两题中任选一题作文。
(1)命题作文
生活是自己创造的,心情是自己营造的。世界上的许多事你都无法改变,能够改变的只有你自己!当你不能改变外部世界和现状时,唯一能改变的只有你自己。
请以“改变我自己”为题,写一篇文章。
要求:①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格)②文体自选(诗歌、戏剧除外)③不少于600字④不要套作,不得抄袭⑤文中不得出现真实的人名、校名
(2)材料作文
一位得知自己将不久于人世的老者写到:“如果我可以从头活一次,我要尝试更多的错误,我不会再事事追求完美。”
可是我们知道:人生没有“如果”,要把握好现在;勇于探索,不畏错误,人生会更加精彩。
读了这则材料,你有什么故事要叙述,有什么观点要阐发,有什么情感要抒写,请围绕上面这则材料,联系实际,写一篇文章。
要求:①所写文章的主旨必须从所给材料中提炼,但不要对材料扩写、续写和改写,不要套作,不得抄袭;②立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外;③不少于600字;④文中不得出现真实人名、校名。
