| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A: 喧嚣（xiāo） 锃亮（zèn） 倔强（jué） 舳舻相接（zú） B: 俯瞰（kān） 镌刻（jùn） 炽热（chì） 殚精竭虑（dān） C: 翘首（qiào） 依傍（bàn） 洨河（xiáo） 正襟危坐（jīn） D: 鲜腴（yú） 诘责（jié） 私塾（shú） 惟妙惟肖（xiào） |
| 2、 | 下面加下划线字的注音全对的一项是( ) B: 嗔怒(chēn) 朱砂(shā) 恁地(nèn) 干系(xì) C: 勾当(ɡòu) 撇下(piē) 怨怅(chànɡ) 计较(jiǎo) D: 兀的(wù) 尴尬(ɡà) 逞辩(chénɡ) 朴刀(pō) |
| 3、 | 李明同学说话喜欢引经据典，下面几种情景，他引用诗文恰当得体的一项是（ ） A: 同学张华要到外地去读书了，李明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人’，张华，你一人远走他乡可要多多珍重啊！”B: 同学刘欢写作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！” C: 李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’太美了！” D: 李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！” |
| 4、 | 对下列句子使用修辞方法分析正确的一项是（ ） ①我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。 ②我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。 ③土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。 ④我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。 A: 反复 拟人 比喻 排比B: 比喻 拟人 拟人 排比 C: 反复 拟人 拟人 排比 D: 反复 比喻 比喻 拟人 |
| 5、 | 河姆渡遗址位于（ ） A: 黄河流域 B: 长江流域 C: 赣江流域 D: 海河流域 |
| 6、 | 下列各句中运用修辞方法不同的一句是（ ） A: 柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。 B: 一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。 C: 唐诗宋词难道不是中国文学史上的两颗璀璨的明珠吗？ D: 连翘花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。 |
| 7、 | 下列词语中划线字的注音全都正确的一项是（ ） A: 倘使(tǎng) 掳去(lü5) 咒骂(zhòu) 磨难(nàn) B: 惶急(huáng) 疮疤(chuāng) 憎恶(zèng) 针灸(jiǔ) C: 絮说(xù) 规矩(guī) 惧惮(dàn) 淡薄(bó) D: 霹雳(pī) 震悚(shù) 诘问(jié) 粗拙(zhuō) |
| 8、 | 下列划线字的注音全都正确的一项是（ ） A: 绽开（zhàn） 和蔼（ǎi） 心绪（xù） 姊（zǐ）妹 B: 倜傥（tì tǎng） 侍（dài）弄 高邈（miǎo） 静谧（mì） C: 莅（wèi）临 发髻（jì） 渊（yuān）博 抖擞（sǒu） D: 镶（xiāng）嵌 菜畦（qí） 贮（chǔ）蓄 鉴（jiàn）赏 |
| 9、 | 下列划线字注音有误的一项是（ ） A: 闭塞（sè） 亵渎（xiè） 柳暗花明（àn） B: 虔诚（qián） 擅长（shàn） 喏喏连声（ruò） C: 嗔怒（chēn） 晦暗（huì） 伛偻提携（yǔ） D: 行（háng）辈 玄虚（xuán） 扑朔迷离（shuò） |
| 10、 | 下列词语书写有误的一项是( ) A: 欺侮 照例 油馍 朦胧 茂腾腾 B: 怠慢 领域 瞳仁 静穆 闹嚷嚷 C: 震撼 恬静 思慕 宽慰 马前卒 D: 辐射 缭原 踊跃 偏僻 羊羔羔 |
阅读下面古诗词，完成题目。 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 A: 首句写迟升的太阳临照壮丽的山河，突出春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点。 B: 第二句进一步写和煦的春风，芳香的百花来展现明媚的大好春光。 C: 第三句写冰雪融尽，泥土松软，紫燕衔泥筑巢，轻盈地飞来飞去。 D: 最后一句写水暖沙温，鸳鸯恬然入梦，尽享春天的温暖。 ( 2 )下面对诗的赏析不正确的一项是（） A: 诗的前两句组成一幅粗线勾勒的大场景，使读者通过联想，有惠风和畅、风送花香的感受，收到如临其境的艺术效果。 B: 诗的后两句则是工笔描绘的特写画面，飞 燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意。 C: 全诗意境明丽悠远，格调清新。 D: 全诗虽然对仗不够工整，但却自然流畅，平朴如话，毫不 雕琢。 |
阅读下面的文言文，完成各小题 养鱼记 【北宋】欧阳修 折檐①之前有隙地，方四五丈，直对非非堂②。修竹环绕荫映，未尝植物，因洿③以为池。不方不圆，任其地形；不甃不筑④，全其自然。纵锸⑤以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明，微风而波，无波而平，若星若月，精彩下入。予偃息⑥其上，潜形于毫芒⑦；循漪沿岸，渺然有江潮千里之想。斯足以舒忧隘而娱穷独⑧也。 乃求渔者之罟⑨，市数十鱼，童子养之乎其中。童子以为斗斛之水不能广其容，盖活其小者而弃其大者。怪而问之，且以是对。嗟乎！其童子无乃嚚昏而无识矣乎⑩！予观巨鱼枯涸在旁不得其所，而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉，。（选自《居士外集》） 【注释】①折檐: 屋檐下的回廊②非非堂: 作者刚刚出仕，在洛阳做留守推官时所建在衙厅西侧③洿（wū）：地势低洼的地方。④甃（zhōu）砌池壁。筑：夯底土。⑤锸（chā）铁锹。浚：挖沟疏通水路。⑥偃息：休息⑦潜形于毫芒：在毫末之中隐藏了自己的身体⑧舒忧隘而娱穷独：释放忧愁郁闷的心情，在困厄孤独中快乐起来。⑨罟（gǔ）：渔网。⑩无乃……乎：相当于现代汉语的“难道不是……吗”“恐怕……吧”。 嚚（yín）昏：愚蠢糊涂。 ( 1 )解释下列句子中加下划线的词语。①修竹环绕荫映未尝植物。________ ②纵锸以浚之，汲井以盈之。________ ③循漪沿岸，渺然有江潮千里之想。________ ( 2 )下列句子中加下划线虚词的意义和用法相同的一项是（ ）。A: 折檐之前有隙地。 怪而问之。B: 因洿以为池。 童子以为斗斛。 C: 任其地形。 不能广其容。 D: 微风而波。 盖活其小者而弃其大者。 ( 3 )用现代汉语翻译下面句子。 予观巨鱼枯涸在旁，不得其所；而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉。 ( 4 )下列六个句子分成为四组，全部描写鱼池的一组是。（ ）①修竹环绕荫映，未尝植物。 ②纵锸以浚之，汲井以盈之。 ③湛乎汪洋，晶乎清明。 ④微风而波，无波而平。 ⑤若星若月，精彩下入。 ⑥循漪沿岸，渺然有江潮千里之想. A: ①②⑥B: ①③⑤ C: ③④⑤ D: ②④⑥ ( 5 )文章结尾, 作者“感之而作《养鱼记》”，请结合全文，谈谈作者有怎样的感想。 |
阅读《亚洲狮》，完成下面小题。
亚洲狮
①亚洲狮又称印度狮，仅产于印度西部，是唯一生活在非洲以外的一种狮子。与非洲狮相比，亚洲狮身躯略小，体长1．2－1．7米，体重100－200千克。亚洲狮的雄狮不但脖子有长长的鬃毛，在它的前肢肘部也有少量长毛，而且它的尾端球状毛也较大，亚洲狮雌性2岁半即可性成熟，雄性需4 岁，【它们每胎产2－3只幼狮，但幼狮死亡率较高，一般只成活1仔。幼狮3个月后便同母亲一起参加狩猎活动，需同母亲一起生活两年。】
②亚洲狮成群一起生活，也常集体捕食，但大多是母狮捕食，雄狮则坐享其成。它们由一头狮子将猎物赶到其他狮子的下风，然后一起扑向猎物。它们吃饱后需喝大量水，而亚洲狮生活的区域属于热带季风气候，雨季时间很少，时常出现干旱，因此捕食后常需到很远的地方才能找到水源。这种恶劣环境不但使亚洲狮饮水困难，就连它们的猎物也很少。幼仔成活率低也是饮水及食物不足所致。
③印度是一个传统的宗教国家，在宗教传说中狮子被视为“圣物”。即使狮子有时捕食家畜，但有着强烈宗教信仰的印度人，并没有对它们进行捕杀。因此，亚洲狮虽生存环境恶劣，但在没有人类干扰的情况下它们一直很好地生活着，然而自1757年印度沦为英国殖民地后，亚洲狮也开始遭到了厄运。英国殖民者将猎杀亚洲狮视为一种娱乐。到1900年，在人类100年的捕杀之下，亚洲狮已经十分稀少，此时一些动物保护者开始宣布要保护亚洲狮，但仍有人偷偷进行捕杀。到1908年，亚洲狮只剩下最后13只，为了不让它们彻底走向灭绝，人们把它们全部捕捉进行人工饲养，从此亚洲狮在野外消失了。人们为了能让亚洲狮更好地生存和繁殖，又把它们放到了印度西部的吉尔森林中，并在这里建立了保护区。 目前，亚洲狮虽繁殖200多只，但由于它们全部是那13只祖先的后代，已经形成种族退化，极容易受疾病和基因的影响而导致全部灭绝。
阅读下文，回答相关问题。
轻轻掩门的一声清响
吴程程
①小时候临睡前，父母每每到我床边掩了褥被，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞咬住了锁舌。
②记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那一瞬间的声响。
③还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望也能像父亲一样，让锁洞轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。
④此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。
⑤渐渐地，我学会在那一响中读人。
⑥有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决意要离开得轰动些，于是，他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。
⑦相比之下，有些人的离开则如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。
⑧记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声，停约几秒，再推门而入。现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了一场措手不及的尴尬。还有一次，忙碌了一天的我躺在床上刚想入睡，耳边传来了一息低低的叩门声，我一度怀疑这是幻觉，但那声细若蚊蝇的声音再次响起，“睡了吗？”于是我起身下床。想想是怕惊扰我，才这样小心翼翼吧。
⑨其实，生活中的许多时候，人与人之间的点点关怀与温暖，就在于不经意的掩门、叩门之间了。那一声清响，传递了一份心灵的默契，就像一首婉约的小夜曲，涓涓细流般流淌进人的心田。而这份默契与婉约，竟在不经意中震撼了彼此的心灵。
⑩前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。那感觉，就像完成了一个多年的夙愿。
面对温晴暖和的济南冬日，老舍想说：“谢谢你，济南！”面对强忍病痛，悉心照料自己的母亲，史铁生想说：“谢谢你，母亲！”面对耐心善良，给自己带来光明和希望的莎莉文老师，海伦凯勒想说：“谢谢你，恩师！”在成长的道路上，会有许多值得我们铭记和感谢的人、事、物……
请以“谢谢你， ”为题目，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④不少于500字；⑤不得套写，抄袭；⑥不得透露个人信息。
