| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线字的注音全部正确的一项是（ ） A: 喧哗（huá） 眩晕（yūn） 玉雏儿（chú） 商贾（gǔ） B: 瞅瞅（chǒu） 嬉笑（xī） 贝勒府（lè） 砧板（zhēn） C: 哄笑（hōng） 煞白（shā） 侍候（shì） 拾掇（duo） D: 忌讳（huì） 落子（lào） 呷了一口（yā） 五子行（háng） |
| 2、 | 下列句子没有语病一项是（ ） A: 为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展了“读经典作品，建书香校园”的主题活动。 B: 亲子运动会不仅增进了孩子与父母之间的感情，孩子们也在活动中得到了锻炼。 C: 为回馈广大顾客的厚爱，本店打折销售部分特价商品，具体详情敬请进店咨询。 D: 智能手机功能强大，不仅能聊天，看视频，还能看新闻，看直播，深受用户欢迎。 |
| 3、 | 下列表述与《红星照耀中国》内容不相符的一项是（ ） A: 红军剧社的主题是抗日和革命，大力提倡拉丁化来促进群众教育，演员几乎都是在当地招来的。 B: 飞夺泸定桥时，红军战士背着毛瑟枪和手榴弹，爬上沸腾的河流，抓住铁索一步一抓地前进。 C: 斯诺动身去中国之前注射了凡是他能够弄到的一切预防针，包括天花、伤寒、霍乱、斑疹伤寒和鼠疫疫苗。 D: 1936年斯诺来到中国进行采访，依次到西安、上海、保安等地，并搜集了关于长征的第一手资料。 |
| 4、 | 下面句子中划线词语用得恰当的一项是（ ） A: 学生会组织学校青年志愿者二十余人，利用双休日走上街头，发放宣传单，劝慰行人遵守交通法规，文明出行。 B: 如果说传统意义上保险柜、房屋构成的物理空间就能守护我们的秘密，那么现代意义上的隐私，还可以转化为数据，借助一根网线、一个路由器传遍各个角落。 C: 乐山是西南地区一座迷人的城市，得天独厚的自然环境，博大厚重的历史人文，既各显其美，又相得益彰。 D: 现在的电信诈骗手段如雨后春笋 ， 行骗者手段之隐蔽，行骗形式之多样，简直令人防不胜防。 |
| 5、 | 下列对人物的描写方法判断有误的一项是（ ） A: 他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。（神态描写） B: 他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？（心理描写） C: 却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前。（肖像描写） D: 脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了。（动作描写） |
| 6、 | 下列句子空格处标点符号使用正确的一项是（ ） 你喜欢独处吗□独处时喜欢做什么□独处时，有人喜欢一个人静静地坐着，对话心灵□有人喜欢泡上一壶茶，品读诗书。看凤凰卫视的“李敖有话说”□凤凰卫视的的一档讲座式栏目□知道李敖大师也是一个喜欢独处的人。一个人独处的时候，人生的过往会慢慢沉淀下来，变成一种记忆，藏在心底。独处，是享受一段真正属于自己的美好时光。 A: ， ？ ； （ ） B: ？ ？ ； （ ） C: ？ ？ ： （ ） D: ， ？ ， （ ） |
| 7、 | 下列各句中，划线成语使用恰当的一句是（ ） A: 全面建成小康社会时不我待 ， 青年一代要勇立时代潮头，只争朝夕，在伟大实践中放飞青春梦想。 B: 行驶在滨海路上，一边是苍茫的大海，一边是无际的农田，沧海桑田 ， 美景如画，令人目不暇接。 C: 我们要提高电信安全意识，因为每天接到的让人不厌其烦的骚扰电话，有不少以诈骗为目的。 D: 美国采取大规模贸易保护主义措施的霸凌行径直指中国，大有挑起贸易战之势，其图谋无可非议。 |
| 8、 | 依次填入下面横线上最恰当的一组词语是（ ） B: 沮丧 失望 丰厚 C: 懊恼 绝望 丰厚 D: 懊恼 失望 丰富 |
| 9、 | 依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ） B: ①遗迹 ②考察勘察 ③因地制宜 C: ①痕迹 ②勘察考察 ③因地制宜 D: ①遗迹 ②考察勘察 ③因势利导 |
| 10、 | 下列句子修改不正确的一项是（ ） A: 发展社会主义协商民主，健全民主制度，扩充民主形式，拓宽民主渠道，保证人民当家作主落实到国家政治生活和社会生活之中。（将“扩充”改为“丰富”） B: 袁隆平为研究杂交水稻技术而不畏艰险、执着追求的精神和品质是值得我们学习的榜样。（把“不畏艰险”和“执着追求”对调） C: 号称“史上最严”的新交规正式实施，新交规规定了14个涉及校车管理的记分项，这将会为祖国未来花朵们的出行保证提供安全的保障。（去掉“保证”） D: 国家卫计委下调了一些临床急需、疗效比较好、群众负担又比较重的药品，平均降幅是调整前规定价格的50%。（在“药品”后添加“价格”） |
阅读下面古诗，回答问题。 大林寺① （宋）周敦颐 三月僧房暖，林花互照明。 路盘层顶上，人在半空行。 水色云含白 , 禽声谷应清。天风拂襟袂，缥缈觉身轻。 【注】①大林寺和西林寺、东林寺是庐山“三大名寺”之一。 结合全诗，解释诗人为什么“觉身轻”。 |
| 阅读下面的文言文，完成下列各题。 任城威王彰①，字子文。少善射御，膂力②过人，手格猛兽，不避险阻。数从征伐，志意慷慨。大祖尝抑之曰：“汝不念读书慕圣道而好乘汗马击剑此一夫之用何足贵也”课③彰读《诗》《书》，彰谓左右曰：“丈夫一为卫、霍④，将十万骑驰沙漠，驱戎狄，立功建号耳，何能作博士邪？”太祖尝问诸子所好，使各言其志。彰曰：“好为将。”太祖曰：“为将奈何？”对曰：“被坚执锐，临难不顾，为士卒先；赏必行，罚必信。”太祖大笑。建安二十一年，封鄢陵侯。 （节选自《三国志·魏书》） 【注】①彰：曹彰。②膂力：体力。③课：督促。④卫、霍：汉朝名将卫青、霍去病。 ( 1 )下列句子中划线词的解释错误的一项是（ ）A: 手格猛兽，不避险阻（搏斗） B: 何足贵也（珍贵） C: 将十万骑驰沙漠（率领） D: 被坚执锐（通“披”，穿着） ( 2 )对文中划线的部分断句恰当的一项是（ ） A: 汝不念读书慕圣道/而好乘汗马/击剑此一夫之用/何足贵也 B: 汝不念/读书慕圣道/而好乘汗马击剑/此一夫之用/何足贵也 C: 汝不念读书慕圣道/而好乘汗马击剑/此一夫之用/何足贵也 D: 汝不念/读书慕圣道/而好乘汗马/击剑此一夫之用/何足贵也 ( 3 )用现代汉语写出下列句子的意思。 ①数从征伐，志意慷慨。 ②被坚执锐，临难不顾，为士卒先；赏必行，罚必信。 ( 4 )对于曹彰好武，为什么太祖曹操起先制止，后又大笑并封曹彰为侯？ |
阅读下面记叙文，完成下列各题。
奶奶与父亲
父亲走时，我17岁。
奶奶走时，我18岁。
父亲在临终的时候，给我讲了一个故事。
奶奶活着的时候，也给我讲了一个故事。
父亲和奶奶讲的是同一个故事。
父亲说，村子尽头的那座念母桥，是两代祖上给取的名字，为的是纪念一位老母亲。
有一位母亲30多岁的时候，她有个儿子七八岁。有一天，下着雨，儿子走在前头，母亲走在后面，因为路滑，儿子一不小心从桥上掉了下去，落到水里。母亲瞧见，疯了似的跳进水里，一把抓住儿子。只可惜，母亲不会游泳，只知道在河水里拼命地托起儿子。正在危急关头，幸好有位水性很好的路人经过，将母子俩救了起来。路人责备这位母亲说：“你一个妇道人家，又不会游泳，怎么能跳进水里呢？”母亲只知道一遍遍地感谢他救了自己的儿子，并给他下跪磕头。
几十年后，像是天意的安排一样。有一天，母子俩再次经过这座桥。只不过这时母亲已经60多岁了，由于多年的操劳，她行动已经很不便，但依然走在后头。老母亲脚一滑，从桥上掉到了水里。儿子回头看到母亲落水，桥离水面并不高，儿子手里拿着扁担，于是他站在桥上，把扁担伸向水面，喊母亲快抓住。只可惜，老母亲连伸手的力气也没有，被洪水冲走了。
一天后，人们在下游发现了那位老母亲的遗体，都抹着泪说：母疼儿如长江水，儿孝母只扁担长啊。
父亲讲完这个故事，欲言又止。我看到他显得很疲惫，说：“您别讲了吧，我明白，我们会照顾好奶奶的。”父亲很欣慰地点了点头。
那时父亲已经在病床上躺了3个月，生命到了最后时刻。
那些日子里，母亲终日以泪洗面，却从未发现奶奶有任何悲伤的表情，她依然像往常一样，每天早早地起床，给鸡喂食，然后做饭。
每当亲戚或乡邻来探望父亲的时候，奶奶都像往常一样微笑着跟他们拉家常，像根本不知道自己的儿子快要离去一样。
来来往往的人都摇头，叹息说，没想到奶奶老糊涂了，自己儿子的生命快到尽头了，她却像没事人一样。我也一直觉得奶奶是老糊涂了，因为我好几次看到奶奶走到父亲病床前，伸出苍老的手抚摸着父亲的额头，冲着父亲微笑，问他想吃什么，并告诉父亲不用担心
她，她的身体好着呢，一定可以活到曾孙子出生，还可以带曾孙呢。
没过多少日子，父亲安详地离开了人世。那天，家里人哭成一团，唯独奶奶没有流泪，她一个人坐在那里，眼睛一直看着门口，无论谁叫她，她也不应不动。
第二天我才发现，奶奶的头发已经找不到一根黑色的了。我突然间觉得奶奶一下子老了十几岁。
在父亲去世后的一个星期，奶奶连一粒米都未曾下肚。
一个月后的一天，在奶奶的床前，奶奶拉着我的手，给我讲了父亲讲过的故事。讲究，奶奶木然地望着窗户，自言自语地说：“母疼儿是长江水，娘不想让你走得有牵挂啊。”
我说：“奶奶，如果你想父亲了，就哭出来吧。”奶奶说：“孩子，奶奶的泪早已在心里流干了。”
8个月后，奶奶也离开了人世，在一个大家不曾想到的夜里，奶奶睡下后便没有再醒过来。
（选自2012.10《读者》作者尹定瀚）
( 1 )读完文章，你是如何理解奶奶对病危父亲那种平静的态度的？( 2 )奶奶对父亲的爱看似平静超然，实则刻骨铭心，请你结合文章找出依据。( 3 )这篇文章中转引的故事用了哪种表现手法？有何用意？( 4 )本文的行文章法很特别，采用了双线结构：写故事中母子之爱与现实中母子之爱。试分析比较现实中和故事中母子之爱有何异同？( 5 )读了本文之后，每个人都会被文中母亲那种无私的爱所感动，请你结合所知道的赞美母爱的诗词谚语写一句感谢母亲的话。阅读下面的文章，完成后面题目。
年年依旧的菜园
迟子建
①外祖母家有一片很大很大的菜园。春天一到，最先种上的是菠菜、生菜和白菜，之后种香菜、水萝卜和土豆，再之后种那些爬蔓的植物：豆角、倭瓜、黄瓜等。当然，如果弄到茄子秧、柿子秧、辣椒秧，它们也一定会被恰到好处地栽种在园子里，那时候菜园中的蔬菜品种可就丰富多了。
②外祖母对外祖父说：“你去给园子锄锄草。”
③我便跟着外祖父到园子中锄草。
④（A）外祖父对外祖母说：“你去园子里给我弄点葱来蘸酱。”我便跟着外祖母到园子中拔葱。
⑤我常常在帮助外祖父锄草的时候将苗也锄了下来，我也往往在帮外祖母拔葱的时候将葱根断在土里。
⑥我总是帮倒忙，但外祖父和外祖母从不责备我，我是太爱菜园了。
⑦太阳刚下山了，菜园中还散发着阳光留下的余温。待到月亮升起的时候，菜园完全是另外的景致了。这时候蜜蜂和蝴蝶都不见了，只是听得见水边青蛙的叫声，像是在歌颂月夜下菜园的美景。而当天色微明、菜园种的植物沾染了浓重的露水，太阳忽然跃出山顶将露珠照散的时候，农人们也就下田干活了。
⑧外祖父和外祖母都是农民。农民是土地真正的主人。我扯着外祖父的手时感觉那手是粗糙而荒凉的，我扯着外祖母的手时感觉那手也是粗糙而荒凉的。外祖父摆弄那些农具的时候我便也跟着摆弄，外祖母给地施肥时我便也跟着施肥。
⑨我不喜欢谷子。外祖母就说：“谷子是粮食啊，人是靠它才活命的啊。”我就渐渐喜欢上了谷子。
⑩外祖父说：“别小看我这片菜园和自留地，它可以养活城里的几十条人命哪。”
⑪我便知道城里其实是个很贫乏的地方。
⑫当我的双手远离那些农具的时候，我就很自然地用手拿起笔回忆那些让人感到朴实和亲切的消逝了的日子。回忆那菜园，菜园里的蚂蚱和蜻蜓；回忆麦田，丰收后有稻草人屹立在麦田里的情景。（B）我便觉得那田野的风又微微吹来，我的心头不再是一潭死水，我生命的血液又会畅快地在体内涌流起来。
⑬当我坐在城市的咖啡厅里听着那些饱食终日的人发着空虚的牢骚，我便会想到外祖父劳累一天后吃罢晚饭沿着菜园散步的情景。外祖父呼吸着真正的空气，所以无论在他生前或死后，他的睡眠都是安详的。如今他在他种过黄豆和玉米的土地上安息了。
⑭外祖母依然健在，她仍然用她粗糙而荒凉的手忙碌在菜园里。外祖母种的菜外祖父如今是吃不到了，就由她的儿孙来吃，而到了她的儿孙也吃不到了的时候，外祖母肯定早就不在人间了。而菜园总要有人种下去。人一代代地老去，菜园却永远不老。
（A）从内容理解、表达效果等角度，品评赏析第④段A处画线句。
外祖父对外祖母说：“你去园子里给我弄点葱来蘸酱。”我便跟着外祖母到园子中拔葱。
（B）从意义和作用两方面为第⑫段B处划线的词语作注。
我便觉得那田野的风又微微吹来，我的心头不再是一潭死水，我生命的血液又会畅快地在体内涌流起来。
( 3 )请谈谈你对结尾“而菜园总要有人种下去。人一代代地老去，菜园却永远不老”这句话的理解。( 4 )文章第⑦段画线的句子属于一般性描写，请展开想象，进行细致的描写。要求：①描写出景物在语境中的特征；②至少运用一种修辞；③60字左右。阅读下面文字，按要求作文。
你是挫折，为我的世界荡开圈圈涟漪；你是拼搏，为我的世界激起朵朵浪花；你是追梦，为我的世界犁出段段航程。你是呵护的春风，是关爱的雨露，是友善的阳光；你是思辨的春雨，是求索的夏风，是奉献的秋实，是感恩的冬雪……那些人，那些物，那些事，让我的世界显得如此亮丽。
请以“我的世界因你而亮丽”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选；②不少于600字（写成诗歌不少于20行）； ③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
