| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 踌躇(chú) 秀颀(qí) 鲜腴(yú) 杳无消息(chá) B: 歼灭(jiān) 悄然(qiǎo) 诘责(jié) 锐不可当(dāng) C: 埋怨(mán) 匀称(chèn) 兴味(xīng) 摩肩接踵(zhǒng) D: 字帖(tiè) 恪守(kè) 慰藉(jiè) 正襟危坐(jīng) |
| 2、 | 下列划线词语解释有误的一项是（ ） A: 沙场（战场） 身披坚执锐（指铁甲） 雕弓（饰以彩绘的弓） B: 怡情（使心情愉快） 亵渎（轻慢，不敬） 鄙夷（低俗、浅陋） C: 嗤笑（讥笑） 孜孜不倦（勤勉） 恣睢（放纵，放任） D: 以数谏故（屡次） 千骑（一人一马称一骑） 无端（无缘无故） |
| 3、 | 下列各项中分析错误的一项是（ ） 更多的时候，我会凝神默想着那脚印之地，想起笼罩在雾霭中的幽蓝色的小兴安岭群山。踏着没膝深的雪，金山区灌木林里尚未封冻的山泉，一路叮咚，欢歌山里无风的日子。静谧的柞树林中，轻轻慢慢地飘着小雪，落在头巾上，不一会儿就亮晶晶的披了一肩。如果闭上眼睛，就能听见雪花亲吻着树叶的声音。那是我21岁的生命中，第一次发现原来落雪有声，如桑蚕啖叶，婴儿吮乳，生生有情。那时住帐篷，山林里的早晨，宁静妩媚。门前的白雪地上印上了夜里悄悄来过的不知名的小动物们，一条条丝带般的脚印，细细辨认，如梅花，如柳梢，亦如一个个问号，清晰又杂乱的蜿蜒消失于密林深处。 A: “静谧”是形容词，“脚印”是名词，“无风的日子”是偏正短语，“宁静妩媚”是联合短语。 B: 画线句子运用了比喻的修辞手法。 C: “如果闭上眼睛，就能听见雪花亲吻着树叶的声音。”是假设关系复句。 D: “那是我21岁的生命中，第一次发现原来落雪有声。”有语病。应修改成：“那是我生命中的21岁，第一次发现原来落雪有声。” |
| 4、 | 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A: 你在人生中遭遇拒绝和障碍时，想想以下这种可能，不逃跑，并多问一句为什么。B: 我们是十四、五岁金色少年具有远大的志向和目标。 C: 农谚曰：“寒露一到百草枯，”表明此时气温已经降到限制农作物生长的极限。 D: 一代美学宗师朱光潜曾翻译近代第一部社会科学著作﹣﹣维科的《新科学》。 |
| 5、 | 下列语句的顺序排列正确的一项是（ ） ①凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。 ②因为自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 ③至于我该做哪一种劳作，全看我的才能如何，境地如何。 ④总之，人生在世，是要天天劳作的。 ⑤劳作便是功德，不劳作便是罪恶。 A: ③①⑤④②B: ③④⑤①② C: ①④⑤③② D: ③②①⑤④ |
| 6、 | 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（） A: 该培训机构以欺诈作假的形式诓骗消费者，这种行为性质恶劣，当以严惩。 B: 经过不懈的努力，他的成绩终于有了大幅度的提升，同学们纷纷向他表示恭维。 C: 要写好作文，临时抱佛脚是不行的，必须养成随时随地观察的好习惯，日积月累，持之以恒 ， 才能积累大量的写作素材。 D: 特朗普政府不顾全球各方的劝阻，一意孤行 ， 对中国出口美国的部分商品加征关税，掀起了新一轮的中美贸易争端。 |
| 7、 | 下列词语中加点的字，注音完全正确的一组是（ ） A: 霎时（shà） 翌日（yì） 矗立（chù） 险恶用心（wù） B: 拾级（shè） 眼眶（kuāng） 漩涡（xuàn） 相辅相成（fǔ） C: 褶皱（zhě） 堕落（duò） 虔诚（qián） 怒不可遏（è） D: 拙劣（zhuó） 缄默（jiān） 追溯（sù） 悄怆幽邃（qiǎo） |
| 8、 | 将下列句子组成语段，排列正确的一项是（ ） ①也许是人类的天性，凡是无偿获得的东西，就不为自己所珍视 ②但是人类错了，大自然在某个清晨突然咆哮，于是水和空气的污染，美氧层破坏，阳光来越射，都成了人类必须面临的严峻困境。 ③人类肮脏了那些洁净的物质，于是有了装在瓶子里的蒸水和氧气等商品。 ④我们曾以为大自然恣肆汪洋，可以无限攫取。 ⑤当原本无偿的东西开始收费以后，人类才珍视它们。 A: ①④②③⑤ B: ②⑤④③① C: ②④①⑤③ D: ④⑤①③② |
| 9、 | 选出下列词语中没有错别字的一项（ ） A: 峰峦 喧嚣 竦峙 寥阔B: 闲遐 峭壁 静谧 一叶孤舟 C: 报酬 悬涯 芦篷 浮想连翩 D: 匍匐 枯涸 更胜一畴 可望不可即 |
| 10、 | 下列与画线句子表意不相同的一项是（ ） 一个极其浅显的道理是，一双鞋也许不能走遍天下，但频繁换鞋子，走几步换一双，且不说付出的成本太大，光换鞋子这种折腾就势必影响赶路。一个求真务实的人，不会频繁瞎折腾；一个脚踏实地的国家，不会动辄改弦易辙。国家越自信，对“举什么旗，走什么路”就越有底气；认定方向，戮力同心，一步一个脚印地走下去，中国梦便不遥远。 A: 一个求真务实的人啊，请不要频繁瞎折腾了！ B: 一个求真务实的人，怎么不会频繁瞎折腾？ C: 一个求真务实的人，难道可以频繁瞎折腾？ D: 一个求真务实的人，一定不要频繁瞎折腾！ |
阅读下面一首唐诗，完成下列各题。 鸟鸣涧 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 诗人描写了哪些景物？创设了怎样的意境？ |
| 阅读下面的文言文，完成下列小题。 鱼我所欲也 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 ( 1 )下列句子中，划线词的意义相同的一组是（ ）A: 舍鱼而取熊掌者也 便舍船 B: 今为宫室之美为之 吾妻之美我者 C: 故不为苟得也 苟富贵 D: 万钟于我何加焉 大王加惠 ( 2 )把下面的句子翻译成现代汉语。 ①如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ ②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ ( 3 )下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）A: 本文在生与死、利与义、守义与失义等方面，层层深入地论证了义重于生，应当舍生取义。 B: 在人性方面，孟子认为人生来就具备“义”，本文就是其“性善论”和民本思想的代表作。 C: 《鱼我所欲也》一文用人们面对鱼和熊掌之间的选择来比喻人们面对生和义的时候的选择。 D: 本文逻辑严密、气势磅礴，充分体现了孟子的大义凛然，表现了孟子的雄辩，颇具说服力。 |
驱遣我们的想象
叶圣陶
①文字是一道桥梁。这边的桥堍站着读者，那边的桥堍站着作者。通过了这一道桥梁，读者才和作者会面。不但会面，并且了解作者的心情，和作者的心情相契合。
②先就作者的方面说。文艺的创作决不是随便取许多文字来集合在一起。作者着手创作，必然对于人生先有所见，先有所感。他把这些所见所感写出来，不作抽象的分析，而作具体的描写，不作刻板的记载，而作想象的安排。他想做到的是：写下来的文字正好传达出他的所见所感。
③现在就读者的方面说，读者看到的是写在纸面或者印在纸面的文字，但是看到文字并不是他们的目的。他们要通过文字去接触作者的所见所感。
④如果不识文字，那自然不必说了。即使识了文字，如果仅能按照字面解释，也接触不到作者的所见所感。王维的一首诗中有这祥两句：“大漠孤烟直，长河落日圆”，大家认为是佳句。如果单就字面解释，大漠上一缕孤烟是笔直的，长河背后一轮落日是圆圆的，这有什么意思呢？或者再提出疑问：大漠上也许有几处地方聚集着人，难道不会有几缕的炊烟吗？假伙起了风，烟不就曲折了吗？落日固然是圆的，难道朝阳就不圆吗？这样地提问，似乎是在研究，在考察，可是也领会不到这两句诗的意思。要领会这两句诗，得睁开眼睛来看。看到的只是十个文字呀。不错，我该说得清楚一点儿：在想象中睁开眼睛来，看这十个文字所构成的一幅图画。这幅图画简单得很，景物只选四样，大漠、长河、孤烟、落日，传出北方旷远荒凉的印象。给“孤烟”加上个“直”字，见得没有一丝的风，当然也没有风声，于是更来了个静寂的印象。给“落日”加上个“圆”字，并不是说唯有“落日”才“圆”，而是说“落日”挂在地平线上的时候才见得“圆”。圆圆的一轮“落日”不声不响地衬托在“长河”的背后，这就是多么静寂的境界啊！一个“直”，一个“圆”，在图画方面说起来，都是简单的线条，和那旷远荒凉的大漠、长河、孤烟、落日正相配合，构成通体的一致。
⑤像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就显现在眼前了，同时也就接触了作者的意境。读者也许是到过北方的，本来觉得北方的景物旷远、荒凉、静寂，使人怅然凝望。现在读到这两句，领会着作者的意境，宛如听一个朋友说着自己也正要说的话，这是-种愉快。读者也许不曾到过北方，不知道北方的景物是怎样的。现在读到这两句，领会着作者的意境，想象中的眼界就因而扩大了，并且想想这意境多美，这也是一种愉快。假如死盯着文字而不能从文字看出一幅图画来，就感受不到这种愉快了。
⑥我们鉴赏文艺，最大目的无非是接受美感的经验，得到人生的受用。要达到这个目的，不能够拘泥于文字。必须驱遣我们的想象，才能够通过文字，达到这个目的。
（选自课文，有删改）
( 1 )最适合做本文论点的一项是（ ）阅读《猫》文段，回答小题。
①一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”
②我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象它曾与它的敌人挣扎了许久。
③我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
④妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？”
⑤张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
⑥于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
⑦三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
⑧它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。
⑨我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
⑩隔了几天，张妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
⑪我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
⑪我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
⑫两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。
⑬我永无改正我的过失的机会了！
⑭至此，我家永不养猫。
有人说，压力是一种负担；也有人说，没有压力就没有动力。在生活中，有来自父母的压力，老师的压力，同伴的压力……
请以“压力”为话题，写一篇作文。
要求：写出真情实感；不少于600字；文章中不得出现真实的校名、地名、人名；不得套作，不得抄袭。
